ilustran, seas capaz y hábil de elegir lo que quieres. Puede ser que sientas miedo de hablarle al chico o la chica que te atrae, y que más miedo te dé declararle que te gusta, pero si es lo que en verdad quieres hacer y cada vez que lo intentas acabas aburrido o aburrida en el pesero, eso indica que no has logrado formar un carácter sufi ciente para elegir entre lo que te importa y lo que no.
De igual modo, si no te gusta recibir golpes, y en el futbol los recibes muy seguido, lo más seguro es que no hayas desarrollado tu carácter lo sufi ciente para concentrarte sólo en jugar, ignorando las provocaciones que los otros y el juego traen consigo.
Ser hábil implica haber trabajado y seguir trabajando, esforzarse: es un hábito, una costumbre. En Formación Cívica y Ética buscamos que te ha- gas hábil para elegir o tomar partido, de manera consciente y responsable, en las situaciones que impliquen a los demás; es decir, que adquieras el hábito de desarrollar la dimensión moral de tu vida.
1.20. ¿Qué crees que tiene más valor en un partido de futbol: dedicarte a provocar los golpes o hacer todo el esfuerzo para ganar?, ¿por qué?
Conciencia
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¿Conoces a alguien muy hábil o muy capacitado para alguna activi- dad? Pregúntale qué hace y qué ha hecho para ser tan habilidoso. ¿Ha sido difícil?, ¿lo logró de la no- che a la mañana o a base de cons- tancia?Piensa en lo que pasa con una persona que siempre actúa de un modo distinto, sus principios cambian todo el tiempo y nunca defi ne una forma de ser. Alguien que un día te presta sus cosas y al otro te las reclama, o que un día es muy amable y después no quiere hablar con nadie. ¿A veces eres así?¿Conoces a alguien así? ¿No desconfías y piensas que no puedes esperar nada de una persona tan inestable? Es que no ha logrado formar su propio modo de ser, y por eso resulta difícil mantener relaciones socia- les con él o ella. Una persona con un carácter defi nido autónomamente cumple con aquellas características personales que ha determinado por sí misma , lo cual permite que sus acciones sean congruentes con sus pensa- mientos, y sus valores coherentes con sus principios.
En el Ateneo
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Formen grupos de cinco. Van a de batir sobre la importancia de te- ner una forma de ser para relacio- narse con los demás, es decir, de desarrollar la dimensión moral de la vida humana. Piensen en lo difí- cil que es relacionarse con una per- sona que no define su carácter.FCyE 2 Bloque1.indd 33
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El papel de la razón
Una de las características más importantes y defi nitorias del ser humano es la razón, tenemos una capacidad de razonar (analizar, sintetizar, in- ducir, deducir y muchas otras operaciones mentales que el razonamiento hace posibles) muy desarrollada; muchas personas han creído a lo largo de la historia, y muchas otras aún sostienen, que ésta es nuestra característica primordial, junto con la voluntad.
Y es que la razón está presente en todos los ámbitos humanos. Aunque no todos los seres humanos tienen siempre razón, ni han desarrollado un excelente razonamiento, la razón ha hecho posible que la realidad, la na- turaleza, la sociedad, todo ello tan variado y complejo, tan difícil como es, lo organicemos y le podamos dar sentido.
Puedes pensar en la razón como en una gran obra arquitectónica cons- truida por el pensamiento humano, a la cual se le van agregando pisos constantemente. Piensa en todo lo que implica construir un edifi cio. An- tes de empezar se diseñó un proyecto. El cemento, los tabiques, las vari- llas, los plomeros, los electricistas, todo estaba por su lado; los materiales con los que se hace el cemento estaban regados por la tierra, el acero con el que se hacen las varillas estaba en las minas, el plomero estaba por un lado y el electricista por el suyo, pero cuando ves el gran edifi cio, todos los elementos están unidos y cada uno en su lugar: las varillas dan soporte a los tabiques, los cuales, pegados con el cemento, forman las paredes y los pisos; el plomero habilita las tuberías para que haya agua y el electricista se encarga de que haya energía eléctrica en toda la edifi cación.
…pero cuando, usando la razón, cada uno se coloca en su lugar y hace lo que le corresponde, entonces pueden crearse verdaderas maravillas.
Una obra arquitectónica es un buen ejemplo de cómo construye la razón. Por medio del pensamiento, el conocimiento, la memoria, el razo- namiento lógico y muchas otras capacidades humanas, la razón construye en todos los ámbitos de la vida humana: viviendas y edifi cios, avances tecnológicos, teorías científi cas y fi losófi cas, posturas y juicios éticos y mo- rales, formas de ser y modos de organización colectiva.
1.21. Cada uno por su lado está confundido…
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