. Respuestas de la autoencuesta de roles de género.
. Respuestas de la entrevista en profundidad y del grupo focal
INDICADORES (VD)
. Resultados de la aplicación del test de actitudes diferenciales (DAT).
. Resultado de las pruebas de intereses vocacionales. (Variables e indicadores)
• RECOLECCIÓN DE DATOS
A esta institución educativa fuimos a realizar nuestro trabajo de investigación que tiene por tema: EQUIDAD DE GENERO Y SU RELACIÓN CON LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA, para lo cual teníamos que solicitar a las autoridades del plantel nos permitan realizar nuestro trabajo, para lo cual nos dirigimos donde la Sra. vicerrectora Carmen Vargas, a quien expusimos el motivo de nuestra presencia y nuestra situación de estudiantes de la UTPL, gustosamente nos acepto la propuesta, nos firmó el documento y elaboramos un cronograma para realizar nuestras intervenciones, primeramente con los estudiantes, para lo cual nos pidió que nos pusiéramos en contacto con el inspector de los sextos cursos y coordinemos las actividades.
Nos dirigimos al departamento de orientación y nos pusimos en contacto con el Lcdo. Ramón Bernal jefe del departamento, quien nos puso en contacto con el Lcdo. Fabricio Tello inspector de los sextos cursos, programamos las actividades para la siguiente semana, el se encargaría de escoger los 20 estudiantes varones y las 20 estudiantes mujeres, le sugerimos que si podía escoger una cantidad de cada una de las especialidades sería mejor, que si era posible en las primeras hora de la mañana, explicamos el tiempo y las sesiones que necesitábamos, nos respondió que iba a ver si era posible.
La semana siguiente asistimos 08h. En busca del Lcdo. Fabricio Tello, el mismo que no había asistido por cuestiones de salud, nos dirigimos al vicerrectorado a comunicar el acontecimiento y a la vez averiguar que podíamos hacer, el vicerrector n os informó del estado de salud del señor inspector pero, que el ya había seleccionado los estudiantes y el horario para realizar el trabajo.
Asistimos al día siguiente a las 08h y efectivamente el Lcdo. Fabricio Tello nos estaba esperando, nos comunicó que empezaríamos a las 10h que empieza el recreo y quedan los cursos desocupados y además hay un curso que luego tiene educación física, porque el salón de audio donde se pensaba realizar el trabajo estaba ocupado, pero para mañana si trabajaríamos allí a la misma hora.
Volvimos a la 9h: 30´, a las 10h asistimos al sexto curso a retirar a los 20 estudiantes 10 varones y 10 mujeres.
Una vez instalados en el curso donde íbamos a trabajar, por cierto en el tercer piso con todo el distractor de los estudiantes que pasan, las actividades de los cursos vecinos, la incertidumbre de los estudiantes al no saber concretamente de que se trataba, en fin este fue el marco donde aplicamos, el DAT, LA PRUEBA DE APTITUDES E INTERESES VOCACIONALES, LA AUTOENCUESTA DEL INVENTARIO DE ROLES DE GÉNERO en 2h 30´ aproximadamente.
Al día siguiente trabajamos con los 20 alumnos restantes, 10 varones y 10 mujeres
Esta vez en el salón de audio, lugar apartado y tranquilo, aplicamos los mismos reactivos del día anterior en el tiempo de 2h 30´aproximadamente.
A la semana siguiente festiva para el colegio no había clase formalmente pero los maestros tenían la obligación de asistir a todas las actividades programadas, por lo que fue muy fácil encontrarlos en el patio y realizar las entrevistas en dos días con el único inconveniente del tremendo ruido de los parlantes.
La semana siguiente nos contactamos con la Dra. Nancy Angulo dirigente de sexto curso y coordinamos la reunión con los 12 padres de familia, 6 varones y 6 mujeres, previamente habíamos explicado de que se trataba el trabajo de investigación, lo cual le interesó muchísimo, la dirigente se encargo de realizar la respectiva citación a los padres de familia. A la primera citación asistieron puntualmente las 6 madres, esperamos una media hora esperando que aparezca algún padre varón no ocurrió así, por lo que nos vimos precisado a empezar el taller con las 6 madres, y la dirigente de curso que nos ayudó como moderadora, a los 45´de haber iniciado se sumo un padre de familia varón, se realizaron las respectivas preguntas se escucharon las opiniones de los padres en sus comparaciones de sus hijos y como tratan a los unos y a los otros, muy
poca discusión pues la mayoría femenina se imponía en sus opiniones (inconveniente que se comunicó al tutor, quien sugirió que había que realizar la entrevista a los padres varones aunque sea 4 más)al final las madres y la dirigente terminaron aceptando que la responsabilidad de la educación de los hijos está apoyada en las madres que es muy difícil por no decir imposible, que los padres asistan al colegio por ,sus hijos sea cual sea el motivo.
Realizamos un segundo intento con el inspector Santillán para que de manera verbal invitara a una reunión de amigos a cuatro conocidos de el y conocidos, fuera del colegio, aceptaron, pero nunca asistieron. Realizamos otra citación ahora a través del vicerrectorado con carácter de urgente, incluso firmaron el recibido, pero no asistieron, finalmente tuve que personalmente hablar con cuatro amigos míos y realizar la entrevista de dos en dos, y así por lo menos tener la opinión de 5 padres varones
4.3 RESULTADOS Y ANALISIS DE TABLAS Y PLANTILLAS
AUTOENCUESTA DE ROLES DE GENEROTABLA Nº 1