Lee el texto, observa la imagen y relaciona: Objeto PINO Signo lingüístico Significante P + I + N + O Significado PINO El pino
El pino es un árbol grande, frondoso que permanece siempre verde. Pertenece a la familia de las plantas vasculares y al grupo de las coníferas. Su nombre científico es Pinus sylvestris. Su tronco es muy apreciado y la ramificación verticilada la hace frondosa. Su característica principal es su tamaño y claro, la forma. Sin embargo, sus raíces son invasivas. La industria lo usa para la producción de muebles y utensilios de papel. El cine lo presenta como símbolo de paz, armonía y amor. En el ámbito familiar funciona como señal de las fiestas navideñas porque su forma permite adornar y colgar regalos. Tal vez por ello podemos encontrarlo atravesado en el camino como ícono de peligro.
1. Lee y marca con una X si la respuesta es falsa o verdadera
a. Pino es el nombre genérico del Pinus sylvestris ___F ___V b. El significado es el concepto de pino ___F ___ V c. El significante corresponde al concepto de pino ___ F ___ V d. La imagen es igual al significante ___F ___ V e. El objeto se representa con la palabra significado ___F ___ V 2. Lee y aplica tus conocimientos en el texto
a. El primer párrafo habla sobre el……… de pino b. El segundo párrafo dice de las ……… del pino c. Cita un aspecto negativo del pino.
d. Existen cuatro aspectos positivos del pino. Marca con una X. Es correcto………. Es incorrecto……..
e. Escribe la palabra que hacer referencia a su forma. 3. Lee y subraya el texto
a. La oración principal es:
b. Cita un argumento de ejemplificación
c. Registra la oración de conclusión del primer párrafo
e. Utensilios significa ___________
4. Trabaja la comprensión: a. Menciona el tema del texto. b. La idea secundaria es:
c. La 3ra oración del 2do párrafo, presenta al pino como _____________ d. Encontrarlo en el camino es un……….. de peligro
e. En el ámbito familiar es señal. Define señal. 5. Trabaja con la imagen y el texto
a. Menciona la relación entre texto y objeto. b. El texto describe al pino, ¿es un discurso?
c. El texto trabaja tres elementos del lenguaje, escríbelos.
19 al 23 de abril: DESCUBRIR EN EL TEXTO LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL AUTOR Objetivo semanal: Descubrir en diferentes tipos de textos la intención comunicativa del autor.
ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES PARA LA CASA
Conocimientos previos. Momento de lectura Elaboración taller 3
Elaboración taller 3
Al comunicarnos lo hacemos con una intención. La intención comunicativa es el propósito, la meta o finalidad que quiere conseguir, por medio de su discurso, el emisor al participar en un acto comunicativo. La intención modela el discurso del emisor, puesto que sus actos lingüísticos irán encaminados a lograr el propósito que persigue (aunque sea de forma inconsciente), a la vez que también influye en la interpretación del receptor. Siempre que alguien escribe un texto lo hace con alguna intención o propósito. Puede escribir, por ejemplo, para narrar, exponer o informar, para demostrar, persuadir, criticar, defender o dar a conocer un punto de vista. También puede hacerlo pata describir a algo o a alguien.
Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá características distintas a si lo que pretendemos es convencer o persuadir a alguien. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener varias intenciones comunicativas, aunque una es la que predomina. Las intenciones comunicativas guardan relación con las funciones del lenguaje. De acuerdo a la intención comunicativa del autor, los textos se dividen en diferentes tipos: literarios, científicos, argumentativos, informativos, entre otros.
La identificación del propósito del autor requiere que el lector se pregunte:
TALLER 3 PARA LA CLASE
1. ¿Qué significa que un autor cuando escribe un texto tenga una intención? Explica tu respuesta. 2. Escribe un texto en el que le relates a alguien la historia de un cuento que recuerdes.
3. Selecciona alguna noticia sobre el Covid 19 y escribe un texto para informar sobre cómo va su proceso actualmente.
4. Tu mejor amigo (a) está siendo acusada de robar en una tienda, pero tú sabes que eso es falso y puedes probarlo. Escribe un texto donde la (lo) defiendas.
5. Escribe un texto en el que describas a tu mejor amigo (a), de tal manera que quien no lo conozca tenga la impresión de que está frente a una fotografía suya.
6. Descubrir en un texto la intención de su autor puede ayudarte a comprenderlo mejor. Después de leer los siguientes textos, trata de descubrir la intención de cada uno de ellos:
a. El próximo martes se conmemora el nacimiento de uno de los más grandes hombres de nuestra nación, Antonio Nariño, quien contribuyó con la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a la causa de la independencia de Colombia.
¿Qué quiere decirme el autor?
¿Quiere influir en mi comportamiento o en
el de otras personas?
¿Qué quiere que yo haga al terminar de
leer el texto?
¿Qué quiere hacerme sentir o
b. Papá, quería pedirte que me colaboraras para poder comprarme los libros que me solicitaron este año en el colegio.
c. Querido hermano: nunca te había podido expresar lo que siento por tu generoso ofrecimiento; quiero decirte que tú eres alguien muy especial en mi vida y cuenta también con mi apoyo incondicional.
d. Miguel, préstame un poco de atención, si puedes. e. ¡Nunca debes evadir los problemas diarios!
7. Construye un texto en el cual la intención sea comentar un tema relacionado con el área de Sociales.
8. Hoy vas a la tienda a comprar algunos víveres, ¿qué ayudas te da la matemática en este asunto? Cuéntalo en un pequeño texto.
TALLER 3 PARA LA CASA