7.1 Ejes problémicos: ¿Cómo la relación Espacio, tiempo y técnica contribuyen a la densidad del pensamiento sistémico y complejo?
Tópicos
De las partes al todo: ¿Tienen los Sistemas una gramática?
¿Podría concebirse la teoría de sistemas como un paradigma alternativo en ciencias sociales?
¿Cómo concebir la relación entre la Teoría de Sistemas y la Geografía? ¿Qué complejidad revisten los paisajes?
¿Qué diferencias y/o semejanzas pueden establecerse entre la teoría de sistemas y el pensamiento complejo?
¿Son las incertidumbres las fugas del pensamiento complejo en la Escuela? Sesiones: 9
El pensamiento sistémico suscita la comprensión de modos de ordenamiento, que representados en conectividades, relaciones y contextos, conforman tramas y totalidades susceptibles a ser estudiados. El carácter complejo, dinámico y multidimensional de los espacios geográficos demanda a los maestros en formación, una comprensión de los conceptos, atributos y procesos que se confinan en la propuesta teórico- metodológica del pensamiento sistémico y complejo.
7.2 Eje problémico: ¿Por qué los espacios de los flujos producen sociedades y espacios más fragmentados (entrópicos)?
Sesiones: 9
La frontera como un espacio de flujos se encuentra dotado de sentidos y tramas específicas, asimismo se perfila como un escenario complejo para pensar por su carácter entrópico. La comprensión de sus modos de ordenamiento no desvirtúa la inteligibilidad de los sistemas de información geográfica, por el contrario, complementan su estudio y su análisis.
Durante las presentes sesiones se propone una técnica grupal a modo de coloquios, los cuales se convierten en plataforma para abordar problemáticas en espacios de frontera: zonas fraccionadas, zonas de fricción y barreras de protección.
Tópicos:
¿Qué fenómenos de frontera son susceptibles a ser entendidos a partir de la TGS y el Pensamiento Complejo?
Nuevo Propietario de la Península de Bakassi
Límites inciertos del Kurdistán
Estado de Guerra Permanente en el Alto del Karabaj
Naciones africanas con fronteras frágiles
Coreas: El gran desgarro
Oro Negro en el Ártico
Memorias de la epopeya Balcánica
La Difícil conquista del mar.
Oriente próximo en permanente convulsión
Divorcio a la sudanesa
La Isla Kuriles manzana de la discordia japonesa
Año 1880, un festín aduanero.
Europa cambia de muros
7.3 Eje problémico: ¿Cómo se construye el conocimiento escolar desde los sistemas de información geográfica?
Sesiones: 14 Tópicos
¿Qué significa hablar de información geográfica?
¿Cómo se expresa un sistema de información geográfica?
¿Qué relaciones de poder introduce ciertas identidades cartográficas y el manejo de sistemas de información geográfica?
¿Qué involucra pensar geográficamente?
¿Cuáles son los procesos para abordar el análisis socio-espacial?
A partir de cuestionamientos orientados a lo geográfico, las formas de producción de sentido demandan reflexiones diversas que articulan las tramas entre: las relaciones de poder y la información geográfica, el orden teleológico y el orden axiológico de los sistemas de información geográfica, las decisiones didácticas que soportan el uso de las tecnologías de la información geográfica y los criterios para un pertinente análisis socio-espacial de los contextos inmediatos.
Universidad de Antioquia Corporación Académica Ambiental
Syllabus Geomática
Programa de curso de pregrado Oceanografía
Área: Ciencias Básicas.
Código del Curso: 1703403 - Nombre: Geomática
Prerrequisitos: 2581702- Nombre: Oceanografía Física
Correquisitos: Ninguno
Duración del semestre: 16 semanas Número de créditos: 3 Vigente desde el semestre: 2012-2 hasta: - Número de edición del programa: v 1.0
Programa elaborado por el(los) profesor(es): Alfredo Jaramillo Vélez para el programa de Oceanografía
Descriptores
del curso Óptica marina. Fundamentos de la teledetección. Sensores pasivos y aplicaciones. Sensores activos y aplicaciones.
Justificación:
El Curso de Geomática cobra una importancia en la formación profesional de los oceanógrafos debido a la pertinencia de esta herramienta en la actualidad para el estudio de diferentes variables del océano.
Objetivo General:
Enseñar al estudiante los fundamentos de la Geomática y el Sensoramiento Remoto, conociendo las principales fuentes de datos satelitales, el acceso a sus datos, su procesamiento e interpretación, mediante diferentes herramientas como las acopladas en un Sistema de Información Geográfica. (ArcGIS, ODV, Idrisi, etc.)
Objetivos Específicos:
Introducir al alumno en los conocimientos básicos de la radiación electromagnética utilizada
para la investigación de la dinámica de los océanos
Presentar las distintas plataformas espaciales, los dispositivos y las metodologías de
Investigación más apropiada para la investigación del océano desde el espacio.
Desarrollar en el alumno la capacidad de realizar tareas de recepción, archivo y procesamiento de imágenes de satélite sobre el océano.
Contenido resumido
1. Fundamentos del Posicionamiento Global y los Sistemas de Información Geográfica
2. Principios de la teledetección espacial
3. Operación de un Sistema de Información Geográfica 4.
5. Oceanografía Satelital
6. Procesamiento de datos satelitales
Unidades detalladas Unidad No. 1
Tema(s) a desarrollar
Fundamentos del Posicionamiento Global y los Sistemas de Información Geográfica
Subtemas Nociones básicas de Geolocación, Sistemas de referencia y proyecciones cartográficas.
Unidad No. 2
Tema(s) a desarrollar Principios de la teledetección espacial
Subtemas Bases físicas de la teledetección. Radiación electromagnética. Fuentes de radiación. Propagación. Interacción con el objetivo. Radiación observada. Radiación natural. El sol. La tierra. Señal espectral de la superficie del Océano.
Unidad No. 3
Tema(s) a desarrollar Operación de un Sistema de Información Geográfica
Subtemas Componentes de un SIG
Herramientas y Softwares asociados a un SIG
Operatividad de ArcGIS o cualquier Software similar Unidad No. 4
Tema(s) a desarrollar
Sensores Pasivos (radiómetros) y Activos (Lidar, Radar, Altimetría, etc)
Subtemas
Fundamentos básicos de los diferentes tipos de sensores. Aplicabilidad de cada uno (ejercicios prácticos)
Correcciones atmosféricas. Correcciones geométricas en radiómetros visibles e infrarrojo
Unidad No. 5
Tema(s) a desarrollar Oceanografía Satelital
Subtemas Aplicaciones a la Oceanografía. Gestión de recursos vivos. Oceanografía operacional
Unidad No. 6
Subtemas
Bases de datos específicas. Manipulación digital. Preprocesamiento. Procesamiento. Sistemas de Información Oceanográfica (OIS). Análisis e interpretación de eventos meteoceánicos.
Universidad del Cauca Syllabus Taller de SIG II
Programa Geografía del desarrollo ambiental y regional
Descripción
Brindar a los Estudiantes las bases conceptuales, teórico-prácticas para la formulación, desarrollo e implementación de un SIG.
Objetivos
Los procesos de análisis y síntesis espacial a través de los SIG y percepción remota facilitan la realización de estudios regionales, físico-espaciales, socio-espaciales, y espaciotemporales. En este sentido, la asignatura de Sistemas de Información Geográfica II tiene como objeto permitir al estudiante desarrollar competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales hacia el uso de esta metodología; a través de las siguientes temáticas: percepción remota y su articulación con los SIG, procesamiento digital de imágenes, integración y análisis de estructuras raster y vectorial, análisis espacial, análisis en 3D, metadatos y diseño de aplicaciones SIG.
Objetivos específicos
Brindar a los estudiantes las bases conceptuales, teórico – prácticas para la formulación, desarrollo e implementación de un SIG.
Desarrollar y habilidades en la aplicación de técnicas y herramientas de sistemas de información geográfica y percepción remota para el análisis de una zona de estudio en particular.
Conocer y aplicar los procesos computacionales para el procesamiento y clasificación de imágenes satelitales que contribuyan al análisis e interpretación de variables.
Analizar diferentes estructuras espaciales y relaciones entre los datos, con el fin de realizar aplicaciones de análisis espacial en casos de estudio.
Conocer los aspectos fundamentales que caracterizan a los objetos de la información digital en un Sistema de Información Geográfica y la necesidad de su descripción a través de metadatos.
Proponer y formular aplicaciones que utilicen los SIG como un componente metodológico y sistemático, ya que facilitan de manera oportuna y eficiente la toma de decisiones en los procesos de planificación.
Contenido: