Documentation pedagogique = Teaching Documentation No. 1, 1971

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Commission des Communautés Européennes •• C.E.C.A. - C.E.E. - C.E.E.A."

Commissione delle Comunità Europee .. C.E.C.A. - C.E.E. - C.E.E.A "

Commissie van de Europese Gemeenschappen uE.G.K.S. - E.E.G. - E.G.A."

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Lehrmittel

Dokumentation

(Berufsausbildung)

Documentation pédagogique

(formation professionnelle)

Documentazione pedagogica

(formazione professionale)

Pedagogische Documentatie

(Beroepsopleiding)

19n

No

1

DIE LEHRMITTEL-DOKUMENTATION

wird in enger Zusammenarbeit

von den Dienststellen der Kommission der Europaischen Gemein-schaften (Europaische Gemeinschaft für Kohle und Stahl, Europaische Wirtschaftsgemeinschaft, Europaische Atomgemeinschaft)

und

dem Europaischen Institut für Berufsausbildung erstellt.

Diese padagogische Dokumentation informiert Sie mit der notwendigen Genauigkeit über

Bücher, Forschungsberichte und andere wichtige Dokumente, die sich mit den Grundfragen und. Methoden der beruflichen Ausbildung befassen.

Lehrgange, Filme, Bildreihen und andere Lehrhilfsmittel, die von Fachleuten der Berufsausbildung erprobt wurden.

Die Leser der Lehrmittei-Dokumentation werden ganz besonders darauf aufmerksam gemacht, dass die besprochenen Bücher, Filme und anderen Dokumente nicht bei der Kommission der Europaischen Gemeinschaften erhaltlich sind. Sie kônnen im Buchhandel, bei den Verleihern oder bei den herausgebenden Organisationen erworben werden.

Wir erlauben uns, die Leser darauf hinzuweisen, dass die Adressen von Verôffentlichungen und Zeitschriften, aus denen ein Artikel besprochen wurde, sich am Schluss jedes Heftes der Lehrmittel-Dokumentation befinden. Wir bitten daher diejenigen, welche einen besprochenen Buchband oder Zeitschriftenaufsatz erhalten môchten, sich unmittelbar an den Verleger des gewünschten Werks oder an die Direktion der betreffenden Zeitschrift mit Hilfe der Adressen am Ende jeder Nummer zu wenden.

DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE

La documentation pédagogique est établie en étroite coopération entre: les services de la Commission des Communautés Européennes (Communauté Européenne du Charbon et de l'Acier, Communauté

Economique Européenne, Communauté Européenne de 1 'Energie

Atomique) et

l'Institut Européen pour la Formation Professionnelle.

Cette documentation pédagogique vous signale avec les précisions indispensables

- des livres, rapports de recherche et autres documents marquants

qui traitent des principes et méthodes de formation :

des manuels, films, films fixes et autres auxiliaires pédagogiques utilisés par des spécialistes de formation professionnelle.

Nous attirons tout spécialement 1 'attention des lecteurs de cette

docu-mentation pédagogique sur le fait que les ouvrages, films et autres documents référenciés ne sont pas en vente auprès de la Commission des Communautés Européennes. Ils doivent être acquis auprès des libraires, distributeurs ou organismes dont ils sont issus.

Nous nous permettons d'attirer l'attention des lecteurs sur le fait que l'adresse des publications ou des revues dont un article a été analysé, se trouve en fin de chaque volume de la Documentation Pédagogique. Nous demandons donc aux personnes qui souhaitent disposer d'une publication ou d'un article analysés, de bien vouloir s'adresser

direc-tement à 1 'éditeur de 1 'ouvrage désiré ou à la direction de la revue

HAUPTKLASSIFIZIERUNG

(im

allgemeinen

Berufsausbi

ldung

(Schule (Zentrum (Betrieb (im

allgemeinen (Primiirer Sektor ( Sekundirer Sektor Wirtschaft (-Atomindustrie (-Bergbau (-Stahl industrie (Tertiarer Sektor

Unterhalt Sicherheit NIVEAU Mehrere

Niveaus

Hilfsarbeiter

und

Angelernte

Facharbeiter Meister Techniker

und lngenieure Verwaltungs-und kaufmannisches Persona! Hohere Führungskriifte Lehr-und Ausbi ldungspersona 1 ART DES DOKUMENTS Gesetzgebung und Erlasse Untersuchungen und verschiedene Texte

Forschungsberichte Berufsbi

ldungsunterlagen Lehrbücher und programmierte Kurse Andere Lehrhllfsmittel a) Filme b) Bildreihen c) Tonbiinder d) Lehrmodelle e) Ubrige Hilfsmittel

1 2 3

..

Lehrmaschinen VIl Bibliographien VIII Kataloge (Filme, Kurse, Berufsverzeichnisse) IX CLASSIFICATION

PRINCII?ALE _(en

général

Formation

(école

professionnelle

(centre

Economie Entretien Sécurité NIVEAU (entreprise (en

général (secteur primaire (secteur secondaire (-industrie nucléaire

(-mines

(-sidérurgie (secteur tertiaire Plusieurs niveaux Manœuvres et ouvriers spécialisés Ouvriers qualifiés Agents de maîtrise Techniciens et ingénieurs Personnel administra·tif et commercial Cadres supérieurs Enseignants et instructeurs NATURE DU DOCUMENT Législation et réglementation Etudes et tex.tes divers Rapports de recherche Programmes de cours ou d'examen Manuels d'enseignement et cours d'enseignement programmé Auxiliaires pédagogiques a) Films b) Films fixes c) Bandes magnétiques d) Maquettes et modèles e) Autres auxiliaires Machines à enseigner

Bibliographies Catalogues

(films,

cours

répertoire

de

RUNDSCHREIBEN AN DIE LESER

Betrifft : Mitarbeit an der Erstellung der Blé:ïtter für die "Lehrmittei-Dokumentation"

ln der Anlage übersenden wir lhnen die erste Nummer des siebenten Jahrgangs unserer "Lehrmittei-Dokumentation ".

Der Zweck dieser Dokumentation ist auf den inneren Umschlagseiten dieser Nummer erklart.

Wir erlauben uns, die Leser darauf hinzuweisen, dass die Adressen von Veroffent-lichungen und Zeitschriften, aus denen ein Artikel besprochen wurde, sich am Schluss jedes Heftes der Lehrmittei-Dokumentation befinden. Wir bitten daher dieje.nigen, welche einen besprochenen Buchband oder Zeitschriftenaufsatz erhalten mëchten, sich unmlttelbar an den Verleger des gewünschten Werks oder an die Direktion der be-treffenden Zeitschrift mit Hilfe der Adressen am Ende jeder Numrner zu wenden. Um in der Lage zu sein, den Anforderungen der Ausbildungsleiter und Ausbilder so genau wie moglich zu entsprechen, appellieren wir an lhre Mitarbeit bei der Erar-beitung unserer michsten Nummern. Vor allen Dingen würden wir uns freuen, von

lhrer Seite Hinweise auf Dokumente oder Lehrmittel zu erhalten, die sich in lhrem Besitz befinden oder die lhnen bekannt sind und deren Erwahnung in P.iner der kommenden Nummern lhnen wünschenswert erscheint. Selbstverstandlich sind uns auch alle anderen Vorschlage zur Gestaltung dieser Dokumentation sehr willkommen. Alle diesbezügliche Korrespondenz ist an folgende Anschrift zu richten :

Kommission der Europaischen Gemeinschaften Generaldirektion Soziale Angelegenheiten Abteilung Berufsberatung und Berufsausbildung 200, rue de la Loi

CIRCULAIRE AUX LECTEURS

Object : Collaboration à la réalisation des fiches de "Documentation Pédagogique"

Vous trouverez ci-joint le ~remier numéro du septième volume de "Documentation Pédagogique".

l'objectif de cette documentation est défini dans les pages de couverture intérieures de ce numéro.

Nous nous permettons d'attirer l'attention des lecteurs sur le fait que l'adresse des publications ou des revues dont un article a été analysé, se trouve en fin de chaque volume de la Documentation Pédagogique. Nous demandons donc aux personnes qui souhaitent disposer d'une publication ou d'un article analysés, de bien vouloir s'adresser directement à l'éditeur de l'ouvrage désiré ou à la direction de la revue concernée en utilisant les adresses indiquées en fin de chaque numéro.

Afin de pouvoir répondre d'une manière aussi précise que possible aux besoins des responsables de formation et des formateurs, nous faisons appel à votre collaboration pour l'élaboration de nos prochains numéros. Nous serions en particulier heureux de recevoir de votre part des indications sur les documents ou moyens pédagogiques que vous possédez ou que vous avez eu l'occasion d'apprécier et qu 'i 1 vous semblerait souhaitable de mentionner dans un prochain numéro. Toute autre suggestion concernant l'élaboration de cette documentation serait naturellement aussi la bienvenue.

Votre correspondance devrait être adressée à l'adresse suivante :

Commission des Communautés Européennes Direction Générale des Affaires Sociales Division orientation et formation professionnelle 200, rue de la Loi

CIRCOLARE Al LETTORI

Oggetto:Collaborazione alle realizzazione delle schede di "Documentazione Pedagogica• Voglia trovare in allegato il primo numero del nostro settimo volume di "Documen-tazione Pedagogica ".

Lo scopo di questa documentazione è definito nelle pagine della copertina interna del presente numero.

Ci permettiamo di attirare l'attenzione dei lettori sul fatto che 1 'lndirizzo delle pubblicazioni o riviste di cui è stato analizzato un articolo é citato in appendice ad ogni volume della Documentazione Pedagogica. Preghiamo quindi le persone che vogliano disporre di una pubblicazione o di un'articolo analizzato, di rivolgersi direttamente all'editore dell'opera richiesta o alla direzione della rivista in questione, servendosi degli indirizzi riportati in appendice ad ogni numero.

Al fine di poter rispondere il più precisamente possibile ai bisogni dei risponsabili della formazione e dei formatori, ci appelliamo alla sua collaborazione per l'elaborazione dei prossimi numeri. Le saremmo grati, in particolare, di ogni indicazione che Lei volesse darci su documente o mezzi pedagogici in suo possesse o che abbia avuto 1•occasione di apprezzare e di cui ritenga opportune che se ne faccia menzione in un prossimo numero. Ogni altro suggerimento per l'elaborazione di questa documen-tazione sarà naturalmente altrettanto gradito.

Voglia indirizzare tutta la corrispondenza relativa ali bggetto, alla Commissione delle Comunità Europee Direzione Generale degli Affari Sociali Divisione orientamento e formazione professionale 200 rue de la Loi

CIRCULAIRE AAN DE LEZERS

Doel : Samenwerking om te komen tot het opstellen van een cartotheek van "Pedagogische Documentatie"

Hierbij ingesloten vindt u het eerste nummer van ons zevende volume van "Pedago-gische Documentatie ". Een uiteenzetting over het doel van deze documentatie bevindt zich aan de binnenzijde van de omslag van dit nummer.

Wij vestigen de aandacht van onze lezers op het feit dat het adres van de publikaties of van de tijdschriften waaruit een artikel geanalyseerd is, achterin elk deel van de Pedagogische Dokumentatie vermeld is. Wij verzoeken dus diegenen die een geana-lyseerde publikatie of een geanalyseerd artikel wensen te ontvangen, zich direkt te wenden tot de uitgever van het betreffende werk of tot de direktie van het tijdschrift aan de hand van deze adressen.

Om zo nauwkeurig mogelijk aan de behoeften der functionarissen, die verant-woordelijk zijn voor de opleiding, tegemoet te kunnen komen, doen wij een beroep op Uw medewerking inzake het opstellen van onze volgende nummers. Wij zouden U bijzonder dankbaar zijn, indien U ons aanwijzingen kunt doen toekomen betreffende pedagogische documenten of onderwijsmiddelen, die in Uw bezit zijn of Uw waardering hebben gevonden en waarvan U vindt, dat zij de moeite waard ziin in het volgende nummer te worden vermeld. ledere andere suggestie aangaande het ver-zamelen van deze dokumentatie is eveneens welkom.

Alle correspondentie dienaangaande gelieve U van nu af te zenden aan

Commissie van de Europese Gemeenschappen

Directoraat-Generaal Sociale Zaken

Afdeling beroepskeuzevoorlichting en beroepsop-leiding

LEHRMITTEL-DOKUMENTATION - 1970 - 6. JAHRGANG

- Allgemeinbildung,Berufsvorbereitung,Berufsausbildung in Ost und West (Nr.2,Biatt 79) - Audio-visuelle Revolution (Die) (Nr. 3, Blatt 100)

- Audio-visuellen Mittel (Die) (Nr. 1, Blatt 6) - Ausbildung - Bauwesen (Nr. 4, Blatt 137)

- Ausbildung (Die) des Personals in der franzosischen Luft- und Raumfahrtindustrie (Nr. 1, Blatt 8)

- Ausbildung, Fortbildung und beruflicher Aufstieg bei der Air-France (Nr. 1, Blatt 9) - Ausbildung (Die) in Belgien und FraElkreich (Nr. 1, Blatt 5)

- Ausbildung und sozialer Aufstieg für Bauarbeiter (Nr. 4, Blatt 142) - Ausdruckstechnik (Nr. 3, Blatt 119)

Bedeutung (Die) des Berufsbildungsgesetzes für die Weiterentwicklung der beruflichen Bildung (Nr. 1, Blatt 16)

Beitrag zur Definition der Ziele und zur Durchführung der permanenten Erziehung (Nr. 2, Blatt 66)

Beitrage (Die) zur Ausbildung im Rahmen der Initiative der Kasse für Süditalien (Cassa per il Mezzogiorno ) (Nr. 2, Blatt 73)

Bericht der Bundesrepublik zur Bildungspolitik (Nr. 4, Blatt 130)

- Bericht über die Tatigkeit der Generaldirektion Berufsberatung und Berufsausbildung der Arbeitskratte im Geschaftsjahr 67/68 (Nr. 1, Blatt 13)

Berufe (Die) der lnformatik (Nr. 4, Blatt 143)

- Berufe der Seeschiffahrt - Kapitan. Nautischer Schiffsoffizier (Nr. 4, Blatt 179) Berufe (Die) in Frankreich - Entwicklung und Perspektiven (Nr. 3, Blatt 97) Berufliche Bildung und Berufsbildungspolitik in der Bundesrepublik D'eutschland 1960 - 1970. Situation und Perspektiven (Nr. 4, Blatt 129)

Berufsausbildung für Erwachsene. Soziale Bedingungen in Danemark (Nr .. 2, Blatt 51) Berufsausbildung im Vereinigten Konigreich (Nr. 4, Blatt 154)

Berufsausbildung 1968 - ·1969 (Nr. 2, Blatt 52)

Berufsbildung Erwachsener ·- eine Aufgabe unserer Zeit (Nr. 4, Blatt 131) Berufsbildung im Fernsehen (Nr. 3, Blatt 88)

Berufsbildungsgesetz (Nr. 1, Blatt 1)

Berufserziehung (Nr. 3, Blatt 94)

Berufsforschung im Dienste der Berufsberatung (Nr. 4, Blatt 168) Betrieb, Arbeit uhd Ausbildung (Nr. 2, Blatt 75)

Bildungsmassnahmen zur Vergrôsserung der beruflichen Polyvalenz (Nr. 1, Blatt 4) Bildungsplanung, Bildungsinvestition, Bildungsertrag (Nr. 1, Blatt 32)

Bildungsprogr~mme (Die) des sowjetischen Fernsehens (Nr. 3, Blatt 116) Bildungssendungen im Schweizer Fernsehen (Nr. 3, Blatt 113)

Bildungssystem und technischer Fortschritt (Nr. 3, Blatt 92)

Einfluss (Der) der Erziehung auf Haltungen und lnteressen (Nr. 4,. Blatt 153) Einführung in die Computertechnik (Nr. 3, Blatt 120)

Einführung in die permanente Erziehung (Nr. 2, Blatt 67)

Empfehlungen für die Prüfung von Unterrichtsprogrammen (Nr. 4, Blatt 53) Entwicklung des Fach- und Berufsunterrichts (Nr. 4, Blatt 149)

Entwicklungstendenzen in der Schweizerischen Berufsbildung (Nr. 4, Blatt 162) Erziehungstechnologie und die sich im Wandel befindliche Gesellschaft (Nr.2, Blatt 74) Fernsehunterricht (Nr. 4, Blatt 170)

Forschung (Die) auf dem Gebiet des programmierten Unterrichts : heutige Tendenzen (Nr. 4, Blatt 167)

Forschungsarbeiten über audio-visuelle Mittel in Europa (Nr. 2, Blatt 84)

Für eine bessere Erziehungspolitik : Das staatliche lnformationsamt für Unterricht und Beruf ist gegründet worden (Nr. 4, Blatt 139)

Harmonisierung (Die) der Berufsausbildung (Nr. 1, Blatt 3) Heutige (Die) industrielle Ausbildung. (Nr. 3, Blatt 110) Kieser - Lernkartei (Nr. 3, Blatt 121)

Kommunikationsmittel und -instrumente, neue didaktische und technologische Hilfen und ihre Auswirkung auf die Neuerungen in den Ausbildungssystemen (Nr. 1. Blatt 11

\

Koordinierte Politik (Die) der Berufsausbildung und der sozialen Forderung (Nr. Blatt 42)

Lehrautomaten und rechnererzeugte Lehrprogramme (Nr. 2, Blatt 56) Madchenberufe mit Zukunft ( Nr. 3, Blatt 93)

Mittlere Chemieberufe innerhalb und ausserhalb des E.W.G.-Raumes (Nr. 4, Blatt 128) Multi-Media Systeme. Forschung und Projekte (Nr. 3, Blatt 118)

Natürliche Methode (Die) (Nr. 3, Blatt 98)

Neue Ausbildungssystem (Das) für die Maschinen- und Metallindustrie (Nr. 4, Blatt 163)

Neue Berufsbilder in der elektr::mischen Datenverarbeitung (Nr. 3, Blatt 108) Neuen Lehrprogramme (Die) des italienischen Fernsehens (Nr. 4, Blatt 177) Padagogik und Non-Direktivitat (erster Teil). Vorbereitung auf die Zukunft (Nr. 3 Blatt 89)

Padagogische Neuerungen in einem hochindustrialisiertem Land (Nr. 1, Blatt 12) Permanente Ausbildung (Nr. 1, Blatt 10)

Permanente Ausbildung (Die) : eine Verwirklichung auf europaischer Ebene ? (Nr. 3, Blatt 109)

POUR macht mit der Kollektivfôrderung in der Landwirtschaft bekannt (Nr. 4, Blatt 140)

Probleme der Wiedergewinnung der Funktionsfahigkeit, der beruflichen Umschulung und der sozialen Eingliederung von Kôrperbehinderten (Nr. 2, Blatt 49)

Programmierte Prüfung. Testaufgaben für die kaufmannischen und technischen

Berufe (Nr. 4, Blatt 180) '

Revolutioniert das Kassetten-Fernsehen Lehren und Lernen? (Nr. 3, Blatt 122) Schulabsolventen und Lehrkratte in den Landern der Gemeinschaft (Nr. 1, Blatt 2)

- Schul- und Berufsberatung und Entwicklung der Gesellschaft (Nr. 1, Blatt 7)

- Schulwesen (Das) in der VR China nach der Kulturrevolution (Nr. 1, Blatt 15)

- Soziale Funktion des italienischen Schul- und Unterrichtsfernsehens (Telescuola)

(Nr. 3, Blatt 1 05)

- Sprachlabor und Unterrichtsorganisation (Nr. 4; , Blatt 172) - Tafel und Kreide in der Schule (Nr. 4, Blatt 173)

- Tatigkeit (Die) des Arbeitsministeriums auf dem Gebiet der Berufsausbildung und

ihre Ausrichtung (Nr. 2, Blatt 72)

- Tatigkeit (Die) der Generaldirektion für Berufsberatung und -ausbildung der Arbeit-nehmer 1968 · 69 (Nr. 4, Blatt 150)

- Tatigkeitsbericht 1968. Nationaler Ausschuss für berufliche Aus- und Fortbildung

im Handel und Gewerbe (Nr. 2, Blatt 48)

Tatigkeitsbericht 1969. Nationaler Ausschuss für berufliche Aus- und Fortbildung

im Handel und Gewerbe (Nr. 4, Blatt 136)

Universelles Werkzeug (Ein) (Nr. 3, Blatt 99)

Untersuchung einiger Lôsungen zur Verbesserung der Frauen- und Madchen-Berufs-ausbildung (Nr. 4, Blatt 141)

Vergleichendes Verzeichnis der Europaischen Berufstitel. 1. Band : Frankreich und das Vereinigte Kônigreich (Nr. 3, Blatt 124)

Zehn Jahre Berufsausbildung "Mittelstand" 1959-1969 (Nr. 2, Blatt 47) Zeitschrift des IRIA (Nr, 3, Blatt 101)

Zensuren aus dem Computer (Nr. 2, Blatt 54)

Zukünftige Organisation (Die) der Berufslehre (Nr. 1, Blatt 14)

- Berufsausbildung (Die) des Autoschlossers - ein Berufsbild (Nr. 4, Blatt 169) - Empfehlung des Rates vom 29. September 1970 an die Mitgliedstaaten über d"

Anwendung des europaischen Berufsbildes für die Ausbildung von Facharbeitern an spanenden Werkzeugmaschinen (Nr. 4, Blatt 125)

Entwicklung (Die) des Lehrlingswesens in den Niederlanden (Nr. 2, Blatt 76) Fachliche Vorschriften zur Regelung des Lehrlingswesens und der Gesellenprüfung im Damenschneider-Handwerk (Nr. 1, Blatt 35)

Fachliche Vorschriften zur Regelung des Lehrlingswesens und der Gesellenprüfung im Schmièdehandwerk (Nr. 1, Blatt 34)

- Vergleich der Oualifikationsniveaus in Frankreich und Italien (Nr. 4, Blatt 144)

- Auswahl und Ausbildung von 1\kistern~ besonders in den kleinen und mittleren Betrieben (Nr. 4, Blatt 126)

Entwicklung (Die) der Ausbildung für Meister und Techniker in der V\élt von 1961 bis 1967 (Nr. 3, Blatt 91)

Fachliche Vorschriften für die Meisterprüfung im Elektromaschinenbauer-Handwerk (Nr. 1, Blatt 36)

Fachliche Vorschriften für die Meisterprüfung im Kraftfahrzeugmechanikerhandwerk (Nr. 1, Blatt 37)

~ Ausbildungsbedarf (Der) der Diplomingenieure und leitenden Angestellten im Laute ihrer Karriere (Nr. 1, Blatt 17)

Entwicklung (Die) der Ausbildung für Meister und Techniker in der Welt von 1961 bis 1967 (Nr. 3, Blatt 91)

- Neue Unterrichtsmethode (Eine) für technisches Zeichnen (Nr. 2, Blatt 18)

- Ausbildung (Oie) von Managern in den U.S.A. (Nr. 3, Blatt 114)

- Ausbildungsbedarf (Der) der Diplomingenieure undleitenden Angestellten im Laufe ihrer Karriere ( Nr. 1, Blatt 17)

- Grenzen und Zielsetzungen der Ausbildungsplane für leitende Angestellte (Nr. 1, Blatt 19)

Management (Das) : Ausbildungsprobleme (Nr. 3, Blatt 102) Permanente Ausbildung (Die) (Nr. 2, Blatt 69)

Unternehmensspiele - neue Môglichkeiten der Weiterbildung (Nr. 3, Blatt 123)

- Ausbilder (Nr. 2, Blatt 43)

- Ausbildung der Ausbilder (Nr. 2, Blatt 50)

Europaische Dokumentation für die Hand des Lehrers (deutsch, italienisch, nieder-landisch) (Nr. 1, Blatt 20)

Europaische Dokumentation (franzôsische Ausgabe ) {Nr. 1, Blatt 21)

- Jahresbericht 1968 der Schweizer Vereinigung für Schul- und Berufsberatung (Nr. ·1, Blatt 23)

- Leitfaden zur Beurteilung des Charakters (Nr. 1, Blatt 22)

- Aufgaben und 1\f.ethoden der Information und Berufsberatung im Hochschulwesen (Nr. 4, Blatt 147)

- Beiden Gesichtspunkte (Die) der Planung des Erziehungswesens : Zukunftsaus-sichten und Programmierung der sofortigen Massnahmen (Nr. 3, Blatt 87)

Berufliche Bildung in der D.D.R. (Nr. 3, Blatt 112) Berufsbildung im Umbruch (Nr. 4, Blatt 164)

Computereinsatz im Hochschulunterricht (Nr. 4, Blatt 171) Computereinsatz im Unterricht (Nr. 2, Blatt 59)

Deutsche Unterrichtssystem (Das) (Nr. 2, Blatt 60)

Einheitsgrundschule (Die) und die neue Gesamtoberschule im schwedischen \ Unter-richtssystem (Nr. 4, Blatt 161)

Erneuerung (Die) des Unterrichtswesens in den kommenden Jahren (Nr. 1, Blatt

2-r,

Europaische Parlament (Das) befürwortet einen Ministerrat für Erziehungswesen der sechs Mitgliedstaaten (Nr. 3, Blatt 86)

Fachhochschulen (Nr. 4, Blatt 146)

Fach- und Berufsschulwesen (Das) in der Bundesrepublik Deutschland (Nr.4, Blatt 1 Fach- und Hochschulwesen (Das) - ein Gebiet in voiler Entfaltung (Nr. 3, Blatt 1 Geschichte und Organisation des franzosischen Unterrichtswesens (Nr. 4, Blatt 145) Gliederung (Die) des deutschen Schulwesens (Nr. 4, Blatt 57)

Hochschulorganisation (Die) in Grossbritannien (Nr. 4, Blatt 155) Hohere Schulbildung für alle in England (Nr. 4, Blatt 156)

Internationales Glossarium. Gelaufige Bezeichnungen für hohere Hochschulzeugnisse und akademische Grade und Diplome in 45 Uindern (Nr. 4, Blatt 178) Kongress über die Erneuerung des Unterrichtswesens (Nr. 2, Blatt 77)

Minister (Der) für Unterrichtswesen : für ein allgemeines Hoheres Schulwesen

(U.d.S.S.R.) (Nr. 3, Blatt 117)

Neue Linien für den Unterricht von morgen (Nr. 4, Blatt 152)

Perspektive (Die) einer permanenten Erziehung in einer technologischen Gesellschaft (Nr. 1, Blatt 25)

Schule zwischen Ost und West (Nr. 2, Blatt 61)

Schulen in Europa. Band Il : Teil A und B (Nr. 2, Blatt 58)

- Schulfunk und -fernsehen (Nr. 4, Blatt 176)

Universitatsfernunterricht in Frankreich (Nr. 4, Blatt 175)

Wird die franzosische Bildungspolitik einen europaischen Weg einschlagen? (Nr. 2, Blatt 70)

Zukunftsaussichten und Methoden der amerikanischen Mittelschule (Nr. 3, Blatt 115)

Berufsausbildung (Die) des Mechanikers für elektronische Anlagen (Nr. 2, Blatt 81) Berufsausbildung (Die) im Elektriker-Handwerk (Nr. 2, Blatt 83)

Fernunterricht für Kaufleute (Nr. 2, Blatt 62) Kaufmannische Stufenausbildung (Nr. 4, Blatt 134)

- Ausbildungsstatten für Diplom-Landwirte (Nr. 4, Blatt 148)

- 35jahrige Erfahrung auf dem Gebiet der Ausbildung für Unternehmensleiter (Nr. 3,

Blatt 106)

Padagogische Konzeptionen in der europaischen Management-Schulung (Nr. 2, (Biatt 63)

Unternehmensverwaltung - Ausbildung und Aufgaben (Nr. 3, Blatt 103)

- Europaisi.erung der Hochschulen (Nr. 2, Blatt 46)

- Organisationsausschuss (Der) für die Entwicklung der Lehrplane (Nr. 1, Blatt 26)

- Studie über die Lehrkrafte Frankreich/Jrland (Nr. 2, Blatt 44)

- Studie über die Lehrkratte : Deutschland, Belgien, Vereinigtes Konigreich (Nr. 2,

Blatt 45)

- Zur Fachausbildung der Berufsberater. Das niederlandische Modell (Nr. 2, Blatt 76)

3 - BERUFSAUSBILDUNG (im Zentrum,:

---T

- Arbeitsuniversitat (Die) in Charleroi und die industrielle Berufsausbildun_g in Belgien (Nr. 4, Blatt 138)

- Eingliederung (Die) eines programmierten Unterrichts in einen Fernlehrgang (Nr. 21

Blatt 80)

- Schulfernsehen in Deutschland (Nr. 41 Blatt 174)

- Oberberuflicher Nationalvertrag vom 9. Juli 1970 über berufliche Aus- und

Weiter-bildung (Nr. 41 Blatt 127)

Oberbetriebliche Unterweisung im Handwerk (Nr. 41 Blatt 135)

- Kaufmannische Stufenausbildung (Nr. 4, Blatt 134)

- Sprachlabor (Das) des C.F .P.A. Paris-Commerce (Nr. 11 Blatt 27)

- A.M.A. :die grosste Managerschule der Welt (Nr. 41 Blatt 160)

Management (Das) und die Berufsausbildung von leitenden Führungskratten (Nr. 4, Blatt 151)

Unternehmensverwaltung (Die) - Ausbildung und Aufgaben (Nr. 31 Blatt 103)

4 - BERUFSAUSBI LDUNG (im Betrieb)

- Ausbildung (Die) in den grossen Unternehmen Europas (Nr. 4, Blatt 165)

- Ausbildung (Die) in den siebziger Jahren (Nr. 41 Blatt 157)

Einführung in die Typographie (Nr. 11 Blatt 38)

Eingliederung der Ausbildung in die Entwicklung eines Grossunternehmens (Nr. 31

Blatt 107)

lnnerbetriebliches Ausbildurigswesen der Bosch-Gruppe (Nr. 11 Blatt 29)

Neue Berufsbildungszefltrum (Das) der Hüttenwerk Oberhausen AG (Nr. 31 Blatt 95)

Neustrukturierung der beruflichen Bildung - Wege in die Zukunft (Nr. 11 Blatt 28)

Programmierte Unterweisung (Die) in der betrieblichen lndustrieausbildung (Nr. 41

- Programmierter Unterricht und innerbetriebliche Berufsausbildung (Nr. 3, Blatt 104) - Oberberuflicher Nationalvertrag vom 9. Juli 1970 über berufliche Aus- und

Weiterbildung (Nr. 4, Blatt 127)

Berufsausbildung (Die) des Mechanikers für elektronische Anlagen (Nr. 2, Blatt 81) Berufsausbildung (Die) im Elektriker-Handwerk (Nr. 2, Blatt 83)

Berufsausbildung (Die) im Elektromechaniker- Handwerk (Nr. 2, Blatt 82) Reform der Berufsausbildung - heute dringlichste Aufgabe (Nr. 2, Blatt 64)

- Weiterbildung der Führungskri:ifte und Techniker in den lndustrien der Spitzen-sektoren (Nr. 2, Blatt 71)

- 35jahrige Erfahrung auf dem Gebiet der Ausbildung für Unternehmensleiter (Nr. 3, Blatt 106)

- Weiterbildung (Die) der Führungskrafte und Techniker in den lndustrien der Spitzensektoren (Nr. 2, Blatt 71)

- Chancenlose Bildung durch Bildungschancen ? (Nr. 2, Blatt 65) - Programmierte Unterweisung in der Wirtschaft (Nr. 3, Blatt 96)

- Technotogische Unterschiede (Nr. 1, Blatt 30)

- Wissenschaftspolitik in der UdSSR (Nr. 1, Blatt 33)

Management Do'<umentation (Nr. 2, Blatt 85) Ober das Management (Nr. 4, Blatt 159)

7 - SEKUNDARER SEKTOR

- Voraussichtliche Folgen der Entwicklung der Automatisierung der Betriebsführung

auf die Beschattigungslage und die Berufsausbildung (Nr. 1, Blatt 31)

10 - STAHLINDUSTRIE

NE-Metaii-Fibel (Nr. 1, Blatt 39)

Praxis des Schmelzens im Kupolofen (Nr. 1, Blatt 40)

DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE- VOLUME VI - 1970

Sommaire

- Action (l') du Ministère du Travail dans le domaine de la formation professionnelle et ses orientations (n°2, fiche 72)

Action (l') pédagogique sur les attitudes et les intérêts (n° 4, fiche 153) Activités (les) de la Direction Générale de l'orientation et de la formation pro-fessionnelle des travailleurs en 1968-1969 (n° 4, fiche 150)

Bulletin de 1'1 R lA (n° 3, fiche 101)

Contribution à la définition des objectifs et à la mise en oeuvre de l'éducation permanente ( n° 2, fiche 66)

Contributions (les) à la formation dans le cadre de l'initiative de la Caisse pour le Midi (Cassa per il Mezzogiorno) (n° 2, fiche 73)

Diplômes et enseignants dans les pays de la Communauté (n° 1, fiche 2)

Dix ans de formation professionnelle "Classes moyennes" 1959- 1969 (n°2, fiche 47) Education (l') permanente : une entreprise à l'échelle européenne? (n° 3, fiche 109) Education (l') professionnelle (n° 3, fiche 94)

Emissions (les) culturelles à la télévision suisse (n° 3, fiche 113)

- Enseignement (l') dans la République Populaire de Chine après la révolution culturelle (n° 1, fiche 15)

Entreprise, travail, formation (n° 2, fiche 75)

Etude de quelques solutions propres à améliorer la formation professionnelle des jeunes filles et des femmes (n° 4, fiche 141)

- Evolution (l') de l'enseignement technique et professionnel (n° 4, flche 149) E.V.R. (l') révolutionne-t-il l'enseignement et l'apprentissage? (n°3, fiche 122)

Examen (l') programmé - Des tests pour les métiers commerciaux et techniques

(nO 4, fiche 180)

Fichier (.le) d'apprentissage - Kieser (nO 3, fiche 121)

Fonction (la) sociale de la télévision scolaire italienne (Telescuola) (nO 3, fiche 1 05)

Formation - Construction (nO 4, fiche 137)

Formation des adultes - une tâche culturelle (nO 4, fiche 131)

Formation (la) des personnels dans l'industrie aéronautique et spatiale françaisj (no 1, fiche 8)

Formation (la) et la promotion des travailleurs du bâtiment (nO 4, fiche 142

Formation (la) générale, la préparation à la vie professionnelle, la formatior

professionnelle à l'est et à l'ot;jest (nO 2, fiche 79)

Formation (la) industrielle à l'heure actuelle (nO 3, fiche 110)

Formation (la), le perfectionnement et la promotion sociale à Air France (n01 ,fi ch_ ... j Formation (la) professionnelle à la télévision (n03, fiche 88)

Formation (la) professionnelle dans le Royaume Uni (nO 4, fiche 154) Formation professionnelle des adultes (no 2, fiche 51)

Formation (la) professionnelle et la politique de formation dans la Répub · fédérale d'Allemagne de 1960 à 1970. Situation et perspectives (nO 4, fiche Formation (la) professionnelle 1968-1969 (nO 2, fiche 52)

Harmonisation (l') de la formation professionnelle (nO 1, fiche 3)

Importance (l') de la loi sur l'éducation professionnelle pour le développement de l'éducation professionnelle (nO 1, fiche 16)

Initiation à l'éducation permanente (nO 2, fiche 67) Initiation à l'ordinateur (nO 3, fiche 120)

Innovation pédagogique dans un pays hautement industrialisé (nO 1, fiche 12: Laboratoire (le) de langue et l'organisation de l'enseignement (nO 4, fiche 172 Loi sur la formation professionnelle - Commentaire (nO 2, fiche 41)

Loi sur l'Education professionnelle (nO 1, fiche 1)

Machines (les) à enseigner et les programmes d'enseignement établis par ordinateurs Leurs possibilités d'utilisation dans la formation professionnelle (nO 2, fiche 561 Mesures dans le domaine de la formation en vue d'augmenter la polyvalence profes sionnelle (nO 1, fiche 4)

Méthode (la) naturelle - 1. L'apprentissage de la langue (nO 3, fiche 98) Métiers (les) de l'informatique (nO 4, fiche 143)

Moyëns (les) audio-visuels (nO 1, fiche 6)

Moyens (les) techniques de communications, nouveaux supports didactiques et tech no logiques et leur influence sur 1 'évolution des systemes de formation (nO 1, fiche 11 Multi-Media Systems - Recherches et projets (nO 3, fiche 118)

Niveaux (les) moyens des métiers de la chimie à l'intérieur et à l'extérieur C.E.E. (nO 4, fiche 128)

Notation par ordinatuer (nO 2, fiche 54)

Nouveau (le) système de formation pour l'industrie mécanique et métallurgique (no 4, fiche 163)

Orientation (l') scolaire et professionnelle et l'évolution sociale (nO 1, fiche 7) Outil (un) universel (nO 3, fiche 99)

Pédagogie et non directivité (première partie) - Préparons l'avenir (n03, fiche 89) Pédagogie et non directivité (deuxième partie) - Préparons l'avenir (nO 3, fiche 90) Planification, investissement et rendement dans le domaine de l'éducation (nOl, fiche 32)

- Politique (la) coordonnée de la formation professionnelle et de la promotion sociale (nO 2, fiche 42)

Pour connaitr:e la promotion collective en agriculture (no 4, fiche 140)

Pour une meilleure politique de 1 'éducation : l'Office National d'Information sur les enseignements et les professions est né (nO 4, fiche 139)

Problèmes (les) de la rééducation fonctionnelle, professionnelle et sociale des handi-capés (nO 2, fiche 49)

Professions de la marine marchande (no 4, fiche 179)

Professions (les) en France - Evolution et perspectives (nO 3, fiche 97) Professions (les) féminines ayant des chances d'avenir (nO 3, fiche 93) Programmes (les) culturels à la télévision soviétique (nO 3, fiche 116)

Rapport d'activité 1968. Comité national de formation et de perfectionnement pro-fessionnels dans les métiers et négoces (no 2, fiche 48)

Rapport d'activité 1969. Comité national de formation et de perfectionnement professionnels dans les métiers et négoces (nO 4, fiche 136)

Rapport de la République fédérale d'Allemagne sur la politique d'éducation

(no 4, fiche 130)

Rapport sur l'activité de la Direction Générale, Orientation et Formation pro-fessionnelles des travailleurs pour !,'exercice 1967/68 (nO 1, fiche 13)

Recherche (la) en enseignement programmé : tendances actuelles (nO 4, fiche 167) Recherche (la) professionnelle ·au service de l'orientation professionnel!e (nO 4, fiche 168)

Recherches consacrées aux moyens audio-visuels en Europe - Première partie :

bibliographie: Deuxième partie : sommaires (nO 2, fiche 84)

Recommandations pour le contrôle de- programmes d'enseignement (n02, fiche 53) Répertoire comparatif des qualifications européennes - vol. 1 : la France et le Royaume Uni (no 3, fiche 124)

Révolution (la) audio-visuelle (nO 3, fiche 100)

Sur la pédagogie de l'enseignement par correspondance (nO 2, fiche 55)

- Système d'éducation et progrès technique (nO 3, fiche 92)

- Tableau (le) et la craie à l'école (nO 4, fiche 173) Techniques de l'expression (no 3, fiche 119)

- Technologie de l'éducation et société en transformation (nO 2, fiche 74)

- Télé-enseignement (no 4, fiche 170)

Etude comparative entre les niveaux de qualifications en France et en Italie (no 4, fiche 144)

Evolution (l') de l'apprentissage aux Pays.-Bas (nO 2, fiche 76)

Formation professionnelle (la) du mécanicien auto - Monographie (nO 4, fiche 1 Recommandation du Conseil du 29 septembre 1970, adressée aux Etats membres au sujet de l'utilisation de la monographie professionnelle pour la formation d'ouvriers qualifiés sur machines-outils (D.F.I.N.) (nO 4, fiche 125)

Règlements techniques pour l'apprentissage et l'examen de fin d'apprentissana dans la profession de couturier pour femmes (nO 1, fiche 35)

Règlements techniques pour l'apprentissage et l'examen de fin d'apprentissage du forgeron (no 1, fiche 34)

Evolution (l') de la formation des agents de mai'trise et des techniciens dans le

monde de 1961 à 1967 (nO 3, fiche 91)

Règlements techniques pour l'examen de mai'trise dans la construction de machines électriques (nO 1, fiche 36)

Règlements techniques pour l'examen de mai'trise de réparateur mécanicien (no 1, fiche 37)

Sélection et formation des agents de mai'trise, notamment dans les petites et moyennes entreprises (nO 4, fiche 126)

Besoins (les) de formation en cours de carrière des ingénieurs et cadres vus par '"'s chefs d'entre~·rise "régions ouest et sud-ouest" (no 1, fiche 17)

Evolution (l') de la formation des agents de maîtrise et des techniciens dans le

monde de 1961 à 1967 (no 3, fiche 91)

Nouveau (le) profil professionnel "spécialiste du traitement de l'information dans le domaine commercial " (nO 1, fiche 18)

Besoins (les) de formation en cours de carrière des ingénieurs et cadres vus par les chefs d'entreprise régions ouest et sud-ouest" (nO 1, fiche 17)

Contraintes et objectifs des plans de formation des cadres (nO 1, fiche 19) Formation (la) continue (nO 3, fiche 69)

Formation (la) des managers aux USA (nO 3, fiche 114)

Jeux d'entreprise (les) -nouvelles possibilités de perfectionnement (nO 3, fiche 123) Management (le) : problèmes de formation (nO 3, fiche 102)

Documentation européenne destinée aux enseignants (allemand, italien, néerlandais) (nO 1, fiche 20)

Dossiers pédagogiques (version française) (no 1, fiche 21) Formateurs (nO 2, fiche 43)

Formation des formateurs (nO 2, fiche 50)

Guide pour 1 'observation du caractère (no 1, fiche 22)

Rapport annuel 1968 de l'Association Suisse pour l'orientation scolaire et pro-fessionnelle (nO 1, fiche 23)

2 - FORMATION PROFESSIONNELLE (école)

- Deux (les) pôles de la planification de l'éducation : prespective lointaine et pro-grammation de· l'action immédiate (nO 3, fiche 87)

Ecole (l') compréhensive de base et le nouveau lycée unitaire dans le système d'enseignement suédois (nO 4 fiche 161)

Ecole (l') entre l'est et l'ouest (no 2, fiche 61)

Ecoles (les) en Europe - tome Il : parties A et B (no 2, fiche 58)

Enseignement (l') technique et professionnel en République fédérale D'Allemagne {no 4, fiche 132)

Enseignement (l') technique et supérieur - un domaine en pleine évolution (no 3, fiche 111)

Etudes prospectives et méthodes de la "Scuola Media" aux Etats-Unis (n03, fiche 115) Etudes secondaires pour tous en Angleterre (nO 4, fiche 156)

Formation (la) professionnelle à un tournant (nO 4, fiche 164) Formation (la) professionnelle en R.D.A. (nO 3, fiche 112)

Glossaire international. Termes d'usage courant en matière de certificats d'études secondaires et de diplômes et grades de l'enseignement supérieur dans 45 pays

(no 4, fiche 178)

Grandes Ecoles (nO 4, fiche 146)

Histoire {l') et l'organisation de l'enseignement en France (nO 4, fiche 145) Ministre (le) de l'instruction : pour un enseignement secondaire généralisé (URSS) {no 3, fiche 117)

Nouvelles (les) 1 ignes pour l'enseignement de demain (nO 3, fiche 152)

- Ordinateur (l') dans l'enseignement (no 2, fiche 59)

Organisation (l') de l'enseignement supérieur en Grande-Bretagne (nO 4; fiche 155) Parlement (le) Européen se prononce pour un conseil des Ministres de l'éducation des "Six" (nO 3, fiche 86)

- Perspective (la) d'une éducation continue dans une société technologique (no 1,

fiche 25)

- Politique (la) française d'éducation va-t-elle s'engager dans la voie des réalisations européennes ? (nO 2, fiche 70)

- Radio-télévision (la) scolaire (nO 4, fiche 176)

- Renouvellement (le) de l'enseignement dans les années à venir (no 1, fiche 24)

- Séminaire pour l'orientation professionneHe organisé à Constance du 7 au 10

mai 1970 :"Orientation professionnelle et orientation scolaire" (no 4, fiche 133) - Structure (la) de l'enseignement en République fédérale d'Allemagne (nO 2, fiche 57)

- Système (le) d'enseignement en République fédérale d'Allemagne (nO 2, fiche 60)

- Tâches et méthodes de l'information et de l'orientation dans l'enseignement

supérieur (no 4, fiche 147)

- Télé-enseignement (le) ùniversrtaire en France (nO 4, fiche 175)

Formation (la) professionnelle de l'ouvrier électricien (nO 2, fiche 83)

Formation (la) professionnelle de l'ouvrier électro-mécanicien (no 2, fiche 82) Formation (la) professionnelle du monteur-opérateur en installations électroniques (nO 2, fiche 81)

- Ecoles (les) d'ingénieurs de l'enseignement agricole (nO 4, fiche 148)

Enseignement (l') par correspondance pour les professions commerciales (nO 2, fiche 62)

Formation commerciale par étapes (nO 4, fiche 134)

Conceptions (les) pédagogiques dans la formation au management en Europe (no 2, fiche 63)

Ecoles (les) d'ingénieurs de l'enseignement agricole (nO 4, fiche 148) Gestion (la) des entrepri~es - formation et fonctions (nb 3, fiche 103) - Sept lustres d'expérience de formation des dirigeants (nO 3, fiche 106)

- Commission de l'organisation pour le développement des programmes d'études

Çno 1 , fiche 26)

Etude sur les enseignants France -Irlande (nO 2, fiche 44)

Européanisation (1 ') des Universités (no 2, fiche 46)

Sur la formation professionnelle des conseillers d'orientation professionnelle -le modè-le néerlandais (nO 2, fiche 78)

Accord national interprofessionnel du 9 juillet 1970 sur la formation et le

perfection-nement professionnels (no 4, fiche 127)

Formation (la) dans les années soixante-dix (no 4, fiche 157)

Formation (la) inter-entreprises dans l'artisanat (nO 4, fiche 135)

Insertion de 1 'enseignement programmé dans un enseignement par correspondance

(no 2, fiche 80)

Télévision (la) scolaire en Allemagne (nO 4, fiche 174)

Université (l') du Travail à Charleroi et la formation professionnelle en Belgique (no 4, fiche 138)

- Formation commerciale par étapes (nO 4, fiche 134)

Laboratoire (le) de langues du C.F.P.A. de Paris-Commerce (nO 1, fiche 174)

A.M.A. (l') : la plus grande école de management du monde (no 4, fiche 160)

Gestion (la) des entreprises - formation et fonctions (no 3, fiche 103)

Accord national interprofessionnel du 9 juillet 1970 sur la formation et le perfection-nement professionnels (nO 4, fiche 127)

Enseignement programmé et formation professionnelle dans les entreprises (no 3, fiche 104)

Formation (la) à l'intérieur du groupe Bosch (nO 1, fiche 29) Formation (la) dans les années soixante-dix (nO 4, fiche 157)

Formation (la) dans les grandes entreprises européennes (nO 4, fiche 165) Instruction programmée (l') dans la formation industrielle intégrée dans l'entreprise (nO 4, fiche 158)

Intégration de la formation dans le développement d'une grande entreprise (no 3, fiche 107)

Introduction à la typographie (nO 1, fiche 38)

Nouveau (le) centre de formation professionnelle de la Hüttenwerk Oberhausen A.G. (nO 3, fiche 95)

Restructuration de la formation professionnelle - voies vers l'avenir (nO 1, fiche 28)

Formation (la) professionnelle de l'ouvrier électricien (no 2, fiche 83)

Formation (la) professionnelle de l'ouvrier électro-mécanicien (no 2, fiche 82) Formation (la) professionnelle du monteur-opérateur en installations électroniques (no 2, fiche 81)

Réforme de la formation professionnelle - une tâche urgente aujourd'hui (no 2,

fiche 64)

Recyclage des cadres et techniciens dans les entreprises de pointe (nO 2, fiche 71) Sept lustres d'expérience de formation des dirigeants (nO 2, fiche 106)

5 - ECONOMIE (en général)

---Ecarts technologiques (nO 1, fiche 30)

Enseignement (l') programmé dans l'économie (nO 3, fiche 96)

Formation sans chance par les chances de formation ? (nO 2, fiche 65) Politique (la) de la science en U.R.S.S. (nO 1, fiche 33)

Service (le) social en faveur des travailleurs migrants (nO 4, fiche 166)

Management (le) (nO 4, fiche 159)

Management documentation (nO 2, fiche 85)

7 - SECTEUR SECONDAIRE

10 - SIDERURGIE

Pratique de la fusion dans le cubilot (nO 1, fiche 40) Petit lexique des métaux non ferreux (nO 1, fiche 39)

DOCUMENTAZIONE PEDAGOGICA - VOLUME VI - 1970

Somma rio

- Armonizzamento (l') della formazione professionale (nO 1, scheda 3)

Attività della direzione dell'orientamento e dell'addestramento professionale dei

lavoratori nell'anno addestrativo 1968-69 (nO 4, scheda 150)

Azienda, lavoro e formazione (nO 2, scheda 75)

Azione (l') del Ministerio del Lavoro in materia di formazione professionale e suoi

orientamenti (no 2, scheda 72)

Azione (l') pedagogica sugli atteggiamenti e gli interessi (nO 4, scheda 153)

Bollettino deii'IRIA (nO 3, scheda 72)

Contributo alla definizione degli obiettivi e all'attuazione dell'istruzione permanente (n:J 2, scheda 66)

Dieci anni di formazione professionale "Ciassi Medie" 1959-1969 (nO 2, scheda 47)

Educazione (1 ') professionale (nO 3, scheda 94)

Emissioni (le) culturali alla televisione svizzera (nO 3, scheda 113)

Esame (1 ') programmato (no 4, scheda 180)

Evoluzione (la) dell'insegnamento tecnico e professionale (no 4, scheda 14!

Formazione - construzione (nO 4, scheda 137)

Formazione continua (nO 1, scheda 1 0)

Formazione degli adulti - un compito attuale (no 4, scheda 131)

Formazione (la) degli uomini in Francia e in Belgio (nO 1, scheda 5)

Formazione (la) del personale nell'industria aeronautica e spaziale (nO 1, scheda 8' Formazione (la) e la promozione dei lavoratori edili (nO 4, scheda 142)

Formazione (la) generale, la preparazione alla vita professionale, la formazione professionale nei paesi dell'est e in occidente (nO 2, scheda 79)

Formazione f+a), il perfezionamento e la promozione sociale presso Air-France (nO 1, scheda 9)

Formazione (la) industriale ai nostri giorni (nO 3, scheda 11 0) Formazione (la) professioanle alla televisione (nO 3, scheda 88) Formazione professionale degli adulti (nO 2, fiche 51)

Formazione (la) professionale e la politica di formazione nella Repubblica federale

Formazione (la) professionale 1968-1969 (nO 2, scheda 52)

Formazione (la) professionale nel Regna Unito (nO 4, scheda 154) Funzione (la) sociale di Telescuola (nO 3, scheda 1 05)

lmportanza (l') della legge sull'addestramento professionale per lo sviluppo

dell'ad-destramento professionale (nO 1, scheda 16)

lniziazione all'istruzione permanente (nO 2, scheda 67) lniziazione all'ordinatore (nO 3, scheda 120)'

lnnovazione formativa in un paese altamente industrializzato (nO 1, scheda 12)

lnsegnamento (l') et l'apprendistavo verranno rivoluzionati daii'E.V.R.? (no 3,

scheda 122)

lnterventi (gli) formativi nel quadro delle iniziative della Cassa per il Mezzogiorno (nO 2, scheda 73)

lstruzione (l') nelle Repubblica Popol3re Cinese dopa la rivoluzione culturale (no 1, scheda 15)

lstruzione (l') permanente : un' impresa su scala europea? (nO 3, scheda 109)

Laboratorio (il) linguistico e l'organizzazione dell'istruzione (nO 4, scheda 172)

Laureati e insegnanti nei paesi della Comunità (nO 1, scheda 2) Lavagna (la) e il gesso a scuola (nO 3, scheda 173)

Legge sulla formazione professionale (nO 2, scheda 41) Legge su li 'istruzione professionale (nO 1, scheda 1)

Livelli (i) medi delle professioni chimiche all'interno e all'esterno della C.E.E. (no 3, scheda 128)

Macchine (le) per insegnare e i programmi di insegnamento fissati mediante ordi-natore (nO 2, scheda 56)

Misure nel campo della formazione al fine di aumentare la polivalenza professionale (no 1 , scheda 4)

- Metodo (il) naturale - 1. L'apprendistato della lingua (nO 3, scheda 98)

Mezzi (i) audiovisivi (nO 1, scheda 6)

Mezzi e strumenti della communicazione, nuovi sussidi didattico-tecnologici e lora effetti sull'innovazione dei sistemi formativi (nO 1, scheda 11)

Notazione mediante ordinatore (nO 2, scheda 54)

- Nuove monografie professionali nell'informatica (nO 3, scheda 108)

Nuovi (i) programmi di istruzione della televisione italiana (nO 4, scheda 177) Nuovo (il) sistema di formazione per l'industria meccanica e matallurgica (nO 4,

scheda 163)

Organizzazione (l') futura dell'apprendistato (nO 1, scheda 14)

Orientamento (l') scolastica e professionale e l'evoluzione sociale (nO 1, scheda 7) Pedagogia e non dirigismo (prima parte) - Prepariamo il futuro (no 3, scheda 89)

Pedagogia e non dirigismo (seconda parte) - Prepariamo il futuro (nO 3, scheda 90)

Per conoscere la promozione collettiva in agricoltora (nO 4, scheda 140)

Pianificazione, investi menti e rencimento nel campo dell'istruzione (rio 1, scheda 32) Politica (la) coordinata della formazione professionale e della promozione sociale (no 2, scheda 42)

Problemi (i) della rieducazione funzionale professionale e sociale dei minorati (nO 2, scheda 49)

Professioni (le) dell'informatica (nO 4, scheda 143) Professioni della marina mercantile (nO 4, scheda 179)

Professioni (le) femminili che hanna possibilità future (nO 3, scheda 93) Professioni (le) in Francia - Evoluzione e prospettive (no 3, scheda 97) Programmi (i) culturali alla televisione sovietica (nO 3, scheda 116)

Raccomandazioni per il controllo di programmi di insegnamento (no 2, sched Rapporta della Repubblica Federale Tedesca sulla politica di istruzione (n ... , scheda 130)

Rapporta di attività 1968 (nO 2, scheda 48) Rapporta di attività 1969 (no 4, scheda 136)

Relazione sull'attività svolta dalla direzione generale orientamento addestramento professionale dei lavoratori nell'anno addestrattivo 1969/70 (nO 1, scheda 13)

Repertoria comparative delle specializzazione europee - Vol. 1 : La Francia e

il Regna Unito (no 3, scheda 124)

Ricerca (la) nell'insegnamento programmato : tendenze attuali (nO 4, scheda 167) Ricerca (la) professionale a servizio dell'orientamento professionale (nO 4, scheda 168) Ricerche consacrate ai mezzi audiovisivi in Europa - Prima parte : Bibliografia, Seconda parte : Sommari (nO 2, scheda 84)

Rivoluzione (la) audiovisiva (nO 3, scheda 100)

Schedario (lo) di apprendistato Kieser (nO 3, scheda 121) - Sistema di istruzione e progressa tecnico (nO 3, scheda 92)

Sistemi Multi Media - Ricerche ~ progretti (nO 3, scheda 118)

- Studio di alcune soluzioni volte a migliore la formazione professionale delle ragazze e delle donne (nO 4, scheda 141)

- Sulla pedagogia dell 'insegnamento per corrispondenza (nO 2, scheda 55)

- Tecniohe dell'espressione (no 3, scheda 119)

- Tecnologie educative e società in trasformazione (no 2, scheda 74)

Telescuola (no 4, scheda 170)

Confronta fra i livelli di qualificazione in Francia e in ltalia (nO 4, scheda 144) Evoluzione (l') dell'apprendistato in Olanda (no 2, scheda 76)

Formazione professionale del meccanico d'auto - Monografia (nO 4, scheda 169) Raccomandazione del Consiglio del 29 settembre 1970, rivolta agli Stati membri in merito all'utilizzazione dello "Schema europeo per la formazione di operai qualificati su machine utensili" (no 4, scheda 125)

- Regolamenti tecnici per l'apprendistato e l'esame di fine apprendistato come fabbro (nO 1, scheda 34)

Regolamenti tecnici per l'apprendistato e l'esame di fine apprendistato nella professione di sarto per signora (nO 1, scheda 35)

Evoluzione (l') della formazione dei quadri intermedi e dei tecnici nel mondo tra il 1961 e il 1967 (nO 3, scheda 91)

Regolamenti tecnici per l'esame di quadro intermedio ad uso dei riparatori meccanici (no 1; schedé! 37)

Regolamenti tecnici relativi all'esame di quadro intermedio nel settore costruzione macchine elletriche (nO 1, scheda 36)

Selezione e formazione dei quadri intermedi, particolarmente nelle piccole e medie aziende (nO 4, scheda 126)

-- Esigenze (le) di formazione in corso di carriera degli ingegneri e dei quadri viste dai dirigenti aziendali "regioni ovest e sud-ovest" (nO 1, scheda 17)

Evoluzione (l') della formazione dei quadri intermedi e dei tecnici nel monda tra il 1961 e il 1967 (no 3, scheda 91)

Nuevo (un) metodo dir insegnamento del designa tecnico (nO 2, scheda 68)

- Esigenze (le) di formazione in corso di carriera degli ingegneri e dei quadri viste dai dirigenti aziendali "regioni ovest e sud-ovest" (nO 1, scheda 17)

Formazione (la) continua (nO 2, scheda 69)

Formazione (la) dei managers negli Stati Uniti (nO 3, scheda 114)

Giuochi (i) aziendali - nuove possibilità di perfezionamento (nO 3, scheda 123)

Management (il) : problemi di formazione (nO 3, scheda 1 02) Oneri obiettivi dei piani di formazione dei quadri (nO 1, scheda 19)

Documentazione europea destinata agli insegnanti (francese, italiano, tedesco) (nO 1, scheda 20)

Dossiers pedagogici (versione francese) (nO 1, scheda 21) Formatori (no 2, scheda 43)

Formazione dei formatori (nO 2, scheda 50)

Guida per l'osservazione del carattere (no 1, scheda 22)

Relazione annuale 1968 deii'Associazione Svizzera per l'orientamento scolastica professionale (no 1, scheda 23)

Compiti e metodi dell 'i nformazione e dell 'orientamento superiore (nO 4, scheda 1· Congresso sul rinnovo dell'insegnamento (nO 2, scheda 77)

Due (i) poli della pianificazione dell'educazione : prospettiva lontana e programma-zione dell'aprogramma-zione immediata (nO 3, scheda 87)

~ducazione secondaria per tutti in lnghilterra (no 4, scheda 156) Formazione (la) professionale ad una svolta (nO 4, scheda 164)

Formazione (la) professionale nella Repubblica Democratica Tedesca (nO 3, scheda 112)

Grandi scuole (nO 4, scheda 146)

lm pi ego (l') dell'ordinatore nell 'istruzione su peri ore (nO 4, scheda 171)

lstruzione (l') tecnica e professionale nella Repubblica Federale Tedesca (nO 4, scheda 132)

lstruzione (l') tecnica e superiore - un campo in piena evoluzione (nO 3, scheda 111) Ministro (il) dell'istruzione : per una scuola media generalizzato (U.R.S.S.) (nO 3, scheda 117)

Nuove (le) linee per l'istruzione di domani (no 4, scheda 152) Ordinatore (l') nell'insegnamento (nO 2, scheda 59)

Organizzazione (l') dell'istruzione superiore in Gran Bretagna (nO 4, scheda 155) -Parlamento (il) Europeo si pronuncia per un Consiglio dei Ministri dell'lstruzione

dei "sei" (no 3, scheda 86)

Prospettiva (la) di una educazione continua in una società tecnologica (nO 1,

scheda 25)

Politica (la) francese in materia di istruzione si orienterà verso la str~da delle rea-lizzazioni europee? (nO 2, scheda 70)

Prospettive e metodi della scuola media americana (nO 3, scheda 115) Radio televisione (la) scolastica (nO 4, scheda 176)

Rinnovo (il) dell'insegnamento negli anni futuri (nO 1, scheda 24)

Scuola (la) comprensiva di base e il nuovo liceo unitario nel sistema scolastica svedese (nO 4, scheda 161)

Scuola (la) tra est e ovest (nO 2, scheda 61)

Scuole (le) in Europa - volume Il : parti A e B (nO 2, scheda 58)

Seminario per l'orientamento pmfessionale organizzato a Constanza dai 7 al 10 mé·ggio 1970 : "Orientamento professionale e orientamento scolastica (nO 4, sct.eda 133)

Sistema (il) di insegnamento nella Repubblica federale Tedesca (nO 2, scheda 60) Storia (la) e l'organizzazione dell'istruzione in Francia (nO 4, scheda 145) Struttura (la) dell'insegnamento nella Repubblica federale Tedesca (nO 2, scheda 57) Telescuola (la) universitaria in Francia (nO 4, scheda 175)

Formazione (la) professionale dell'elettricista impiantista per abitazioni civili (nO 2, scheda 83)

Formazione professionale dell'elettromeccanico (nO 2, scheda 82)

- Scuole (le) per ingegneri agricoli (nO 4, scheda 148)

Formazione commerciale a tappe (nO 4, scheda 134)

lnsegnamento per corrispondenza per le professioni commerciali (nO 2, scheda 62)

- Concezioni (le) pedagogiche nella formazione al management in Europa (nO 2,

scheda 63)

- Gestione (la) aziendale - formazione e funzioni (nO 3, scheda 103)

- Scuole (le) per ingegneri agricoli (nO 4, scheda 148)

- Sette lustri di esperienza formativa dirigenziale (nO 3, scheda 106)

Commissione dell'organizzazione per lo sviluppo dei programmi di studio (no 1, scheda 26)

Europeizzazione (l') delle Università (nO 2, scheda 46) Studio sugli insegnanti : Francia - lrlanda (no 2, scheda 44)

Studio sugli insegnanti : Germania, Belgio, Regno Unito (nO 2, scheda 45) Sulla formazione professionale dei consulenti in materia di orientamento professionale -l'iniziativa olandese (nO 2, scheda 78)

perfezionamento professionale (no 4, scheda 127)

Formazione interaziendale nell'artigianato (no 4, scheda 135) Formazione (la) negli anni settanta (nO 4, scheda 157)

lnserzione dell'insegnamento programmato in un insegnamento per corrispondenza (nO 2, scheda 80)

- Televisione (la) scolastica in Germania (nO 4, scheda 174)

Università Il') del Lavoro a Charleroi e la formazione professionale in Belgio (nO 4, scheda 138)

Formazione commerciale a tappe (nO 4, scheda 134)

Laboratorio (il) linguistico del C.F.P.A. Paris-Commerce (nO 1, scheda 27)

- A.~.A. (l') : la più grande scuola di management del mondo (no 4, scheda 160) Gestione (la) aziendale - formazione e funzioni (nO 3, scheda 103)

- Management (il) e la formazione professiorrale del dirigente (nO 4, scheda 151)

- Accordo nazionale interprofessionale del 9 luglio 1970, sulla formazione e il per-fezionamento professionali (nO 4, scheda 127)

Formazione (la) all'interno del gruppo Bosch ( no 1, scheda 29) Formazione (la) negli anni settanta (nO 4, scheda 157)

Formazione nelle aziende euro pee I.E.F .P. 1969 (nO 4, scheda 165)

lntegrazione della formazione nello sviluppo di una grande azienda (no 3, scheda 107) lntroduzione alla tipografia (nO 1, scheda 38)

Nuovo (il) centra di formazione professionale della Hüttenwerk Oberhausen A.G. (no 3, scheda 95)

Ristrutturamento della formazione professionale-orientamenti verso il futuro (no 1 scheda 28)

.Formazione professionale dell'elettromeccanico (no 2, scheda 82)

Formazione professionale dell'elettricista impiantista per abitazioni civili (no 2, scheda 83)

Formazione professionale del montatore-riparatore di apparecchiature elettroniche (no 2, scheda 81)

Riforma della formazione professionale - un compito diventato urgente (no 2,

scheda 64)

- Aggiornamento (l') dei quadri e dei tecnici nelle industrie di punta (no 2, scheda 71)

Aggiornamento (l') dei quadri e dei tecnici nelle industrie di punta (nO 2, scheda 71) Sette lustri di esperienza formativa dirigenziale (nO 3, scheda 106)

- lstruzione programmata nell'economia (no 3, scheda 96) - Politica (la) scientifica in U.R.S.S. (no 1, scheda 33) - Scarti tecnologici (nO 1, scheda 30)

- Servizio (il) sociale a favore de1 lavoratori emigranti (nO 4, scheda 166)

Management (il) (nO 4, scheda 159)

Management documentazione (nO 2, scheda 85)

7 - SETTORE SECONDARIO

- Conseguenze prevedibili dello svifu;Jpo e dell'automazione della gestione aziendale

sull'impiego e la formazione professionale (no 1, scheda 31)

10 -- INDUSTRIA SIDERURGICA

Pratica della fusione nel cubilotto (nO 1, scheda 40) Piccolo lessico dei metalli non ferrosi (nO 1, scheda 39)

PEDAGOGISCHE DOKUMENTATIE - VOLUME V - 1970 lnhoudsopgave

--- Aanbevelingen voor de contrôle van onderwijsprogramma's (Nr. 2, blz 53) - Activiteiten (De) van de Generale Direktie van de beroepsvoorlichting en

beroeps-opleiding der werknemers in 1968-1969 (Nr. 4, blz 150)

- Activiteiten (De) van het Ministerie van Arbeid op het gebied van de beroeps-opleiding en de uitvoering ervan (Nr. 2, blz. 72)

- Activiteitenverslag 1968 (Nr. 2, blz. 48) - Activiteitenverslag 1969 (Nr. 4, blz. 136)

- Algemene vorming (De), de voorbereiding op het beroepsleven, de beroepsopleiding in het oosten en in het westen (Nr. 2, blz. 79)

- Audio-visuele hulpmiddelen (De). (Nr. 1, blz 6) - Audio-visuele revolutie (De) (Nr. 3, blz 100)

Beoordeling per computer (Nr. 2, blz. 54)

- Beroepen (De) in Frankrijk - De ontwikkeling en de vooruitzichten (Nr. 3, blz. 97) - Beroepen van de handelsvloot (Nr. 4, blz. 179)

- Beroepen (De) van de informatiek (Nr. 4, blz. 143)

- Beroepsonderzoek (Het) ten dienste van de beroepsvoorlichting (Nr. 4, blz. 168) - Beroepsopleiding (Nr. 3, blz. 94)

- Beroepsopleiding (De) bij de televisie (Nr. 3, blz. 88)

- Beroepsopleiding (De) en opleidingspolitiek in de Duitse Bondsrepubliek 1960-197-Situatie en perspectieven (Nr. 4, blz. 129)

- Beroepsopleiding (De) in het Verenigd Koninkrijk (Nr. 4, blz 154) - Beroepsopleiding (De) 1968-1969 (Nr. 2, blz. 52)

- Beroepsopleiding voor vGiwassenen. Sociale voorwaarden in Denemarken (Nr. 2, blz. 51)

- Betekenis (De) van de wet op de beroepsopleiding voor de ontwikkeling der beroepsopleiding (Nr. 1, blz. 16)

- Bijdragen tot de opleiding in het kader van het initiatief van de kas van Zuid-ltalië (Nr. 2, blz. 73)

Communicatiemiddelen en -instrumenten, nieuwe didaktische en technologische hulpmiddelen en hun uitwerking op de opleidingsystemen (Nr. 1, blz 11)

Culturele (De) programma's van de russische televisie (Nr. 3, blz 116)

Culturele (De) uitzendingen bij de zwitserse televisie (Nr. 3, blz. 113)

Diploma's en leerkrachten in de landen van de gemeenschap (Nr. 1, blz. 2)

- Gecoordineerde politiek (De) van de beroepsopleiding en de sociale vooruitgang (Nr. 2, blz. 42)

- Geprogrammeerde examen (Het). Testopgaven voor de comme'rciële en technische beroepen (Nr. 4, blz 180)

Harmonisering (De) van de beroepsopleiding (Nr. 1, blz. 3) Huidige industriële vorming (De) (Nr. 3, blz. 110)

lnleiding tot de permanente vorming (Nr. 2, blz. 67)

lnvloed (De) van de pedagogiek op houdingen en interessen (Nr. 4, blz. 153)

lnvoering in de computertechniek (Nr. 3, blz. 120)

Leerkaartsysteem (Het) - Kieser (Nr. 3, blz 121)

Maatregelen op het gebied van de opleiding ter verbetering van de beroepsveelzijdig-heid (Nr. 1, blz. 4)

Middelbare niveau s (De) van de beroepen der chemie binnen en buiten de E.E.G. (Nr. 4, blz. 128)

Multi-media systemen. Onderzoekingen en projekten (Nr. 3, blz. 118)

Natuurmethode (De) 1 - Het leren van de taal (Nr. 3, blz 98)

Nieuwe beroepsbeelden in de informatieverwerking (Nr. 3, blz. 108)

Nieuwe onderwijsprogramma's (De) van de italiaanse televisie (Nr. 4, blz. 177) Nieuwe opleidingssysteem (Het) voor de machin- en metaalindustrie (Nr. 4, blz. 163)

Onderneming, werk en opleiding (Nr. 2, blz. 75)

Onderwijs (Het) in de Volksrepubliek China na de culturele revolutie (Nr. 1, blz. 15)

Onderwijsmachines en onderwijsprogramma's samengesteld door computers. Hun _ gebruiksmogelijkheden in de beroepsopleiding (Nr. 2, blz. 56)

- Onderzoek (Het) op het gebied van het geprogrammeerd onderwijs : huidige ten-denzen (Nr. 4, blz. 167)

- Onderzoekingen op het gebied van audio-visuele hulpmiddelen in Europa (Nr. 2,

blz. 84)

Ontwikkeling (De) van het vakonderwijs en het technische onderwijs (Nr. 4, blz. 149)

Ontwikkelingstendenzen bij de beroepsopleiding in Zwitserland (Nr. 4, blz. 162)

Opleiding-Bouwwezen (Nr. 4, blz. 137)

Opleiding (De), de perfectionering en de sociale vooruitgang bij de Air-France (Nr. 1 blz. 9)

Opleiding (De) en sociale vooruitgang voor bouwvakarbeiders (Nr. 4, blz 142)