PRACTISE – Photo Rectification And ClassificaTIon SoftwarE (v.1.0)
3.4 Classi fi cation
El instrumento empleado fue un cuestionario de encuesta que se encuentra en el anexo #2.
3. Caracterización de la audiencia
Tabla Nº 12: Factibilidad del uso de herramientas informáticas (juegos, videos, presentaciones, etc.) en la educación de los niños del cantón Pastaza
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
SI
Si 132 84%
No 25 16%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
2.43 565.5
n
5.
0
5.
0
)
.69.
1
06.
0
)(
1
(2262
5.
0
5.
0 2262 2x
x
x
n
El cuadro anterior muestra una clara evidencia de la preferencia del uso de herramientas informáticas por los niños para su educación con un 84% de factibilidad del uso de las Tic’s.
Gráfico Nº 13: Factibilidad del uso de herramientas informáticas (juegos, videos, presentaciones, etc.) en la educación de los niños del cantón Pastaza
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 13: Nivel de importancia del uso de herramientas informáticas interactivas (videos, juegos, presentaciones, etc.) en el proceso de aprendizaje de la cultura turística.
VARIABLE NÚMERO
PORCENTAJE
NIVEL DE IMPORTANCIA
Muy importante 117 75%
Poco importante 23 15%
Desconozco el término herramientas
informáticas 17 11%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
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El nivel de importancia que le dan los niños al uso de herramientas informáticas interactivas (videos, juegos, presentaciones, etc.) en el proceso de aprendizaje de la cultura turística es del 75%, ubicándose en un nivel de muy importante el uso de las Tic’s en la educación.
Gráfico Nº 14: Nivel de importancia del uso de herramientas informáticas interactivas (videos, juegos, presentaciones, etc.) en el proceso de aprendizaje de la cultura turística
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 14: Progreso del aprendizaje referente a atractivos turísticos del Cantón Pastaza
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
SI
Si 109 69%
No 17 11%
No está seguro 31 20%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Este cuadro representa el número de encuestados que creen que mediante la incorporación de programas informáticos interactivos (juegos, videos, presentaciones, etc.) se pueda mejorar el aprendizaje referente a atractivos turísticos del Cantón Pastaza
Gráfico Nº 15: Progreso del aprendizaje referente a atractivos turísticos del Cantón Pastaza
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 15: Ventajas del uso de herramientas informáticas interactivas (juegos, videos, presentaciones, etc.) en el proceso de aprendizaje de cultura turística
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
VENTAJAS
Forma visual y entretenida de aprender a tu propio ritmo 84 54%
Manera organizada de recibir la información al momento del
aprendizaje 31 20%
Forma actual y divertida de recibir la información al momento de
aprender 42 27%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
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El presente cuadro representa las ventajas del uso de herramientas informáticas interactivas (juegos, videos, presentaciones, etc.) en el proceso de aprendizaje de cultura turística
Gráfico Nº 16: La importancia del uso de herramientas informáticas interactivas (juegos, videos, presentaciones, etc.) en el proceso de aprendizaje de cultura turística
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 16: Utilización de un programa informático interactivo para aprender temas relacionados con la educación en el Cantón Pastaza
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
HA UTILIZADO
Si 96 61%
No 61 39%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Los encuestados que han utilizado un programa informático interactivo para aprender temas relacionados al turismo del Cantón Pastaza representan el 61%, por lo que se ha determinado la preferencia del uso de las Tic’s.
Gráfico Nº 17: Utilización de un programa informático interactivo para aprender temas relacionados con la educación en el Cantón Pastaza
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 17: Dificultades que se pueden encontrar en la implementación de un programa informático interactivo (juegos, videos, presentaciones, etc.) con contenido turístico acerca del cantón Pastaza
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
DIFICULTADES
Falta de interés referente al tema. 19 12%
Problemas económicos al momento de implementar. 81 52%
Falta de predisposición por parte de las autoridades del cantón
Pastaza. 57 36%
Desconocimiento 14 9%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Las dificultades que se pueden encontrar en la implementación de un programa informático interactivo (juegos, videos, presentaciones, etc.) con contenido turístico acerca del cantón Pastaza son: problemas económicos al momento de implementarlo con un 52%, falta de predisposición de las autoridades en un
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36%, falta de interés referente al tema en un 12%, y finalmente se ha identificado en un 9% el desconocimiento del uso de las Tic’s.
Gráfico Nº 18: Dificultades que se pueden encontrar en la implementación de un programa informático interactivo (juegos, videos, presentaciones, etc.) con contenido turístico acerca del cantón Pastaza
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 18: Conocimientos estudiantiles acerca de las herramientas informáticas interactivas a nivel nacional destinado a promoción turística
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
CONOCE
Si 16 10%
No 117 75%
No estoy seguro 24 15%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Los conocimientos de los estudiantes sobre las herramientas informáticas interactivas a nivel nacional destinado a promoción turística son muy escasas ya que el 75% de ellos desconoce acerca de este método
de enseñanza – aprendizaje, convirtiéndose en un producto nuevo en el mercado educativo del cantón Pastaza.
Gráfico Nº 19: Conocimientos estudiantiles acerca de las herramientas informáticas interactivas a nivel nacional destinado a promoción turística
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 19: Necesidades de implementación de Tic’s para mejorar el aprendizaje de la cultura turística en el Cantón Pastaza
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
NECESIDAD
Muy Necesaria 57 36%
Sumamente Necesaria 93 59%
Innecesaria 7 4%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
La necesidad de implementar alguna herramienta informática interactiva para mejorar el aprendizaje de la cultura turística en el Cantón Pastaza se determina en un 59% como una actividad urgente más un 36% como muy necesaria que se categorizan dentro de la necesidad de la misma.
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Gráfico Nº 20: Necesidades de implementación de Tic’s para mejorar el aprendizaje de la cultura turística en el Cantón Pastaza
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Tabla Nº 20: Necesidad del uso de la nueva tecnología (juegos, videos, guía interactiva, etc.) para fortalecer el aprendizaje de la cultura turística en los niños y jóvenes del cantón Pastaza
VARIABLE NÚMERO PORCENTAJE
SI/NO
Si 113 72%
No 19 12%
Tal Vez 25 16%
TOTAL RESPUESTAS 157
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora
Los encuestados que creen que es necesario el uso de herramientas informáticas (juegos, videos, guía interactiva, etc.) para fortalecer el aprendizaje de la cultura turística en los niños y jóvenes del cantón Pastaza está representada en un 72%, con un 16% de inseguros y un 12% de incredulidad al respecto que se da por el desconocimiento acerca del tema.
Gráfico Nº 21: Encuestados que creen que es necesario el uso de la nueva tecnología (juegos, videos, guía interactiva, etc.) para fortalecer el aprendizaje de la cultura turística en los niños y jóvenes del cantón Pastaza
Fuente: Trabajo de campo Elaborado por: La Autora