2.3 A ”rolling lookup table” method for hemispherical atmospheric correction
2.3.1 Study area
El estudio se llevó a cabo solo con una muestra de 45 alumnos de segundo grado, sería interesante el retomar este tipo de estudios con los alumnos de primer y tercer grado, ya no como una investigación sino como una metodología de trabajo.
Teniendo en cuenta las estrategias técnicas plásticas desarrolladas por la docente de artes queda la pregunta de ¿qué sucede con la creatividad?, ¿cómo tratar la
creatividad en otras asignaturas?
También se podría llevar a cabo un estudio más extenso y sistemático en donde se tome en cuenta la articulación de todas las asignaturas de la escuela secundaria para desarrollar la creatividad en los alumnos, aprendiendo de manera significativa.
121 Referencias
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123 Apéndices
Apéndice A. Encuesta de opinión dirigida a los alumnos
La encuesta tiene como objetivo identificar los aspectos relevantes en relación creatividad en la asignatura de artes en los alumnos de segundo grado de secundaria, partiendo de las experiencias de aprendizaje que tienen con los docentes.
INSTRUCCIONES:
Lea las preguntas con detalle y conteste de manera honesta.
Se presentan preguntas abiertas en las que podrá expresar su opinión.
Edad: ___________ Género: Masculino Femenino
Grado Escolar: ______________________________
1.- ¿Con qué frecuencia realizas actividades novedosas y creativas que te resulten interesantes en la clase de artes?
2.- ¿Crees que las clases que imparte tu profesora de artes sean motivantes y creativas? ¿Por qué?
124
4.- ¿Crees que tu profesora de artes diseña actividades novedosas para motivarte en la creatividad? Menciona algunos ejemplos
5.- ¿Tus profesora de artes te ayuda a desarrollar tu creatividad? ¿En qué forma?
6.- ¿Dentro de la escuela se realizan eventos relacionados con la creatividad?
7.- Dentro de tu formación académica ¿crees que sea importante utilizar la creatividad como un medio de aprendizaje? ¿Por qué?
8.- ¿Te gustaría realizar constantemente actividades creativas en la clase de artes? ¿Cuáles?
125
126
Apéndice B. Resultados de Encuestas de opinión dirigida a los alumnos
1.- ¿Con qué frecuencia realizas actividades novedosas y creativas que te resulten interesantes en la clase de artes?
Siempre 4
Pocas veces 12
Cuando trabajamos con pintura 6
Cuando trabajamos en equipo 3
Cuando hacemos juegos fuera del salón 10 Cuando la profesora juega con nosotros 6
2.- ¿Crees que las clases que imparte tu profesora de artes sean motivantes y creativas? ¿Por qué?
No, siempre usamos los mismos materiales 12 No, la profesora es buena onda, pero le falta más
creatividad
15
Sí, al trabajar con pintura 10
127
3.- ¿Te agrada la forma de trabajo de tu profesora de artes? ¿por qué?
Sí, porque es buena onda 10
Sí, porque no es muy estricta 20
Sí, porque nos pone música 8
Sí, porque deja expresarnos 3
4.- ¿Crees que tu profesora de artes diseña actividades novedosas para motivarte en la creatividad? Menciona algunos ejemplos.
Sí, alguna veces cuando trabajamos pintura 15 No, solo usamos block de dibujo 10
Sí, cuando nos pone música 16
5.- ¿Tus profesora de artes te ayuda a desarrollar tu creatividad? ¿En qué forma?
Si cuando nos pone música 11
Pocas veces cuando realizamos juegos 30
6.- ¿Dentro de la escuela se realizan eventos relacionados con la creatividad?
Si cuando hacen grafitis 30
128
7.- Dentro de tu formación académica ¿crees que sea importante utilizar la creatividad como un medio de aprendizaje? ¿Por qué?
Si, para aprender de una forma diferente 25 Sí, para que las clases no sean muy aburridas 16
8- ¿Te gustaría realizar constantemente actividades creativas en la clase de artes? ¿Cuáles?
Utilizar diferentes materiales para hacer nuevos trabajos
15
Que la profesora enseñe con más imágenes y utilice otras dinámicas para explicarnos
15
Que nos saque del aula y trabajemos más por equipos con nuevos materiales
11
9.- ¿Qué le puedes sugerir a tu profesora de artes en relación a su forma de trabajo? Utilizar materiales novedosos y divertidos 20
Que ya no utilicemos el mismo material para dibujar
10
129
Apéndice C. Transcripción sesión de grupos de enfoque
Sesión 1 Sesión 2
Profesora (Moderador): Buenos días a todos , bienvenidos al aula de artes, el día de hoy vamos a participar en una dinámica llamada grupos de enfoque en donde ustedes de manera confidencial expondrán sus puntos de vista acerca de cómo observan mi trabajo docente en la clase de artes, si es creativo y de qué forma puedo mejorar. Recuerden que sus respuestas deben de ser reales y estas no afectaran a su calificación, solo necesito escucharlos para que formen parte de mi tema de investigación. ¿Están listos?
Los alumnos al mismo tiempo contestan sí.
Profesora (Moderador): Comencemos: ¿Qué piensan acerca de cómo les enseño?
Profesora (Moderador): buenos días Todos contestan buenos días
Profesora (Moderador): Bueno necesito que hablemos fuerte para que podamos entender, cada una de las respuestas de los compañeros. Bien estamos ya finalizando nuestro proyecto de investigación relacionado a la
intervención docente en la creatividad, ahora a partir de lo que yo te diseñe para trabajar. ¿Qué puedes opinar acerca de esas actividades? ¿Quién quiere participar?
A1: (DANIELA): Bueno yo pienso que esas actividades nos ayudaron a
desenvolvernos y a tener más creatividad en nuestros trabajos.
130 ¿Quién quiere participar? No todos uno a la vez.
A1: Nos enseña de manera clara, pero a veces con tanto relajo es difícil entender. Profesora (Moderador): ¡Bien! ¿Por acá? A2: Si explica bien a diferencia de otros profes que nos llaman la atención y que siempre nos dictan.
Profesora (Moderador): ¿Piensan ustedes que mi trabajo es creativo o no es
creativo?
A3: Para mi si es creativo porque nos enseña muchas cosas
Profesora (Moderador): ¡Bien! ¿Quién más?
A4: Al menos aquí si es creativo tenemos que tener mucha imaginación para cada dinámica nos enseña muchas cosas para cada dinámica que usted nos dice o algo así.
Profesora (Moderador): Bien,¿ quién más?
A2 (Gabriel): Ah bueno pues de que nos sirvieron para como dice mi compañera desenvolvernos y sacar la creatividad que tenemos dentro y sacar la creatividad para hacer los trabajos viendo el trabajo finalizado quedo muy bien y hasta nos quedamos con ganas de volver a repetir otro trabajo.
Profesora (Moderador): Muy bien muchas gracias, ¿alguien más que quiera opinar acerca de las actividades que hicimos? A3: Magdiel: Nos ayudaron a
desenvolver nuestra creatividad en equipo fue algo padre cada quien daba su opinión al momento de desenvolvernos
Profesora (Moderador): Bien ¿alguien más? ¿Quién quiere opinar en relación a esas actividades?
131 Profesora (Moderador): Piensan que si es creativo, ahora creativo significa que yo cada clase les tenga que enseñar con alguna actividad t novedosa ¿Qué más falta?
A5: Yo digo que no es muy creativa su forma de enseñar
Profesora (Moderador): ¿Por qué no? A1: Porque al trabajar desde primero lo hace de la misma forma creo que
debería de trabajar con más materiales que sean diferentes a los que siempre utilizamos, que los trabajos sean por equipo y no siempre de manera individual.
Profesora (Moderador): Muy bien, ¿Alguien más?¨
A6: Nos debe de poner trabajos
diferentes con pintura y otros materiales y que siga dejándonos escuchar música.
A4 JULIETA: yo, creo que fueron más divertidas porque cada quien puso un poco de nosotros e hicimos más un trabajo grande pusimos más ideas. Profesora (Moderador): Notaron un cambio a partir de esas actividades en mi intervención docente, es decir como yo les enseñaba anteriormente, a partir que yo les enseñé esas actividades notaron algún cambio en mi o me ven igual.
A2 (Gabriel): Pues si hay un cambio, este el cambio fue que usted nos dejó un poco más de que nos expresáramos y
pusiéramos un poco de nuestra forma de ser en el trabajo, cada quien ya dio un poco de su semillita y solamente con la indicación que usted nos dio trabajamos bien.
Profesora (Moderador): ¿Alguien más? A4: Creo que si cambio, porque como dice mi compañero Gabriel nos dio la
132 A1: Creo que le faltaría organizar mejor sus tiempos porque luego dejamos inconclusas las actividades.
A5: Bueno que nos sentara de forma diferente y no siempre en el mismo lugar. A7: Trabaja bien eso es todo.
Profesora (Moderador): Piensen en sus otros maestros y díganme que es lo que les gustaría que yo modificara
A8: Me gustaría que fuera más estricta porque luego es muy tolerante y no hacemos las actividades.
Profesora (Moderador): Muy bien el piensa tal vez debo de establecer mejor las reglas para que todos trabajen y culminen bien sus actividades, muchas gracias, ¿alguien más?
A1: Si está bien lo que mi compañero dice, solo que a veces usted se desespera y se enoja y da miedo, aunque ahora ya no tanto como el año pasado, pienso que
parte donde podíamos expresarnos más y poner nuestras ideas, y antes no era así nos decía la actividades y escribir y escribir y ahora hay más trabajos con pinturas.
Profesora (Moderador): Bien ¿Alguien más que quiera participar? ¿Qué cambios notó en mi?
A3: Como que trato de ser más creativa en las actividades
A5: Nos dejó poner, nos dio más oportunidad de poner DE Nuestra CREATIVIDAD y tuvimos una mayor convivencia con nuestros compañeros. Profesora (Moderador): Muy bien, que más.
A6: Convivimos en equipo y cada quien expresó sus ideas entre todos sacamos una.
Profesora (Moderador): ¿Qué piensan de este proyecto en el que trabajamos?
133 ahora se organiza mejor con la forma de registrar las actividades.
Profesora (Moderador): Muy bien chicos sus datos son muy importantes para ir mejorando mi forma de trabajo, ¿qué otros datos quisieran agregar? ya que me han dicho lo que piensan de mi les quiero hacer otra pregunta ¿creen que los maestros de esta escuela somos creativos?
A2: No todos algunos si y otros no, pero la mayoría no porque por ejemplo la maestra de historia siempre nos dicta y nos pone muchos mapas conceptuales enormes en el pizarrón y debemos de terminarlos, ni siquiera le entiendo. Usted nos deja escuchar música.
A3: Usted dicta pero no mucho, pero lo hace muy rápido, en otras cases copiamos mucho
A7: Que fue muy bonito porque pudimos expresar todo lo que teníamos nosotros y que pues eso es muy bonito (ríe)
A8: Fue divertido hacerlo en grupo y aparte de nuestra creatividad pusimos de nuestra imaginación.
Profesora (Moderador): bien, A1: Fue divertido por que pudimos convivir no hacer travesuras el trabajar en equipos todos pusimos de nuestra
creatividad
A3: Fue interesante porque fuimos descubriendo de lo que éramos capaces de hacer.
Profesora (Moderador): Excelente Yo creo que fue divertido interesante creativo quien puso de sus ideas para hacer el trabajo juntos fue muy padre y nos dimos cuenta de nuestras
134 Profesora (Moderador): De mi forma de ser ¿Qué piensan?
A4: A mí me gustaría que fuera más agradable y más alegre.
A5: Que su clase sea más divertida y cambie de materiales, ahh y que nos ponga a trabajar por equipos.
Profesora (Moderador): Gracias, ¿Qué es lo que más te resulta aburrido de mi clase?
A5: Que nos explique lo mismo varias veces como si no entendiéramos
A9: Que en las clases siempre nos pida una bitácora de una forma muy limitada, en primero nos dejaba hacer un diario de trabajo y eso era más creativo, a mí la bitácora de aburre.
Profesora (Moderador): Excelente, ahora en relación a las actividades que les enseño ¿Qué les gustaría que mejorara en cada una de las actividades?
Profesora (Moderador): Quien más, cuando les expliqué el proyecto por primera vez ¿que se imaginaron? A7:Yo me imaginaba más tiempo y muchas cosas para expresarnos mas A4: Yo me lo imaginaba que nos iba a dar hojas, cuestionarios y contestar pensé que iba a estar aburrido.
A2. Como iba hacer algo aburrido pero con las actividades que nos puso es bonito cumplir.
Profesora (Moderador): ¿creen que en las otras materias se pueda trabajar de forma creativa?
A1: Si pero demostrándoles a nuestros maestros que si podemos PORQUE ASI COMO ESTAMOS Y AVECES NO KREMOS HABLAR y pues ellos dirán hay para que les pongo si no quieren trabajar
135 A5: Que no siempre trabajemos con el lápiz de dibujo que hagamos más cosas con pinturas, colores y que no utilicemos siempre el blog de trabajo.
Profesora (Moderador): Alguien más que no haya participado.
A10: Bueno enseña bien, porque explica bien.
A11: Usted es paciente pero a veces me aburre, lo demás está bien.
A8: Me gusta la forma en que se organiza, tenemos las actividades en la libreta para saber nuestra forma de trabajo y en ese registro nos califica de esta forma
Profesora (Moderador): Ahora quiero que me indiquen como les parece mi forma de evaluarlos.
A12: Es buena y siempre saco 10.
A3: que haya disposición de nosotros y de nuestros maestros para realizar las nuevas actividades.
Profesora (Moderador): Bien
A8: Algunos maestros no son creativos, este porque no son
A7: Algunos maestros que tienen creatividad para enseñarnos y otros no, solo nos dicen que hagamos las cosas así como se vaya
A3: Hay maestros que casi todos, bueno todos tenemos la capacidad de la
creatividad, sin embargo a veces pasa que los maestros no saben expresarnos y como nosotros no somos tan expresivos es lo que nos hace falta para realizar los trabajos con más creatividad y de esa forma expresar nuestros sentimientos. A4: Pueden ser más creativos pero debemos de decirles que si somos capaces de ser creativos y trabajar con
136 A8: Me gusta la forma cómo evalúa ya que tenemos las actividades registradas en el cuaderno y no hay examen.
Profesora (Moderador): Que más pueden decir en relación al tema de evaluación. A4: Este año se volvió más estricta en evaluar se pone frente al pizarrón y de ahí nos va diciendo nuestras
calificaciones frente a todos y eso me pone nerviosa no me gusta que me evidencien.
Profesora (Moderador): Bueno chicos hemos terminado, gracias por su apoyo participación y comentarios serán muy enriquecedores para mi práctica educativa pero sobre todo en el inicio de este
proyecto, que tengan un lindo día, se pueden retirar.
Sonrisas de los alumnos, se despiden de la profesora.
las actividades creativas que ellos nos pongan, obedeciendo, trabajando y ya. Profesora (Moderador): ¿Qué cambios notaron en ustedes al aplicar esas
estrategias gráfico plásticas que hicieron?, ninguno, siguieron igual, se sintieron diferentes, a ver acá.
A9: Cambiaron la forma de expresar nuestras ideas al momento de plasmar nuestros trabajos.
A4: Antes no sentía que tenía la
capacidad de demostrar los sentimientos a nuestros compañeros, ahora puedo demostrar con facilidad estos
sentimientos expresando mis ideas con mis trabajos y compartiéndolos con mis compañeros.
A2: Cambie me relajaba con todas las actividades que hicimos como el collage, estarcida, soplado pero más con el engrudo al echarle los colores y tocarlo
137
fue algo muy padre, incluso veníamos de otras materias ya enfadados y serios, pero con estas actividades cambiaron sus sentimientos y todos nos pusimos más contentos y relajados.
Profesora (Moderador): Alguien más que quiera expresarnos
A1: nos desestresamos aprendimos a tratarnos no sabíamos que podíamos hacer eso m relaje no sabía que podría lograr las cosas
Profesora (Moderador): ¿qué aprendieron con este proyecto chicos?
A7: aprendimos a hacer cosas que antes no sabíamos que podíamos hacer cosas creativas con los diversos materiales, también a convivir en equipo y hacer amigos y cosas así.
A5: Aprendimos a combinar colores y hacer diferentes cosas con diversos materiales que nos pidió.
138
A4: Creo que aprendimos a conocernos mejor a darnos cuenta que podemos inventar cosas que podemos ser capaces de más y tenemos una imaginación muy grande me di cuenta que puedo conocer más a mis compañeros a base de convivir trabajando.
A1: puedo convivir con mis compañeros de una buena forma sin pelearme ya que en otras materias no lo puedo hacer. Profesora (Moderador): que actividad les gusto más (hablan todos al mismo tiempo), les indico que fuéramos por parte entonces cada uno dijo que actividad les agradó más.
A3: collage ZAYDA: estarcida KAREN: estarcida
Esmeralda: collage porque pegue imágenes de coreanas.
139
A10. Collage
Julieta: Collage y engrudo Vicente: Collage
Janet: collage Gabriel: el engrudo
Profesora (Moderador): muy bien ahora para finalizar que piensan en relación a mi trabajo cambio o no de mi forma de trabajo a partir de esas actividades que hicimos.
A1: Trabajamos en equipo tenemos más creatividad
A4: Es muy divertida y pudimos conocerla mejor
A3: Es muy interesante su forma de trabajo nos inspira para trabajar y hacer las cosas mejor
A2: Ya tuvo un gran avance nos divertimos, su forma de trabajar fue diferente tuvo el tiempo calculado hubo un gran avance, expresamos más lo que
140
sentimos, las actividades nos gustaron mucho y que si se pueden repetir o hacer