Chapter 4 The development of accounting prior to 1986
4.5 Period 3: From 1975 – 1985 (the Socialist Republic of Vietnam)
4.5.2 Accounting practices and development
4.5.2.2 The third Five-Year Plan (1981 – 1985)
4.1. Características Socioeconómicas.
Como primer segmento del capitulo, nos centraremos en las condiciones socioeconómicas de los estudiantes, pues esto,
hace parte de la indagación de las características e imaginarios sociales que ellos conciben y construyen dentro
de las dinámicas universitarias.
También, consideremos importante poder brindar una conceptualización de los factores que en conjunto, articulan y
condicionan muchas de las prácticas que desarrollan y emprenden diariamente.
Universidad del Valle. Facultad de Humanidades.
Esta dimensión busca conocer los medios que están al alcance de una población para satisfacer sus necesidades sociales y materiales. Pues la caracterización socioeconómica cobra vigencia en la medida en que permite indagar acerca de las prácticas sociales de los estudiantes, que insertos en una comunidad y un grupo familiar ahora también hacen uso de un servicio y parte de una organización llamada universidad. Así, junto con este nuevo contexto surgen nuevas formas de regulación de los recursos, y en esta serie de ideas la dimensión se centra en el reconocer aspectos característicos de los estudiantes de primer semestre vinculados a la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle.
Cuadro No. 2
ENCUESTAS APLICADAS POR PROGRAMA ACADEMICO
Frecuencia Porcentaje
Trabajo social 47 14,0
Historia 34 10,1
Licenciatura en Historia 39 11,6
Licenciatura en Educación Básica Énfasis Ciencias Sociales 30 8,9
Geografía 37 11,0
Licenciatura en Filosofía 32 9,5
Profesional en Filosofía 19 5,7
Licenciatura en Literatura 34 10,1
Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés (Diurna)
32 9,5
Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés (Vespertina)
32 9,5
Total 336 100,0
FUENTE: Estudio “CARACTERÍSTICAS E IMAGINARIOS SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE, CALI, PERIODO AGOSTO-DICIEMBRE DE 2008”, Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano-Universidad del Valle. Curso Diseño de Sondeo, Cali, Noviembre de 2008.
Así con la presente tabla queremos resaltar el numero de encuestados por programa académico que conforman un total de 336 estudiantes de primer semestre. También encontramos en la tabla la representación de cada
programa en términos porcentuales, en donde Trabajo Social corresponde al 14% de la población encuestada, seguido por licenciatura en historia y el programa académico de geografía con un 11.6% y un 11% respectivamente. Los programas de historia y licenciatura en filosofía cuentan con un 10.1% cada uno, les sigue Licenciatura en Filosofía, Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés (Diurna), Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés (Vespertina) que juntas conforman un 19.5% y finalmente nos encontramos con Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales y el programa Profesional en Filosofía con un 8.5% y un 5.7%.
Por otra parte, encontramos que los programas académicos de la facultad de humanidades responden generalmente a horarios diurnos que corresponden a un 71% de nuestra población muestral, mientras que las jornadas vespertina y nocturna solo representan un 29% de la población encuestada.
Grafica No. 1
JORNADA
240; 71% 30; 9% 66; 20% Diurna Nocturna Vespertina Fuente ibíd.Otras de las características de nuestra población objeto de estudio es que el genero predominante es el femenino, pues del total de 336 encuestados, las mujeres poseen una frecuencia de 201 mientras que los hombres representan a los 135 personas restantes así, de esta forma podemos apreciar una
diferencia del 20% entre mujeres y hombre que pertenecen a la Facultad de Humanidades. Grafica No. 2
SEXO
135 40% 201 60% Masculino Femenino Fuente ibíd.El estudio también nos permitió caracterizar a nuestra población a partir de las diferentes edades que poseen.
Cuadro No. 3 EDAD Frecuencia Porcentaje Menores de 18 años 123 36,6 18 años a 20 años 133 39,6 21-24 años 45 13,4 . 25 y más años 29 8,6 . No contesta 6 1,8 Total 336 100,0 Fuente ibíd.
Así encontramos que una parte considerable de la población que representa al 36.6% son menores de 18 años, mientras que entre 18 y 20 años de edad encontramos un 39.6%, por otra parte las personas de edades entre 21 y 24 años corresponden al 13.4 % del total de los encuestados, dejando un margen de un 8.6% para aquellos que responden a 25 o mas años de edad, sin
embargo es notable que hubo un 1.8% de los encuestados que no dieron respuesta de su edad.
Por otra parte, nos pareció conveniente indagar acerca del estado civil de los estudiantes, puesto que aquí encontramos un indiciador de las condiciones sociales de estos en función de las responsabilidades y roles inherente a su condición civil. Cuadro No. 4 ESTADO CIVIL Frecuencia Porcentaje Soltero(a) 312 92,9 Casado(a) 8 2,4 Unión libre 10 3,0 Separado(a) 2 ,6 Viudo(a) 1 ,3 No contesta 3 ,9 Total 336 100,0 Fuente ibíd.
Así podemos observar que el 92.9% de los estudiantes encuestados son solteros, quienes son casados corresponden al 2.4%, los de unión libre representan a un 3.0%, los separados y viudos corresponden a 0.6% y 0.3% respectivamente y finalmente no contesta el 0.9% de la población encuestada. Otro de los factores que nos interesó indagar en este estudio fue las peculiaridades de los colegios de los que egresaron los estudiantes en razón de si fueron públicos o privados, dado a que este interrogante nos ayuda a comprender parte las condiciones socioeconómicas tanto de los estudiantes como de sus hogares, partiendo del supuesto de que los estudios secundarios son costeados por las familias.
Así, como lo encontraremos en el próximo cuadro hubo una tendencia del 65.8% de que los estudiantes egresaran de colegios públicos, por tanto
quienes realizaron sus estudios segundarios en colegios privados corresponden a un 31.5% teniendo en cuenta de que un 2.1% de los encuestados consideran que el carácter de la institución educativa de la que egreso era de otra naturaleza, mas el 0.6% de los encuestados que no dieron respuesta a esta pregunta.
Cuadro No. 5 CARÁCTER DEL COLEGIO
Frecuencia Porcentaje Público 221 65,8 Privado 106 31,5 Otro 7 2,1 No contesta 2 ,6 Total 336 100,0 Fuente ibíd.
En esta serie de ideas es coherente que indagáramos sobre la modalidad de los colegios, ya que actualmente al interior de estos se desarrollan las actividades académicas a partir de un énfasis particular.
De esta forma obtuvimos que bajo el énfasis académico los egresados representan el 36.3%, comercial un 28.9%, industrial un 11%, tecnológico un 6.8 % y el 20.9% restante, representan a la población que considera otra modalidad, varias modalidades, no sabe o no responde.
Cuadro No. 6