La recolección de los datos para el proyecto de investigación, se llevó a cabo mediante observaciones directas en ambiente natural, que en el caso específico de la propuesta corresponde a sesiones psicoterapéuticas dirigidas a niños en condición de autismo; estas observaciones fueron grabadas en videos y se complementa con un registro escrito donde se describe la situación terapéutica. Se llevan a cabo dos (2) observaciones de sesiones de psicoterapia, en los talleres que propone la terapéutica en su centro de atención. Para ambos casos la propuesta de intervención se produce en el mismo encuentro.
Adicional a las observaciones, y teniendo en cuenta que es un proceso de intervención ya establecido por la terapeuta, se ve la necesidad de realizar una entrevista semi-estructurada a la terapeuta, donde se recolectan datos de la historia de cada participante y de aquellos aspectos que tiene en cuenta para la propuesta de intervención. La terapeuta lleva aproximadamente 20 años de experiencia en intervención con niños en condición de autismo.
Los criterios que se tuvieron en cuenta para la selección de las técnicas de recolección de la información fueron: en primer lugar, que esa técnica permita recolectar la información necesaria que responda a los objetivos planteados en la investigación, segundo que permita evidenciar de manera detallada las cualidades y/o características de la
65 interacción entre terapeuta-niño y en tercer lugar que permita acceder a la información recolectada de tal manera que brinde herramientas para su respectivo análisis.
4.3.1 Instrumento.
Observación No Participante; por medio de grabaciones que permiten evidenciar la dinámica relacional entre el psicoterapeuta y el niño en condición de autismo. En este sentido no se ejerce una influencia directa, por tanto, los niños participantes no sabrán que están siendo observados, esto con el fin de evitar distracciones y factores contaminantes en la situación terapéutica.
Entrevista clínica semi estructurada; teniendo el objetivo de investigación, explorar
las cualidades de los mediadores semióticos que se ponen en juego en la dinámica relacional entre el terapeuta y el niño en condición de autismo, y esto implica un proceso terapéutico ya iniciado, se consideró fundamental realizar una entrevista clínica semi- estructurada para evidenciar el propósito que se planteó la terapeuta con los ofrecimientos que realiza dentro de la intervención. Adicional, en el encuentro para la entrevista clínica con la terapeuta, se reconoce la importancia de poder conocer la perspectiva de los adultos que acompañan los encuentros terapéuticos, con el fin de obtener mayor información alrededor de la experiencia relacional que tiene lugar en los encuentros terapéuticos ofrecidos.
A continuación, se exponen algunas preguntar directrices que se tuvieron en cuenta en la entrevista:
- ¿Puede explicar un poco el sentido que subyacen a la propuesta realizada? - ¿Qué tiene en cuenta para la elección del escenario psicoterapéutico?
66 Mediadores
semióticos
- ¿Qué lugar ocupan los adultos, objetos y demás elementos que hacen parte del escenario terapéutico?
4.3.2 Categorías de análisis.
Las categorías de análisis que se tienen en cuenta en el proyecto de investigación, son guiadas por las comprensiones teóricas desarrolladas durante la búsqueda conceptual:
TERAPEUTA C Propuesta NIÑO EN CONDICIÓN DE AUTISMO Respuesta Mirada Mirada Voz Voz Gesto Gesto Uso de objetos Uso de objetos 4.3.3 Procedimiento.
Para la recolección de información se realiza en un primer momento contacto con el taller terapéutico especializado de atención psicológica a población con diagnóstico de autismo, y en este encuentro se analiza la pertinencia del proceso de intervención terapéutica con los objetivos planteados para la investigación. Una vez se observa esta pertinencia se seleccionan los participantes, con orientación de la terapeuta; se procede a
Mediadores semióticos
67 dialogar con las familias de los niños explicando y leyendo el consentimiento informado para iniciar las observaciones.
Se inician las observaciones teniendo en cuenta los acuerdos previos establecidos con la terapeuta, asimismo se programa la entrevista semiestructurada. Estas observaciones están acompañadas de grabaciones en video para su respectivo análisis; para evitar sesgos en la investigación, no hay influencia directa sobre la situación observada, y las grabaciones se realizaron con precaución de no interferir en la propuesta de intervención y de evitar que sea una distracción para quienes asisten al taller. Por su parte la entrevista clínica realizada a la terapeuta y a uno de los adultos que acompañan los encuentros, es semiestructurada, en la medida en que existe en un encuentro guiado por unos cuestionamientos elaborados previamente, pero que no son un limitante para elementos que puedan surgir; la entrevista tiene el fin de poder dar la palabra a quienes hacen parte del escenario terapéutico, y son quienes puede dar cuenta de las comprensiones propias que giran en torno a la propuesta realizada.
Una vez recogida la información se realizó un análisis de las filmaciones; en un primer momento se segmenta la información de acuerdo a cada una de las categorías identificadas previamente, se realiza el respectivo análisis de acuerdo al objetivo de la investigación; es importante mencionar que para la investigación no se reconocen categorías emergentes.