แผนการจ ดการความร ว ทยาล ยพยาบาลบรมราชชนน อ ดรธาน ประจ าป งบประมาณ 2554 ว ทยาล ยพยาบาลบรมราชชนน อ ดรธาน

(1)

แผนการจัดการความรู้

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี

อุดรธานี

ประจําปีงบประมาณ

2554

(2)

การจัดการความรู้ประเด็นยุทธศาสตร์

การจัดการศึกษาเพื่อผลิตบัณฑิตพยาบาล

(3)

แบบฟอร์มที่

1

การจําแนกองค์ความรู้ที่จําเป็นต่อการผลักดันตามประเด็นยุทธศาสตร์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี

ชื่อส่วนราชการ

:

ประเด็นยุทธศาสตร์

เป้าประสงค์

ตัวชี้วัด

เป้าหมายของ

องค์ความรู้ที่จําเป็นต่อการปฏิบัติงาน

การจัดการศึกษาเพื่อ

ผลิตบัณฑิตพยาบาล

Goal :

บัณฑิตมีอัตลักษณ์

คุณภาพ

มาตรฐาน

ที่โดดเด่นทางด้านวิชาการและการปฏิบัติการ

พยาบาล

สามารถให้บริการสุขภาพที่

ตอบสนองความต้องการของชุมชนได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ

Objectives:

1)

ระบบการศึกษาได้มาตรฐานอุดมศึกษา

(TQF)

2)

นักศึกษาสอบผ่านสภาวิชาชีพในการสอบ

ครั้งแรกเป็นไปตามเกณฑ์ที่กําหนด

3)

ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ

มาก

4)

สิ่งสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนทั้ง

ภาคทฤษฎีและปฏิบัติได้รับการพัฒนาให้

ทันสมัยและเพียงพอ

5)

แหล่งฝึกปฏิบัติระดับปฐมภูมิ

แหล่ง

เรียนรู้ภาคปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ

6)

ระบบการศึกษาที่ทันสมัย

และทันต่อการ

เปลี่ยนแปลง

1.

ร้อยละของบัณฑิตที่มี

อัตลักษณ์ตามเกณฑ์ของ

วิทยาลัยพยาบาล

บรมราชชนนี

2.

ระดับความเชื่อมั่นของ

ผู้ใช้บัณฑิต

3.

ร้อยละของนักศึกษาที่

สอบผ่านสภาวิชาชีพครั้ง

แรกตามเกณฑ์

ร้อยละ

80

3.80

60

1.

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ

กระบวนการในการการจัดการเรียน

การสอนที่มีประสิทธิภาพ

สอดคล้อง

กับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

2.

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา

นักศึกษา

และรูปแบบ

/

วิธีการ

การ

พัฒนานักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่มีอัต

ลักษณ์ตามเกณฑ์ที่กําหนด

3.

องค์ความรู้ที่เกี่ยวกับปัจจัยต่างๆ

ที่

ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

และอัตลักษณ์ของนักศึกษา

4.

การวัดหรือสํารวจระดับความเชื่อมั่น

ของผู้ใช้บัณฑิต

5.

การวัดและประเมินอัตลักษณ์ของ

บัณฑิต

6.

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการตรียม

นักศึกษาในการสอบขึ้นทะเบียนรับ

ใบประกอบวิชาชีพการพยาบาล

ผู้ทบทวน

/

อนุมัติ

………. (CKO/

ผู้บริหารสูงสุด

)

(4)

5 :

แผนการจัดการความรู้

(KM Action Plan) :

กระบวนการจัดการความรู้

(KM Process)

ประจําปีงบประมาณ

2554

การจัดการศึกษาเพื่อผลิตบัณฑิตพยาบาล.

ขอบเขต

KM (

องค์ความรู้ที่จําเป็น

)

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

เป้าหมาย

KM

วิทยาลัยฯสามารถจัดการความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการเรียนรู้เพื่อให้บัณฑิตมีมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิบัณฑิตสาขา พยาบาลศาสตร์ตามเป้าหมายการผลิตบัณฑิตของวิทยาลัยฯ

หน่วยที่วัดผลได้เป็นรูปธรรม

วิทยาลัยมีการนําผลการจัดการความรู้ไปใช้จริงในการปฏิบัติงานโดยมีการจัดทําคู่มือหรือแนวปฏิบัติในการจัดการเรียนการสอน/การวัดและ ประเมินผลของวิทยาลัย ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ สถานะ 1 การบ่งชี้ความรู้ 1.1จัดประชุมอาจารย์ระดมความคิดเห็นเพื่อตรวจสอบองค์ความรู้ที่ จําเป็นต้องใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บัณฑิตมี มาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิบัณฑิตสาขาพยาบาลศาสตร์ 1.2 สรุปผลการดําเนินงาน ธ.ค. 53 จํานวนรายการความรู้ที่บ่งชี้ สําหรับการจัดการเรียนการ สอนเพื่อให้บัณฑิตบรรลุตาม กรอบมาตรฐานบัณฑิตสาขา พยาบาล อย่างน้อย 3 รายการ อาจารย์ใน วิทยาลัย กลุ่มงาน วิชาการ ระยะเริ่ม ดําเนิน การ

(5)

ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ สถานะ 2 การสร้างและแสวงหาความรู้ 2.1 จัดประชุมอาจารย์เพื่อระบุความเชี่ยวชาญของอาจารย์ในวิทยาลัยใน ด้านการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บัณฑิตมีมาตรฐาน ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่กําหนดฯ 2.2การเข้าร่วมประชุมในการประชุมวิชาการด้านการศึกษาพยาบาลและ องค์กรวิชาชีพการพยาบาล 2.3 จัดประชุมอบรมโดยเชิญผู้เชี่ยวชาญจากภายนอกมาถ่ายทอดความรู้ 2.4ค้นหาความรู้จากเอกสารและInternet ธ.ค. 53 _• _{ร้อยละขององค์ความรู้ที่} ถูกระบุว่ามีอยู่ในตัวบุคคล ในองค์กรได้รับการ รวบรวมไว้ • ร้อยละขององค์ความรู้ที่ ถูกระบุว่าอยู่ในผู้เชี่ยวชาญ ภายนอกได้รับการรวบรวม ไว้ • ร้อยละขององค์ความรู้ที่ ถูกระบุว่าหาได้จากเอกสาร ตําราและ internet ได้รับ การรวบรวมไว้ ร้อยละ 100 ร้อยละ 100 ร้อยละ 100 อาจารย์ทุก คน หัวหน้า กลุ่มวิชา คณะกร รมการ BCNU KM team ระยะ ดําเนิน การ

(6)

ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ สถานะ 3 การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ 3.1 จัดกลุ่มเอกสารที่รวบรวมมาและจากการแสวงหามาได้จากตัวบุคคล จากการร่วมประชุมด้านการจัดการศึกษาพยาบาลให้เป็นระบบและ เป็นหมวดหมู่ชัดเจน 3.2 จัดทําฐานข้อมูลองค์ความรู้ตามหมวดหมู่ในรูปแบบเอกสารอิเล็กทอร นิกส์ 3.3 จัดทําร่างคู่มือปฏิบัติในการจัดการเรียนการสอน ม.ค. 54 ระดับความสําเร็จในการจัด กลุ่มเอกสารที่รวบรวมและ แสวงหามาได้เป็นหมวดหมู่ ที่ชัดเจน ร่างคู่มือปฏิบัติในการจัดการ เรียนการสอน สําเร็จ (มี สรุปผลการ จัดกลุ่ม เอกสารที่ รวบรวม และ แสวงหามา ได้ให้เป็น หมวดหมู่ที่ ชัดเจน มีร่างคู่มือ ปฏิบัติ/ แนวทางใน การจัดการ เรียนการ สอน) อาจารย์ทุก คน BCNU KM team กลุ่มงาน วิชาการ ระยะ ดําเนิน การ 4 การประมวลและกลั่นกรองความรู้ 4.1 จัดประชุมผู้เกี่ยวข้องกับองค์ความรู้เพื่อตรวจสอบกลั่นกรองเนื้อหา รูปแบบความถูกต้องของข้อมูลองค์ความรู้ในร่างคู่มือปฏิบัติในการ จัดการเรียนการสอน ก.พ. 54 ระดับความสําเร็จในการ ตรวจสอบกลั่นกรองเนื้อหา รูปแบบความถูกต้องของ องค์ความรู้ในคู่มือปฏิบัติใน การจัดการเรียนการสอน สําเร็จ (มี คู่มือ/ แนวทาง ปฏิบัติใน การจัดการ เรียนการ สอน) คณะกรรม การวิชาการ BCNU KM team กลุ่มงาน วิชาการ ระยะ ดําเนิน การ

(7)

ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด _{เป้าหมาย} ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ

สถานะ

5 การเข้าถึงความรู้ 5.1 การประชุมชี้แจง/ประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับแนวทางการออกแบบการ จัดการเรียนการสอน 5.2 การนําความรู้เข้าสู่ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ มี.ค. 54 จํานวนครั้งของการประชุม ชี้แจง ระดับความสําเร็จในการนํา องค์ความรู้เข้าสู่ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างน้อย 1 ครั้ง สําเร็จ (มีการ นําองค์ ความรู้ลง Website วิทยาลัย) อาจารย์ใน วิทยาลัยฯ กลุ่มงาน วิชาการ BCNU KM team ระยะ ดําเนิน การ 6 การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ จัดประชุมนักปฏิบัติ (CoP) โดยการจัดประชุมอาจารย์เพื่อให้ อาจารย์ในแต่ละกลุ่มวิชาได้นําเสนอการออกแบบการจัดการเรียนการสอน ตามแนวทางที่กําหนดปัญหา/อุปสรรคและข้อเสนอแนะในการแก้ไข เม.ย. – พ.ค. 54 จํานวนครั้งของการจัดทํา ชุมชนนักปฏิบัติ (CoP) เดือนละ_{ครั้ง} 1 อาจารย์ใน วิทยาลัย BCNU _KM team ระยะ ดําเนิน การ 7 การเรียนรู้ จัดทํา CoP ระหว่างผู้เกี่ยวข้องเพื่อประเมินผลการนําองค์ความรู้ไปใช้ใน การสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรม ก.ย. 54 ระดับความสําเร็จในการ จัดทํา CoP ในกลุ่ม ผู้เกี่ยวข้องเพื่อประเมินผล การนําความรู้ไปใช้ สําเร็จ (มีการ ประเมินผล การนําความรู้ ไปใช้ในการ จัดการเรียน การสอน) กลุ่มงาน วิชาการ BCNU KM team กลุ่มงาน วิชาการ BCNU KM team ระยะ ดําเนิน การ

/

... (CKO/

)

(8)

การจัดการความรู้ประเด็นยุทธศาสตร์

สร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านสุขภาพ

(9)

1

การจําแนกองค์ความรู้ที่จําเป็นต่อการผลักดันตามประเด็นยุทธศาสตร์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี

ชื่อส่วนราชการ

:

เป้าประสงค์

เป้าหมายของ

องค์ความรู้ที่จําเป็นต่อการปฏิบัติงาน

สร้างองค์ความรู้

และ

นวัตกรรมด้านสุขภาพ

เพื่อ

เป็นแหล่งบริการวิชาการแก่

สังคม

Goal :

ระบบสุขภาพของชุมชนมีความ

เข้มแข็ง

ประกอบด้วยองค์ความรู้และ

วิชาการด้านสุขภาพที่มีคุณภาพ

Objectives:

1)

มีผลงานวิชาการ

และองค์ความรู้ด้าน

การพยาบาลและการสาธารณสุข

2)

มีองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านสุขภาพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการจัดบริการ

ระดับปฐมภูมิ

3)

มีผลงานองค์ความรู้ด้านวิชาการของ

วิทยาลัยฯ

ที่ได้รับการตีพิมพ์และ

เผยแพร่ในระดับชาติ

1.

จํานวนผลงานวิจัยและ

นวัตกรรมด้านการ

พยาบาลและการ

สาธารณสุขของอาจารย์

2.

จํานวนผลงานวิจัยและ

นวัตกรรมด้านสุขภาพ

ของนักศึกษา

3

1.

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตผล

งานวิจัยและนวัตกรรมที่ตอบสนอง

ความต้องการด้านสุขภาพของชุมชน

2.

องค์ความรู้ด้านการจัดการเรียนการ

สอนและการพัฒนานักศึกษา

เพื่อ

สนับสนุนการผลิตผลงานวิจัยและ

นวัตกรรมของนักศึกษา

3.

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการเผยแพร่

ผลงานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อให้

ชุมชนนําไปใช้ประโยชน์

/

………. (CKO/

)

(10)

แบบฟอร์มที่ 5 : แผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan) : กระบวนการจัดการความรู้ (KM Process) วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีอุดรธานี ประจําปีงบประมาณ 2554

สร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านสุขภาพเพื่อเป็นแหล่งบริการวิชาการแก่สังคม

ขอบเขต

KM (

องค์ความรู้ที่จําเป็น

)

องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการด้านสุขภาพของชุมชน

เป้าหมาย

KM

วิทยาลัยฯสามารถจัดการความรู้ในการสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านสุขภาพที่เหมาะสมตรงกับความต้องการด้านสุขภาพชุมชน

หน่วยที่วัดผลได้เป็นรูปธรรม

วิทยาลัยมีการนําผลการจัดการความรู้ด้านการวิจัยและนวัตกรรมไปใช้ในการให้บริการสุขภาพที่สนองต่อความต้องการด้านของชุมชน อย่างน้อย 1 เรื่อง ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ สถานะ 1 การบ่งชี้ความรู้ 1.1 จัดประชุมระดมความคิดเห็นเพื่อตรวจสอบองค์ความรู้ที่จําเป็นเกี่ยวกับการผลิตผล งานวิจัยและนวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการด้านสุขภาพของชุมชน 1.2 สรุปผลการดําเนินงาน ธ.ค. 53 จํานวน รายการ ความรู้ที่บ่งชี้ สําหรับสร้าง องค์ความรู้ และนวัตกรรม ด้านสุขภาพ อย่างน้อย 2 รายการ 1. อาจารย์ใน วิทยาลัยฯ ฝ่ายวิจัย และ นวัตกรร ม ระยะเริ่ม ดําเนิน การ 2 การสร้างและแสวงหาความรู้ 2.1 ประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างองค์ความรู้ใน ชุมชน 2.2 ค้นหาความต้องการด้านสุขภาพในชุมชน ม.ค.-เม.ย. 54 เม.ย. 54 ร้อยละของ อาจารย์และ บุคลากรที่เข้า เข้าร่วม ประชุม ความสําเร็จในการ ระบุความต้องการ ด้านสุขภาพของ ชุมชน ร้อยละ 80 สําเร็จ (มี ข้อสรุปความ ต้องการด้าน สุขภาพของ ชุมชน อาจารย์ใน วิทยาลัย ชุมชน เป้าหมาย 1 ชุมชน ฝ่ายวิจัย และ นวัตกรร ม ฝ่ายวิจัย และ นวัตกรร ม

(11)

ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ สถานะ 2.3 ค้นหาความรู้จากเอกสารและInternet ในการสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมด้าน สุขภาพ มี.ค.- เม.ย. 54 ร้อยละขององค์ ความรู้ที่ถูกระบุ ว่าหาได้จาก เอกสารตํารา และinternet ได้รับการ รวบรวมไว้ ร้อยละ 100 อาจารย์และ บุคลากร ภายใน ฝ่ายวิจัย และ นวัตกรร ม 3 การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ จัดกลุ่มเอกสารที่รวบรวมมาและจากการแสวงหามาได้จากตัวบุคคลจัดให้เป็น ระบบและเป็นหมวดหมู่ชัดเจนในรูปแบบเอกสารหรือWeb blog เพื่อเอื้อให้เกิดการสร้างองค์ ความรู้และนวัตกรรม เม.ย. 54 ระดับ ความสําเร็จใน การจัดกลุ่ม เอกสารที่ รวบรวมและ แสวงหามาได้ เป็นหมวดหมู่ที่ ชัดเจน สําเร็จ (มี สรุปผลการ จัดกลุ่ม เอกสารที่ รวบรวมและ แสวงหามาได้ ให้เป็นระบบ และเป็น หมวดหมู่ที่ ชัดเจน ใน ฐานข้อมูล) BCNU KM team BCNU KM team ระยะ ดําเนิน การ 4 การประมวลและกลั่นกรองความรู้ ประชุมอาจารย์เพื่อคัดสรรกลั่นกรองความรู้ที่จําเป็นในการผลิตผลงานวิจัยและ นวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการของชุมชนและสังคมและค้นหาแนวทางในการการ ผลิตผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์เพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชน/สังคม พ.ค. 54 ระดับความสําเร็จ_{ในการกําหนด} แนวทาง/ทิศ ทางการผลิต งานวิจัยและ นวัตกรรม สําเร็จ (มีร่าง แนวทาง/ทิศ ทางการผลิตงา วิจัยและ นวัตกรรม ฝ่ายวิจัยและ นวัตกรรม ฝ่ายวิจัยและ นวัตกรรม ระยะ ดําเนิน การ

(12)

ลําดับ กิจกรรมการจัดการความรู้ ระยะเวลา ตัวชี้วัด เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลุ่ม เป้าหมาย ผู้รับผิด ชอบ สถานะ 5 การเข้าถึงความรู้ ประชุมอาจารย์และนักวิจัยที่เกี่ยวข้องและสนใจเพื่อกําหนดแนวทาง/ทิศทางการ ผลิตผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์เพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชน/สังคม พ.ค. 54 ระดับความสําเร็จ สําเร็จ_{แนวทาง} (มี_/_ทิศ ทางการผลิตงา วิจัยและ นวัตกรรม) ชุมชน/ ท้องถิ่น/ อาจารย์ใน วิทยาลัย/ บุคลากร สุขภาพ บริการ วิชาการ ระหว่าง ดําเนิน การ 6 การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ จัดเวทีประชุมอาจารย์และนักวิจัยเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การสร้างองค์ความรู้และ นวัตกรรมและสังเคราะห์งานวิจัยและนวัตกรรม ก.ย. 54 จํานวนครั้งของ การจัดประชุม เดือนละครั้ง 1 อาจารย์และ_{นักวิจัยภายใน} และภายนอก BCNU KM team 7 การเรียนรู้ จัดทํา CoP ระหว่างผู้เกี่ยวข้องเพื่อประเมินผลการนําองค์ความรู้เกี่ยวกับการผลิตผล งานวิจัยและนวัตกรรมไปใช้ ก.ย. 54 ระดับ ความสําเร็จใน การจัดทํา CoP ในกลุ่ม ผู้เกี่ยวข้อง สําเร็จ (มีการ ประเมินผล การนําความรู้ ไปใช้ในการ สร้างองค์ ความรู้และ นวัตกรรม การเรียนการ สอน และ การบริการ วิชาการ) อาจารย์ใน วิทยาลัย BCNU KM team

/

... (CKO/

)