a)
Objetivos específicos correspondientes a la Prioridad de Inversión 10.2 “La mejora de la
calidad, la eficacia y la accesibilidad de la educación superior y ciclos equivalentes con el fin
de mejorar la participación y el nivel de instrucción, especialmente para los grupos
desfavorecidos”
Identificación Objetivo Específico 10.2.1
Objetivo específico Aumentar el número de alumnos de postgrado o titulados universitarios que obtienen
formación en el ámbito de la I+D+i, fomentando el desarrollo de actividades en red con centros tecnológicos, de investigación y empresas, con énfasis en la participación de mujeres Resultados que la Comunidad de Madrid pretende conseguir con ayuda de la Unión
La Comunidad de Madrid es una de las regiones que dedica mayor volumen de recursos a actividades de I+D, en concreto, en torno al 26% estatal. Ello supone que la Comunidad de Madrid destina a actividades de I+D+i casi el 2% de su PIB, un porcentaje muy superior a la media nacional (1,3%).
Con respecto al capital humano, pilar fundamental del sistema regional de innovación y vinculado de forma directa al ámbito de la educación y formación, la Comunidad de Madrid acumula un elevado porcentaje de empleo total español en investigación, en torno al 23% del total.
Con el fin de mantener esta situación de liderazgo de la Comunidad de Madrid en el panorama nacional de investigación, innovación y desarrollo tecnológico, es importante seguir incidiendo en la contribución a una formación de calidad en el área de I+D+i, consolidando el posicionamiento logrado en los últimos años.
Por otra parte, la Comunidad de Madrid se encuentra entre las regiones con niveles relativamente altos de población con educación superior, relacionado con la elevada presencia de centros educativos en la región.
personal de investigación de apoyo (predoctorales y personal que inicia su carrera investigadora) por parte de universidades, organismos y entes públicos de investigación, favoreciendo así la conexión en red entre universidades, centros de investigación y empresas.
El refuerzo de la I+D+i propuesto con estas actuaciones contribuirá de forma importante a mejorar la calidad de la educación superior, en la medida en que el sector de la I+D+i se integre en el ámbito universitario, haciéndole partícipe de la experiencia y conocimientos de sus profesionales, de forma que los estudiantes universitarios puedan tener acceso a un contacto de primera mano con los responsables de la generación de conocimiento y de su traslado al sector productivo.
Por último, hay que señalar que las medidas previstas con estas actuaciones están destinadas a reforzar las actividades de los sectores y áreas identificados como prioritarios para la Comunidad de Madrid en la Estrategia de Especialización Inteligente (RIS3) de la región, tratando de reforzar las actividades de investigación, desarrollo tecnológico e innovación mediante la formación y contratación de investigadores que permitan el desarrollo regional en estas áreas de interés.
b)
Objetivos específicos correspondientes a la Prioridad de Inversión 10.4 “La mejora de la
adecuación al mercado de trabajo de los sistemas de educación y formación, facilitando la
transición de la educación al empleo y reforzando los sistemas de enseñanza y formación
profesional, así como su calidad, también a través de mecanismos de anticipación de las
necesidades en materia de competencias, la adaptación de los programas de estudios y la
creación y el desarrollo de sistemas de aprendizaje en un entorno laboral, incluidos los
sistemas de formación dual y los programas de prácticas”
Identificación Objetivo Específico 10.4.1
Objetivo específico Aumentar la participación en la Formación Profesional de grado medio y superior, y mejorar la calidad de la Formación Profesional.
Resultados que la Comunidad de Madrid pretende conseguir con ayuda de la Unión
El análisis de los datos del nivel educativo de la Comunidad de Madrid pone de manifiesto que casi el 45% de la población mayor de 16 años se sitúa en el nivel de educación secundaria, estando aún dos puntos porcentuales por debajo de la media nacional.
Por otro lado, los datos del nivel educativo de la población ocupada en la Comunidad de Madrid muestran la importancia que la educación y formación tiene sobre el empleo, ya que más del 83% presenta un nivel educativo igual o superior al de secundaria, lo que significa que la cualificación es una variable muy relevante a la hora de obtener un puesto de trabajo en la Comunidad de Madrid.
En el contexto de crisis económica y situación de desempleo de los últimos años, se ha podido constatar la creciente demanda que han tenido los ciclos de Formación Profesional reglada –de Grado Medio y de Grado Superior–, motivada fundamentalmente por la necesidad de alcanzar una preparación y cualificación que permita garantizar poseer los requerimientos que el mercado laboral demanda.
Se constata así la importancia de continuar con las reformas educativas que provean de las cualificaciones y conocimientos necesarios para la inserción laboral, de impulsar la formación profesional y de involucrar más al sector empresarial en materia de educación. En este sentido, la Comunidad de Madrid está otorgando y propiciando un mayor protagonismo a la empresa así como dotando de una mayor carga práctica a la formación profesional.
Con la finalidad de seguir apoyando e incrementando la participación de los jóvenes de la Comunidad de Madrid en la Formación Profesional reglada, mejorando su calidad y adecuando los sistemas de formación y educación a las necesidades que el mercado
actuaciones para la mejora de las competencias y la capacitación profesional, a través de los ciclos formativos de formación profesional de Grado Medio y Superior.
De esta forma, el resultado que se espera conseguir es incrementar el número de personas que obtienen una cualificación profesional.
Cuadro 3. Indicadores de resultados específicos del programa, por objetivo específico (para el FEDER y el FC).
[No procede]
Cuadro 4. Indicadores de resultados comunes para los que se ha fijado un valor previsto e indicadores de resultados específicos del programa correspondientes al objetivo específico (por prioridad de inversión y categoría de región) (para el FSE).
Cuadro 4a. Indicadores de resultados de la IEJ e indicadores de resultados específicos del programa correspondientes al objetivo específico (por eje prioritario o por partes de un eje prioritario).
[No procede] OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2.2
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
ER49
Participantes que han obtenido un resultado científico como consecuencia del desarrollo de los proyectos en red con centros tecnológicos, de investigación y empresas
Más desarrollada Número Personas con enseñanza superior o
terciaria (CINE 5 a 8) 90,00% 90,00% 90,00% Número 2009-2013 100,00% 100,00% 100,00%
Herramienta informática específica Consejería Educación
Anual
OBJETIVO ESPECÍFICO 10.4.1
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
CR3 Participantes que obtienen una
cualificación tras su participación Más desarrollada Número Personas inactivas 52,00% 52,00% 52% Porentaje
Curso 2013/2014 65,00% 65,00% 65% Registro institucional de la Consejería de Educación Anual
Identificación Indicador Categoría de región
Unidad de medida para
Indicador de productividad utilizado como base para la fijación de un Identificación Indicador Categoría de
región
Indicador de productividad utilizado como base para la fijación de un
Frecuencia de los informes Unidad de medidad para Año de referencia Valor previsto (2023)
Fuente de los datos Frecuencia de los informes
Valor previsto (2023) Fuente de los datos Valor de referencia Unidad de
medidad para Año de referencia Valor de referencia Unidad de medida para