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8.1. CONCEPTO DE MÉTODO

Método se define como conjunto de pasos, caminos, estrategias para llegar a un fin. Genéricamente significa, manera de conducir el pensamiento o acción para alcanzar un objetivo o fin.

Etimológicamente. Se deriva de dos voces griegas:

Meta = Hacia fin, final, punto de llegada.

Hodo = Dirección, ruta, camino que se recorre, etc.

Genéricamente significa: manera de conducir el pensamiento o la acción para alcanzar un fin.

El éxito en el estudio no solo depende de la inteligencia y el esfuerzo, sino también de la eficacia de los métodos de estudio.

MÉTODO CIENTÍFICO.

Método científico, es el conjunto de normas y procedimientos que permiten alcanzar una verdad científica en el proceso de investigación científica. Emplean los métodos lógicos y didácticos.

8.2. CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS

Existen diversas clasificaciones, una de las clasificaciones más aceptables tenemos:

A) MÉTODOS LÓGICOS.

Es el camino que se utiliza para descubrir o llegar a la verdad, a través de las formas de razonar y pensar.

 MÉTODO ANALÍTICO.- Consiste en descomponer el todo en sus partes, para analizar y lograr mejor compresión del conocimiento.  MÉTODO SINTÉTICO.- Es el proceso inverso del método analítico,

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 MÉTODO INDUCTIVO.- Consiste partir de las leyes particulares hacia leyes generales. De lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil, de lo concreto a lo abstracto.

 MÉTODO DEDUCTIVO.- Es proceso inverso del método inductivo, que consiste partir de la leyes generales hacia las leyes particulares.

B) MÉTODO DIDÁCTICO.- Permite un aprendizaje eficaz.

a) MÉTODO HEURÍSTICO. heurístico significa crear nuevas ideas a

partir de la realidad objetiva. Es un método que permite resolver diversos problemas de la realidad objetiva

b) MÉTODO HERMENEÚTICO. Es un método que permite la

interpretación de una situación concreta de la realidad objetiva.

c) MÉTODO MAYEÚTICO. Es un método que consiste en

problematizar una situación concreta, la naturaleza, sociedad o contingencias sociales

d) MÉTODO EXPERIMENTAL. Es un método que consiste en la

repetición de los fenómenos naturales o sociales en situaciones debidamente controladas.

e) MÉTODO DESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO. Son métodos que

consiste en la descripción y explicación de los fenómenos naturales, sociales y el pensamiento.

f) MÉTODO PARTICIPATIVO. Es un método que permite propiciar

la participación activa y comprometida del estudiante. método se fundamenta más en el método activo.

g) MÉTODO DIRIGIDO.- Es un método instruccional, que consiste en

que el estudiante debe ser guiado, dirigido y controlado por un docente o especialista a través de un programa de instrucción. Ejemplos: Asesoramiento en un proyecto de tesis, proyectos de experimentación, etc.

h) MÉTODO POR DESCUBRIMIENTO O INVESTIGACIÓN.-

Consiste en buscar soluciones de un conjunto de problemas académicas y cotidianas en forma libre y activa, mediante la investigación individual o grupal, de modo que los estudiantes lo descubran por sí mismos.

i) MÉTODO DE DINÁMICA GRUPAL.- Es un método que consiste

en el trabajo grupal, con autonomía y libertar, intercambiando y enriqueciendo conjunto de experiencias y conocimientos.

j) MÉTODOS ACTIVOS.- Consisten en dar una participación directa y

dinámica a los educandos en proceso de aprendizaje. De allí que los estudiantes son protagonistas de sus aprendizajes.

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 Método de casos.- Consiste en la presentación por escrito de un trabajo, de manera descriptiva de un acontecimiento ocurrido en la realidad, cuya solución de problemas es sugerido por los estudiantes previo análisis y discusión efectuados en grupos.

Ventajas:

 Entrena con análisis la evaluación y tomar decisiones.  Estimula la creatividad.

 Desarrolla el pensamiento divergente.  Propone soluciones posibles.

 Permite participación activa de estudiantes, debaten en grupo y por votación aprueban la solución.

 Permite la aplicación de la teoría.

 Relaciona el aprendizaje con la realidad.

 Método demostrativo.- Es la verificación o comprobación del conocimiento humano. Es uno de los métodos más efectivos para lograr la comprensión del conocimiento humano y permite desarrollar las habilidades, destrezas y motoras de los estudiantes. Este método es más aplicado en el campo de las industria, ingeniería, enfermería, etc. Aprende el estudiante “haciendo”; es decir, hacer cosas que produce el aprendizaje, adquiere confianza y sensación de éxito, participa y se entrena en el uso de instrumentos, modelos, equipos, máquinas y materiales.

Sus fases es: Preparación y ejecución de la demostración.

 Método de descubrimiento.- Consiste en descubrir el conocimiento interrelacionando con el medio natural y social El estudiante descubre los conocimientos; es decir, el estudiante se convierte en el arquitecto o constructor de su aprendizaje. Disminuye el olvido y la fatiga.

 Método dialéctico.- Consiste en generar debates y reflexiones. Este método es útil porque permite trabajar creativamente, a través de ejercicios democráticos, debates en historias, ciencias sociales, economía, filosofía, etc.

Consiste en trabajar un tema en tres etapas sucesivas: Tesis (planteamiento, primera idea), antítesis (oposición, segunda idea) y síntesis (resultado o combinación de la tesis y la antítesis, tercera idea).

Ejemplo:

Tesis : azul Antítesis : amarillo Síntesis : verde

Tesis : Economía planificada. Antítesis : Economía Neo- liberal

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 Método de autoestudio.- Consiste en estudiar a cuenta propia, estableciendo un conjunto de estrategias propias. Los estudiantes “aprenden a aprender” por su cuenta.

 Método de la crítica.- Consiste en analizar, examinar, observar o explicar, desde diferentes puntos de vista un tema, asunto, situación, fenómeno o hecho, etc., con el propósito de hacer un enfoque general y tener un conocimiento global. Desarrolla la capacidad de observación, análisis, juicios, etc. Se aplica en todas áreas de la ciencia.

Ejemplo:

 Hacer la crítica de un discurso político de un libro, conferencias, simposios, etc.

 Hacer la crítica a una obra de teatro a una película de cine o TV.  Método mixto (inductivo- deductivo).- Consiste en la combinación

de ambos métodos, porque guarda una interdependencia entre sí. Son dos métodos importantes por lo que en la investigación va de lo general a lo particular y de lo particular a lo general.

 Método de proyectos.- Consiste en estudiar y trabajar en base a proyectos. El hombre vive proyectándose continuamente. En tal virtud se proyecta a conocer y solucionar problemas reales y cotidianos.

Tipos de proyectos:

 De información.- Proyectos de carácter informativo. Ejemplo: El proyecto de investigación sobre técnicas de estudio.

 De acción.- Proyectos de carácter ejecutivo. Se busca utilizar saberes y competencias para mejorar la aplicación del conocimiento (práctica). Ejemplo: Proyecto organización del Centro Federado de estudiantes.

 De producción.- Son proyectos de carácter productivo, que contribuyen al desarrollo económico, social y cultural. Ejemplo: Proyecto de arborización, irrigación, creación de un micro empresa: confección de chompas, etc.

Este método es valioso porque estimula el desarrollo de la capacidad de esfuerzo individual o equipo, aspecto importante para el fututo de los estudiantes.

Etapas del proyecto:

 Identificación del tema.

 Planificación y determinación de objetivos, teniendo en cuenta: La metodología, medio y materiales, tiempo de ejecución, lugar, financiamiento, factibilidad, etc.

 Organización.

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 Evaluación del trabajo.

Esquema de un proyecto:

 Centro de estudios.

 Nominación del proyecto: breve explícito y concreto  Responsable(s)

 Justificación: breve explicación de la razón (por qué), ejecutar el proyecto, su utilidad.

 Localización (lugar).

 Objetivos: Indicar con claridad qué se persigue, qué se desee alcanzar.

 Metodología: breve indicación de cómo se desarrollará. Indicar la secuencia de actividades y/o tareas y materiales requeridos.

 Cronograma.

 • Presupuesto: Cuánto costará.  Fuentes de financiamiento  Conclusiones.

 Recomendaciones.  Bibliografía.

 Método computarizado o cibernético.- Consiste en la utilización de “programa” de informática, previamente el estudiante debe tener el manejo fundamental de la informática, Internet, etc.

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