La infraestructura se refiere al complejo físico de ambientes destinados a la práctica, repaso, difusión de la música en la educación superior universitaria. En un sentido más llano, se considera la infraestructura musical a las aulas, auditorios, salones de instrumentos, bibliotecas musicales y otros afines, que tienen por finalidad mejorar la teoría y práctica de la música.
La infraestructura, a nivel macro, se puede considerar también los ambientes destinados a la administración educativa, así como los recintos en los que se pueden exhibir presentaciones musicales y que se hallan fuera de los recintos universitarios propiamente dicho, como los centros culturales de diversas universidades como de San Marcos, de la PUCP, etc.
Realizando una revisión panorámica de la situación de infraestructura musical, se puede acotar lo siguiente:
- Ambientes de teoría musical – técnica vocal: en este aspecto es lo que cuantitativamente se está mejor, puesto que existe diversidad en el número de aulas destinadas ha dicho fin. Por ejemplo, en la UNE, para practicar técnica vocal o teoría musical existen ambientes adecuados en el nuevo Pabellón de Educación Artística. Estos ambientes deben estar alejados de sitios de mucho ruido, ya que esto no permitiría una audición adecuada.
- Auditorios: en los que tienen la finalidad de ser escenarios de ensayos, de audiciones y exhibiciones. Aunque no necesariamente estén destinados con exclusividad a la práctica musical, están dotados físicamente como para albergar a muchas personas y además cuenta con la resonancia adecuada para exhibir las piezas musicales o corales.
- Salones de recepción y expedición de materiales (instrumentos): esta infraestructura es importante porque recaba la información práctica de los instrumentos musicales (partituras, cifrados, etc.), así como de las piezas corales. Constituye un bagaje importante en la sostenibilidad de las futuras producciones musicales así como en la formación misma de los alumnos.
- Bibliotecas especializadas: esto se refiere a las oficinas o locales dentro de las universidades en las que con la codificación adecuada, se ordenan, distribuyen, prestan y obtienen libros de la especialidad de música, siendo estos de toda índole como por ejemplo teoría musical, técnica vocal, guías didácticas instrumentales, crítica musical, reseñas históricas, etc.
Por otro lado, el equipamiento se refiere a los materiales e instrumentos en sí, que son los que complementan a la infraestructura, entre los que se pueden mencionar tenemos a los equipos de sonido, los atriles, las fundas de instrumentos, los libros, los banquillos, pizarras, multimedia, grabadoras, filmadoras, material de conservación de partitura, etc.
En este aspecto, para una revisión más sistemática, se puede clasificar en grupos el equipamiento requerido en la educación musical a nivel superior. Esto sería de la siguiente manera:
- Equipamiento instrumental básico: entre estos se cuentan con instrumentos con los que los alumnos se desarrollan ampliamente en complejidad y profundidad para dominar el arte musical. Entre estos se pueden mencionar con los más “clásicos” en cuenta a conciertos se refiere, como por ejemplo: el piano, el violín y la guitarra.
La cantidad de alumnos en esta especialidad, a consideración de CORDERO explica que “el conjunto global de aficionados y espectadores que estos instrumentos cuentan, los hacen muy populares y están fuertemente arraigados en la
conciencia estética de múltiples personalidades”13.
En el equipamiento instrumental básico se cuentan con los instrumentos de distintos grupos musicales con todos los aditamentos necesarios.
13CORDERO, Roque (1980). "Vigencia del músico culto", América Latina en su música. Editado por Isabel Aretz.
- Equipamiento instrumental especializado: el equipamiento instrumental especializado en sí, está constituido por los mismos instrumentos básicos sólo que son más sofisticados sea por la “marca” del instrumento o los aditamentos con los que se cuenten, como por ejemplo unos amplificadores potentes insertados en el mismo instrumento, así como puede estar en el charango, en el violín, la guitarra. En otro modo, el micrófono amplificador estaría externamente respecto al instrumento.
Al tratar sobre los instrumentos de modo más especializados, se suelen hacer divisiones básicas como los instrumentos de cuerda, electrónicos, mecánicos, de percusión, de teclado y de viento.
Entre este equipo instrumental se pueden contar aditamentos auxiliares como los marcadores de compás, los afinadores electrónicos, filmadoras, etc.
- Equipamiento bibliográfico: el equipamiento bibliográfico se refiere no solo a los libros, revistas, periódicos y otros materiales impresos relativos a la música, sino que también se refiere a los estantes, armarios y otros amoblados que sirven como soporte y contenedor de todo el material. Asimismo, los ficheros, la codificación que se emplee y últimamente la inclusión de los software electrónicos que se usan para elegir libros, constituyen material clave para el equipamiento adecuado en una bibliografía especializada.
Estas consideraciones globales denotan que la música o su educación están constituidas por áreas que la configuran como una estructura. Es evidente que está es mucho más amplia, considerando la infraestructura y equipamiento que necesita la especialización de los docentes, la programación de actividades, etc. Esta estructura es externa, mientras que en la música misma se emplea una estructura musical (morfología o arquitectura musical) como sinónimo de forma musical, es decir, la organización de las ideas musicales. La forma musical se compone de ritmo, melodía y armonía. Es el conjunto y orden de las notas musicales que le dan un formato al sonido empleado.