Apendix: Tables

OPERACIONES

 Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica numéricas realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción

 Identifica el antecesor y sucesor de un número natural de hasta dos cifras, mostrando curiosidad por buscar patrones y regularidades.

 Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adición de números naturales, haciendo uso del lenguaje simbólico y gráfico.

 Calcula mentalmente la suma y sustracción con números naturales de hasta tres cifras, mostrando autonomía y confianza al efectuar los cálculos.

con números de hasta de tres cifras.

confianza al realizar sus cálculos.

 Expresa un número de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro, mostrando interés por su aprendizaje.

 Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con números de hasta dos cifras, buscando patrones de regularidades.

 Resuelve problemas que implican la noción de doble, triple y mitad de un numero natural de hasta dos cifras mostrando confianza al realizar sus cálculos.

2. GEOMETRIA Y MEDICION  Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la medición y comparación de atributos mesurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático.  Resuelve problemas, con autonomía y seguridad, cuya solución se requiere de relaciones de posición y

 Representa gráficamente y compara figuras geométricas planas a partir de sus esencias: vértices y lados, demostrando seguridad al realizar las diferentes medidas.

 Identifica, diferencia, y relaciona las figuras planas y los sólidos que pueden conformar, mostrando buscando patrones de regularidad.

 Identifica, interpreta, grafica posiciones de objeto respecto a otros, ubicándose en un punto de coordenada.

 Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamiento de objetos en el plano, orientándose de manera precisa.

 Mide objetos, superficies, tiempo, asiendo usos de diferentes unidades de medidas, valorando el trabajo en equipo.

 Resuelve problemas que involucran medición y comparación de longitudes y superficies mostrando predisposición por el uso del lenguaje matemático.

desplazamiento de objetos en el plano.

3. ESTADISTICA

 Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico.

 Interpreta y elabora esquemas de clasificación, mostrando confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje matemático.

 Interpreta y representa relaciones entre datos numeraos en grafico de barras en cuadriculas, siendo riguroso en la construcción de tablas y graficas estadísticas.

 Identifica en situaciones concretas la ocurrencia e sucesos utilizando “siempre”, “nunca”, “a veces”.

AREA: PERSONAL SOCIAL

LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA) CAPACIDADES Y ACTITUDES SEGUNDO GRADO 1.- construcción de la identidad y de la convivencia democrática. - Reconoce sus

- Reconoce sus características personales y cualidades de el mismo y de sus compañeros demostrando respeto.

- Protege su cuerpo y su salud respetándose a si mismo.

- Conoce como tiene que cuidar su salud practicando las normas de higiene. - Manifiesta sus experiencias y sentimientos con fluidez.

características personales, y demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás en la convivencia

cotidiana.

- Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus

responsabilidades como miembros de la familia, escuela y la comunidad.

- Reconocen las vividas que le pueden hacerle daño a su cuerpo de manar responsable. - Explican las relaciones de parentesco que existe en su familia de manera secuencial. - Conocen los tipos de familia que existe en la sociedad de manera autónoma.

- Identifican cual es el rol de la familia en sus hogares.

- Investigan la responsabilidad que tienen los padres hacia sus hijos; dentro del marco de respeto.

- Identifican y valoran el trabajo y cuidado de sus padres en sus hogares. - Reconocen y valoran los derechos que tienen cada uno de ellos.

- Investigan sobre la creación de su escuela de manera personal.

- Conocen la historia sobre la fundación de su escuela demostrando actitud de respeto sobre los bienes de la escuela.

- Conocen los derechos que tienen dentro de la escuela.

- Manifiestan sus críticas sobre el incumplimiento de sus derechos practicando la responsabilidad.

- Cuidan y valoran los ambientes de su aula practicando los buenos modales. - Demuestran una actitud de respeto hacia los bienes del salón y de la escuela. - Respetas los acuerdos y las normas de convivencia

- Practican las normas de convivencia dentro del salón y en su entorno familiar. - Explican los problemas que ocasionan a su comunidad de manera fluida.

- Proponen alternativas de solución para solucionar los problemas que ocasionan a su comunidad de una manera activa.

- Conoce los medios de transportes que existe en su alrededor.

- Identifica los señales de tránsito que existe en su alrededor luego de otros lugares. 2.- comprensión de la

diversidad geográfica y de los procesos históricos.

- Se orienta en el espacio y el tiempo y reconoce las características geográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad. - Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Perú.

- Se ubica en el espacio utilizando los puntos de referencia

- Se orienta en los lugares estratégicos utilizando los puntos cardinales. - Conoce la secuencia del tiempo como : antes después de manera personal - Investigan sobre la línea de tiempo de sus antepasados.

- Narra sobre los hechos más significativos de su familia de manera coherente.

- Investiga y Identifica los cuatro puntos cardinales que existe y reconocen los límites de su comunidad.

- Investiga y valora las características geográficas de su comunidad y del Perú de manera personal.

- Conoce los fenómenos naturales de su comunidad de manar responsable.

- Identifican cuales son los fenómenos naturales que más perjudican a su comunidad. - Diferencian entre un fenómeno natural y artificial de manera clara.

- Conocen las normas de prevención durante un sismo de manera responsable. - Señalizan los lugares de protección durante un sismo de manera grupal.

- Investigan sobre los centros arqueológicos que existe en su comunidad y del Perú de manera responsable.

- Conservan y valoran los centros arqueológicos que existe en la comunidad. - Identifican la biodiversidad de su comunidad y realizan mantenimientos.

- Participan en las fiestas tradicionales que existe en su comunidad de manera organizada.

- Relata y aprecia los hechos más resaltantes de su comunidad y del Perú practicando las normas de convivencia.

- Relata de los acontecimientos históricos de su comunidad y del Perú de manera secuencial.

- Identifican los hechos más resaltantes del Perú durante la época antigua.