Theoretical Implications

DIARIO DE CAMPO 1

FECHA: 26 DE SEPTIEMBRE DE 2019

LUGAR: AULA DE INFÓRMATICA

INVESTIGADORAS: ISMANDA NARANJO NURY INFANTE DOCENTE DE AULA: ISMANDA NARANJO CURSO: 102 OBJETIVO DE LA CLASE:

Reconocer y explorar el teclado, el mouse y sus movimientos en la pantalla y en el entorno de Word.

MOMENTOS PROPUESTOS: MOTIVACIÓN

JUEGO CON EL BÚHO BOO TRABAJO

EN WORD ESCRIBIR NOMBRES DE LOS ANIMALES QUE ENCONTRARON EN EL BÚHO BOO.

DURACIÓN: 65 MINUTOS (7:20 a.m hasta las 8:25 a.m)

PRIMER MOMENTO DE LA CLASE: JUEGO CON EL BÚHO BOO

(7:20 a.m hasta las 8:00 a.m)

Los estudiantes se sientan cada uno frente a un computador en la sala de sistemas, ya conocen el espacio, por lo que ingresan con tranquilidad, evidenciando ánimo por que la clase se desarrolle allí.

DOCENTE INVESTIGADORA: Niños recuerden las pautas de comportamiento en la sala de sistemas: permanecer atentos a las explicaciones….

ESTUDIANTE: Y no correr.

DOCENTE INVESTIGADORA: Muy bien, tienen razón. Recuerden también respetar a los compañeros, no dañar los elementos de la sala, escuchar muy bien las indicaciones que les doy para desarrollar cada actividad.

ESTUDIANTE: Si señora, profe. (En coro).

DOCENTE INVESTIGADORA por ahora no van a prender los computadores, van a observar la página que les voy a mostrar en el televisor.

(En el televisor se muestra el entorno de la herramienta Búho boo) ¿Recuerdan como se llama esta página?

ESTUDIANTE: se llama la del búho

ESTUDIANTE: si, la de Búho boo.

ESTUDIANTE: vamos a jugar con las teclas

ESTUDIANTE: ¿podemos jugar profe?

DOCENTE INVESTIGADORA: si, en un momento. Vamos a recordar cómo funciona. Aquí vemos tres actividades para trabajar, con las teclas, con el mouse o haciendo clic. Entonces, leamos que dice en este cuadro (señalando con el puntero donde dice “presionando teclas”)

ESTUDIANTE: ahí dice presionando teclas.

DOCENTE INVESTIGADORA: muy bien, aquí encontramos actividades como esta, donde dice: animalitos, y observen lo que sucede cuando presiono cualquier tecla. (la docente presiona una tecla)

ESTUDIANTE: hace el sonido del animal.

DOCENTE INVESTIGADORA: Bien, existen otros iconos con otras actividades para que cada uno las explore.

ESTUDIANTE: Ya quiero jugar.

DOCENTE INVESTIGADORA: Si, vamos a terminar de observar en qué consiste cada actividad y podrán prender sus computadores. Leemos aquí (señalando con el cursor el segundo cuadro).

DOCENTE INVESTIGADORA: Muy bien, estas actividades se realizan con el movimiento del mouse, por ejemplo, al abrir este ícono que dice pájaros, puedo ayudarlos a volar solo con el movimiento del mouse.

ESTUDIANTE: Me gusta la guacamaya.

ESTUDIANTE: A mí el cóndor.

DOCENTE INVESTIGADORA: Bueno, Ahorita vamos a leer aquí (señalando con el cursor el tercer cuadro)

ESTUDIANTE: Haciendo clic (leen en coro).

DOCENTE INVESTIGADORA: ¿Y qué es hacer clic?

ESTUDIANTE: Es espichar el botón del mouse.

DOCENTE INVESTIGADORA: Muy bien. Entonces si digo hacer doble clic, ¿qué les estoy pidiendo?

ESTUDIANTE: que espiche dos veces el botón.

DOCENTE INVESTIGADORA: Muy bien. Ahora cada uno va a prender su computador.

ESTUDIANTE: Listo yo ya prendí el mío.

ESTUDIANTE: El mío no quiere prender.

DOCENTE INVESTIGADORA: Ah, ese computador esta descargado, vamos a conectarlo. Ven te ayudo, se conecta aquí debajo. Ahora sí puedes prenderlo.

ESTUDIANTE: Profe el mío está cargando.

DOCENTE INVESTIGADORA: Bueno, esperemos un poco. Ahora vamos a ingresar a Google, como ya lo hemos hecho en otras ocasiones, haciendo doble clic sobre el ícono de google Chrome. Y escribimos aquí: búho boo.

ESTUDIANTE: Profe con B de ballena, ¿cierto?

DOCENTE INVESTIGADORA: Si sr. Vamos escribiendo todos. Lo que vamos a hacer es que cada uno de ustedes va a explorar, van a jugar eligiendo cual es el ícono que más les llame la atención. Pero es bien importante que cada uno juegue en las tres actividades, eligiendo

cualquiera de los iconos, para que puedan aprender a utilizar el mouse, las teclas y como dice ahí “haciendo clic”.

ESTUDIANTE: no, hágalo en orden.

DOCENTE INVESTIGADORA: No te preocupes, pueden hacerlo de manera libre, es decir que cada uno puede empezar a jugar en el cuadro que eligen, sin embargo, como les dije es importante que aprovechemos y juguemos con las tres opciones.

ESTUDIANTE: Profe a mí no me entra, tiene un circulo dando vueltas.

DOCENTE INVESTIGADORA: Tienes que esperar a que termine de cargar.

ESTUDIANTE: Profe a mi encantan los perritos, me salió el de los punticos.

ESTUDIANTE: Mariana el mío hizo chichi, que pena (risas)

ESTUDIANTE: Mire este está muy chévere, salen de los huevos, ¿y si ve? Se escucha el ruido.

ESTUDIANTE: ¿dónde le hago para ver ese?

ESTUDIANTE: En el de las teclas

DOCENTE INVESTIGADORA: ¿a dónde quieres jugar?

ESTUDIANTE: Profe a mí me gusta el de los búhos de colores donde dice: muu, si, ca

DOCENTE INVESTIGADORA: Listo, dale para ver que sale.

ESTUDIANTE: Uy, profe mire, mire, uno puede hacer como música.

ESTUDIANTE: ¿Dónde?

ESTUDIANTE: Aquí en los búhos, es que estos no vuelan como los otros, sino son de hacer música.

DOCENTE INVESTIGADORA: ¡Ay¡ que chévere, puedes hacer tu propia música.

ESTUDIANTE: Profe mira este de los bebés

DOCENTE INVESTIGADORA: ¿cuáles bebés?, ah, ese es el de los hijitos, mira (señalando la pantalla), aquí dice hijitos y si ves se escribe con “h”. Para los que están en el ícono de los hijitos deben llevar a los hijitos con su mamá.

ESTUDIANTE: si profe, mira como hacen las voces. (risas y hacen sonidos de vaca y cerdo).

ESTUDIANTE: oiga, mire este es un payaso, se ve como demonio (risas)

ESTUDIANTE: miremos, noo ese es para ponerle las cosas, el rosado es la buha y el azul el búho esposo