A los estudiantes del octavo básico se les preguntó sobre el nivel de satisfacción que éstos han tenido de diversas experiencias pastorales que el Colegio les ha propuesto vivenciar a lo largo de su paso por el ciclo básico.
Las respuestas dadas por los estudiantes han permitido agrupar los ítemes de consulta en cuatro factores. Estos son: experiencias de tipo litúrgico y sacramental, vinculadas a movimientos o grupos de pertenencia, experiencias de formación personal y de tipo comunitaria.
Respecto al componente uno, las experiencias de tipo litúrgico-sacramental, 102 se han considerado como tal las horas de formación (si bien incluye otro tipo de actividades y ámbitos de desarrollo), las misas o liturgias de cursos y la celebración del mes de María.
Respecto a las horas de formación, los estudiantes manifiestan un 38,5% de muy baja satisfacción, 25% de baja satisfacción, 20% de alta satisfacción y un 15,6% de muy alta satisfacción. El mayor grado de insatisfacción se encuentra en los estudiantes con mayor cantidad de años en la institución, con un 68% de muy baja o baja satisfacción. Los estudiantes con menor cantidad de años en el Colegio, son quienes tienen el más alto nivel de satisfacción, con un 42,1% de preferencias para las opciones alta o muy alta.
102Ver CD Anexo “Cuadros generados por análisis SPSS”. Cuadro “Componente 1: Experiencia litúrgico – sacramental”. Página 17.
En relación a las misas o liturgias por cursos, los estudiantes encuestados presentan tener un 43,7%, de baja o muy baja satisfacción y un 62,5% de alta o muy alta satisfacción por este tipo de experiencias. Los estudiantes con mayor antigüedad son los que manifiestan el mayor grado de insatisfacción, con un porcentaje de 56% de muy baja o baja satisfacción. Los estudiantes con un año en la institución, con un 65,8%, expresan tener una alta o muy alta satisfacción con las misas o liturgias que han vivenciado en su paso por el Colegio.
Finalmente en lo relacionado con el mes de María, los estudiantes del segundo ciclo básico expresan tener una alta o muy alta satisfacción en un 60,4% de alta o muy alta satisfacción y un 40,6% de baja o muy bajo nivel de satisfacción. Nuevamente son los estudiantes con menor tiempo de permanencia en el Colegio los que tienen una mejor valoración de esta actividad. El 71,1% de ellos dicen tener un alto o muy alto nivel de satisfacción con esta celebración litúrgica.
En relación al segundo componente que se ha denominado como experiencias de pertenencia a grupos o movimientos, 103 se han considerado al grupo scout, el Mej y el grupo de los acólitos.
En cuanto al grupo scout, el 59,4% de los encuestados dice no participar del grupo scout. Destaca el alto nivel de satisfacción que expresan los estudiantes que participan de dicho grupo. De treinta y nueve estudiantes que participan de este grupo, veintinueve expresan tener un alto o muy alto nivel de satisfacción de dicho grupo, lo que corresponde al 74,3% de los scouts de esta generación.
En relación al MEJ, existe un alto porcentaje de estudiantes que dice no participar de este movimiento, alcanzando un 72,9%. De los estudiantes que participan, diecisiete dicen tener un alto o muy alto nivel de satisfacción, lo que constituye un 65,3% de los participantes. El 60% de los estudiantes que participan y con menor tiempo en el Colegio, dice tener una muy baja satisfacción del MEJ.
Finalmente, respecto al grupo de acólitos, el 85,4% de los encuestados dice no registrar participación en este grupo. De los catorce encuestados que dicen participar de los acólitos, seis dicen tener muy baja satisfacción, cuatro dicen tener una alta satisfacción y cuatro, una muy alta satisfacción.
En cuanto al tercer componente, denominado formación personal y formación vinculado a lo familiar, 104 se reconocen dos actividades. Los encuentros con Cristo y los encuentros de formación de padre y/o madre con los hijos. Los siguientes son los datos que arroja la encuesta:
103Ver CD Anexo “Cuadros generados por análisis SPSS”. Cuadro “Componente 2: Experiencia/pertenencia a grupos o movimientos”. Página 17.
104 Ver CD Anexo “Cuadros generados por análisis SPSS”. Cuadro “Componente 3: Experiencia de formación personal y familiar. Página 18.
En relación a los encuentros con Cristo, destaca la alta valoración que tiene esta actividad. El 76,1% de los encuestados dice tener una alta o muy alta satisfacción. Sólo el 5,2% de los estudiantes encuestados expresa tener una muy baja valoración. Destaca que la mayor valoración la realizan los estudiantes con mayor cantidad de años en el Colegio, con un 80% de alta o muy alta satisfacción. Los estudiantes con menor tiempo en el Colegio, expresan un 68,4% de alta o muy alta satisfacción.
En cuanto a la actividad encuentros padres e hijos, existe un nivel de significativo nivel de dispersión en las respuestas de los estudiantes. El 16,7% de los encuestados dice tener una muy baja valoración; el 21,9% dice tener una baja valoración; el 27,1% de los estudiantes afirma tener una alta satisfacción por esta experiencia; el 18,8% dice tener una muy alta valoración y el 15,6% no respondió a esta pregunta. Llama la atención que en el segmento de los estudiantes de mayor antigüedad en el Colegio, prácticamente las preferencias se reparten equilibradamente. El 48% dice tener una muy baja o baja valoración y el 50% dice tener una alta o muy alta valoración.
Finalmente, en relación a la experiencia de formación comunitaria, 105 que tiene en el Campamento de la amistad a la actividad más significativa del segundo ciclo básico, los datos arrojados por la encuesta permiten reconocer el alto nivel de valoración que ésta tiene. El 84,4% de los encuestados tiene una alta o muy alta valoración de la experiencia, siendo destacada la valoración que realizan los estudiantes con un año de permanencia en el Colegio. El 92,1% de estos estudiantes tienen una alta o muy alta valoración.