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6.

En parejas, preparad las siguientes situaciones.

Modelos de examen

MODELO 1

Ejercicio 1:

Conversación dirigida. Responde a las preguntas del profesor.

• ¿Cómo se organizan los horarios de la comidas en tu casa? • ¿Cuáles son los platos más característicos de la cocina húngara? • ¿Qué enfermedades son más comunes en los niños?

• ¿Crees que la medicina alternativa puede llegar a tener la importancia de la medicina tradicional? • ¿Consideras el tabaco una droga? ¿Por qué?

ALUMNO A

Tienes a un chico español de intercambio en tu casa. Se ha puesto enfermo y te pide que le expliques qué debe hacer para que le atienda el médico,

qué necesita, dónde debe ir, etc.

ALUMNO B

Eres español y estás en Budapest de intercambio. Te sientes mal, te duele todo el cuerpo, la garganta y tienes fiebre. Quieres ir al médico y no sabes qué hacer. Le pides a tu compañero que te ayude.

ALUMNO A

Eres húngaro/a. Estás de vacaciones en España y te has puesto enfermo. Necesitas ir al médico pero no sabes exactamente qué hacer. Le preguntas al recepcionista del hotel qué puedes hacer y a dónde debes ir.

ALUMNO B

Eres el / la recepcionista del hotel y te pide ayuda un cliente. Explícale dónde tiene que ir y

la documentación que necesita para que le atiendan en el hospital.

ALUMNO A

Eres un paciente que llegas al hospital, al servicio de urgencias, porque has tenido un accidente en casa y te has quemado parte del brazo. Explica lo que te ha pasado y lo que te has puesto en casa para remediar el dolor.

ALUMNO B

Eres el médico de guardia del servicio de urgencias del hospital. Pregunta al paciente cómo ha ocurrido todo, qué se ha puesto en la herida y si toma algún medicamento normalmente. Explícale lo que tiene que hacer y a qué especialista debe ir.

ALUMNO A

Estás en un debate sobre medicina alternativa y medicina convencional. Eres un médico partidario de la medicina alternativa. Expón tus ideas y argumenta tus convicciones sobre este tipo de práctica.

ALUMNO B Eres un médico tradicional que no crees

en la medicina alternativa. Piensas que es un timo y que sólo sirve para sacar el dinero de los enfermos que están desesperados por curarse. Defiende tu postura.

Ejercicio 2:

Interpretación de una situación. Interpreta la siguiente situación con el profesor.

Tienes a un alumno español de intercambio en casa durante un mes. Nunca ha estado en Hungría antes y no conoce los horarios que tenéis. Explícale a qué hora os levantáis, coméis y cenáis. Tú los comparas con los de España, pues ya has estado allí.

Ejercicio 3:

Desarrollo de un tema. Expresa tus pensamientos acerca de uno de los temas siguientes.

Enfermedades relacionadas con el alcohol, el tabaco, las drogas, etc.

• Las consecuencias del consumo excesivo de alcohol. • Los beneficios de dejar de fumar.

• Características de la drogodependencia.

MODELO 2

Ejercicio 1:

Conversación dirigida. Responde a las preguntas del profesor.

• ¿Cuál es el origen de las tapas?

• ¿Qué beneficios puede tener el comer en familia? • ¿Qué cosas haces tú para llevar una vida sana?

• ¿Cómo puede llegar a influir en la vida de una persona el consumo excesivo de alcohol? • ¿Qué deportes conoces que suelen causar lesiones?

Ejercicio 2:

Interpretación de una situación. Interpreta la siguiente situación con el profesor.

Te enteras de que tu mejor amigo/a fuma y bebe mucho todos los fines de semana. Le das consejos para que lo deje aunque no le interesa. Trata de convencerlo/a de que es lo mejor para su salud. Háblale de las conse- cuencias a las que puede llegar.

Ejercicio 3:

Desarrollo de un tema. Expresa tus pensamientos acerca de uno de los temas siguientes.

Condiciones e importancia de saber comer.

• Decálogo para una vida sana.

• Consecuencias de comer en un restaurante de comida rápida. • Un menú equilibrado.

MODELO 3

Ejercicio 1:

Conversación dirigida. Responde a las preguntas del profesor.

• ¿Cuáles son las comidas preferidas de los jóvenes? • ¿Con qué frecuencia soléis comer toda la familia junta? • ¿Has tenido alguna vez un accidente casero? ¿Cuál?

• ¿Piensas que el alcohol puede cambiar la vida de alguien? ¿Por qué? • ¿Qué sueles hacer cuando te pones enfermo/a?

Ejercicio 2:

Interpretación de una situación. Interpreta la siguiente situación con el profesor.

En la revista de esta semana aparece una encuesta sobre vida sana. Le haces la encuesta a tu mejor amiga y ave- riguas que no lleva una vida demasiado sana. Dale consejos para que cambie sus hábitos alimenticios y para que practique algo de deporte contigo. En principio es muy reacia pero tratas de convencerla.

Ejercicio 3:

Desarrollo de un tema. Expresa tus pensamientos acerca de uno de los temas siguientes.

Costumbres alimenticias en Hungría y en otros países.

• Hábitos alimenticios de los jóvenes húngaros. • Horarios de comida en Hungría y en España. • Las comidas familiares.

VII. Tiempo libre, diversión

• ¿Qué le pide el señor de la viñeta a la dependienta? ¿La dependienta entiende la petición del señor? ¿Qué entiende la dependienta?

• ¿Cuál es la causa de que los personajes del dibujo no se entiendan?

• ¿Te ha pasado alguna vez algo parecido a lo que ocurre en el dibujo? Escribe en un papelito tu anécdota y entrégaselo al profesor, que se la dará a otra persona. Pregunta por la clase hasta que encuentres al autor de tu papelito. Cuenta al resto de la clase la anécdota más divertida que hayas oído al hacer este ejercicio. • ¿Qué nivel de cultura general crees que tienes, del 1 al 10? ¿Cuál es, en tu opinión, la media del nivel de cul-

tura general de los jóvenes de hoy día en una escala del 1 al 10?

• ¿Por qué razones puede ser importante tener ciertos conocimientos culturales, además de para evitar situa- ciones como las de la viñeta?