2: Average confidence level 2nd round interviews

Son pocas las RVA que se encuentran en Internet, particularmente aquellas que están dirigidas a la población más joven. La primera de ellas en español se denomina Somos Región49_{, conformada por niños, niñas, adolescentes y jóvenes de doce países de Latinoamérica} y El Caribe, con el objeto de compartir y evidenciar las actividades que se realizan en las diferentes comunidades, en temas de salud, educación, protección a los niños y niñas, violencia y vulnerabilidad ambiental, entre otros.

En este espacio de reflexión e intercambio que se muestra en la Figura N. 9, se comparten experiencias exitosas, lecciones aprendidas, los productos, ideas, convocatorias al resto de redes en diferentes países y la construcción de propuestas regionales inclusivas desde las identidades propias y desde el respeto de las diferencias culturales y sociales.

En esta red tienen lugar actividades diversas como foros, recursos audiovisuales, videos, fotografías, documentos, noticias y un espacio denominado aprender a compartir, en donde se encuentran cursos en línea, multimedia y manuales sobre diversos temas de interés para el desarrollo y la socialización de las experiencias. Es relevante tener en cuenta que aparte de contar con un espacio virtual de interacción permanente, la red realiza encuentros presenciales anuales, de los cuales se encuentra evidencia desde el año 2007. Otras redes para niños, se encuentran presentan en la Figura N. 10.

Figura N. 9: Somos Región. (Tomado de: http://www.somosregión.org)

El Club Penguin 50 _{es otra red que se encuentra en idioma inglés, español, portugués, francés} y alemán, que pertenece a Disney Virtual Worlds y está pensada como un espacio de interacción para niños mayores de once años, mediante metáforas de videojuego online en el que cada miembro interactúa con los pingüinos, haciéndoles acometer ciertas acciones y comprándoles artículos, lo que la hace ciertamente una red orientada a fortalecer el consumo. Se destaca porque garantiza el control a los padres dado que los diálogos se realizan mediante frases predeterminadas, lo que hace que las interacciones sean artificiales.

A nivel comercial se encuentra también otro conjunto de redes sociales que tienen como objetivo facilitar la comunicación entre niños y jóvenes participantes en ellas. Scuttle Pad 51_{, es} una red social que permite la comunicación entre niños con edades entre los seis y once años, cuyas conversaciones son guiadas utilizando listas de palabras predefinidas y con análisis manual que se realiza desde los administradores de la red, de las fotos que los niños publican en el sitio. La Red Together Ville52_{, permite opciones de control parental y seguridad, pues los padres} pueden conectarse con su cuenta de Facebook para importar sus listas de amigos, de forma tal que al crear la cuenta de sus hijos estos solo puedan acceder a la información de los hijos de sus amigos. Ofrece 3 redes diferenciadas: la red de padres, la de la escuela y la de los niños y sus amigos.

Figura N. 10: Interfaz de redes sociales para niños.

WhatsWhat.me53_{, es la única red social no gratuita, centrada en la seguridad aunque de otro} tipo, dado que está pensada para evitar la presencia de adultos que puedan aprovecharse de la inocencia de los niños. Los niños de entre siete y trece años, se registran mediante un sistema biométrico de reconocimiento facial. Está pensada exclusivamente para niños, no se permiten adultos en ella aunque los niños requieren autorización de los padres para ingresar. Por su parte la red social YourSphere54 _{está dirigida a niños y jóvenes hasta de diez y siete años que compartan} intereses; reciben premios a la buena conducta y se hacen numerosos sorteos. Por su parte, la red social Red social Imbee55 _{tiene un funcionamiento muy similar a Facebook, en donde la} seguridad se ve potenciada cuando los padres se involucran en las tareas de control parental. Esta red orientada a niños de edades entre ocho y catorce años, también da la posibilidad de escuchar música y se requiere de la autorización de una tarjeta de crédito para ingresar en ella.

En esta misma línea, surge la red social Kidsworld56_{, exclusiva para niños y padres; basada en el} diseño de FaceBook tanto en funcionalidades como en imagen. Además posee filtros para la seguridad y privacidad de los niños, que bloquea automáticamente expresiones y palabras soeces. Se tiene dos opciones de cuenta: para hijos y para padres, ésta última con opciones de control. Con

50 Club Penguin se encuentra en http://www.clubpenguin.com/

51 Scuttle Pad, se encuentra en: http://www.scuttlepad.es/

un espíritu un tanto diferente, se encuentra la red social para niños denominada Comunidad Clan, de la Radio Televisión Española –RTVE-. Esta red está dirigida a niños de entre cinco y diez años de edad, que pueden explorar las series infantiles y juveniles emitidas en los canales de TVE, juegos educativos, concursos, entre otras actividades. En esta red, los niños se relacionan entre sí bajo la supervisión de sus padres.

Diferente a las redes sociales descritas anteriormente, se encuentra la Virtual Learning Network 57 _{de Nueva Zelanda, denominada también aula sin muros, la cual está dirigida a} estudiantes y maestros de ese país, agrupados en 2.700 escuelas, la mayoría de ellas del sector rural y con número inferior a 100 niños. En la actividad participan de la red virtual un total de 260 escuelas, 213 profesores, 1.400 niños, 150 clases en línea y 13 grupos escolares. El objetivo es establecer un entorno en línea para apoyar el aprendizaje asíncrono y síncrono en las instituciones educativas en coherencia con el plan del Ministerio de Educación de Nueva Zelanda, con miras a aumentar y mejorar la capacidad de los maestros, directores, proveedores de educación y el personal del mismo ministerio, de tal manera que se conviertan en usuarios de videoconferencias y otras tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El plan de acción que inició en el año 2006, contempla prestar asesoría a docentes y directores para desarrollar una enseñanza de calidad en entornos de aprendizaje, iniciar y coordinar asociaciones de colaboración entre las escuelas, el personal, directores y proveedores de recursos educativos.

Esta red cuenta con herramientas como foros, chat sincrónicos, formación de grupos, cajones de información, quiz, revistas, noticias y calendario, además de un espacio especial para crear y mostrar lo que denominan base de conocimiento. En esta red se aglutinan los proyectos de aprendizaje liderados desde el sistema formal educativo, tanto para primaria como para secundaria, los cuales se orientan desde tres aspectos: solución de problemas y pensamiento de orden superior, temáticas integradas de colaboración en línea y servicios en línea para los estudiantes.

Con excepción de las redes sociales descritas, las redes que tienen una orientación académica son concebidas como complemento de otras acciones y actividades presenciales como por ejemplo eventos, reuniones periódicas o clases al interior del sistema formal. Aunque muchas de ellas comparten herramientas de comunicación e interacción similares, las formas de uso cambian cuando los objetivos cambian. En la medida que los objetivos son diferentes la presencia de adultos se regula de manera diferente: mientras que en las redes sociales los padres ayudan a controlar la seguridad de los niños participantes, en las redes académicas los padres y maestros pueden ser participantes de la misma red, aunque en niveles distintos.

Estos aspectos se ven potenciados por el espíritu de cada uno de los tipos de redes, pues mientras que las redes sociales buscan apoyar procesos de socialización y facilitar la interacción a partir de la publicación de opiniones, fotografías, videos o la participación en videojuegos, las redes académicas están orientadas por proyectos particulares dirigidos al uso de las TIC como apoyo a los procesos de

53 What What.me, se encuenta en: https://www.whatswhat.me/

54 Your Sphere se encuentra en: https://yoursphere.com/

55 La red social Imbee, se encuentra en: http://www.fanlala.com/

enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se encuentra que en las redes académicas es necesario pertenecer a una red “real”, compuesta por los grupos de trabajo, los proyectos o la pertenencia a una escuela, antes que poder ingresar a la red virtual.