Código Significancia Especificación
ConPV Conocimiento subjetivo de plantas vasculares Sí=1/No=0
ConPVR Conocimiento real de plantas vasculares Sí=1/No=0
Rarb Reconocimiento del calafate Rango: 1 a 7
Rpla Reconocimiento de Ranunculus biternatus Rango: 1 a 7
Orn Orden de importancia dado al uso ornamental Rango: 1 a 9 Alim Orden de importancia dado al uso alimenticio Rango: 1 a 9 MedQ Orden de importancia dado al uso medicinal y químico Rango: 1 a 9 Forj Orden de importancia dado al uso forrajero Rango: 1 a 9 Ind Orden de importancia dado al uso industrial Rango: 1 a 9 Madl Orden de importancia dado al uso maderero y leña Rango: 1 a 9 ArtCo Orden de importancia dado al uso de artesanía y construcción Rango: 1 a 9 SimbC Orden de importancia dado al uso de simbología y ceremonias Rango: 1 a 9 Pind Conocimiento de plantas utilizadas por los indígenas Sí=1/No=0 Usopp Opinión sobre el impacto del uso de las plantas en la naturaleza Rango: -1 a 1 Accn Frecuencia de realización de actividades en contacto con la
naturaleza Rango: 1 a 5
Porg Participación en una organización ambiental Sí=1/No=0
Ccn Amor por el contacto con la naturaleza Sí=1/No=0
Hhaa Disposición a salvar una planta vulnerable Sí=1/No=0
Hcco Opinión sobre su capacidad a contribuir a la conservación de una
planta vulnerable Sí=1/No=0
Ocon Opinión sobre la importancia de conservar una planta endémica Sí=1/No=0 Bcon Opinión sobre la importancia de conservar una planta exótica Sí=1/No=0 Spla Decisión de salvar una planta: exótica o nativa / vulnerable o
endémica
Categorias: 1 a 3 o 0 y 1 D2C Orden de importancia para la conservación: Drimys winteri,
Crassula moschata o las 2 Categorias: 1 a 3
Sex Sexo M=1/F=0
Ed Edad Rango: 1 a 5
Dom Domicilio Rural=0/Urbano=1
AñR Años de residencia en la Región Años
Ori Origen Magallanes=1/Fuera
de Magallanes=0
AñC Años de estudios en el colegio Años
ÍNDICE
RESUMEN ... 3
ABSTRACT ... 4
SUMARIO ... 5
AGRADECIMIENTOS ... 6
LISTA DE SIGLAS Y ABREVIACIÓNES ... 7
INTRODUCCIÓN ... 8
PARTE 1: KARUKINKA, UN NUEVO MODELO DE CONSERVACIÓN EN EL FIN DEL MUNDO ... 9
I- Chile, un país forestal con problemas de conservación ...10
I.1. El bosque chileno, una travesía histórica ...10
I.1.1. Un pasado doloroso para el bosque nativo ...10
I.1.2. El surgimiento de una visión más conservacionista...11
I.1.2.1. Las primeras preocupaciones frente a la degradación del bosque ...11
I.1.2.2. ¿Un nuevo horizonte con la nueva ley del bosque nativo? ...11
I.2. El sector forestal chileno: dos mundos opuestos ...12
I.2.1. Repartición de la superficie de bosque en Chile ...12
I.2.2. Chile, un país exportador de madera exótica ...13
I.2.3. Situación actual del bosque nativo ...14
I.2.3.1. ¿Qué es el bosque nativo chileno? ...14
I.2.3.2. Las riquezas del bosque nativo chileno y de otros ambientes naturales ...15
I.3. El manejo sustentable y la conservación, dos temas de actualidad en Chile ...16
I.3.1. La Ley de Bosque Nativo, ¿un impulso para el manejo sustentable? ...17
I.3.2. Las áreas protegidas en Chile ...17
I.3.3. Una clasificación reciente de especies amenazadas ...18
I.3.4. La educación ambiental, una herramienta de sensibilización al valor de los recursos...18
I.3.5. La investigación científica al servicio de la naturaleza ...19
II- Karukinka, un lugar ecológica y culturalmente único ...20
II.1. Región de Magallanes y Karukinka, un área preservada gracias a su aislamiento ...20
II.1.1. La Región de Magallanes y Antártica Chilena ...20
II.1.2. Karukinka, una herencia inesperada para Wildlife Conservation Society ...21
II.2. Karukinka, un lugar de alto valor ecológico y cultural ...23
II.2.1. Características ecológicas de Karukinka ...23
II.2.1.1. Ambiente físico ...23
II.2.1.2. Clima ...23
II.2.1.3. Ecosistemas y hábitats presentes en Karukinka ...23
II.2.1.4. Riqueza de especies y endemismo ...25
II.2.1.5. Amenazas ...26
II.2.2. Un territorio marcado por etnias desaparecidas...26
III- Karukinka, un nuevo modelo de desarrollo para la conservación ...28
III.1. Un modelo de conservación original e innovador ...28
III.1.1. Una alianza fuera de lo común ...28
III.1.2. Karukinka, un proyecto chileno ...28
III.1.3. Conservación más allá de las fronteras del Parque ...28
III.2. Una gran variedad de proyectos en curso ...29
III.2.1. Objetivo general y objetivos específicos del modelo de Karukinka ...29
IV- Importancia del estudio del conocimiento, uso y valoración de la vegetación para el desarrollo de
conservación ...30
IV.1. Descripción general de la etnobotánica ...30
IV.2. Etnobotánica y conservación ¿cuál es el vínculo? ...31
IV.3. Estudios etnobotánicos realizados en Chile ...31
PARTE 2: OBJETO Y OBJETIVOS DEL ESTUDIO, Y METODOLOGÍA EMPLEADA ... 33
I- Objeto y objetivos del estudio ...34
I.1. Problemática propuesta por WCS ...34
I.2. Objetivos del estudio e hipótesis ...34
I.3. Organización temporal del trabajo ...35
II- Metodología ...36
II.1. Descripción general de la metodología ...36
II.2. Elaboración de una base de datos ...37
II.3. Elaboración de encuestas ...38
II.3.1. Cuadro del estudio ...38
II.3.2. Muestra poblacional para el estudio ...39
II.3.3. Concepción de la herramienta de observación ...40
II.3.3.1. Elaboración del cuestionario...40
II.3.3.2. El test del cuestionario y su validación ...41
II.3.3.3. Colecta de información en terreno ...41
II.4. Análisis de las encuestas ...42
II.4.1. Análisis descriptivo ...42
II.4.1.1. Herramientas de estadística descriptiva ...42
II.4.1.2. Transformación y simplificación de los datos ...43
II.4.2. Análisis de fiabilidad de las escalas y regresión lineal ...44
PARTE 3: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN ... 46
I- Descripción general de flora de Karukinka ...47
II- Análisis descriptivo de las encuestas...48
II.1. Descripción general de los grupos de referencia ...48
II.2. Conocimiento de la vegetación de Tierra del Fuego ...48
II.2.1. Conocimiento general...48
II.2.2. Actitud hacia el conocimiento de las plantas ...49
II.2.3. Conocimiento de hierbas, helechos, arbustos y árboles ...51
II.2.4. Conocimiento de plantas nativas v/s exóticas ...54
II.2.5. Reconocimiento de plantas ...56
II.3. Conocimiento del uso de las plantas y sus impactos ...58
II.3.1. Importancia de los usos ...58
II.3.2. Plantas de uso múltiple ...60
II.3.3. Plantas utilizadas por los habitantes de Tierra del Fuego ...61
II.3.4. Uso de Berberis buxifolia y de Ranunculus biternatus ...63
II.3.5. Plantas utilizadas por los indígenas ...63
II.3.6. Impacto del uso de las plantas sobre la naturaleza ...65
II.4. Valorización de las plantas, de la biodiversidad, y de su conservación ...66
II.4.1. Contacto directo e indirecto con la naturaleza ...66
II.4.2. Valoración de plantas vulnerables, endémicas y exóticas ...68
II.4.4.1. Importancia de la biodiversidad ...70
II.4.4.2. Plantas exóticas v/s nativas ...71
II.4.4.3. Plantas grandes v/s pequeñas ...72
II.4.4.4. Penalización por la extracción de plantas ...72
III- Análisis de regresión lineal ...73
III.1. Variables que explican el conocimiento de las plantas ...73
III.1.1. Escolares de Punta Arenas ...73
III.1.2. Escolares de Porvenir ...74
III.1.3. Adultos de Punta Arenas ...75
III.1.4. Adultos de Porvenir ...76
III.1.5. Discusión ...77
III.2. Variables que explican el conocimiento del uso de las plantas...78
III.2.1. Escolares de Punta Arenas ...78
III.2.2. Escolares de Porvenir ...79
III.2.3. Adultos de Punta Arenas ...80
III.2.4. Adultos de Porvenir ...81
III.2.5. Discusión ...82
III.3. Variables que explican la valoración de las plantas ...82
III.3.1. Escolares de Punta Arenas ...82
III.3.2. Escolares de Porvenir ...83
III.3.3. Adultos de Punta Arenas ...84
III.3.4. Adultos de Porvenir ...85
III.3.5. Discusión ...86
PARTE 4: PROPUESTAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA FLORA DE TIERRA DEL FUEGO, EL EJEMPLO DE KARUKINKA ... 87
I- Orientación para proyectos de educación ambiental y cultural ...88
I.1. Educación en los colegios de Porvenir y Punta Arenas ...88
I.2. Educación para profesionales de la Región ...91
II- Propuestas a partir del uso potencial de la vegetación de Karukinka ...92
CONCLUSIÓN ... 93
BIBLIOGRAFIA ...94
TABLA DE ILUSTRACIONES ...101
ANEXO 1: Análisis FODA de la ley de recuperación del bosque nativo y fomento forestal ...104
ANEXO 2: Distribución de los tipos forestales (CONAF et al., 1999) ...105
ANEXO 3: Áreas protegidas públicas en la Región de Magallanes (EDUCARCHILE, 2009) ...106
ANEXO 4: Datos meteorológicos de la región de Magallanes (INE, 2007) ...107
ANEXO 5: Especies endémicas presentes en Karukinka (DAMES & MOORE, 1997) ...108
ANEXO 6: Ficha de usos de la familia FAGACEAE ...110
ANEXO 7: Tabla recapitulativa de la base de datos de Flora vascular de Karukinka...113
ANEXO 8: Bibliografía de la base de datos ...133
ANEXO 9: Encuesta para escolares (elaborada por Kora Menegoz y Claudia Cerda) ...143
ANEXO 10: Encuesta para funcionarios públicos (elaborada por Kora Menegoz y Claudia Cerda) ...153
ANEXO 11: Carta mandada a los potenciales encuestados (elaborada por Kora Menegoz y Barbara Saavedra) ...163
ANEXO 12: Items de las escalas y sus códigos ...164
ANEXO 13: Tablas del análisis de fiabilidad de las escalas ...165