2. LITERATURE REVIEW ON OBJECT MANIPULATION
6.2 Object Manipulation Algorithm
X. EJECUCIÓN DE LA INNOVACIÓN.
Apertura
El docente indica a los alumnos que retomen sus bocetos sobre su blog, debido a que en está sesión se desarrollará la primera etapa de su blog que consiste en su creación, recordándoles que es importante que tomen nota en su cuaderno de apuntes sobre la dirección de su blog así como la contraseña para posteriores mejoras.
Desarrollo
Los alumnos aceden a Internet para ingresar a la página de blogger (www.blogger.com) y crear así la cuenta, asignar un nombre al blog (el cual ya eligieron, aquí sólo se comprueba la disponibilidad del mismo) y elegir una plantilla. Posteriormente los alumnos editan su primera entrada con la información recopilada anteriormente por ellos, la cual deben tener de manera impresa o en archivo, al finalizar los alumnos deben publicar la entrada para que el docente pueda verificar con cada uno de los equipos que el trabajo realizado este de acuerdo a los bocetos que ellos realizaron previamente.
Cierre
Cada equipo toma nota en libreta de apuntes sobre lo realizado durante la sesión, asimismo los alumnos deben realizar las modificaciones necesarias a su boceto especificando el por qué de dicha modificación. Participación activa de los alumnos. Correcto manejo de las herramientas y creación de su primer entrada. Avances de su blog. Apuntes en su libreta. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
42 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE IV TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Evaluación de los sistemas tecnológicos. 4.1 Los sistemas tecnológicos costo - beneficio.
1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas tecnológicos.
Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.
Planeación Didáctica 8/10 Tiempo: (100') Semana del al de del 20
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
4.1.3 Control social de
los sistemas
tecnológicos para el bien común.
4.1.3.1 El control del proceso técnico de los productos de la informática para la demanda y exigencia de los usuarios.
FASE DEL PROYECTO:
X. EJECUCIÓN DE LA INNOVACIÓN.
Apertura
El docente pide a los equipos de trabajo mostrar su cronograma de actividades, para posteriormente preguntar a algunos equipos que actividad les corresponde realizar, lo anterior es con el objetivo de que los alumnos tomen en consideración todo el trabajo realizado con anterioridad sobre su proyecto de innovación.
Desarrollo
El docente pide a los alumnos continuar con sus actividades para editar nuevas entradas a su blog, en donde además de la captura de la información se dará formato, el docente corrobora los avances de cada uno de los equipos además que el trabajo se esté realizando en equipo, con la participación equitativa de cada uno de ellos en las actividades, procurando que los alumnos con menor habilidad en el manejo de las herramientas realicen las modificaciones a fin de mejorar sus habilidades, destrezas y conocimientos.
Cierre
El docente plantea en plenaria ¿qué dificultades se han presentado en la realización de su blog? ¿han surgido mejoras en el transcurso? Las respuestas los alumnos el docente las anota en el pizarrón, se pretende entre todos mejorar el trabajo.
Cronograma de trabajo.
Edición de nuevas entradas del blog.
Participación activa de los alumnos. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
43 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE IV TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Evaluación de los sistemas tecnológicos. 4.1 Los sistemas tecnológicos costo - beneficio.
1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas tecnológicos.
Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.
Planeación Didáctica 9/10 Tiempo: (50') Semana del al de del 20
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
4.1.3 Control social de
los sistemas
tecnológicos para el bien común.
4.1.3.1 El control del proceso técnico de los productos de la informática para la demanda y exigencia de los usuarios.
Apertura
El docente pide a los alumnos elegir entre todos al que consideren que es el mejor para dibujar, el alumno seleccionado pasa al frente para ir dibujando en el pizarrón lo que sus compañeros vayan diciendo de acuerdo a la pregunta que el docente realiza ¿cómo añadir una imagen en blogger?
Desarrollo
Después de tener en el pizarrón de manera general como añadir una imagen el docente pregunta ¿cómo añadir una animación hecha en flash? Si algún alumno tiene una idea se pide la comente al grupo en caso de no haber aportaciones, el docente les pide a los alumnos ir al área de práctica y realizar la búsqueda en Internet sobre cómo añadir una animación de flash.
Los alumnos deben escribir en su libreta de apuntes lo que encuentren en Internet, así como la dirección electrónica en donde obtuvieron la información.
Cierre
Los alumnos en plenaria analizan la información que obtuvieron entre todos y con la ayuda del docente generan una sola idea de cual es el procedimiento para añadir una animación flash en blogger.
Finalmente los alumnos deben tener en su libreta de apuntes dicho procedimiento, debido que se realizará la respectiva práctica en la siguiente sesión.
Participación activa de los alumnos.
Apuntes en su libreta.
Apuntes en su libreta de los pasos para añadir una animación. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
44 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE IV TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Evaluación de los sistemas tecnológicos. 4.1 Los sistemas tecnológicos costo - beneficio.
1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas tecnológicos.
Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.
Planeación Didáctica 10/10 Tiempo: (100') Semana del al de del 20
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
4.1.3 Control social de
los sistemas
tecnológicos para el bien común.
4.1.3.1 El control del proceso técnico de los productos de la informática para la demanda y exigencia de los usuarios.
Apertura
El docente pide a los alumnos hacer uso de sus apuntes de la sesión anterior para realizar la actividad de añadir una animación flash en blogger, los alumnos se trasladan al área de computadoras para realizar su práctica.
Desarrollo
El docente indica a los alumnos que se realizarán un nuevo blog y que para realizar la práctica se utilizarán algunas de las animaciones que han realizado anteriormente en flash. El tema del nuevo blog queda a elección de los equipos, el docente sólo recalca a los alumnos que debe ser una temática corta y que lo más importante de la actividad consiste en añadir una animación. El docente apoya a los equipos que lo soliciten, en caso de haber alguna duda el docente la
plantea en plenaria se pretende que entre todos los alumnos dar solución a la problemática que se presente durante su práctica.
Cierre
Al termino de la actividad el docente pregunta a los alumnos ¿lo realizado hasta el momento satisface las exigencias de los usuarios que harán uso del blog de la escuela? De acuerdo a las respuestas el docente pide a los alumnos analizar si es funcional tomando en consideración lo que realizaron al inicio del bloque sobre el impacto social, cultural y natural. Y de no ser así que mejoras se deben considerar en su proyecto.
Ejercicio añadir animación a un blog. Participación activa de los alumnos. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.