Image-based Remote Sensing

Pixi el pez

Beneficios secundarios de la enfermedad Ponerlo en contacto con los beneficios secundarios que obtiene a través de enfer- marse, para que compare todas las cosas tan interesantes que deja de hacer. Contac- tarlo con otras alternativas de conductas más saludables para que lo atiendan, para que descanse y se de tiempos para hacer co- sas personales divertidas. Todo esto sin la necesidad de enfermarse.

Miga la hormiga

Perfeccionismo, competencia y dejar de disfrutar.

Hacer conciencia del precio que se tiene que pagar al querer que todo se haga per- fecto y la angustia que ocasiona no tener errores en las tareas. Lo tardado y tedioso que se vuelve repetir las cosas y muy espe- cialmente todo lo que se deja de hacer o disfrutar por estar compitiendo continua- mente y esperando premios.

Trapo el sapo

Baja autoestima, necesidad de aproba- ción, complacencia

Comprender que nunca se queda com- pletamente bien con los papás y que tam- poco con los demás por más esfuerzos que se haga. El precio de guardar el coraje y todas las cosas que se dejan de hace o tener por estar pensando en los demás. Hacer obvio que guardar el coraje enferma.

Maca la urraca

Vergüenza. Asuntos inconclusos

Hacer conciencia de que se toman decisiones de ser o no ser de cierta manera por las experiencias vergonzosas o difíciles que se vivieron de más pequeños. Que es- tas decisiones no suelen ser las mejores en el presente y que ha desarrollado recursos para darse el permiso de hacer muchas co- sas que antes parecían peligrosas. Que se tienen sentimientos muy desagradables al no decir lo que se siente.

Pigui el Pingüino

Narración de historias en psicoterapia infantil

cia de la madre

Ayudarlo a que se de cuenta que algunas mamás no saben que sus conductas pueden hacer sentir mal a sus hijos. Que es impor- tante comunicarse. Necesidad de hacer las cosas que otros niños hacen. Que no pasa nada si alguna vez se ensucia. Y que se pierde de cosas muy divertidas por estar tan cuidadoso de su ropa.

Garbanzo el ganso

Problema de separación individuación Al no aprender a separarse de su mamá, solamente siente los beneficios de seguri- dad de estar cerca de ella. Contactarlo con el costo tan alto de seguir apegado y de to- das las cosas que se pierde. Permite que el niño encuentre mayor seguridad al perca- tarse de que ya creció y no puede pasarle nada si su ambiente es conocido o seguro inclusive sin su mamá.

Hermosa la mariposa Imagen corporal pobre

Hacer conciencia de que al rechazar la imagen corporal se siente un rechazo total,

y baja la autoestima. Comprender que si él mismo no se acepta por más que otros le digan no se va a sentir bien. Ayudarlo a va- lorar lo que tiene y sabe hacer, aunque no sea físicamente tan agradable.

Garra el tigre Maltrato verbal

Contacta al niño con los sentimientos de coraje que se experimentan cuando una persona superior como los padres tiene conductas inadecuadas. Pretende en primer lugar que aprenda a reconocer que tiene co- raje. Que es importante decir a los padres lo que le molesta.

Ticho el gato Autoagresión

Hacer obvio que el principal perjudica- do es quien se lastima, ayudarlo a encontrar formas saludables de cubrir las necesidades de atención. Favorece que utilice juegos o actividades protegidas que le puedan resul- tar divertidas.

Narración de historias en psicoterapia infantil

Viento el caballo

Falta de comunicación. Exponerse al pe- ligro por desobedecer

Percatarlo de que en ocasiones desobe- deciendo se puede exponer a mayores peli- gros. Hacerle comprender la importancia de comunicarse con sus padres.

Chana la rana

Baja tolerancia a la frustración. Control del ambiente

Hacer conciencia de las conductas de manipulación que quiere ejercer con los demás, los resultados tan discutibles que obtiene que en un momento le pueden dar satisfacción y la frustración de pasarse el tiempo enojado. Hacer conciencia de que este sentimiento sin expresar adecuada- mente es desagradable y lo separa de los demás.

Togui la tortuga

Timidez asuntos inconclusos primarios Conectar al niño con los recursos que tiene en el presente que le resuelven la im- potencia que vivió en algún acontecimiento

difícil de su infancia. Ofrecerle alternativas de respuestas más adaptativas al ambiente. Quitar los sentimientos desagradables de peligro que ha asociado en el presente con lo que le pasó a las relaciones el carácter peligroso que les ha impreso.

Gasa la garza

Inseguridad por una imagen devaluada de sus capacidades. Necesidad insatisfecha de reconocimiento. Presunción como sobre- compensación.

Conectar al niño con los esfuerzos tan grandes que hace cuando no reconoce sus propios méritos. Hacerle notar que la inse- guridad perfila un mapa limitado de uno mismo y por más que los demás vean otras cosas el dueño del mapa no ve más allá. Hacer obvia la frustración que siente cuan- do no es capaz de jugar con sus amigos, para que logre mejores relaciones.

Ven el venado

Límites saludables consigo mismo y con el ambiente. Diferencias entre necesidades urgentes e importantes.

Narración de historias en psicoterapia infantil

Percepción y diferenciación de las perso- nas que pueden hacer daño y las que son nutritivas. Distinción clara de las necesida- des. Que no puede ser aplazada la satisfac- ción porque en ocasiones de esto depende la sobrevivencia.

Pola la pata

Inmadurez para el aprendizaje de la lec- toescritura. Inteligencias múltiples

Hacer hincapié en que existen diferencias entre los niños y que algunos son hábiles en ciertas actividades y otros en otras. Quitar la angustia de querer aprender exactamente al ritmo de otros niños. Reconocer que los pa- dres también pudieron haber pasado por ex- periencias similares.

Zico el mosquito

Necesidad de atención insatisfecha. Llamar la atención con conductas molestas “Que cuando menos me atiendan por mi mala conducta”.

Lograr que se de cuenta de la necesidad de ser atendido y que encuentre formas más saludables de conseguirlo. Reconocer

que el costo de sus malas conductas es la soledad y no poder compartir con sus ami- gos ni familia la diversión. Y además hacer obvios los problemas que puede teneren la escuela por no aprender al estar muy atento a molestar.

Ralla la cebra

Competencia. Poca tolerancia a la frus- tración. Perfeccionismo

Darse cuenta que puede ser querido aunque a veces pierda. Que en algunos momentos se pierde en otros se gana y que es necesario tolerar la frustración. Que el valor de las personas está más allá de lo que hacen o no hacen.

Bajar el afán de perfeccionismo.

Tilín el coyote

Experiencia de abandono. Miedo

Darse cuenta de que tiene que ser cuida- doso cuando ande en lugares desconocidos. Mantener la calma y pedir ayuda.

Narración de historias en psicoterapia infantil

Lona la paloma

Problemas de comunicación

Contactar con la importancia de comu- nicar lo que uno quiere a las personas. Re- solver los sentimientos de aislamiento cuando está lejos de una persona querida.

Rabi el conejo Rivalidad fraterna

Necesidad de aceptar a un hermano en la familia. Que quiera o no quiera llegará. Encontrar ganancias de tener otro miembro en la familia. Reconocer que cada uno tie- ne un lugar especial en la familia.

Límber el perro

La responsabilidad de pasarla bien. Darse cuenta de todo lo que se pierde si está con sentimientos desagradables ante todo. Que un hecho puede transformarse en algo agradable con una buena actitud. Sa- ber que de él depende ser feliz con lo que se tiene.

Goloso el oso

Envidia. Comer sin hambre

Contactar al niño con las dificultades que tiene si come demasiado. De lo que se pierde y de que cada vez puede jugar me- nos. Que si no comparte se puede quedar solo.

Brisa la colibrí

Alergias provocadas por los miedos de los demás

Hacer obvio que algunos temores son infundados y que se cuentan cosas que no son ciertas. Que hay muchas formas de pa- sarla bien. Que leer puede ayudarnos a co- nocer otras cosas y a resolver algunos mie- dos. Que a veces se puede enfermar por su- gestión. Que los padres pueden equivocarse en lo que dicen.

Fanti la elefanta Mentiras

Darse cuenta de las consecuencias que pueden tener las mentiras. Que van cre- ciendo y después es difícil decir la verdad. Que da miedo que se den cuenta los demás

Narración de historias en psicoterapia infantil

y que hay oportunidades de decir lo real. Que es menos pesado decir la verdad. Que las cosas que no hace bien las puede cam- biar cuando quiera.

Chito el búho

Miedo en la noche. Pesadillas. Temor de dormir solo

Saber que es muy bueno decir lo que uno siente para que los demás nos ayuden a resolverlo. Platicar los miedos pueden hacerlos menos importantes. Confiar en que aunque estén solos los padres que es- tán cerca los cuidan. Que da mucho gusto vencer el miedo.

Plop el pulpo

El rol del hermano mayor y sus conse- cuencias. Responsabilidades que no pue- den ser cubiertas.

Darse cuenta de que tiene que cuidar lo suyo. Concientizar a los padres de lo con- flictivo que puede resultar para un niño responder por sus hermanos. Evitar roles no saludables. Hacer obvio los cuidados necesarios para sí mismo.

VIII. LOS CUENTOS