แบบ มคอ. ๕ รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา

(1)

ก ก ก . . (ก) ๑

แบบ มคอ. ๕ รายงานผลการดําเนินการของรายวิชา

รายงานผลการดําเนินการของรายวิชา หมายถึง รายงานผลการจัดการเรียนการสอนของ อาจารย์ผู้สอนแต่ละรายวิชาเมื่อสิ้นภาคเรียนเกี่ยวกับภาพรวมของการจัดการเรียนการสอนในวิชา นั้นๆ ว่า ได้ดําเนินการสอนอย่างครอบคลุมและเป็นไปตามแผนที่วางไว้ในรายละเอียดของรายวิชาหรือไม่ และหากไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ต้องให้เหตุผลและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการจัดการ เรียนการสอนของรายวิชาดังกล่าวในครั้งต่อไป รายงานนี้จะครอบคลุมถึงผลการเรียนของนักศึกษา จํานวนนักศึกษาตั้งแต่เริ่มเรียนจนสิ้นสุด ปัญหาในด้านการบริหารจัดการและสิ่งอํานวยความสะดวก การ วิเคราะห์ผลการประเมินรายวิชาของนักศึกษา หัวหน้าภาค หรือผู้ประเมินภายนอก รวมทั้งการสํารวจ ความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิต การวางแผนและให้ข้อเสนอแนะต่อผู้ประสานงานหลักสูตรเพื่อปรับปรุง และพัฒนารายวิชา ประกอบด้วย ๖ หมวด ดังนี้ หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอนของรายวิชา หมวดที่ ๓ สรุปผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา หมวดที่ ๔ ปัญหาและผลกระทบต่อการดําเนินการ หมวดที่ ๕ การประเมินรายวิชา หมวดที่ ๖ แผนการปรับปรุง แบบ มคอ ๕

(2)

ก ก ก . . (ก) ๒

รายงานผลการดําเนินการของรายวิชา

ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๔

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลําปาง สาขาวิชา/คณะ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. รหัสและชื่อรายวิชา

รหัส ๓๖๑๒๔๐๑ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ทางธุรกิจ (Application Software in Business)

๒. จํานวนหน่วยกิต ๓(๒-๒-๓) ๓. หลักสูตร และประเภทรายวิชา หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เป็นหมวดวิชาเฉพาะ กลุ่มวิชาเอกบังคับ ๔. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน อาจารย์ชไมพร สืบสุโท ๕. ระดับการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน ภาคการศึกษาที่ …๑/๒๕๕๔……. ของชั้นปีที่ …๒…สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจชั้นปีที่ ๒ ห้อง ๑ (รหัส ๕๓) หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต บธ.บ. ๔ ปี จํานวน ๓๙ คน ในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๔ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๔ ๖.รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี) ไม่มี ๗. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี) ไม่มี ๘. สถานที่เรียน สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฎลําปาง ๙. วันที่จัดทํารายละเอียดของรายวิชา หรือวันที่มีการปรับปรุงครั้งล่าสุด ๓๐ ตุลาคม ๒๕๕๔

(3)

ก ก ก . . (ก) ๓ หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอนของรายวิชา ๑. รายงานชั่วโมงการสอนจริงเทียบกับแผนการสอน หัวข้อ จํานวนชั่วโมง ตามแผน การสอน จํานวน ชั่วโมงที่ สอนจริง ระบุเหตุผลที่การสอนจริง ต่างจากแผนการสอนหาก มีความแตกต่างเกิน ๒๕% บทที่ ๑ การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงาน ธุรกิจ • ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง • ซอฟต์แวร์ • บุคลากรทางคอมพิวเตอร์ • ข้อมูลและสารสนเทศ • การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงาน ด้านต่าง ๆ • สรุป • แบบฝึกหัด ๘ ๘ เป็นไปตามแผนการสอน เนื้อหาง่าย เข้าใจไม่ยาก เป็นสิ่งที่นักศึกษาได้พบ เห็นหรือมีประสบการณ์ใน การพบเจอมา ทําให้ บรรยายได้เร็ว เป็นเนื้อหา ที่ใกล้ตัวนักศึกษา ได้เคย ใช้และสัมผัสจากหลายทาง ทําให้เข้าใจง่าย บทที่ ๒ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ Microsoft Excel ๒๐๐๗ • แนะนํา Microsoft Excel ๒๐๐๗ • การทํางานของ Ribbon • การทํางานของปุ่ม Office ๘ ๘ เป็นไปตามแผนการสอน หัวข้อ จํานวนชั่วโมง ตามแผน การสอน จํานวน ชั่วโมงที่ สอนจริง ระบุเหตุผลที่การสอนจริง ต่างจากแผนการสอนหาก มีความแตกต่างเกิน ๒๕%

(4)

ก ก ก . . (ก) ๔ • มุมมองแบบต่างๆ ของเวิร์กบุ๊ค • นําไฟล์เวิร์กบุ๊คจาก Excel รุ่นเก่ามาใช้ ใน Excel ๒๐๐๗ • ปิดไฟล์เวิร์กบุ๊คและโปรแกรม Excel ๒๐๐๗ • เปรียบเทียบข้อกําหนดในการใช้งาน Excel ๒๐๐๓ และ Excel ๒๐๐๗ • สรุปแบบฝึกหัด สอบกลางภาค ๒ ชั่วโมง บทที่ ๓ หลักเบื้องต้นในการสร้างและใช้งาน สูตร • รูปแบบการคํานวณใน Excel • รู้จักกับโครงสร้างของสูตร • ตัวดําเนินการที่ใช้ในสูตร • รู้จักกับรูปแบบการแสดงตําแหน่งเซล ในเวิร์กชีต • วิธีใส่สูตรคํานวณในเซล • การคัดลอกสูตรโดยไม่เปลี่ยนตําแหน่ง เซลอ้างอิง • การคัดลอกเฉพาะผลลัพธ์ที่ได้จากสูตร • คํานวณผลลัพธ์เฉพาะบางส่วนของสูตร • วิธีแสดงสูตรในเซล • การซ่อนและป้องกันการแก้ไขสูตร • นําฟังก์ชั่นพื้นฐานมาใช้ในสูตรด้วยปุ่ม AutoSum ๘ ๘ เป็นไปตาม แผนการสอน หัวข้อ จํานวนชั่วโมง ตามแผน การสอน จํานวน ชั่วโมงที่ สอนจริง ระบุเหตุผลที่การสอนจริง ต่างจากแผนการสอนหาก มีความแตกต่างเกิน ๒๕% • ตรวจสอบข้อผิดพลาดของสูตรด้วย Formula Error Checker

• วิธีการสร้างปุ่มคําสั่งสลับการเรียงลําดับ • สรุป

(5)

ก ก ก . . (ก) ๕ • แบบฝึกหัด บทที่ ๔ การทํางานร่วมกับฟังก์ชั่นของ Excel • โครงสร้างของฟังก์ชั่น • ประเภทของฟังก์ชั่น • การเรียกใช้ฟังก์ชั่น • ฟังก์ชั่นด้านการเงิน (Financial) • ฟังก์ชั่นเกี่ยวกับวันที่และเวลา (Date & Time) ๑๒ ๑๒ เป็นไปตามแผนการสอน • ฟังก์ชั่นทางด้านคณิตศาสตร์ (Math & Trigonometry) • ฟังก์ชั่นทางด้านสถิติ (Statistics) • ฟังก์ชั่นทางการค้นหาและอ้างอิง

(Lookup & Reference)

• ฟังก์ชั่นเกี่ยวกับฐานข้อมูล (Database) • ฟังก์ชั่นเกี่ยวกับข้อความ (Text) • ฟังก์ชั่นทางด้านสารสนเทศ (Information) • สรุป • แบบฝึกหัด หัวข้อ จํานวนชั่วโมง ตามแผน การสอน จํานวน ชั่วโมงที่ สอนจริง ระบุเหตุผลที่การสอนจริง ต่างจากแผนการสอนหาก มีความแตกต่างเกิน ๒๕% บทที่ ๕ การประยุกต์ใช้สูตรและ ฟังก์ชั่น • การตัดเกรดและสรุปผลคะแนน นักศึกษา • รายงานงบกําไรขาดทุน ด้วย Pivot Table และ Pivot Chart

คํานวณภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา (ภ.ง.ด.๙๑) • จ่ายค่าคอมมิชชั่นให้พนักงาน • วางแผนออมเงินระยะยาว • คํานวณยอดจ่ายชําระคืนเงินกู้ ๒๐ ๒๐ เป็นไปตามแผนการสอน

(6)

ก ก ก . . (ก) ๖ • ตั้งราคาสินค้าให้ลงท้ายด้วยตัวเลข ๐,๕,๙ และเศษสตางค์ทอนได้ • ทําใบส่งสินค้า/ใบแจ้งหนี้ • จ่ายค่าล่วงเวลาให้พนักงาน • สร้างบัญชีรายรับ-รายจ่าย • วิเคราะห์จุดคุ้มทุน (Break-Even Analysis) • ติดตามและควบคุมสต็อกสินค้า • ปริมาณการสั่งซื้อที่ประหยัดที่สุด (EOQ) • ตารางประมาณการยอดขาย ๒๔ เดือน สอบปลายภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๔ ระหว่างวันที่ ๑๙ – ๒๓ กันยายน ๒๕๕๔ ๒. หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน ไม่มี หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน (ถ้ามี) นัยสําคัญของหัวข้อที่สอนไม่ ครอบคลุมตามแผน แนวทางชดเชย เป็นไปตามแผนการสอน ๓. ประสิทธิผลของวิธีสอนที่ทําให้เกิดผลการเรียนรู้ตามที่ระบุในรายละเอียดของรายวิชา ประสิทธิผล ผลการเรียนรู้ วิธีสอนที่ระบุในรายละเอียด รายวิชา _มี _{ไม่มี} ปัญหาของการใช้วิธีสอน (ถ้ามี) พร้อมข้อเสนอแนะ ในการแก้ไข ด้านคุณธรรม จริยธรรม - บรรยายพร้อมยกตัวอย่าง กรณีศึกษาประเด็นทาง จริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้ ซอฟต์แวร์ - กําหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่าง ที่เกี่ยวข้อง การติดตามประเมินผล รายบุคคลทําได้ยาก การ อภิปรายกลุ่ม มักไม่ได้ ความคิดเห็น เนื่องจาก นักศึกษาไม่เตรียมมา

(7)

ก ก ก . . (ก) ๗ ด้านความรู้ - บรรยาย อภิปราย การทํางาน กลุ่ม การนําเสนอรายงาน และ มอบหมายให้ค้นคว้าหาข้อมูลที่ เกี่ยวข้อง โดยนํามาสรุปและ นําเสนอ การศึกษาโดยใช้ ปัญหาและเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ ไม่มี ด้านทักษะทางปัญญา - อภิปรายกลุ่ม - วิเคราะห์กรณีศึกษา ในการนํา ซอฟต์แวร์มาใช้ในปัจจุบัน - การสะท้อนแนวคิดจากการ ประพฤติ กรณีศึกษาไม่เน้นทักษะทาง ปัญญาที่ชัดเจน ทําให้ ประเมินผลได้ยาก ประสิทธิผล ผลการเรียนรู้ วิธีสอนที่ระบุในรายละเอียด รายวิชา _มี _{ไม่มี} ปัญหาของการใช้วิธีสอน (ถ้ามี) พร้อมข้อเสนอแนะ ในการแก้ไข ด้านความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและ ความรับผิดชอบ - มอบหมายงานรายกลุ่มและ รายบุคคล เช่น การประยุกต์ใช้ สูตรและฟังก์ชั่นใน Excel ๒๐๐๗ - การนําเสนอรายงาน หากจํานวนนักศึกษาในกลุ่ม มากไป อาจเกิดการไม่ กระจายการทํางาน ทําให้มี ความเหลื่อมล้ําในการ ทํางาน และสร้างความไม่ พอใจกับนักศึกษาในกลุ่ม อาจทําให้เกิดความสัมพันธ์ ที่ไม่ดีนัก ด้านทักษะการ วิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้ เทคโนโลยี - มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเอง จาก website และทํารายงาน โดยมีสถิติ อ้างอิงจากแหล่งที่มาของข้อมูล ที่น่าเชื่อถือ - นําเสนอโดยใช้รูปแบบและ เทคโนโลยีที่เหมาะสม ไม่มี ๔_._{ข้อเสนอการดําเนินการเพื่อปรับปรุงวิธีสอน} ควรมีแบบฝึกปฏิบัติให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติอย่างแท้จริง เพื่อให้นักศึกษาเกิดแนวคิดในการ ประยุกต์ใช้งานต่อไป

(8)

ก ก ก . . (ก) ๘ หมวดที่ ๓ สรุปผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา ๑. จํานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน ๓๙ คน ๒. จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา ๓๙ คน ๓. จํานวนนักศึกษาที่ถอน (W) - คน ๔. การกระจายของระดับคะแนน (เกรด) ระดับคะแนน (เกรด) จํานวน ร้อยละ A ๖ ๑๕.๓๘ B+ ๙ ๒๓.๐๘ B ๖ ๑๕.๓๘ C+ ๓ ๗.๖๙ C ๗ ๑๗.๙๕ D+ ๗ ๑๗.๙๕ D - - F - - I ๑ ๒.๕๖ ผ่าน (P, S) - - ไม่ผ่าน (U) - - การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผล ๑. คะแนนระหว่างภาคเรียน ร้อยละ ๗๐ ๑.๑ การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ร้อยละ ๑๐ ๑.๒ รายงานและนําเสนอหน้าชั้นเรียน ร้อยละ ๑๐ ๑.๓ กรณีศึกษา ศึกษาค้นคว้าโดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญและกิจกรรมท้ายบท ร้อยละ ๒๐ ๑.๔ ทดสอบระหว่างภาคเรียน ร้อยละ ๓๐ ๒. คะแนนสอบปลายภาคเรียน ร้อยละ ๓๐ การประเมินผล คะแนนตั้งแต่ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ได้ระดับผลการเรียน A คะแนนร้อยละ ๗๕ – ๗๙ คะแนน ได้ระดับผลการเรียน B+ คะแนนร้อยละ ๗๐ – ๗๔ คะแนน ได้ระดับผลการเรียน B คะแนนร้อยละ ๖๕ – ๖๙ คะแนน ได้ระดับผลการเรียน C+

(9)

ก ก ก . . (ก) ๙ คะแนนร้อยละ ๖๐ – ๖๔ คะแนน ได้ระดับผลการเรียน C คะแนนร้อยละ ๕๕ – ๕๙ คะแนน ได้ระดับผลการเรียน D+ คะแนนร้อยละ ๕๐ – ๕๔ คะแนน ได้ระดับผลการเรียน D คะแนนตั้งแต่ร้อยละ ๔๙ ลงมา ได้ระดับผลการเรียน E ๕. ปัจจัยที่ทําให้ระดับคะแนนผิดปกติ (ถ้ามี) ไม่มี ๖. ความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมินที่กําหนดไว้ในรายละเอียดรายวิชา ไม่มี ๖.๑ความคลาดเคลื่อนด้านกําหนดเวลาการประเมิน ความคลาดเคลื่อน เหตุผล คลาดเคลื่อนด้านเวลาการสอบกลางภาค เนื่องจากในระหว่างภาคเรียนมีกิจกรรมและวันหยุด บ่อยครั้ง ทําให้ต้องขยายเวลาในการสอนเนื้อหา จนทําให้เวลาในการสอบเลื่อนออกไป ๖.๒ความคลาดเคลื่อนด้านวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ (ถ้ามี) ความคลาดเคลื่อน เหตุผล - ไม่มี - ๗. การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา วิธีการทวนสอบ สรุปผล - ไม่มี - หมวดที่ ๔ ปัญหาและผลกระทบต่อการดําเนินการ ๑. ประเด็นด้านทรัพยากรประกอบการเรียนและสิ่งอํานวยความสะดวก ปัญหาในการใช้แหล่งทรัพยากรประกอบ การเรียนการสอน (ถ้ามี) ผลกระทบ เครื่องคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอกับจํานวนนักศึกษา ทําให้นักศึกษาบางคนไม่ได้ลงมือปฏิบัติ และ ไม่เข้าใจในเนื้อหาที่เรียนอย่างแท้จริง ๒. ประเด็นด้านการบริหารและองค์กร ปัญหาด้านการบริหารและองค์กร(ถ้ามี) ผลกระทบต่อผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ไม่มี

(10)

ก ก ก . . (ก) ๑๐ หมวดที่ ๕ การประเมินรายวิชา ๑. ผลการประเมินรายวิชาโดยนักศึกษา (แนบเอกสาร) (ข้อดี/ความชอบ) ๑.๑ ข้อวิพากษ์ที่สําคัญจากผลการประเมินโดย เนื้อหาบางส่วนยังไม่ครอบคลุมกับการประยุกต์ใช้งานทางด้านธุรกิจ ๑.๒ ความเห็นของอาจารย์ผู้สอนต่อข้อวิพากษ์ตามข้อ ๑.๑ ปรับเพิ่มเนื้อหาให้ครอบคลุมกับการประยุกต์ใช้งานทางด้านธุรกิจ ๒. ผลการประเมินรายวิชาโดยวิธีอื่น ๒.๑ ข้อวิพากษ์ที่สําคัญจากผลการประเมินโดยวิธีอื่น (ข้อเสีย/ความไม่ชอบ) - ข้อวิพากษ์ที่สําคัญ จากการสอบถาม นักศึกษา พบว่า การสอนที่มีการให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติ ทําให้นักศึกษาเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนดียิ่งขึ้น - นักศึกษาไม่สามารถนั่งฟังบรรยายเป็นเวลานาน ๆ ได้ ๒.๒ ความเห็นของอาจารย์ผู้สอนต่อข้อวิพากษ์ตามข้อ ๒.๑ - จัดกิจกรรมให้นักศึกษาได้เสนอความคิดเห็นในห้องเรียน -จัดกิจกรรมการเรียนการสอนครั้งต่อไปต้องเน้นกิจกรรมที่นักศึกษามีส่วนร่วม หมวดที่ ๖ แผนการปรับปรุง ๑. ความก้าวหน้าของการปรับปรุงการเรียนการสอนตามที่เสนอในรายงาน/รายวิชาครั้งที่ผ่านมา แผนการปรับปรุงที่เสนอในภาคการศึกษา/ ปีการศึกษาที่ผ่านมา ผลการดําเนินการ - ไม่มี - - ไม่มี - ๒. การดําเนินการอื่น ๆ ในการปรับปรุงรายวิชา - การใช้ video clips มาประกอบการสอน สลับกับการบรรยายด้วยโปรแกรมนําเสนอ - เน้นการมีส่วนร่วมของนักศึกษาและการลงมือสู่การปฏิบัติ - ทบทวนและปรับปรุงหัวข้อการสอน กลยุทธ์การสอน วิธีการสอน วิธีการวัดผลและประเมินผล ฯลฯ ตามที่ได้รับจากผลการประเมิน ๓. ข้อเสนอแผนการปรับปรุงสําหรับภาคการศึกษา/ปีการศึกษาต่อไป ข้อเสนอ กําหนดเวลาที่แล้วเสร็จ ผู้รับผิดชอบ

(11)

ก ก ก . . (ก) ๑๑ ๓.๑ ทบทวนและปรับปรุงหัวข้อการสอนกลยุทธ์ การสอน วิธีการสอน วิธีการวัดผลและประเมินผล ฯลฯ ตามที่ได้รับจากผลการประเมิน สิ้นสุดภาคเรียน ที่ ๒/๒๕๕๔ อาจารย์ผู้สอน ๓.๒ จัดให้มีการวิจัยในชั้นเรียน หรือ การรายงาน การปฏิบัติงานสอน ทุกสัปดาห์ ตลอดภาคเรียน ที่ ๑/๒๕๕๔ อาจารย์ผู้สอน ข้อเสนอ กําหนดเวลาที่แล้วเสร็จ ผู้รับผิดชอบ ๓.๓ จัดให้มีการสัมมนาเพื่อร่วมกันหาแนวทาง หรือวางแผนการพัฒนารายวิชา โดยนําผลการ ประเมินประสิทธิภาพรายวิชา ผลการประเมิน คุณภาพการสอน ผลการสอบ และข้อมูลอื่นที่ เกี่ยวข้อง มาใช้ประกอบการพิจารณา ก่อนดําเนินการสอน ภาคเรียน ที่ ๒/๒๕๕๔ อาจารย์ผู้สอน ๔. ข้อเสนอแนะของอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา ต่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ๑. จัดให้นักศึกษาได้ไปศึกษานอกสถานที่ เช่น บริษัท สถานประกอบการที่มีการใช้งานซอฟต์แวร์หรือ มีอุปกรณ์ เทคโนโลยีที่ทันสมัย ในสภาพแวดล้อมการใช้งานจริง ๒. ควรจัดสรรอุปกรณ์ที่จําเป็นในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาให้ครบถ้วน ๓. เพิ่มกิจกรรมที่นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนการสอนที่มีผลชัดเจนต่อการพัฒนาทักษะความรู้ ความสามารถตามสาระของรายวิชา และควรที่จะพิจารณาให้เป็นแนวปฏิบัติของสาขาวิชา ลงชื่อ : . (นางสาวชไมพร สืบสุโท) อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา/ผู้รายงาน วันที่ ๒๙ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๔