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En relación con esto la etapa exploratoria, se desarrolló en cuatro fases: la primera consistió en el mapeamiento documental sistemático; la segunda desde la concepción del diseño de estudio; la tercera corresponde al diseño y validación de instrumentos “cuestionario” y cuarta aplicación del instrumento.

3.1.1.1 Mapeamiento de la información sistemático – Fase 1.

El mapeamiento documental sistemático, de acuerdo con Cifuentes, Melo y Molina (2016), se realizó la revisión de fuentes primarias a través de la organización de referencias bibliográficas, se analizaron los siguientes criterios de búsqueda: necesidades educativas especiales (NEE), integración, inclusión educativa, acceso al sistema educativo, diferenciación positiva, exclusión, diversidad. normatividad nacional e internacional para la atención a la PCD, discapacidad (Ver figura 4).

Figura 4. Temas contemplados previo al análisis - Fuente: Elaboración propia, 2019

En el desarrollo estructural, organizacional y sistemático, se revisaron los subtemas que dan respuesta a las preguntas de investigación, haciendo de este un trabajo flexible, interpretativo. En palabras de Blázquez (2001) Cifuentes, Melo y Molina (2016), donde los enfoques estan basados en perspectivas psicológicas, epistemológicas e históricas, establecen relaciones con aspectos culturales y sociales y se ven inmersos en la escuela, en consecuencia se plantea una perspectiva orientada a la realidad frente a la atención educativa, bajo la mirada de inclusión y participación, y sus implicaciones en la enseñanza mencionado.

El progreso del mapeamiento documental sistemático es mencionado por Cifuentes, Melo, y Molina, (2016), parte con la realización de un inventario, los documentos existentes identificados posteriormente son clasificados. La revisión bibliográfica de artículos, libros, jurisprudencia nacional e internacional, tesis de maestría y doctorado, fueron consultados desde fuentes de información y bases de datos como Redalyc, Eric, Scielo, hegoa, CAI, Dialnet, Redib, y luego organizados en un archivo de Excel, donde se categorizan por campos comunes, con el fin

TEMAS MAPEAMIENTO

DOCUMENTAL

* Normatividad internacional de la PCD * Normatividad Nacional para la atención de la PCD. * Inclusión educativa * Atención educativa * Discapacidad SUBTEMAS MAPEAMIENTO DOCUMENTAL

* Historia de la política pública en relación con la atención a la PCD

* Desarrollo histórico de la inclusión en Colombia * de la integración a la inclusión.

* Acciones afirmativas * Tipos de discapacidad

identificar características similares. Esta estructura permite la triangulación para hallar los resultados.

Este archivo Excel llamado “mapeamiento y estructura bibliográfica” (Figura 5), la organización está conformada por trece campos, cuyo destino informacional fue el siguiente: año de publicación, versión ISSN, fuente, autor, título, lugar, resumen, palabras clave, país, páginas, dirección web, referentes bibliográficos, categoría.

Figura 5. Ejemplo de la base Excel del mapeamiento (Ver anexo 1.)

Fuente: Elaboración propia, 2019

Para el caso de la normatividad se desarrollaron doce campos organizados así: autor año de publicación, título, sinopsis de la temática, resumen del documento, palabras clave, página referencia, fuente, percepciones del tema, visión de desarrollo en el ente territorial de Bogotá, bibliografía, categoría .

La organización documental, se clasificó y se consolidó en un archivo conformado por 138 referencias documentales, los cuales permitieron la construcción argumentativa del objeto de estudio, nos muestra las tendencias en el análisis de las políticas en relación con la garantía del derecho a la educación en Bogotá D.C. de las PCD. Esta base en Excel en sus diferentes hojas cumplió con los siguientes campos, características a identificar en la tabla 4.

Bases de datos provenientes del Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT), reportes de la Oficina Asesora de Planeación de la Secretaría de Educación Distrital, Dirección de Cobertura. Ministerio de Educación Nacional (MEN)

Tabla 4. Descripción de los campos que caracterizan a la base de datos o mapeamiento.

CARACTERISTICAS DE LOS CAMPOS BASE MAPEAMIENTO

Nombre del campo Descripción

Documental Normativo jurisprudencial

Número Relaciona el consecutivo de cada documento en cada pestaña documental

Autor Responde a al nombre del autor o autores

Responde a al nombre del autor o autores para el caso gubernamental

Año de publicación Año de publicación Año de publicación y aprobación

versión issn Código otorgado que como medio de registro y control de publicaciones seriadas.

No aplica

Resumen de la temática

Resumen que incluye el abstract original

Resumen de la propuesta jurídica de la norma

Palabras clave Palabras que se repiten dentro del documento y evidencian las características del mismo.

País País de publicación

Página referencia Es la página o páginas de las cuales se utilizó la información relevante

Dirección web /fuente

Vinculo del artículo o documento original

percepciones del tema

Revisión documental con perspectiva desde el tema del trabajo de grado

visión de desarrollo en el ente territorial de Bogotá

Revisión documental con perspectiva desde el tema del trabajo de grado

Referentes bibliográficos – Bibliografía

Bibliografía referenciada en el documento

Categoría Palabra con la cual se describe el principio, responde al documento desde la perspectiva del tema de trabajo de grado

Fuente: Elaboración propia, 2019

Se clasificaron y se consolidaron 862 acciones de tutela interpuestas para la consecución de la atención educativa entre los años 2016 y 2017, (figura 6) analizadas, seleccionadas las que repercutían en el acceso escolar a la PCD con 270 registros, incluso una vez comparadas para

encontrar aquellas de mayor relevancia jurídica 10 que avala el respaldo argumentativo de la investigación, permitió el análisis de pretensiones y conocimiento legislativo sobre políticas públicas que permiten la vinculación al sistema educativo de la PCD. Esta indagación fue organizada, en archivo Excel que rescata información relevante desde nombres, identificación, estado SIMAT, georreferenciación de localidad solicitada y designación, institución pretendida y asignada, discapacidad, tipo de discapacidad, resumen, observaciones.

Figura 6. Ejemplo matriz Excel (ver anexo 2)

Fuente: Elaboración propia, 2019.

Para el Ministerio de Justicia en el año 2000, se refiere a la acción de tutela como una herramienta cuya misión es proteger de forma ecuánime, al ser vulnerados o amenazados; son los jueces y su jurisdicción, al dar un fallo, el cual es de inmediato cumplimiento en relación con la política pública, y si responde o no a las necesidades de la PCD, esto está sustentado en la reglamentación de los decretos 2591 del año de 1991, 306 de 1992, y 1382 del 2000. Serán procedentes cuando estén transgrediendo los derechos vitales consagrados en la CPC.