El grupo unitario de la escuela primaria Ponciano Arriaga, de Santa Ana, Poniente de Matehuala, S.L.P., está conformado por 18 alumnos, 8 de los cuales son hombres y 10 son mujeres, sus edades oscilan entre los 6 y 12 años. Dentro del grupo se cuenta con una alumna con Necesidades Educativa Especiales, ya que presenta Síndrome de Down, el cual es la alteración congénita ligada a la triplicación total o parcial del cromosoma 21, que origina retraso mental y de crecimiento y produce determinadas anomalías físicas, también hay un caso de una alumna la cual es demasiado tímida ya que ella no menciona ninguna palabra esto se puede deber a que no asiste frecuentemente a la escuela y al igual que la mamá no le da la debida atención que la niña necesita ya que ella es la que no manda a la niña a la escuela y por último se tiene a una alumna en cuarto grado que tiene problema de miopía en la vista y debido a eso no avanza en sus conocimientos. Todos los alumnos son de clase media baja, cuentan con todos los servicios necesarios, aunque en ocasiones no
hay agua en sus colonias por lo retirado que se encuentran de la ciudad y la pipa es la que la lleva para que se abastezcan.
Al realizarse las observación en las distintas visitas se pudo ver que los alumnos tiene un estilo de aprendizaje que varía entre auditivo y kinestésico, este se tuvo gracias a un análisis de estilo de aprendizaje que consistió en la aplicación de un cuestionario a cada uno de los alumnos y su análisis de este mismo.
En el desarrollo del lenguaje algunos de los alumnos de este grupo presentan dificultades en éste aspecto. Ninguno esta canalizado directamente con USAER ya que en la escuela no se cuenta con dicho apoyo, sin embargo, el profesor del aula tiene ubicados a los alumnos que necesitan terapia de lenguaje, a los cuales deja tarea extra para que sus padres puedan ayudarle desde casa por las tardes. Ninguno de los alumnos asiste a terapia de lenguaje y este puede ser un motivo por el cual los alumnos no avancen en los aprendizajes.
Con respecto a lo observado y haciendo una comparación de la forma de expresión de los alumnos, se puede deducir que muchos aun hablan sin pronunciar adecuadamente algunas letras o sílabas, por lo que es necesaria una participación más cercana de los padres y tiempo para que los alumnos maduren ya que se encuentran en pleno proceso de desarrollo. Con respecto al desarrollo motor, los alumnos muestran un nivel adecuado para su edad, no presentan problemas de movimiento o algún trastorno que los afecte en el desarrollo de sus actividades. Esta evidencia es comprobada gracias a que durante las visitas al aula se ha tenido la oportunidad de observar a los alumnos. Durante las dinámicas en las que implica mover diferentes partes del cuerpo poniendo en evidencia su coordinación motriz, además de tener la oportunidad de ser partícipe de dichas actividades y poder aplicarlas teniendo una visión más amplia de los movimientos de los estudiantes.
En el grupo no existe muy buena convivencia ni un buen ambiente de trabajo ya que algunos alumnos son un poco egoísta en cuanto a compartir, no les gusta apoyarse en las actividades y en cuanto a la disciplina son muy inquietos aunque siempre son los mismos que comienzan el ruido y esto se debe a que en ocasiones los temas son distintos por los grado que se atiende en la misma aula, para algunos alumnos no les es interesante el tema de otro grado así que es cuando comienza el desorden. Aunque si existe el respeto adecuado entre ellos como compañero de clase ya que el profesor siempre les inculca el respeto hacia sus demás compañeros.
Las relaciones familiares son un poco difícil para algunos integrantes del grupo ya que estos pertenecen a familias disfuncionales como padres divorciados, madres solteras o familias desintegradas donde algunos de los padres o ambos vive con ellos y viven con sus abuelos, en algunos casos se debe a que los padres se van a trabajar a otras ciudades. Estos casos les afectan a los alumnos en sus rendimientos académicos a pesar de que el niño o la niña se ve bien por fuera, emocionalmente se encuentran confundidos y hasta devastados por la situación familiar.
El contexto social en el cual se desarrollan niños y niñas, son de vital importancia para la formación de valores y habilidades, que les permitan convivir integralmente en la sociedad de hoy, y participar en forma activa en democracia como personas solidarias y constructoras de su propio entorno individual, social e histórico.
El nivel socioeconómico de las familias tiene una gran variedad dependiendo la ubicación en donde se encuentre, ya que las colonias más lejanas al centro de la ciudad no gozan de un buen nivel económico lo cual hace que se vean desfavorecidos y vulnerables a comparación de las familias que viven en las colonias del centro de la cuidad. Cabe destacar que las colonias que se ubican en la periferia de la ciudad presentan un alto índice delictivo ocasionado por la baja economía de las familias, analfabetismo y la cultura de conformismo que los hace delinquir para obtener cosas de manera fácil.