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La noche del 10 de Octubre de 1948, en el Salón de Actos del antiguo Gobierno Provincial de Santa Clara -actual Biblioteca Martí- con la presencia de la mayoría de los miembros del Consejo Directivo, encabezado por su presidente el Dr. Pedro Martín Camps i Camps, del gobernador de la provincia y demás invitados, quedó inaugurada simbólicamente la Universidad Central de Santa Clara, hecho en el que queda aprobado el nombre de Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas y el escudo representativo de la universidad como principales elementos distintivos de la casa de altos estudios del centro de Cuba.

Se daba cumplimiento, en fecha tan significativa para todos los cubanos, a un viejo anhelo de la provincia villareña que clamaba, en voz de sus mejores hijos del siglo XIX, por la creación de una universidad en el territorio central de la Isla.

La creación simbólica de la universidad ponía término a más de una década de fervorosa campaña pro-universitaria, iniciada en los salones del antiguo Liceo -hoy Casa de la Cultura Juan Marinello- por el abogado Pedro Pérez Ruiz y un grupo de amigos en el verano de 1937. Ese propio año se formó la primera Comisión Pro-gestora universitaria, que desarrolló una activísima campaña cívica en favor de sus objetivos, contando para ello con el apoyo del entonces gobernador provincial, el coronel mambí Gabino Gálvez y de numerosas instituciones públicas y privadas. Su órgano difusor fue el semanario Universidad Central, con una tirada de tres mil ejemplares, siempre con el lema: “Universidad Central para Santa Clara que está en el corazón de Cuba.”

Diez años más tarde, la primera Comisión Pro-gestora universitaria fue disuelta, creándose el llamado Consejo Directivo de la Universidad Central, surgido de la fusión del comité gestor municipal con el Círculo de Profesionales de la provincia.

Este hecho repercutió hondamente en el proceso creador del alto centro docente, pues no solo significó la sustitución del que había sido hasta entonces la principal figura del movimiento, el Dr. Pérez Ruiz, sino que dio comienzo a una larga serie de acontecimientos que contradecían el verdadero propósito humanista proclamado por sus fundadores. El Consejo Directivo de la

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Universidad Central de Santa Clara, principalmente en la figura de su Secretario General el Dr. Pineda, entronizaría luego en el ámbito universitario la politiquería al uso en la época, que propiciaba la arbitrariedad, el latrocinio y el nepotismo y matizada toda ella por sucesivas intrigas y discriminaciones.

En la escabrosa senda de su origen

La Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) fue creada oficialmente por la Ley 16 del 22 de noviembre de 1948, que establecía además el comienzo de sus actividades docentes para el año 1952.

El presupuesto para la ejecución de las obras fue establecido por el Reglamento para la cobranza, fiscalización y distribución de los aumentos a los impuestos sobre utilidades y suntuarios, con fecha 1º de agosto de 1950, al tiempo que el Reglamento del Ministerio de Educación para las universidades de Oriente y Las Villas promulgado el 4 de noviembre de 1951, terminaba de conformar el cuerpo jurídico que otorgaba plena validez legal a ambas instituciones.

El escenario escogido para levantar el complejo universitario fue una espléndida finca ubicada al noreste de la ciudad de Santa Clara, con excelentes condiciones naturales y relativamente alejada del centro urbano, con una extensión total de 14 caballerías.

La primera piedra de la futura universidad fue colocada por el entonces presidente de la República Carlos Prío Socarrás el 11 de febrero de 1952 y finalmente el domingo 30 de noviembre de ese propio año se dio apertura al primer curso académico, contando para ello con un solo edificio terminado: el de Humanidades-Educación. En el acto, que comenzó a las 11 de la mañana, hicieron uso de la palabra el rector Pedro Martín Camps i Camps, el secretario General Pineda y el Dr. Felipe Calcines, rector de la Universidad de Oriente. En nombre de los profesores habló el destacado pedagogo Dr. Medardo Vitier Guanche.

Etapa seudorrepublicana (1952-1958).

A pesar de la repercusión socioeconómica y cultural que representaba para la región, la creación de la universidad se lleva a cabo no para propiciar un desarrollo tecnológico en las esferas productivas del interior, sino que el verdadero objetivo estaba enmarcado bajo los intereses politiqueros y como vía de descentralización de los movimientos estudiantiles en la capital.

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La Universidad Central establecía una matrícula de 60 $ pagados en tres plazos de 20 $ y que no incluía los gastos de libros y materiales, lo cual no beneficiaba a los jóvenes provenientes de los sectores de menos ingresos. Independientemente de que en las tres universidades del país existían facultades comunes, en cada una de ellas se desarrollaba un tipo especial de enseñanza. La Universidad Central profundizaba en los estudios agropecuarios, con énfasis en la rama que se relacionaba con la industria azucarera, pero en realidad el mayor número de matrícula correspondía a las carreras de Pedagogía y Ciencias Comerciales.

Las actividades docentes en este período estuvieron profundamente marcadas por el modo de vida burgués y las contradicciones inherentes a la sociedad neocolonial republicana. La enseñanza era predominantemente memorística y verbal, con poco uso de la práctica y de hecho se promovía en los estudiantes una mentalidad de "gladiadores" que luchaban a muerte por ganar la competencia académica y profesional.

De manera simultánea, la universidad fue objeto de la penetración ideológica y económica de los Estados Unidos, facilitando la entrada de técnicos norteamericanos y la salida de profesores cubanos a formarse en universidades de aquel país. Como telón de fondo a esta situación tiene lugar en la universidad el sordo enfrentamiento de oscuros intereses politiqueros, ajenos al verdadero y cabal desarrollo de la Casa de altos estudios.

Respuestas a las necesidades inmediatas (1959-1965)

Esta etapa se caracteriza por la atención especial que se le brinda a la Educación Superior, viéndose la necesidad de adaptar la universidad a las exigencias del desarrollo de Cuba. Es así como en esta etapa democrático-popular, agraria y antiimperialista de la Revolución Cubana, dándole cumplimiento al programa del Moncada, se dan profundas transformaciones que no solo afectan la base económica de la sociedad, sino también a su superestructura. La universidad experimenta significativos cambios en todos los órdenes. Un mes después del triunfo revolucionario, reabre sus puertas a los obreros, campesinos y demás capas progresistas, puesto que había estado cerrada en los últimos dos años de la tiranía durante las luchas revolucionarias.

En estos años se inicia la construcción de instalaciones que eran deficitarias y necesarias para impulsar la economía. Se crea la nueva Facultad de Tecnología (actual Facultad de Química- Farmacia) con un incremento en las especializaciones, la Escuela de Ingeniería Agrícola (actual

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Facultad de Construcciones), un edificio para la Escuela de Economía y en 1959 fue inaugurada por el Comandante en Jefe la Biblioteca Central, como un eslabón fundamental del desarrollo científico. Paralelamente se dio la construcción de instalaciones deportivas para una mejor formación integral de los estudiantes, además para vincular el estudio con la actividad práctica. Se ejecutaron obras como el Central Azucarero y la Escuela Anexa para Maestros (actual Facultad de Matemática-Física y Computación), como una escuela primaria para la práctica de los futuros profesores, unido a estas instalaciones también fue necesario el diseño de albergues estudiantiles, para darle respuesta a la masividad de la matrícula de estudiantes provenientes de diversos sectores de la población y de distintas regiones, así como un comedor para los estudiantes y profesores que garantizaran de esta forma el conjunto de instalaciones básicas para la graduación del personal del período revolucionario.

Período de consolidación (1966-1988).

En este período se observa no solo el surgimiento de nuevas especialidades, sino también una gran preocupación por elevar el prestigio científico y docente de la UCLV. A partir de 1964 se inició por parte de la Unión Soviética una asesoría y se vinculan así una vez más las investigaciones a las necesidades socioeconómicas del país.

Esta tercera etapa que abarca fundamentalmente las décadas de 1970 y 1980 se caracterizan más que por las nuevas instalaciones docentes por la construcción de instalaciones de apoyo, en especial residencias estudiantiles.

Etapa actual (1989 hasta la actualidad)

A partir de la década de 1990 la rama docente e investigativa toma nuevas fuerzas afianzando su importancia en el ámbito nacional e internacional. Las matrículas bajan con respecto a la década anterior, las labores de postgrado aumentan considerablemente con diplomados, maestrías y doctorados. Aumentan también una serie de compromisos investigativos a escala nacional, como son, las acciones en la esfera de los Bioactivos Químicos, y el estudio de sustancias especiales. En esta etapa se reactiva la producción del Central Azucarero de la universidad. Además el centro se integra a la Batalla de Ideas, un ejemplo de ello es la creación de la Escuela de Trabajadores Sociales, de Villa Clara, un edificio del sistema prefabricado Girón, ubicado en el extremo oeste de la ciudad que representa simbólicamente la proyección de nuestra universidad hacia el territorio. Es de destacar que las actividades de esta etapa

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alrededor del año 2000 se ven encaminadas a un plan de rehabilitación auspiciado por el estado cubano, en el que fueron otorgados medio millón de dólares para las residencias estudiantiles. De forma general en este período las instalaciones de nueva construcción han sido centros de investigación que por su finalidad productiva y gran envergadura no tienen antecedentes en las etapas anteriores

En el 2015 como resultado directo de transformaciones en la Reforma Universitaria, la UCLV se enfrenta a un proceso de integración que trae consigo una serie de cambios en su estructura. Quedan conformadas entonces 12 facultades: : Facultad de Ingeniería Eléctrica (FIE), Facultad de Ciencias Agropecuarias (FCA), Facultad de Matemática - Física – Computación (MFC), Facultad de Humanidades (FH), Facultad de Ciencias Sociales (FCS), Facultad de Construcciones (FC), Facultad de Ingeniería Mecánica e Industrial (FIMI), Facultad de Ciencias Económicas (FCE), Facultad de Química – Farmacia (FQF), Facultad de Educación Infantil (FEI), Facultad de Educación Media (FEM) y Facultad de Cultura Física (FCF). (Ver Anexo 3) Estos cambios influyen directamente en su identidad corporativa, y por ende en su identidad visual corporativa. Con la unión de entidades que constituían centros de educación superior independientes se funden maneras de pensar y hacer. Sin embargo, al establecerse como sede central la UCLV, por ser la universidad insigne de la región, se opta por mantener los elementos de identidad visual que la representa.