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3.8.2 Finite buffer traffic model
Vicente Maldonado
Pregunta 1. ¿Considera que la familia de sus estudiantes les brinda seguridad, protección y apoyo emocional?
Tabla Nº 4.1. La familia brinda seguridad, protección y apoyo emocional
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 2 100,00%
A veces 0 0,00%
Nunca 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.1. La familia brinda seguridad, protección y apoyo emocional
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los encuestados el 100% de ellos manifiestan que siempre consideran que la familia de sus estudiantes les brinda seguridad, protección y apoyo emocional.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que para un niño es muy importante que sus padres le muestren interés en sus actividades tanto de la vida diaria como en la escolar. Caso contrario las consecuencias pueden ser devastadoras tales como baja autoestima, bajo rendimiento escolar, entre otras. Siempre 100% A veces 0% Nunca 0%
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Pregunta 2. ¿Cree que la familia es el principal agente educador en la vida de un niño/a?
Tabla Nº 4.2. La familia es el principal agente educador
Variable Frecuencia Porcentaje
Si 2 100,00%
No 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.2. La familia es el principal agente educador
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De losencuestados el 100% de ellos manifiestan que si creen que la familia es el principal agente educador en la vida de un niño/a.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que en el proceso de socialización del niño/a la familia es básica ya que está es la que transmite valores y actitudes. El proceso de socialización está vinculado a adquirir la cultura de la sociedad en la que vive, la integración de dicha cultura en la personalidad y la adaptación del individuo al entorno. Cabe destacar que la socialización es particularmente intensa durante los primeros años de vida del niño/a.
Si 100%
No 0%
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Pregunta 3. ¿Considera que la familia juega un papel fundamental en el desarrollo social de sus estudiantes?
Tabla Nº 4.3. La familia es fundamental en el desarrollo social
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 2 100,00%
A veces 0 0,00%
Nunca 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.3. La familia es fundamental en el desarrollo social
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los encuestados el 100% de ellos manifiestan que siempre consideran que la familia juega un papel fundamental en el desarrollo social de sus estudiantes.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que la familia juega un papel muy importante en el desarrollo del niño/a, ya que a más de garantizar la supervivencia física, también es el seno donde se obtienen los aprendizajes básicos que serán imprescindibles para la inserción en la vida social. Es decir que de las relaciones que los niños/as mantengan con los adultos y con otros niños serán los pilares fundamentales para que más adelante estos tengan unas adecuadas interacciones sociales.
Siempre 100% A veces 0% Nunca 0%
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Pregunta 4. ¿La dinámica intrafamiliar es considerada como la familia que vive e interactúa internamente?
Tabla Nº 4.4. La dinámica intrafamiliar
Variable Frecuencia Porcentaje
Si 2 100,00%
No 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.4. La dinámica intrafamiliar
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos consideran que la dinámica intrafamiliar si es considerada como la familia que vive e interactúa internamente.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que la dinámica intrafamiliar se relaciona con las relaciones de todos los integrantes de la familia dentro del núcleo familiar. Estas relaciones son cambiantes y están sujetas a diversas influencias, tales como el ambiente, lo cual es determinante para que la familia mantenga buenas relaciones entre todos sus miembros.
Si 100%
No 0%
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Pregunta 5. ¿Cree que la dinámica intrafamiliar de sus estudiantes influye en el desarrollo del niño/a, a través de:?
Tabla Nº 4.5. Desarrollo del niño/a
Variable Frecuencia Porcentaje
La comunicación 2 100,00%
La afectividad 0 0,00%
La autoridad 0 0,00%
La agresión 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.5. Desarrollo del niño/a
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los encuestados el 100% de los docentes manifiestan que la comunicación entre los miembros de la familia es la que influye en el desarrollo del niño/a.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que la comunicación entre los miembros de la familia es fundamental puesto que a través de esta se puede vivir en un ambiente de unión, afecto, compañerismo. El papel del padre y madre de familia dentro del hogar es introducir elementos y costumbres que favorezcan el buen ambiente en la familia.
La comunicaci ón 100% La afectividad 0% La autoridad 0% La agresión 0%
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Pregunta 6. ¿Cuáles son las formas de dinámica familiar presentes en sus estudiantes?
Tabla Nº 4.6. Formas de dinámica familiar
Variable Frecuencia Porcentaje
Dinámica familiar normal o funcional 2 100,00% Familias disfuncionales 0 0,00% Violencia 0 0,00% Total 2 100,00%
Figura Nº 4.6. Formas de dinámica familiar
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos indican que la forma de dinámica familiar presentes en sus estudiantes es la normal o funcional.
Interpretación: El 54% de los docentes expresan que la familia funcional es aquella que se preocupa por cubrir las necesidades de sus miembros, además se preocupa porque todos estén unidos, logrando de esta manera un sistema familiar equilibrado y bien estructurado. Todo esto favorece la realización y logro de las funciones de todos sus miembros.
Dinámica familiar normal o funcional 100% Familias disfuncional es 0% Violencia 0%
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Pregunta 7. ¿Considera que una adecuada dinámica familiar desarrolla valores en sus estudiantes?
Tabla Nº 4.7. Dinámica familiar desarrolla valores
Variable Frecuencia Porcentaje
Si 2 100,00%
No 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.7. Dinámica familiar desarrolla valores
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos consideran que si es verdad que una adecuada dinámica familiar desarrolla valores en sus estudiantes.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que los valores nacen y se desarrollan cuando cada uno de los miembros de la familia asume con responsabilidad el papel que le toca desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás.
Si 100%
No 0%
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Pregunta 8. ¿Cree que es importante el ejemplo de los padres en la formación de los hijos?
Tabla Nº 4.8. Ejemplo de los padres
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 2 100,00%
Casi siempre 0 0,00%
Nunca 0 0,00%
Casi nunca 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.8. Ejemplo de los padres
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos consideran que siempre es importante el ejemplo de los padres en la formación de los hijos.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que los padres sirven como modelos a seguir para los hijos, y no sólo a través de la interacción directa con ellos. La interacción indirecta o los ejemplos de actitud y comportamiento con los demás y el mundo exterior también influyen enormemente en el desarrollo de la personalidad y de las habilidades sociales de los hijos. Siempre 100% Casi siempre 0% Nunca 0% Casi nunca 0%
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Pregunta 9. ¿Mediante qué acciones considera importante que los padres estimulen la sociabilidad?
Tabla Nº 4.9.
Tabla Nº 4.9. Los padres estimulan la sociabilidad
Variable Frecuencia Porcentaje
Responder las preguntas 0 0,00%
Enseñarles a expresar lo que sienten 0 0,00% Inculcarles valores 2 100,00% Enseñarles a esperar y respetar turnos 0 0,00% Total 2 100,00%
Figura Nº 4.9. Los padres estimulan la sociabilidad
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos opinan que es importante que los padres estimulen la sociabilidad inculcando valores en sus hijos.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que los padres debido a la presencia diaria pueden transmitir valores a sus hijos. Los valores de la familia se basan en la presencia física y mental de todos los miembros de la familia, pero de manera muy particular en los padres. Otra manera de transmitir valores es el diálogo y la convivencia ya que estos son un mecanismo esencial para enseñar valores a los hijos.
Responder las preguntas 0% Enseñarles a expresar lo que sienten 0% Inculcarles valores 100% Enseñarles a esperar y respetar turnos 0%
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Pregunta 10. ¿Cree que es importante que el docente estimule la sociabilidad entre pares mediante juegos?.
Tabla Nº 4.10. El docente estimula la sociabilidad
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 2 100,00%
A veces 0 0,00%
Nunca 0 0,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.10. El docente estimula la sociabilidad
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos manifiestan que siempre es importante que el docente estimule la sociabilidad entre pares mediante juegos.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que una de las tareas más importantes que tiene el docente es enseñar a sus estudiantes a ser sociables, ya que esto se ve reflejado en lo inmediato y a largo plazo con sus pares, como resultado se puede observar que tienen una mejor comunicación, se adaptan a cualquier cambio, son más seguros de sí mismos y sobre todo pueden resolver conflictos de manera más apropiada,
Siempre 100% A veces 0% Nunca 0%
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Pregunta 11. ¿Cómo se manifiesta su estudiante cuando no recibe afecto en la familia?
Tabla Nº 4.11. Recibe afecto en la familia
Variable Frecuencia Porcentaje
Triste 0 0,00%
Agresivo 1 50,00%
Feliz 1 50,00%
Total 2 100,00%
Figura Nº 4.11. Recibe afecto en la familia
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados él 50% manifiesta que cuando no reciben afecto en la familia sus alumnos se manifiestan agresivos y el otro 50% indican que sus alumnos se manifiestan felices.
Interpretación: El 50% de los docentes indican que los niños no reciben afecto por lo que se muestran agresivos, el otro 50% manifiestan que los alumnos cuando reciben afecto de sus padres se muestran felices. En la familia es importante que todos sus miembros mantengan lazos de afecto ya que esto influye en la personalidad del niño/a de una manera decisiva y para toda la vida, logrando que el niño a lo largo de su vida sea una persona afectiva o simplemente fría. Es por ello que es importante que los padres sean afectivos con sus hijos.
Triste 0% Agresivo 50% Feliz 50%
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Pregunta 12. Considera importante que el docente debe formar hábitos en el niño/a
Tabla Nº 4.12. Formar hábitos en el niño/a
Variable Frecuencia Porcentaje
Hábitos de orden 2 100,00% Hábitos de aseo 0 0,00% Hábitos de comportamiento 0 0,00% Hábitos de respeto a los demás 0 0,00% Total 2 100,00%
Figura Nº 4.12. Formar hábitos en el niño/a
Fuente: Encuesta realizada a los Docentes
Autora: Mirian Janeth Vivanco Vera
Análisis: De los docentes encuestados el 100% de ellos manifiestan que es importante que el docente forme hábitos de orden en el niño/a.
Interpretación: El 100% de los docentes expresan que los niños necesitan seguir una rutina para sentirse seguros y tranquilos en su ambiente. Los hábitos repetitivos ayudan a construir un equilibrio emocional, que les proporciona un mecanismo importantísimo para su educación y para la construcción de su personalidad. Con respecto al orden los niños no lo conocen cuando nacen, por lo que los adultos deben enseñarles a organizar su vida mediante horarios estables asociados a rutinas, a través de actividades que se hacen todos los días.
Hábitos de orden 100% Hábitos de aseo 0% Hábitos de comportami ento 0% Hábitos de respeto a los demás 0%
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4.2. Encuestas aplicadas a padres de familia del Segundo Nivel Inicial de