Data and method

Por las reflexiones brindadas por los periodistas de La Prensa y El Nuevo Diario podemos inferir que el aprendizaje sobre Derechos de la Niñez fue apropiado como una herramienta práctica para el ejercicio de su profesión. Los periodistas relacionan el tema de los Derechos de la Niñez, principalmente con el Código de la Niñez y la Adolescencia y en menor grado con la Convención Internacional de los Derechos del Niño.

Entre estas reflexiones se destaca el punto de vista de Amalia Morales, co-editora de la sección de Nacionales de La Prensa, quien fue autocrítica al señalar que antes de participar en el postgrado era ―ignorante en temas de leyes‖ sobre la niñez.

Morales expresa su interés por estudiar los Derechos de la Niñez de la siguiente manera:

Me interesaba porque era entrar específicamente a un mundo, al tema de la infancia, y estaba empezando todo el Código de la Niñez, era como tratar de entenderlo. El Código se aprobó en el 98 -99, tres o cuatro años, y todavía era un tema que estaba muy nuevo para nosotros y que todavía no lo manejábamos, no quiero decir que ahora lo maneje pero en ese entonces era menos.

Un segundo planteamiento que refuerza el interés por estudiar en mayor detalle el Código de la Niñez y la Adolescencia fue compartido por la periodista Hilda Rosa Maradiaga:

Primero era un tema como relativamente nuevo, todo lo que era lo del Código de la Niñez, era un asunto que todavía estaba novedoso, del que no sabíamos mucho, y a mí me pareció interesante conocer sobre eso. Mucho se hablaba del Código de la Niñez, incluso habían dos bandos; en contra y a favor, y uno que no conocía a fondo, entonces por eso me interesó.

Por su parte María Adelia Sandoval reconoce que había una necesidad de que los periodistas se formaran en temas sobre derechos de la niñez y vio en este Postgrado la oportunidad de contar con nuevos conocimientos que le permitieran crecer profesionalmente junto con otros periodistas. La redactora confirma que su interés por el tema fue:

Por los conocimientos que yo podía obtener de ese diplomado, sobre todo viendo que en ese contexto había una necesidad de formar nuevos profesionales con esta línea, porque es lo que yo entiendo, de que la idea es ir cambiando un poco desde los medios de comunicación el trato que nosotros debemos de dar cuando nos involucramos con un tipo de información relacionada a la niñez, juventud y mujer.

Esta misma posición fue compartida por Rosario Montenegro, quien laboró como coeditora de la sección de Nacionales y editora de la sección Departamentos de La Prensa, ella reconoció que como editora era necesario conocer el marco jurídico que atañe a la niñez:

En ese caso yo estaba como editora, precisamente para conocer toda la parte legal, profundizar sobre la parte de legislación en Nicaragua y para poder trabajar un poco mejor con los demás periodistas temas relacionados con la niñez, o para dar algún tipo de orientación a los periodistas.

De igual manera para Jorge Espinoza, Editor de cierre de El Nuevo Diario el estudio de los derechos de la niñez: ―me daba una visión más amplia, más actualizada de cuál debería ser el tratamiento, tanto en los medios como en la actualización de las posibilidades reales del derecho‖.

En el caso de los periodistas Francis García Kreyman y Róger Almanza, hay un claro interés por trabajar o brindar un tratamiento noticioso con enfoque de Derechos a temas sobre la niñez.

Almanza manifiesta ―empatía‖ con el tema:

Creo que siempre he tenido como cierta empatía, cada quien tiene aspectos de la carrera que le gustan más. He tenido bastante empatía con este tipo de temas para abordarlos, y además me motivó bastante saber que iba a tener el conocimiento para hablarlo y escribirlo con más fortaleza, con más dominio.

Mientras que Francis García vio en el tema de los Derechos una oportunidad para ayudar a la niñez, tal y como lo afirmó anteriormente, los niños y niñas son un tema de especial interés para ella como persona y ahora como periodista.

La razón, según expresa Francis García:

Fue para buscar de qué manera ayudaba, no sólo a mis vecinos, sino a todos los niños que yo tuviera en frente. Uno ve mucha violencia, uno se queda con las manos cruzadas y no sabés qué decir, pero claro si tenés conocimiento de que existe un Código de la niñez y la adolescencia, que muchos creen que es papel mojado, pero si no llevás a la práctica, ni siquiera uno o dos de sus artículos, igual va seguir siendo papel mojado.

Para la periodista Rosa Fuertes, que en aquel momento laboraba como comunicadora en Dos Generaciones, su interés por estudiar los Derechos de la Niñez fue encontrar un medio para profundizar más sobre el marco legal y su vinculación con el ejercicio periodístico:

Era una herramienta necesaria para mí como comunicadora trabajando en una institución como Dos Generaciones. Era importante que tuviera mayor conocimiento sobre el tema de derechos, no solamente estar sensibilizada con la problemática de niñas y niños, sino conocer un poco más sobre el tema del marco legal, conocer un poco más sobre la incidencia que tenía el ejercicio periodístico en la promoción de derechos de niñez.