FUTURE STUDY

Para el desarrollo del método es indispensable contar con una técnica que permita obtener de la mejor forma posible la informacion, describiéndose su significado, las fases y los elementos que subyacen en las historias de vida. Es necesario primero hacer la distinción entre historias de vida y relatos de vida. La primera técnica es una interpretación que hace el investigador al reconstruir un relato con categorías conceptuales, temporales, entre otros, y la segunda es una enunciación escrita u oral por parte de un narrador (Cornejo, Mendoza & Rojas, 2008).

Para el caso de esta investigación se trabajó bajo la técnica de relatos de vida, que se caracterizan por ser historias narradas por su propio protagonista y esta narración se va transformando al contarse, ya que si bien los hechos del pasado no se cambian y siguen siendo los mismos, la posición del narrador sobre estos puede variar en el presente, pudiendo observar los acontecimientos desde otra óptica donde radica el margen de libertad respecto a un episodio o acontecimiento (Cornejo, 2008).

40 Para elaborar los relatos de vida se debe contar con distintas etapas que permitan realizar tanto el trabajo de campo, como el posterior análisis o reconstrucción de los relatos mismos. En el caso de esta investigación se utilizaron las etapas expuestas por Pujadas (1992), que se presentan en la siguiente figura:

En el caso de esta investigación, el desarrollo de los relatos de vida tuvo dos fases de entrevistas desplegadas a través del trabajo de campo, vale decir, con cada participante se sostuvieron dos entrevistas:

Entrevista 1 Entrevista 2

Descripción:

Conversación en profundidad en torno a los siguientes tópicos: a) mujer, independencia, autonomía y microemprendimiento, b) historia personal y trabajo, c) microemprendimiento y pobreza y d) conciliación trabajo y familia.

Algunas preguntas que guiaron este encuentro fueron:

¿Cómo empezaste a desarrollar este

Descripción:

Lectura con la entrevistada del relato transcrito (primera entrevista).

Preguntas respecto de temáticas que no habían quedado claras o que surgieron a partir de la primera entrevista.

41 trabajo en tu vida?

¿Qué importancia ha tenido para ti esta experiencia como mujer?

¿Según tu experiencia, el emprendimiento y la pobreza se relacionan?

¿Cómo se relaciona “este trabajo” con tu familia?

En el caso de la pauta de preguntas de la primera entrevista, tenía por objetivo aproximarse a la vivencia de cada mujer en los distintos ámbitos, dejando que la entrevistada expusiera desde su visión cada una de las situaciones que abordaron los distintos tópicos como: percepción de independencia y autonomía, pobreza o mejoras materiales en torno al emprendimiento, relación familiar y microemprendimiento. Es importante mencionar que esta pauta es una estructura tipo, pero al ser un relato de vida, si bien se consultaba por estos tópicos, la entrevista se basaba en una conversación en donde se iban rescatando las frases y vivencias de las entrevistadas, por lo que no existió una estructura fija.

2. Participantes

Respecto a la elección de las participantes se realizó a través de una muestra razonada y representación estructural. Este muestreo es llamado estructural o también se conoce como válido por saturación, esto bajo la lógica cualitativa (Canales, 2006). Se entiende como muestra estructural “aquella que intenta representar una red de relaciones, de modo que cada participante pueda entenderse como una posición, en una estructura. La muestra así tiene la misma forma de su colectivo representado” (Canales, 2006, p. 282).

Para esta investigación se utilizó este tipo de muestreo porque su objetivo era exponer la experiencia de un grupo de mujeres emprendedoras participantes de programas de microemprendimiento de la comuna de El Bosque. Cada participante representa una posición y diversidad en su relato desde su experiencia, esto en comparación con todas las historias.

La muestra si bien es intencionada en el sentido de que no se busca al azar a las participantes, debe regular sus atributos de búsqueda, es decir, de

42 universo ajustándose a su impresión: el universo que queda representado lo es en una diversidad regulada por la heterogeneidad introducida en los grupos y entre grupos, y al mismo tiempo por la redundancia encontrada al final del análisis (Canales, 2006, p. 283).

En esta investigación se tomaron los siguientes atributos de homogeneidad y de heterogeneidad:

Atributos de Homogeneidad Atributos de Heterogeneidad

 Participante de grupos solidarios de microcréditos.

 Tener un emprendimiento como mínimo de un año en marcha.

 Pertenecer a la comuna de El Bosque.

 Ser Mujer Madre.

 Ubicación de su negocio, fuera o dentro del hogar.

 Ciclo vital familiar: -inicio -expansión -consolidación -egreso  Clasificación estructura Familiar: -monoparental -nuclear -extensivo -egreso

 Hijos anidados donde padres. Una vez identificados los atributos bajo los cuales se designó la búsqueda de la muestra correspondiente, se realizó el cuadro que determinó la cantidad de casos necesarios para el proceso de relato, en el caso de las casillas sin participantes, corresponde a que no se encontraron en alguno de los atributos estimándose que el numero de relatos es correcto.

Estructura Familiar

Ciclo Vital

Monoparental Nuclear Extensivo

Inicio --- Mujer 1 ---

Expansión Mujer 2

Mujer 5 Mujer 3

Mujer 4 Mujer 6

Consolidación Mujer 7 Mujer 8 ---

43 En el cuadro anterior se expone la cantidad de mujeres participantes del estudio. De las 9 mujeres dos viven con sus padres, representando a familias anidadas (las mujeres 4 y 6).