Learning Theories and Their Relationship to Multimedia Education Program

Conceptos

Gráfica 2. Distribución porcentual según el conocimiento que tienen los docentes sobre las diferentes formas que hay de maltrato infantil.

Del 100% de los docentes de grados sexto y séptimo, participantes de la prueba, el 73% (8) respondieron que SI tenían conocimiento sobre el maltrato infantil, el 27% (3) respondieron que NO tenían conocimiento alguno sobre el mismo.

Tabla 1. Comparación pre-test – respuesta correcta, a la pregunta: Conoce las diferentes formas que hay de maltrato infantil

Respuestas Pre-test Respuestas correctas

“Verbal” “Psicológico”

“Físico” “Sexual”

De acuerdo a la Guía de atención al menor maltratado del Ministerio de Salud, son 3 los tipos de maltrato:

Maltrato físico, maltrato emocional y maltrato sexual

Fuente: La Autora. 2012.

Comparando las respuestas brindadas por los docentes en el pre-test y las respuestas que son correctas de acuerdo a lo enunciado por el Ministerio de Salud, se evidencia que los docentes conocen los tipos de maltrato infantil a los que pueden ser sometidos sus alumnos.

Respuestas a la pregunta: ¿Qué entiende por abuso sexual infantil? Las respuestas proporcionadas por los docentes fueron:

Tabla 2. Comparación pre-test – respuesta correcta, a la pregunta: Qué entiende por abuso sexual infantil.

Respuestas Pre-test Respuestas correctas

“Las acciones que se realizan en contra de los niños”

“Cualquier forma de maltrato físico y sexual a infantes”

“Cuando un menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona”

“Utilización de un niño, por un adulto, para satisfacer sus impulsos sexuales”

“Acciones de insinuación o contacto físico con un menor de 14 años sin

consentimiento”

Según la Organización Mundial de la Salud, es involucrar a un niño en una actividad sexual que el o ella no comprenden enteramente, sobre la cual es incapaz de dar un consentimiento informado, o para la cual el niño o niña no esta preparado y no puede dar consentimiento, o que viola las leyes o tabúes sociales.

Fuente: La Autora. 2012.

Comparando las respuestas brindadas por los docentes en el pre-test y las respuestas que son correctas de acuerdo a lo enunciado por la Organización

Mundial de la Salud, se evidencia que los docentes conocen superficialmente la definición de abuso sexual infantil, lo que les permite tener muy poco conocimiento frente al tema, ya que si no hay una buena definición de la problemática, no se van a tener muchos elementos para realizar una buena identificación y denuncia de este tipo de casos.

Respuestas a la pregunta: Para usted, ¿quién es un abusador sexual infantil?

Las respuestas que los docentes proporcionaron fueron:

Tabla 3. Comparación pre-test – respuesta correcta, a la pregunta: Quién es un abusador sexual infantil

Respuestas Pre-test Respuestas correctas

“Puede ser cualquier persona con una supuesta vida normal”

“Las acciones que se realizan en contra de los niños”

“Todo el que se aproveche de la ingenuidad e inocencia del niño” “Todo aquel que manipule genitalmente

a menores”

“Es quien se acerca, observa, acaricia o dice cosas malintencionadas a un menor de edad, ocasionando daño

físico o psicológico”

El Ministerio de Salud, en su guía de atención al menor maltratado, expresa que los individuos que abusan sexualmente de los niños, son personas que se caracterizan por mantener dificultades para establecer relaciones sexuales con personas adultas, y tienen predilección por establecer relaciones sexuales con menores.

Fuente: La Autora. 2012.

Algunas respuestas que proporcionaron son acertadas, pero se ha identificado que a cada respuesta, le hacen falta algunos elementos para dar una definición más cercana a la proporcionada por el Ministerio de Salud en su guía de atención al menor.

Gráfica 3. Distribución porcentual según el conocimiento que tienen los docentes para llegar a reconocer a un posible abusador sexual infantil.

Del 100% de los docentes de grados sexto y séptimo, participantes de la prueba, el 91% (10) respondieron que NO sabían como lograr identificar a un abusador sexual infantil, el 9% (1) respondió que SI sabia como reconocer este tipo de abusador.

Tabla 4. Comparación pre-test – respuesta correcta, a la pregunta: Con su conocimiento, podría llegar a reconocer a un posible abusador sexual infantil?

Respuestas Pre-test Respuestas correctas

El docente que respondió SI al interrogante responde:

“Por la forma como se comportan, por su vocabulario y actitudes”

El 88% de los casos de abuso, el abusador es un hombre y el 12% restante son mujeres.

Un abusador de menores, se presenta como una persona amable y entusiasta con todas las actividades que realizan los niños. Le gusta abrazarlos, jugar con ellos y observarlos detenidamente.

Es una persona que prefiere entrar en grupos, donde vea que hay una gran participación de padres de familia, ya que eso le asegura que van a ver niños en cualquier reunión que se realice.

De lo anterior, los docentes comentan que es complicado reconocer a una persona de este tipo porque actúan de manera discreta y agregan que les hace falta conocimiento y capacitación para un reconocimiento de este tipo.

Comparando las respuestas brindadas por los docentes en el pre-test y las respuestas que son correctas, se evidencia que los docentes no saben cómo identificar a una persona que abusa sexualmente a los niños(as), lo cual es una herramienta fundamental de conocer, ya que al saber este tipo de elementos, le brinda mayor seguridad a los educadores para llevar a cabo mejores acciones de prevención, tanto para los alumnos como para los padres.