รายงานผลการด าเน นงานโครงการอบรมบร การว ชาการ ประจ าป พ.ศ. 2555

(1)

โครงการอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network บูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน ผูรับผิดชอบ : กลุมงานบริการและฝกอบรม ศูนยคอมพิวเตอร สํานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ณ หองปฏิบัติการศูนยคอมพิวเตอร ระหวางวันที่ 3 – 4 พฤษภาคม 2555 ยุทศาสตรที่: การพัฒนาทุกระดับชั้นในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตลอดชีวิต กลยุทธที่: การฝกอบรมหาความรูและพัฒนาทักษะใหกับนักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลทั่วไป ตัวชี้วัด กพร. 3.3.2,4.3.1,4.3.2,4.3.4 ตัวชี้วัด สกอ. 5.1,5.2,5.3,5.4,5.4 ตัวชี้วัด สมศ. 3.1 ตัวชี้วัด มรย. 3.2.6,3.3.2 ผูรับผิดชอบโครงการ นางสาวฟาติน สะนิ หัวหนางานบริการและฝกอบรม ผูตรวจสอบ นายปรีชา พังสุบรรณ ผูอํานวยการศูนยคอมพิวเตอร ผูตรวจสอบ ผูชวยศาสตราจารย สุพร สุนทรนนท ผูอํานวยการสํานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผูตรวจสอบ ผศ.ดร.ศุภลักษณ สินธนา ผูชวยสถาบันวิจัยและพัฒนาชายแดนใต

(2)

คํานํา

รายงานฉบับนี้ เปนสรุปรายงานโครงการอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network บูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน ใหแกบุคลากรและครูทางการศึกษาในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนใต จัดทําขึ้นเพื่อใชเปนหลักฐานสรุปผลการดําเนินโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ โดยมีเนื้อหารายงานประกอบดวย บทนํา หลักการ แนวคิดในการทําโครงการ วิธีการดําเนินงาน ผลการดําเนินงาน สรุปผลอภิปรายผล ปญหา อุปสรรคและขอเสนอแนะในการดําเนินงาน รายงานฉบับนี้ สําเร็จลุลวงไดดวยความชวยเหลือจากบุคลากรในศูนย คอมพิวเตอรทุกทานที่ใหความรวมมือในการดําเนินโครงการ ผูเขียนมีความขาดหวังวาสรุปรายงานโครงการนี้จะ เปนประโยชนตอองคกรและผูที่สนใจเพื่อนําไปประยุกตใชในการจัดทํารายงานโครงการใหเกิดประโยชนสูงสุด นางสาวฟาติน สะนิ หัวหนางานบริการและฝกอบรม พฤษภาคม 2555

(3)

เรื่อง หนา คํานํา สารบัญ บทที่ 1 บทนํา 1 - ความเปนมา - จุดประสงคของโครงการ - ประโยชนที่ไดรับการโครงการ บทที่ 2 หลักการ แนวคิดในการดําเนินงานโครงการบริการวิชาการ 2 - ความหมายของการบริการวิชาการ - มาตรฐานดานการใหบริการวิชาการ - ยุทธศาสตรบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา บทที่ 3 วิธีการดําเนินงานโครงการ 3-4 - ขั้นตอนการจัดเตรียมดําเนินงาน - ขั้นตอนระหวางการดําเนินงาน - ขั้นตอนหลังการดําเนินงาน บทที่ 4 ผลการดําเนินงาน 5-9 - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเขาอบรมจากการทดสอบ - ผลการประเมินความพึงพอใจการเขารวมอบรม บทที่ 5 สรุปผลปญหาอุปสรรคและขอเสนอแนะ 10-11 - สรุปการประเมินความสําเร็จของโครงการ - ปญหาและอุปสรรค - ขอเสนอแนะ ภาคผนวก ภาคผนวก ก 1. โครงการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง เยาวชนคนเกงทางดานคอมพิวเตอร 2012 2. ตารางกําหนดการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง เยาวชนคนเกงทางดานคอมพิวเตอร 2012 3. คําสั่ง เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมทํางานการดําเนินงานโครงการบริการวิชาการ 4. คําสั่ง เรื่อง แตงตั้งวิทยากรโครงการบริการวิชาการ ประจําป 2555 5. คําสั่ง เรื่อง แตงตั้งนักศึกษาชวยงานโครงการบริการวิชาการ ประจําป 2555 ภาคผนวก ข 1. รายชื่อผูเขารวมโครงการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง เยาวชนคนเกงทางดานคอมพิวเตอร 2012 2. ทะเบียนเกียรติบัตร

(4)

ภาคผนวก ค ภาพกิจกรรม ภาคผนวก ง 1. แบบประเมินความพึงพอใจหลังการฝกอบรม 2. แบบฟอรมใบสมัคร ภาพผนวก จ 1. เอกสารประกอบหารอบรม

(5)

บทนํา ความเปนมา

ปจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศไดพัฒนาไปอยางรวดเร็ว ทุกคนสามารถเขาถึงระบบอินเทอรเน็ตไดงาย ซึ่ง มีผูใชงานที่มีจํานวนเพิ่มมากขึ้นทุกวัน ทุกคนมีอิสระที่จะเขาไปแบงปนความรู และเลือกเครื่องมือที่ดีที่สุด เพื่อ นําไปเผยแพรความรูที่ตัวเองตองการสื่อสาร และเสนอความคิดใหม ๆ ไดโดยไมถูกปดกั้น นับเปนยุค 2.0 ที่ นักการศึกษาตองตระหนักกับการเปลี่ยนถายของ Content จาก Static Content เขาสูยุคของ Dynamic Content แนวคิดการนํา Social Network มาประยุกตใชในการจัดการเรียนการสอน นับเปนกลยุทธที่สําคัญ ซึ่ง จําเปนอยางยิ่งที่สํานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานควรสงเสริม และสนับสนุน ใหเกิดเปนรูปธรรมที่ชัดเจน เพราะปจจุบัน Social Network ไดกลายเปนเครื่องมือที่สําคัญในการสรางสื่อ ใหเกิดเปนเครือขายเชื่อมโยงกันใน โลกออนไลน ที่เปดโอกาสใหทุกคนสามารถใชเปนชองทาง ในการเขาถึงกลุมเปาหมายไดอยางงาย และสะดวก รวดเร็ว ซึ่งจะทําใหเกิดประโยชนอยางมาก โดยไมเสียคาใชจายในการซื้อลิขสิทธิ์แตอยางใด ดังนั้น การนํา เทคโนโลยี Social Network มาใชเปนเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอนเปนการผลักดันบุคลากรครูใหกาวทัน โลกยุคปจจุบัน และสามารถเขาถึงเยาวชนยุคใหมไดอยางทันทวงที ซึ่งจะทําใหเกิดระบบ Community แหงการ เรียนรูบนเครือขายอินเทอรเน็ต ศูนยคอมพิวเตอร สํานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ไดเล็งเห็นความสําคัญในการพัฒนา บุคลากรครูใหสามารถเขาถึงเทคโนโลยี Social Network จึงดําเนินการจัดโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรและ สงเสริมการใชระบบ Social Network บูรณาการในการจัดการเรียนการสอน เพื่อสงเสริมและสนับสนุนให บุคลากรครูสามารถนําเครื่องมือออนไลนมาประยุกตใชในการจัดการเรียนการสอนไดอยางเปนรูปธรรม จุดประสงคของโครงการ 1. เพื่อสงเสริมการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาในการใช Social Network เพื่อการ จัดการเรียนรู 2. เพื่อพัฒนาบุคลากรครูใหมีความรู ความเขาใจ และมีความสามารถในการใช Social Network ดวย ขั้นตอนที่รวดเร็วและสามารถนําไปใชในการจัดการเรียนรู 3. เพื่อสงเสริมใหบุคลากรครูสามารถเชื่อมโยงองคความรูบนอินเทอรเน็ตในการจัดการเรียนรู 4. เพื่อสงเสริมการรวมกลุมของบุคลากรทางการศึกษาใหรวมกันสรางสังคมแหงการเรียนรู ประโยชนที่ไดรับจากโครงการ 1. ผูเขาอบรมที่ความรู ความเขาใจในการใช Social Network เพื่อการจัดการเรียนรู 2. ผูเขาอบรมมีทักษะและความรูทางดานการใช Social Network เพื่อการจัดการเรียนรู

(6)

บทที่ 2 หลักการ แนวคิดในการดําเนินงานโครงการบริการวิชาการ ความหมายของการบริหารวิชาการ สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (2549:39) ไดใหความหมายเกี่ยวกับ การใหบริการวิชาการไวดังนี้ 1. การใหบริการวิชาการ หมายถึง การที่สถาบันการศึกษาและสถาบันที่อยูในฐานะที่เปนที่พึ่งของ ชุมชน หรือแหลงอางอิงทางวิชาการ ทําหนาที่ใด ๆ ที่มีผลตอการพัฒนาขึ้นของชุมชนใหดานวิชาการ หรือการ พัฒนาความรู ตลอดจนความเขมแข็งของชุมชน ประเทศชาติและนานาชาติ 2. โครงการบริการวิชาการ การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network เพื่อบูรณา การกับการจัดการเรียนการสอน หมายถึง โครงการบริการวิชาการที่ศูนยคอมพิวเตอร จัดขึ้นหรือดําเนินการขึ้น แลว มีผลกอใหเกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นของบุคลากรทางการศึกษาในดานความรู ทักษะการใช คอมพิวเตอรบนเครือขายและทําใหบุคลากรทางการศึกษาสามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน 3. จะเห็นวาการใหบริการวิชาการตองมีจุดประสงค เพื่อพัฒนาชุมชนใหมีความรูมีความเขมแข็งทาง วิชาการในดานตาง ๆ ตามภารกิจของมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา มาตรฐานดานการใหบริการวิชาการ มาตรฐาน ดานการใหบริการวิชาการมีหนายงานที่เกี่ยวของไดกําหนดมาตรฐานขอบขายไว ดังนี้ “การใหบริการวิชาการและวิชาชีพที่เปนประโยชน เปนที่พึ่งและเปนแหลงอางอิงทางวิชาการและวิชาชีพ เสนอแนะแนวทางที่เหมาะสอดคลอง เพื่อเสริมสรางความมั่งคงและความเขมแข็งของสังคม ชุมชน ประเทศชาติ และนานาชาติ ตลอดจนการสงเสริมบทบาททางวิชาการ และวิชาชีพของสถาบันการศึกษา ในการพัฒนาสังคม เรียนรู และสังคมความรู โดยคํานึงถึงความรับผิดชอบตอสาธารณะ” สําหรับมาตรฐานที่ 3 นี้ ไดกําหนดตัวบงชี้ไว ทั้งหมด 7 ตัวบงชี้ ยุทธศาสตรบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ไดจัดประชุมระดมบุคลากร หนวยงาน องคกรที่เกี่ยวของในการพัฒนาชุมชน สังคมและประเทศชาติ ไดขอสรุปเปนยุทธศาสตรและกลยุกตในการพัฒนา 8 ยุทธศาสตร 20 กลยุทธ ซึ่งศูนย คอมพิวเตอรไดรับผิดชอบยุทธศาสตรที่ 1 ดานการพัฒนาการศึกษาการศึกษาทุกระดับทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตลอดชีวิต กลยุกตที่ 1.2 ดานฝกอบรมใหความรูและพัฒนาทักษะใหกับนักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรทั่วไป

(7)

วิธีการดําเนินงานโครงการ การดําเนินงานฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network เพื่อ บูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน สําหรับบุคลากรครูทางการศึกษาในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนใต ระหวางวันที่ 3 – 4 พฤษภาคม 2555 เวลา 08.30 – 16.00 น. มีจํานวนผูเขาอบรม 20 คน ณ หองปฏิบัติการ ศูนยคอมพิวเตอร อาคาร 20 ชั้น 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา โดยใชงบประมาณแผน 41,123 บาท และ งบประมาณจากคาลงทะเบียน 20,000 บาทในการดําเนินโครงการสรุปไดตารางตอไปนี้ ขั้นตอนการจัดเตรียมดําเนินงาน 1. จัดทํา/เสนอ โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง เยาวชนคนเกงทางดานคอมพิวเตอร 2. ผูประสานงาน/ผูรับผิดชอบ (ผูอํานวยการ/หัวหนางานและเจาหนาที่ศูนยคอมพิวเตอร) 3. เตรียมการอบรมและบันทึกมอบหมายความรับผิดชอบเจาหนาที่ในหนวยงานที่เกี่ยวของ ณ หองประชุมศูนยคอมพิวเตอร แจงเพื่อดําเนินงาน 3.1 จัดซื้อวัสดุ/ยืมเงินสํารองจาย 3.2 ติดตอประสานงาน/รับสมัครอบรม 3.3 ตารางการอบรมปฏิบัติการ 3.4 คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการการดําเนินโครงการอบรมปฏิบัติการ 3.5 คําสั่งเชิญวิทยากร/คําสั่งแตงตั้งนักศึกษาชวยงาน 3.6 เอกสารประกอบการอบรม 3.7 ตรวจสอบความพรอมของหองปฏิบัติการอุปกรณคอมพิวเตอรและสถานที่อื่นๆ 3.8 เตรียมจัดซื้ออาหารวางและเครื่องดื่ม/อาหารกลางวัน 3.9 ปายประชาสัมพันธ (ไวนิลและปายผา) รวบรวมรายชื่อผูเขาอบรมสมัคร 4. ประชาสัมพันธโครงการอบรมบริการวิชาการ ป 2555 4.1 ปายไวนิลเพื่อประชาสัมพันธ 4.2 วิทยุคลื่น FM 98.5 4.3 โบรชัว 5. ติดตอวิทยากร/ผูชวยวิทยากร 6. แบบประเมินความพึงพอใจหลังการอบรม ขั้นตอนระหวางการดําเนินงาน 1. รับลงทะเบียนผูเขาอบรม/แจกเอกสารประกอบการอบรม (นักศึกษาฝกงาน ) 2. จัดเก็บภาพกิจกรรมตลอดงาน/ประมวลภาพเพื่อการนําเสนอ 3. การปฏิบัติงานของวิทยากรหลัก/ผูชวยวิทยากร/นักศึกษาชวยงาน 3.1 นายปรีชา พังสุบรรณ (ผูอํานวยการศูนยคอมพิวเตอร) 3.2 นางสาวฟาติน สะนิ (นักวิชาการคอมพิวเตอร) 3.3 นายซุลกิฟลี นาแว (เจาหนาที่หองปฏิบัติการ)

(8)

3.4 นายตารมีซี เจะแว (เจาหนาที่หองปฏิบัติการ) 3.5 นางสุขบูรียะส กาจิ (เจาหนาที่บริหารงานทั่วไป) 3.6 นางเรณู สงแกว (เจาหนาที่ธุรการ) 3.7 นายซาการียา มูซอแล (นักศึกษา) 3.8 นางสาวนูรฮาฟซา มะแซ (นักศึกษา) 4. สรุปปญหาและอุปสรรคตอการอบรมโครงการ ขั้นตอนหลังการดําเนินงาน 1. ประมวลผลการทดสอบระหวางการอบรม 2. รวบรวมหลักฐานในประกอบเอกสารตาง ๆ ที่เกี่ยวของในการอบรม 2.1 โครงการอบรม 2.2 ตารางเชิงปฏิบัติการ 2.3 คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงานโครงการอบรมปฏิบัติการ 2.4 คําสั่งเชิญวิทยากร/คําสั่งแตงตั้งนักศึกษาชวยงาน 2.5 คําสั่งขอประชาสัมพันธโครงการและเขารวมโครงการฝกอบรม 2.6 เอกสารประกอบการอบรม 2.7 ภาพกิจกรรมในการอบรม 2.8 รายชื่อผูเขาอบรม 3. ปายประชาสัมพันธ (ปานไวนิล และปายผา) 4. สรุปคาใชจายในการดําเนินการอบรม 5. จัดทําการแปลงไฟลรายงานสรุปโครงการเพื่อการประชาสัมพันธ เปนสกุล pdf การเผยแพรเว็บไซต วารสาร มรย. และจันทนกะพอ 6. http://www.yru.ac.th/news /,http://ccenter.yru.ac.th

(9)

ผลการดําเนินงาน การฝกอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network เพื่อบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน สําหรับบุคลากรครูทางการศึกษาในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนใต ระหวางวันที่ 3-4 พฤษภาคม 2555 ณ หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร ศูนยคอมพิวเตอร มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา อาคาร 20 ชั้น 4 รับผิดชอบผูอํานวยการศูนยคอมพิวเตอร และผูดําเนินงาน งานบริการและฝกอบรม โดยมี วัตถุประสงคเพื่อสงเสริมการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาในการใช Social Network เพื่อการ จัดการเรียนรู สามารถเชื่อมโยงองคความรูบนอินเทอรเน็ต และสงเสริมการรวมกลุมของบุคลากรทางการศึกษาให รวมกันสรางสังคมแหงการเรียนรู มีจํานวนผูเขารวมอบรมทั้งสิ้น 20 คน ซึ่งไดสรุปผลการดําเนินงานดังนี้ - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเขาอบรม ตารางที่ 1 แสดงคะแนนและรอยละของผูเขาอบรมจําแนกตามการวัดผลสัมฤทธิ์กอนเรียนและหลังเรียน ลําดับ ชื่อ-สกุล คะแนนกอนการอบรม หลังการอบรม (10 คะแนน) รอยละ (10 คะแนน)คะแนน รอยละ 1 นางรัชดา แดงโกเมน 4 40 9 90 2 นางศิริพรรณ นิเลาะ 7 70 10 100 3 นางรอฮานา นุห 4 40 8 80 4 นางวันดี ไชยเอียด 5 50 10 100 5 นางนาอีมะฮ ลาโอะยา 6 60 10 100 6 นางสาวนิอัสมมา นิเลาะ 5 50 10 100 7 นางกือลือสง แมละมะ 3 30 8 80 8 นางซาวียะ แตมาสา 5 50 9 90 9 นางสาวจุฑามาศ แตมาสา 6 60 10 100 10 นายอับดุลเลาะ อาแด 6 60 10 100 11 นางดรุณี โรจนสุวรรณ 3 30 7 70 12 นางจรีย จันทรศรีราช 4 40 8 80 13 นายอิลยัส อาลี 7 70 8 80 14 นางหลอราหนี มอลอ 4 40 8 80 15 นางนลือมา ลาเตะ 4 40 8 80 16 นางรินดา ตาเฮร 3 30 7 70 17 นางอารี ศุภกูล 5 50 9 90 18 นายกูเลาะ มอหะหมัด 4 40 9 90 19 นายอับดุลฆอนีย อาลีกา 6 60 10 100 20 นางสาวตัสนีม นุห 5 50 10 100 คะแนนเฉลี่ย 4.8 48.00 8.9 89.00

(10)

จากตารางที่ 1 จะเห็นไดวาคะแนนกอนเรียนมีคาเฉลี่ยอยูที่ 4.80 คะแนน คิดเปนรอยละ 48.00 หลังเรียนผูเขารับการอบรม มีคาเฉลี่ยคะแนนสูงขึ้นเปน 8.90 คิดเปนรอยละ 89.00 ซึ่งถือวาทดสอบบรรลุ เปาหมายตามเกณฑที่วางไว - ผลการประเมินความพึงพอใจการเขารวมอบรม ผลการประเมินความพึงพอใจในการเขารวมอบรมโครงการอบรมบริการวิชาการ เรื่อง เยาวชนคนเกง ทางดานคอมพิวเตอร มีเกณฑวัดระดับความพึงพอใจกําหนดเกณฑดังตอไปนี้ 1.00 - 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจนอยที่สุด 1.51 – 2.50 หมายถึง มีความพึงพอใจนอย 2.51 – 3.50 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพึงพอใจมาก 4.51 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด ตอนที่ 1 ความพึงพอใจการใหบริการในดานตาง ๆ ตารางที่ 2 ผลการประเมินดานเนื้อหา/หลักสูตร รายการ x ความหมาย 1. ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับ Social Network 4.11 มาก 2. ความรู ความเขาใจเกี่ยวกับโปรแกรมบริหารจัดการระบบสังคมออนไลน 4.16 มาก 3. ประโยชนที่คิดวาจะนําความรูที่ไดรับไปประยุกตใชงานในการจัดการเรียน การสอน 4.15 มาก 4. ระยะเวลาในการอบรม/สัมมนา 4.13 มาก รวม 4.14 มาก ตารางที่ 2 ผลการประเมินดานเนื้อหา/หลักสูตร พบวา มีความพึงพอใจมาก มีคาเฉลี่ย 4.14 ตารางที่ 3 ผลการประเมินดานวิทยากร รายการ x ความหมาย 1. การถายทอดและความรูของวิทยากร 4.68 มากที่สุด 2. การสรางบรรยากาศในการฝกอบรม 4.62 มากที่สุด 3. ภาษาที่ใชในการบรรยายเหมาะสม 4.68 มากที่สุด 4. การตอบคําถามชัดเจนและตรงประเด็น 4.66 มากที่สุด 5. การตรงตอเวลา 4.67 มากที่สุด รวม 4.66 มากที่สุด จากตารางที่ 3 ผลการประเมินดานวิทยากร พบวา มีความพึงพอใจมากที่สุด มีคาเฉลี่ย 4.66

(11)

รายการ x ความหมาย 1. สถานที่และสภาพแวดลอมในการจัดอบรม/สัมมนา 4.85 มากที่สุด 2. เอกสารประกอบและอุปกรณที่ใชในการอบรม/สัมมนา 4.88 มากที่สุด 3. ความสะอาดของหองปฏิบัติการอบรม/หองน้ําและจุดใหบริการ 4.72 มากที่สุด รวม 4.82 มากที่สุด จากตารางที่ 4 ผลการประเมินดานสถานที่ พบวา มีความพึงพอใจมากที่สุด มีคาเฉลี่ย 4.82 ตารางที่ 5 ผลการประเมินดานการปฏิบัติงานของผูจัดอบรม/สัมมนา รายการ x ความหมาย 1. การบริการ/การอํานวยความสะดวกของเจาหนาที่ 4.67 มากที่สุด 2. ความรวดเร็วในการใหบริการของเจาหนาที่ 4.59 มากที่สุด 3. การดูแลเอาใจใสผูเขาอบรม 4.82 มากที่สุด รวม 4.69 มากที่สุด จากตารางที่ 5 ผลการประเมินดานการปฏิบัติงานของผูจัดอบรม/สัมมนา พบวา มีความพึงพอใจมาก ที่สุดมีคาเฉลี่ย 4.69 ตารางที่ 6 ผลการประเมินดานโดยภาพรวม รายการ x ความหมาย 1. ดานเนื้อหา/หลักสูตร 4.14 มาก 2. ดานวิทยากร 4.66 มากที่สุด 3. ดานสถานที่ 4.82 มากที่สุด 4. ดานการปฏิบัติงานของผูจัดอบรม/สัมมนา 4.69 มากที่สุด รวมคาเฉลี่ย 4.58 มากที่สุด 91.60 จากตารางที่ 6 ผลการประเมินโดยภาพรวม พบวา มีความพึงพอใจมากที่สุด มีคาเฉลี่ย 4.58 คิดเปน รอยละ 91.60 ของผูตอบแบบสอบถาม เมื่อพิจารณารายขอของแตละดาน พบวา ดานสถานที่ มีคาเฉลี่ยมากที่สุด มีคาเฉลี่ย 4.82 รองลงมา คือ ดานการปฏิบัติงานของผูจัดอบรม/สัมมนา มีคาเฉลี่ย 4.69 ดานวิทยากร มีคาเฉลี่ย 4.66 และลําดับต่ําสุดดานเนื้อหา/หลักสูตร มีคาเฉลี่ย 4.14

(12)

บทที่ 5 สรุปผลปญหาอุปสรรคและขอเสนอแนะ เกณฑที่ใชในการประเมินความสําเร็จของโครงการ 85 – 100 = ดีมาก 75 – 84 = ดี 65 – 74 = ปานกลาง ต่ํากวา 65 = ปรับปรุง ตัวชี้วัด วิธีการ เครื่องมือ คะแนน เต็ม คะแนนเฉลี่ยที่ได 1. ตัวชี้วัดความสําเร็จ / ผลผลิต 1.1 จํานวนผูเขาอบรม มีความรู ความเขาใจและ ความสามารถในการใช Social Network เพื่อเปน เครื่องมือนําไปประยุกตใชในการจัดการเรียนการ สอน ทดสอบ แบบทดสอบ กอน/หลัง 10 8.9 2. ตัวชี้วัดผลลัพธ 2.1 จํานวนผูเขารับการอบรมนําความรู ความ เขาใจ และความสามารถในการใช Social Network เพื่อเปนเครื่องมือนําไปประยุกตใชใน การจัดการเรียนการสอนรอยละความพึงพอใจของ ผูรับบริการวิชาการ แบบ ประเมิน ความพึงพอใจแบบประเมิน - 91.60 สรุปผลการประเมินความสําเร็จของโครงการ อยูในระดับดีมาก เมื่อพิจารณาตามตัวชี้วัด ผลสัมฤทธิ์ คะแนนเฉลี่ยดานผูเขาอบรม มีความรูความรู ความเขาใจและความสามารถในการใช Social Network เพื่อเปน เครื่องมือนําไปประยุกตใชในการจัดการเรียนการสอน 8.9 คะแนนของผูเขาอบรม ตัวชี้วัดดานความพึงพอใจของ ผูเขารวมอบรม คิดเปนรอยละ 91.60 ของผูตอบแบบสอบถาม ปญหาและอุปสรรค 1. ระดับความรูพื้นฐานการใชโปรแกรมมีความแตกตางกัน 2. การติดตามผลการดําเนินการอบรมทางดานความรูและทักษะของการใชโปรแกรมของผูเขาอบรม 3. มีผูเขารวมโครงการไมถึงเปาหมาย 4. มีประชาสัมพันธไมทั่วถึง

(13)

2. อยากใหมีการจัดหลักสูตรคอมพิวเตอรพื้นฐานสําหรับบุคลากรทางการศึกษาเพิ่มเติม 3. อยากใหมีการเพิ่มผูชวยวิทยากรมากกวานี้

4. อยากใหมีการจัดหลักสูตรการตกแตงภาพอยางงาย 5. วิทยากรควรอธิบายขั้นตอนอยางชาๆ

(14)

(15)

1. โครงการฝกสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใชระบบ Social Network บูรณาการในการจัดการเรียน การสอน 2. ตารางกําหนดการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ 3. คําสั่ง เรื่อง แตงตั้งคณะทํางานดําเนินงานบริการวิชาการแกสังคม 4. คําสั่ง เรื่อง แตงวิทยากรโครงการอบรมบริการวิชาการ ประจําป 2555 5. คําสั่ง เรื่อง แตงตั้งนักศึกษาชวยงานโครงการอบรมบริการวิชาการ ประจําป 2555

(16)

ภาคผนวก ข

1. รายชื่อผูเขารวมโครงการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network บูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน

(17)

ภาพกิจกรรมระหวางการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network เพื่อบูรณาการกับ การจัดการเรียนการสอน ผูเขารวมโครงการ : ไดมีการทักทายเพื่อนสมาชิกตางหนวยงาน เพื่อสรางความคุนเคยกันในระหวางการฝกอบรม แนะนําวิทยากรบรรยาย : อาจารยโซฟร หะยียูโซะหัวหนางานเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหาร ผูดําเนินโครงการ : นางสาวฟาติน สะนิ หัวหนางานบริการและฝกอบรม ผูเขารวมโครงการ : ไดมีการจัดกลุม พรอมดวยระดมความคิดเห็นในประเด็นสําหรับเกี่ยวกับ การใช Social Network ในปจจุบัน ผูเขารวมโครงการ : ไดมีการจัดกลุม พรอมดวยระดม ความคิดเห็นในประเด็นสําหรับเกี่ยวกับ การใช Social Network ในปจจุบัน สมาชิกในกลุมสงตัวแทนเพื่อนําเสนอประเด็นสําหรับ เกี่ยวกับการใช Social Network ในปจจุบัน

(18)

ผูเขาอบรมมีความสนใจและมีความสุข ในการไดเขารวมโครงการที่ทางศูนยคอมพิวเตอรไดจัดไว นักศึกษาชวยงาน : ไดใหความชวยเหลือและแนะนําการ ใช Facebook ใหกับผูเขารวมโครงการ แนะนําวิทยากรภาคปฏิบัติ : อาจารยโซฟร หะยียูโซะ หัวหนางานเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหาร วิทยากรไดแนะนําขั้นตอนและการใหความสําคัญ ในการใช Social Network ใหกับผูเขาอบรม บรรยากาศในการฝกอบรมของบุคลากรทางการศึกษา หลักสูตร การใช Social Network เพื่อบูรณาการกับการจัด การเรียนการสอน บรรยากาศในการฝกอบรมของบุคลากรทางการศึกษา หลักสูตร การใช Social Network เพื่อบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน

(19)

1. แบบฟอรมประเด็นในการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ 2. แบบประเมินความพึงพอใจหลังการฝกอบรม 3. แบบฟอรมใบสมัคร

(20)

ภาคผนวก จ

1. เอกสารประกอบการฝกอบรมเชิงปฏิบัติการ การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การใช Social Network บูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน

(21)