7. CASOS DE ESTUDIO PARA MEDIR LAS VARIABLES TEÓRICAS PARA EL ESTUDIO DE LA MITOLOGÍA PRESENTADAS EN LOS CAPÍTULOS ANTERIORES
Para medir y validar la pertinencia y alcance de los primeros resultados y conclusiones de las variables teóricas, se toman varios estudios de caso, los primeros se refieren a “teóricos de base de la mitología” que a nivel general comprenden investigadores que crearon o desarrollaron teorías de base para el estudio de mito, y que repercutieron en grados diferentes pero significativos dentro del ámbito académico.
Esta validación de los elementos analizados en el capitulo de variables teóricas, frente a estos casos concretos, y a otros de investigadores de poblaciones indígenas a nivel de América Latina, viene dado por unsupuesto clave, y es el que plantea, que los perfiles de los usuarios finales de un servicio de información, y sus necesidades de información que siempre deben guiar el diseño de cualquier servicio, así como la organización y recuperación del conocimiento, están ligados en el ámbito científico a un proceso de generación del conocimiento, que gráficamente corresponde al ciclo de generación del conocimiento.
Donde variables incluidas en dicho proceso, como los métodos de investigación, técnicas de investigación, hipótesis planteadas, teorías de base, disciplinas del conocimiento, fuentes de información primarias a las recurren para los estudios, entre otros factores interrelacionados; influyen de manera directa en los productos finales y documentos grises que se producen en la investigación.
Y en ese mismo proceso las fuentes de información a las que recurren, dependiendo de todos los factores anteriores, porque todos están interrelacionados en grados diferentes, se convierten, en términos bibliotecológicos en las necesidades de información, que
deben ser suplidas para que este tipo de usuario pueda llevar a cabo sus estudios, y que concluyen en publicaciones de diferentes tipos, no solo a nivel de soporte físico, sino en un grado importante a nivel del contenido.
Este ultimo, el contenido, se termino convirtiendo en uno de los objetos de investigación mas relevantes del presente estudio, y que son representados en términos de propiedades de metadatos a través de lo que denominamos metadatos analíticos, que van mas allá de copiar el resumen de un documento, o la especificación en propiedades o etiquetas llamadas <subject> de algunos términos, frases o códigos que representen de manera general el contenido de los objetos. Y que sugiere por lo tanto un nivel de catalogación 3, no determinado por la descripción física del documento, sino por la descripción analítica del contenido del documento, que amerita mentalmente interrelaciones semánticas de contexto entre varias partes del contenido y físicamente entre varias fuentes de información del proceso de producción del conocimiento del investigador.
Todo lo anterior en razón no de un capricho propio, porque precisamente para ello recurrimos a casos de estudio concretos y a la ejecución de entrevistas, que de manera previa ameritaron un análisis teórico que fue representado en los capítulos anteriores y que dieron las bases para suponer en principio, antes de aplicar la teoría en casos concretos, que dichas propiedades deben hacerse explicitas, a través de las etiquetas de los metadatos analíticos, con relaciones semánticas de contexto entre sus valores y propiedades o etiquetas y el documento como tal; y esto de alguna manera va mas allá de un sistema que permita buscar términos dentro de los documentos digitalizados o de ejecutar búsquedas booleanas o afines a esta; amerita procesos cognitivos más complejos.
En términos de búsqueda y recuperación de información, estas propiedades, como método de investigación, teoría asumida para el estudio, entre otras, intervienen dentro del proceso mental de los investigadores a la hora de validar los documentos escritos por otros autores, y que pueden convertirse o no en insumos para su investigación en el área
de la mitología indígena, y por lo tanto deben hacerse mas explicitas estas propiedades dentro de lo que se denominan metadatos analíticos.
De igual manera si se observa con detenimiento, los metadatos descriptivos físicos del documento, también tienen valores añadidos que vienen como resultado del marco teórico del proyecto, del análisis de las variables teóricas y de las entrevistas y concretamente de su aplicación a los estudios de caso. Estos metadatos descriptivos a los que nos referimos se relacionan con el autor del documento, y en términos bibliotecológicos con las menciones de responsabilidad que deben hacerse explicitas a la hora de catalogar una obra. Y donde las comunidades indígenas deben aparecer como autoras colectivas de los mitos, cuando las obras presentadas por los investigadores incluyan transcripciones y o traducciones de versiones de estos relatos, a pesar de que no se explicite como tal dicha autoria en las fuentes prescritas de información, o en el cuerpo de la obra, cuando de catalogar un documento se trata, ya que las comunidades son las autoras legitimas de dichos relatos que fueron comunicados a los investigadores.
De igual manera, en varios casos los narradores de los mitos, no aparecen ni en las fuentes prescritas de información, ni en los encabezados de los mitos, y esto amerita por lo tanto revisar otras partes de la obra, con el fin de resaltar el papel de estos indígenas en la conformación de la misma. Esto aplica también a los casos en que los indígenas con nombre propio, hayan colaborado en la traducción de los relatos, pero cuyo papel solo sea mencionado como dato aislado, en partes de la obra como la introducción u otros capítulos del documento, pero no en las fuentes prescritas de información, que las normas de catalogación tienen contempladas para el registro de las menciones de responsabilidad.
Todo lo anterior se da, teniendo en cuenta que los catálogos bibliográficos, los repositorios digitales y las bibliotecas digitales se convierten en mecanismos de divulgación de la producción científica, y al ser una ventana para dichas obras amerita corregir este error por lo menos en los valores de los metadatos que describan la obra. Ya que hoy en día, los pueblos indígenas reclaman ante entidades internacionales como la OMPI y ante los gobiernos nacionales el respeto por el conocimiento ancestral y folclórico
que incluye los mitos, y donde dicho respeto incluye la coautoría declarada que va más allá de una normatividad legal, cubriendo el campo de los principios éticos.
Estos casos se pueden encontrar en obras, artículos e informes anteriores al año de 1980 ya que después de esta época, en grados diferentes en los países de América Latina, se promovieron escuelas indigenistas, colaboracionista, solidarios y otras corrientes, a favor de los derechos de estos pueblos, y donde se comenzó a promulgar y a seguir con actos concretos y no solo de discurso, la valoración intelectual de dichas comunidades, el trabajo mancomunado y no de relaciones de poder; y en el caso que nos acoge el respeto por la propiedad intelectual y la mención de co autorías y colaboraciones de manera explicita y en las paginas preliminares del documento donde tradicionalmente se registran las menciones de responsabilidad.
Para finalizar la introducción a este capitulo, cabe mencionar que las estructuras de los metadatos para cada estudio de caso contemplan de manera simple las propiedades requeridas y los valores según la obra de estudio. Y para cada propiedad requerida se encuentran datos como la norma de catalogación que normaliza el ingreso del valor de la propiedad, el campo o etiqueta dentro del formato MARC al que correspondería dicho elemento requerido, y también la expresión del requerimiento en otro modelo hermano del MARC que es menos complejo y que corresponde al MODS, y en algunos casos para la descripción física del objeto se toman elementos de Dublín Core y EAD. Todo lo anterior como un ejercicio previo requerido para el establecimiento final de los metadatos para el proyecto.
De esta manera la Primera y Segunda Fase de la investigación, entrega los insumos necesarios para la descripción y análisis documental que concluye luego de varios borradores en la formulación de los metadatos que identifiquen, localicen, describan físicamente y analíticamente los contenidos de los documentos-objetos, para su posterior búsqueda y recuperación. Lo anterior sin perder de vista la recomendación de Lamarca158 relacionada con la tendencia hoy en día de una menor relevancia a la descripción física
detallada y extensa de los documentos en un entorno digital (que entendemos y asumimos en términos de cantidad, sin perder de vista la calidad) dando paso a una mayor relevancia a análisis de los contenidos.
7.1. PRESENTACIÓN DE LOS CICLOS DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE