Parent Workbook_EN_SP_combo FINAL

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STEM – Every Child Can

Succeed

Parent Workbook

Cuaderno de Padres

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1 Copyright Families in Schools, 2017

Table of Contents/

Tabla de Contenido

Item

Pages/

Pagina

Workshop 1: What is STEM? / ¿Que es STEM?

• People Bingo / Loteria 2-3

• What is STEM Education?/ ¿Qué es educación STEM? 4-5

• STEM Scenarios/ Escenarios STEM 6-7

• STEM Myths and Facts/ Mitos y Realidades- STEM 8-9 • Exploring STEM Teaching and Learning Standards/

Estándares STEM de Enseñanza y Aprendizaje 10-11

Workshop 2: Supporting STEM Education / Apoyando Educación STEM

• What is a Growth Mindset?/ ¿Que es Mentalidad en Desarollo? 12-13 • Supporting Your Child’s STEM Education/

Apoyando la Educación STEM de su Hijo 14-15

Workshop 3: Careers for STEM / Carreras de STEM

• Careers in STEM/ Carreras en STEM 16-19

• STEM Careers in Action/ Carreras STEM en Acción 20-21 • Questions for STEM Teachers/

Preguntas para los maestros de STEM 22-23

Workshop 4: Creating an Action Plan/ Crear un plan de acción

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I have family that lives in another

country…

My favorite color is blue…

I have extended family that lives with

me…

I have more than one child…

I have a child in elementary school…

I speak more than one language…

I take the bus/metro to get to work…

I am a person of Hispanic/Latin American heritage…

I am single… I work more than one job…

I have brown eyes… I cook food similar to what I ate as a child…

I am a person of African American

heritage…

I have an accent… I have a child in

middle school…

I’ve lived in another country…

I am left handed… I’ve lived in more

than one city…

I am a person of Asian Heritage…

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3 Copyright Families in Schools, 2017 Yo tengo familia que

vive en otro país…

Mi color favorito es azul…

Yo tengo familia extendida que vive

conmigo…

Tengo más de un hijo…

Yo tengo un niño/a en la primaria…

Hablo más de un idioma…

Yo tomo el autobús/ metro para ir al

trabajo…

Yo soy de herencia Hispano/Latino

Americano…

Yo soy soltera/o… Trabajo más de un

trabajo…

Tengo ojos cafés… Cocino comida similar

de lo que yo comía cuando era niño/a…

Yo soy de herencia Africano Americano…

Tengo acento… Tengo un hijo/a que

está en la escuela intermedia…

He vivido en otro país…

Yo soy zurdo… He vivido en otras

ciudades…

Yo soy de herencia Asiática Americana…

Yo creo que es importante que mi

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What is STEM Education?

STEM stands for science, technology, engineering, and math. STEM education is unique because science, technology, engineering, and math are not necessarily taught separately, but woven together as students try to learn about the real world and solve real world problems. STEM education often includes hands-on learning where students can perform experiments and learn by doing. Below are some common topics associated with elementary STEM education.

Science

• Physics – the study of how things move • Geology – the study of the earth • Biology – the study of living things

• Ecology – the study of the natural environment

Technology

• Computer basics – learning basic computer skills • Computer functions – learning how a computer works

• Applied technology – learning how to use technology to solve everyday problems

Engineering

• Structures – how things are built

• Problem-solving – developing solutions to real world problems • Simple robotics – experimenting with robots

Math

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¿Qué es Educación STEM?

STEM significa ciencia (science), tecnología, ingeniería (engineering) y matemáticas. La educación STEM es única porque la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas no se enseñan necesariamente por separado, sino que se tejen a medida que los estudiantes tratan de aprender sobre el mundo real y resolver problemas del mundo real. La educación STEM a menudo incluye el aprendizaje práctico en el que los estudiantes pueden realizar experimentos y aprender haciendo. A continuación se presentan algunos temas comunes asociados con la educación primaria STEM.

Ciencia

• Física - el estudio de cómo las cosas se mueven • Geología - el estudio de la tierra

• Biología - el estudio de los seres vivos • Ecología - el estudio del ambiente natural

Tecnología

• Conceptos básicos de computación - aprendizaje de habilidades básicas de computación

• Funciones de la computadora - aprender cómo funciona una computadora

• Tecnología aplicada: aprender a usar la tecnología para resolver problemas cotidianos

Ingeniería

• Estructuras - cómo se construyen las cosas

• Solución de problemas - desarrollo de soluciones a problemas del mundo real

• Robótica simple: experimentar con robots

Matemáticas

• Matemáticas básicas - suma, resta, multiplicación y división

• Matemáticas aplicadas - usar matemáticas para resolver problemas del mundo real

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STEM Scenarios

Directions: read your assigned scenario, then create a list of things you would need to know to be able to solve the problem and decide if science, technology, engineering and/or math would help you solve the scenario.

Scenario #1: Too much traffic on Main Street

Scenario: Your town has determined that there is too much traffic on Main Street. During certain times of the day, traffic moves very slowly and residents of the town have been complaining. The Mayor has asked you to figure out how to solve this problem.

What do you need to know to be able to solve this problem? List those things below:

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

Would science, technology, engineering and/or math help you solve this problem? ___ Yes ___ No

Scenario #2: Dirty drinking water

Scenario: Your town is experiencing dirty drinking water coming out of their taps at home. The water comes from a local river and gets distributed to houses and businesses throughout the town. The water wasn’t dirty before, but is now undrinkable and the Mayor would like you to find out why.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

Would science, technology, engineering and/or math help you solve this problem? ___ Yes ___ No

Scenario #3: Unsafe Fruits and Vegetables

Scenario: People have begun getting sick in your town after eating fruits and vegetables from a local farm. The farm has supplied food to your town for many years without anyone ever getting sick before. Now, people who have eaten the fruits and vegetables are becoming sick and the Mayor would like you to find out why.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

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Escenarios STEM

Instrucciones: lea su escenario asignado, luego haga una lista de lo que necesitaría saber para resolver el problema y decida si es la ciencia, la tecnología, la ingeniería y/o las matemáticas las que le ayudarán.

Escenario #1: Demasiado tráfico en la Calle Main

Escenario: su ciudad ha determinado que hay mucho tráfico en Main Street. Durante ciertas horas del día, el tráfico se mueve muy lentamente y los residentes se han quejado. El Alcalde le ha pedido que averigüe cómo solucionar este problema.

¿Qué necesita saber para poder resolver este problema? Descríbalo a continuación:

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

¿La ciencia, la tecnología, la ingeniería y/o las matemáticas ayudarán a resolver este problema? __SI __No

Escenario #2: El agua potable está sucia

Escenario: su ciudad está experimentando el problema que el agua potable que sale de sus grifos en casa está sucia. El agua proviene de un río local y se distribuye a las casas y negocios de toda la ciudad. El agua no estaba sucia, pero ahora no se puede beber y el Alcalde necesita que usted averigüe por qué.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

¿La ciencia, la tecnología, la ingeniería y/o las matemáticas ayudarán a resolver este problema? __SI __No

Escenario #3: Frutas y verduras peligrosas

Escenario: las personas de su ciudad han comenzado a enfermarse después de comer frutas y verduras de una granja local. La granja ha proporcionado comida a su ciudad durante muchos años sin que nadie se haya enfermado antes. Ahora, las personas que han comido las frutas y verduras se están enfermando y el alcalde quisiera que usted averiguara por qué.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

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STEM Myths and Facts

Below are five myths and facts about STEM education and STEM jobs. Read carefully to learn more about STEM education.

MYTH: Jobs that require STEM education do not welcome minorities and women.

Employers desire talented workers of all backgrounds, especially minorities and women. Employers in STEM fields have created special programs to recruit minorities and women specifically, including internships for high school and college students, as well as partnerships with two-year community colleges that offer

students the opportunity to earn their associate’s degree along with on-the-job training. These opportunities, and others like them, are open to all students.

MYTH: Girls don’t like math and science.

Girls tend to earn better grades in math and science than boys do and generally take the same number of classes in math and science as boys. Research has shown that if girls receive encouragement and support, they do as well in math and science as boys.

FACT: Jobs that require STEM education require teamwork and collaboration.

There are thousands of jobs in STEM fields that require people to work together to solve problems. For example, this could include scientists working to clean drinking water, engineers working to build bridges and buildings, or teams of health care workers caring for patients.

MYTH: Math and science are for “smart kids” only.

Studies have shown that a passion for STEM subjects is more important for STEM education success than being “smart.” Today’s STEM classes are exciting and often require learning through team projects and hands-on learning. Students address real world challenges, which many students find very fun.

MYTH: Science and math are boring and are not important in real life.

Science and math play a big role in everyday experiences, such as managing a budget, cooking, or repairing a car. Science and math can be very exciting because there are opportunities to use them every day in many ways.

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Mitos y Realidades

–

STEM

A continuación, se presentan cinco MITOS y REALIDADES sobre la educación STEM y las carreras STEM. Lea detenidamente para obtener más información sobre la educación STEM.

MITO: Los trabajos que requieren educación STEM no dan la bienvenida a las minorías y a las mujeres.

Los empleadores desean trabajadores talentosos de todos los orígenes, especialmente de las minorías y las mujeres. Los empleadores en los campos STEM han creado programas especiales para reclutar

específicamente a personas de las minorías y mujeres, incluyendo pasantías para estudiantes de preparatoria y universitarios, así como la colaboración con los colegios comunitarios, de ofrecer a los estudiantes la

oportunidad de obtener su título de asociado, junto con una formación práctica. Estas oportunidades y otras más, están abiertas para todos.

MITO: A las chicas no les gustan las matemáticas y la ciencia.

Las chicas tienden a obtener mejores calificaciones en matemáticas y ciencias que los chicos y por lo general toman el mismo número de clases de matemáticas y ciencias que ellos. La investigación ha

demostrado que, si ellas reciben estímulo y apoyo, lo hacen tan bien en matemáticas y ciencias como ellos.

REALIDAD: Los trabajos que requieren educación STEM requieren trabajo en equipo y colaboración.

Hay miles de trabajos en los campos STEM que requieren que las personas trabajen juntas para resolver problemas. Por ejemplo, los científicos que trabajan para limpiar el agua potable, los ingenieros que trabajan para construir puentes y edificios, o equipos de trabajadores de la salud que cuidan a los pacientes.

MITO: Las matemáticas y la ciencia son sólo para "estudiantes inteligentes".

Los estudios demuestran que la pasión por los temas STEM es más importante para el éxito de la educación STEM que ser "inteligente". Las clases STEM actuales son emocionantes y muchas veces requieren aprendizaje a través de proyectos de equipo y aprendizaje práctico. Los estudiantes manejan retos reales, que muchos estudiantes encuentran muy divertido.

MITO: La ciencia y las matemáticas son aburridas y no son importantes en la vida real.

La ciencia y las matemáticas juegan un rol importante en las experiencias diarias, como administrar un presupuesto, cocinar o reparar un carro. La ciencia y las matemáticas pueden ser muy emocionantes porque hay oportunidades de usarlas todos los días de muchas maneras.

Adaptado de New York Urban League’s “A Parent’s Guide to STEM”

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Exploring STEM Teaching and Learning Standards

What are learning standards?

Standards are the learning goals for what a student should know and be able to do at each grade level. They are a tool to help teachers know what to teach, help parents know what children are expected to learn, and to help schools and teachers measure academic achievement.

What are the learning standards for STEM education?

There are two types of standards associated with STEM education. There are state standards called Common Core State Standards (CCSS) and science standards called the Next Generation Science Standards (NGSS).

The Common Core State Standards (CCSS) for Literacy were created to help students meet the challenges of reading, writing, speaking, listening and language for each subject (i.e. language arts, math, science, visual arts, etc.). The CCSS literacy standards do not replace science standards – they instead help support science standards ensuring that students can read, write, speak, listen and understand language effectively for learning about science topics.

The Next Generation Science Standards (NGSS) were created by states and science experts to establish what science topics students need to understand (i.e. the water cycle, biology, how to examine evidence, etc.). The NGSS lays out the topics that students need to understand and master in order to be prepared for college and careers. The State of California is one of the 13 states that have adopted the NGSS standards for all grade levels.

How will the Next Generation Science Standards impact my child’s science classroom?

Teachers will emphasize hands-on opportunities for students to explore and experiment with science rather than giving long lectures or relying on students to understand science just from reading about it in a book. Students will be asking more questions, looking for solutions, and actively learning about science on a daily basis.

How can parents support their child’s STEM education?

Studies show that parent involvement is one of the biggest predictors of student success in school. In other words, parent involvement is extremely important for students. Encourage your child to ask questions. If you don’t have the answers, try to find them together with your child. You can also connect with your child’s teacher to learn how to support your child. For more tips and suggestions for parents, visit:

www.nsta.org/parents and www.nextgenscience.org/parents.

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Estándares STEM de Enseñanza y Aprendizaje

¿Qué son los estándares de aprendizaje?

Son las metas de aprendizaje que planean lo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer en cada nivel de grado. Son una herramienta que ayuda a los maestros a saber qué enseñar, ayuda a los padres a conocer lo que se espera que los niños aprendan y ayuda a las escuelas y maestros a medir el rendimiento académico.

¿Cuáles son los estándares de aprendizaje para la educación STEM?

Existen dos tipos de estándares asociados con la educación STEM. Existen estándares comunes estatales llamados Common Core State Standards (CCSS) y estándares científicos llamados Next Generation Science Standards (Estándares Científicos de la Próxima Generación) (NGSS).

Los Estándares Comunes Estatales (CCSS) para la Alfabetización se crearon para ayudar a los estudiantes a enfrentar los retos de lectura, escritura, habla, escucha y lenguaje para cada clase (Ej.: artes del lenguaje, matemáticas, ciencias, artes visuales, etc.). Los estándares de alfabetización de CCSS no reemplazan los estándares científicos, sino los apoyan, asegurando que los estudiantes puedan leer, escribir, hablar, escuchar y entender el lenguaje para aprender efectivamente sobre temas científicos.

Los Estándares Científicos (NGSS) fueron creados por los estados y expertos en ciencia para establecer qué temas científicos los estudiantes necesitan conocer y dominar (Ej.: ciclo del agua, biología, cómo examinar la evidencia, etc.), para estar preparados para la universidad y las carreras. El Estado de California es uno de los 13 estados que han adoptado las normas NGSS para todos los niveles de grado.

¿Cómo impactarán los Estándares Científicos de la Próxima Generación al aula de ciencias de mi hijo?

Los maestros harán énfasis en las oportunidades prácticas para que los estudiantes exploren y experimenten con la ciencia en lugar de darles largas conferencias o confiar en que conozcan la ciencia simplemente leyendo en un libro. Los estudiantes como parte de una rutina diaria, harán más preguntas, buscarán soluciones y aprenderán activamente sobre la ciencia.

¿Cómo pueden los padres apoyar la educación STEM de sus hijos?

Los estudios demuestran que la participación de los padres es uno de los mayores predictores del éxito

estudiantil en la escuela. En otras palabras, la participación de los padres es extremadamente importante para los estudiantes. Anime a su hijo a hacer preguntas. Si no tiene las respuestas, traten de encontrarlas juntos. También puede comunicarse con el maestro de su hijo para aprender cómo apoyarle. Para más consejos y sugerencias para los padres, visite: www.nsta.org/parents y www.nextgenscience.org/parents.

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What Is a Growth Mindset?

A “mindset” is a set of attitudes that a person holds. There are two general type of mindsets below, a “fixed” mindset and a “growth” mindset

• A fixed mindset believes that people are born with basic qualities, such as intelligence, and those qualities can’t be improved.

• A growth mindset refers to the belief that people can develop and improve their qualities, such as intelligence, over time through effort, practice and learning from one’s mistakes.

Having a growth mindset encourages curiosity, enthusiasm, and questioning. A growth mindset also acknowledges that all children will make mistakes and encourages children to use their mistakes as opportunities for learning and long-term improvement.

In a recent large-scale study, researchers had an opportunity to look at the relationship between mindsets and achievement. All 10th_{grade students in Chile took the national standardized test (over 140,000 total students)}

and were also asked to questions to assess their mindsets. Here are the results:

Source: Claro, S., Paunesku, D., & Dweck, C.S. (Under Review)

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¿Qué es Mentalidad en Desarrollo?

Una "mentalidad" es un conjunto de actitudes que una persona tiene. Hay dos tipos generales de mentalidades, una mentalidad "fija" y una mentalidad en "desarrollo"

• Una mentalidad fija cree que las personas nacen con cualidades básicas, como la inteligencia y esas cualidades no pueden ser mejoradas.

• Una mentalidad en desarrollo se refiere a la creencia de que las personas pueden desarrollar y mejorar sus cualidades, como la inteligencia, a través del tiempo por medio del esfuerzo, la práctica y aprender de los propios errores.

Tener una mentalidad en desarrollo fomenta la curiosidad, el entusiasmo y el cuestionamiento. También reconoce que todos los niños cometerán errores y les motivará a usarlos como oportunidades para aprender y mejorar a largo plazo.

En un reciente estudio a gran escala, los investigadores tuvieron la oportunidad de examinar la relación entre la mentalidad y el logro. Todos los estudiantes del 10º grado en Chile tomaron la prueba nacional

estandarizada (más de 140,000 estudiantes en total) y se les hizo preguntas para evaluar su mentalidad. Aquí están los resultados:

Fuente: Claro, S., Paunesku, D., & Dweck, C.S. (Bajo revisión)

Cabe señalar que el estudio encontró que los estudiantes con una mentalidad en desarrollo tuvieron TRES VECES más probabilidades de puntuación dentro del 20% superior de su clase. Además, los estudiantes con una mentalidad fija tuvieron CUATRO VECES más probabilidades de puntuación dentro del 20% inferior de su clase. Un estudio similar en la ciudad de Nueva York encontró que los estudiantes con una mentalidad en desarrollo tuvieron más probabilidad de tomar clases avanzadas de matemáticas que los estudiantes con mentalidad fija (fuente: Blackwell, L., Trzesniewski, K.H & Dweck, C.S., 2007). Está claro, según la investigación, que una mentalidad en desarrollo puede ayudar a conducir el éxito académico de los estudiantes.

Estudiantes con puntaje entre los 20 primeros

Estudiantes con puntaje entre los 20 últimos

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Supporting Your Child’s STEM Education

Use the chart below to brainstorm ways you can support your child’s STEM education at home and at school. Record your ideas in the appropriate columns.

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Apoyando la Educación STEM de su hijo

Utilice la tabla a continuación para hacer una lluvia de ideas sobre cómo puede apoyar la educación STEM de su hijo en casa y en la escuela. Registre sus ideas en las columnas apropiadas.

Notas:

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Careers in STEM

Part 1: Careers in STEM offer students a growing opportunity for employment. STEM careers are expected to

increase over the next 10 years and beyond. STEM classes are required for high school graduation, as science and math are part of the A-G high school graduation requirements. Look below at how education levels impact career income.

Source: National Center for Education Statistics, 2016

Part 2: For students going onto and graduating from college, STEM careers offer great opportunities. STEM

careers often pay better than other types of careers. Look below at how STEM careers (such as computer and information sciences, engineering and engineering technology, biological science, science technology, math, and health care fields) pay compared to non-STEM careers.

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Part 3: Below are three STEM career profiles. Read each and decide what types of STEM skills each might need

to know.

Career: Construction Engineering Manager

The Construction Engineering Manager is in charge of overseeing the creation of new buildings. He/She understands how to build the new building and manages costs of the project. He/She is responsible for overseeing the entire construction of the building, leading the work, and keeping the project on budget.

What STEM subjects might this career require (check all that apply)?

___ Science ___ Technology ___ Engineering ___ Math

What skills might this career require? _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Career: Laboratory Scientist

The Laboratory Scientist works to ensure that new products with chemicals are safe for people. He/She uses complex tools to test new products, understands the chemicals used, and knows how they react to with people. He/She is responsible for testing and guaranteeing the safety of these products.

______________________________________________________________________________________

Career: Aerospace Designer

The Aerospace Designer is in charge of developing pieces for an all-new passenger airplane. He/She must understand how flight is affected by air, wind, speed and weight. He/She is responsible for knowing which materials to use when designing new parts and using advanced tools to create them.

______________________________________________________________________________________

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Carreras en STEM

Parte 1: Las carreras en STEM ofrecen a los estudiantes una creciente oportunidad de empleo. Se espera que

aumenten en los próximos 10 años y posteriores. Las clases de STEM son requeridas para la graduación de la escuela preparatoria, ya que ciencias y matemáticas son parte de los requisitos de A-G de graduación. Mire a continuación cómo los niveles de educación impactan los ingresos de su carrera.

Fuente: National Center for Education Statistics, 2016

Parte 2: Para los estudiantes que se gradúan de la universidad, las carreras de STEM ofrecen grandes

oportunidades, ya que, frecuentemente pagan mejor que otras. Vea a continuación cómo pagan las carreras STEM (ciencias de computación e informática, ingeniería y tecnología de la ingeniería, ciencia biológica, tecnología de la ciencia, matemáticas y campos de salud) en comparación con carreras que no son STEM.

Sueldos promedio por educación en personas de 25 a 34 años

Sin un diploma Diploma Título Asociado Licenciatura Maestría o de High School de High School más

Ingresos medios para los graduados universitarios por especializarse en estudios

Estudios generales Humanidades (es decir, asesoramiento , inglés, periodismo)

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Parte 3: A continuación, se presentan tres perfiles de carreras STEM. Lea cada uno y decida qué tipos de

habilidades STEM cada una puede necesitar conocer.

Carrera: Diseñador Aeroespacial

El Diseñador Aeroespacial se encarga de desarrollar piezas para un nuevo avión de pasajeros. Debe entender cómo el aeroplano se ve afectado por el aire, el viento, la velocidad y el peso. Es responsable de conocer los materiales a usar al diseñar nuevas piezas y el uso de herramientas avanzadas para crearlas.

¿Qué temas STEM podría requerir esta carrera? (marque todas las opciones que correspondan)

___ Ciencias ___ Tecnología ___ Ingeniería ___ Matemáticas

¿Qué habilidades puede requerir esta carrera? _______________________________________________

______________________________________________________________________________________

Carrera: Gerente de Ingeniería en Construcción

El Gerente de Ingeniería en Construcción está a cargo de supervisar la creación de nuevos edificios. Sabe cómo construir un nuevo edificio y maneja los costos del proyecto. Es responsable de supervisar toda la construcción del edificio, dirigir el trabajo y mantener el proyecto dentro del presupuesto.

¿Qué temas STEM podría requerir esta carrera? (marque todas las opciones que correspondan) ___ Ciencias ___ Tecnología ___ Ingeniería ___ Matemáticas

¿Qué habilidades puede requerir esta carrera? _______________________________________________

______________________________________________________________________________________

Carrera: Científico de Laboratorio

El científico de laboratorio trabaja para asegurar que los nuevos productos que utilizan químicos sean seguros para las personas. Usa herramientas complejas para probar los productos, conoce los químicos utilizados y sabe cómo reaccionan en las personas. Es responsable de probar y garantizar la seguridad de estos productos.

¿Qué temas STEM podría requerir esta carrera? (marque todas las opciones que correspondan)

___ Ciencias ___ Tecnología ___ Ingeniería ___ Matemáticas

¿Qué habilidades puede requerir esta carrera? ________________________________________________

______________________________________________________________________________________

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STEM Careers in Action

Below you will find two STEM career profiles of real STEM professionals. The information is adapted from Sally Ride Science. For more information on STEM and STEM careers, please visit: www.SallyRideScience.com.

Ayanna Howard, Robotics Engineer: NASA Jet Propulsion Laboratory

When Ayanna was in 7th_{grade, she saw a show called}_{The Bionic Woman}_{on television. The show was about a}

woman who was rebuilt with robotic arms and legs. From then on, Ayanna was inspired to study biology and robotics. This led her to a career in robotics where she has helped design a Mars rover – a robot capable of exploring the planet Mars. Ayanna designed the Mars rover with artificial intelligence, helping the robot to think to like a person.

Robotics Engineers design, program and build machines to perform tasks on their own. Some examples of projects Robotic Engineers may pursue include:

• Designing artificial muscles to replace motors and hardware • Build robots to do dangerous jobs like cleaning up waste or

accessing mines underground

• Inventing tiny robots that can move like snakes or bugs

Emir Jose Macari, Dean of Engineering and Computer

Science: California State University, Sacramento

As a child, Emir loved to build sandcastles. His passion for soil and structures led him to begin studying earthquakes. A native of Mexico City, he was working on his Ph.D. in 1985 when a massive earthquake struck and destroyed parts of the city. Emir wanted to know why the earthquake was so destructive and found that Mexico City is built upon an old lakebed. When the ground shook with the earthquake, the old soil under the city became like quicksand and buildings sunk. Today, Emir helps engineers build safer buildings in the event of future earthquakes, helping save lives.

Soil Engineers study the soil and how different types of soil retain water. Some examples of projects Soil Engineers may pursue include:

• Designing plans to clean up contaminated soil • Test soil where homes and buildings can be built

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Carreras STEM en Acción

A continuación, encontrará dos perfiles de carreras STEM de profesionales STEM reales. La información es adaptada de Sally Ride Science. Para obtener más información sobre STEM y las carreras STEM, por favor visite: www.SallyRideScience.com.

Ayanna Howard, Ingeniera Robótica: Laboratorio Jet de Propulsión, NASA

Cuando Ayanna estaba en el 7 º grado, vio un programa en la televisión llamado La Mujer Biónica. Trataba sobre una mujer que fue reconstruida con brazos y piernas robóticas. Desde entonces, Ayanna se inspiró para estudiar biología y robótica. Esto la llevó a una carrera en robótica donde ella ayudó a diseñar el robot Marte - un robot capaz de explorar el planeta Marte. Ayanna diseñó el robot Marte con inteligencia artificial,

ayudando al robot a pensar como una persona.

Los Ingenieros Robóticos diseñan, programan y construyen máquinas para realizar tareas por sí solos. Algunos ejemplos de proyectos que los Ingenieros Robóticos pueden realizar son:

• Diseñar músculos artificiales para reemplazar motores y equipo computacional

• Construir robots para hacer trabajos peligrosos como limpiar desechos o acceder a minas subterráneas

• Inventar minúsculos robots que se pueden mover como serpientes o insectos

Emir Jose Macari, Decano de Ingeniería y Ciencias de la Computación: California State

University, Sacramento

De niño, Emir adoraba construir castillos de arena. Su pasión por el suelo y las estructuras lo llevó a estudiar los terremotos. Nativo de la Ciudad de México, trabajaba en su doctorado en 1985 cuando un terremoto masivo golpeó y destruyó partes de la ciudad. Emir quiso saber por qué el terremoto fue tan destructivo y encontró que la Ciudad de México está construida sobre un antiguo lago. Cuando el suelo tembló con el terremoto, el viejo suelo bajo la ciudad se convirtió en arenas movedizas y hundió edificios. Hoy, Emir ayuda a los ingenieros a construir edificios más seguros en caso de futuros terremotos, ayudando a salvar vidas.

Los Ingenieros en Geología estudian el suelo y cómo los diferentes tipos retienen el agua. Algunos ejemplos de proyectos que los Ingenieros en Geología pueden realizar son:

• Diseñar planes para limpiar el suelo contaminado

• Hacer pruebas del suelo donde se pueden construir casas y edificios

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Questions for STEM Teachers

One of the best things a parent can do to support their child’s education is to partner with their child’s teacher. By learning how to work together with your child’s teacher, you can help your child succeed. Below are ten questions you can ask your child’s teacher about STEM education.

1. How is science taught in your classroom? What methods or activities do you use? Are there sample lessons I can review?

2. What science topics will my child learn and what skills will he/she master by the end of this year? How do those topics relate to what my child is learning in math and other subjects?

3. Will there be field trips to local museums or science centers?

4. Will there be science or math homework and what will it look like?

5. What types of questions should I ask my child about science and math on a day-to-day basis?

6. What can I do to support my child's science and math learning?

7. How does the school support STEM education? Are there after school STEM clubs, programs, or tutoring to support my child's learning?

8. How will learning be assessed? Will you use only formal assessments like tests or will children be able to show you what they know another way?

9. What happens if my child doesn't reach the learning goals of a lesson or unit? Can he or she get extra help?

10. What types of science equipment and technology will be used throughout the school year?

Additional Questions: use the space below to write any additional questions you might want to ask your

child’s STEM teacher(s).

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Preguntas para los maestros de STEM

Una de las mejores cosas que un padre puede hacer para apoyar la educación de su hijo es asociarse con sus maestros. Al aprender a trabajar junto con los maestros, usted puede ayudar a su hijo a tener éxito. A continuación hay diez preguntas que puede hacer al maestro sobre la educación STEM de su hijo.

1. ¿Cómo enseña la ciencia en su salón de clases? ¿Qué métodos o actividades utiliza? ¿Hay ejemplos de lecciones que puedo revisar?

2. ¿Qué temas de ciencias aprenderá mi hijo y qué habilidades dominará para fines de este año? ¿Cómo se relacionan estos temas con lo que mi hijo está aprendiendo en matemáticas y otras clases?

3. ¿Habrán excursiones a museos o centros científicos locales?

4. ¿Habrán tareas de ciencias o matemáticas y cómo serán?

5. ¿Qué tipo de preguntas debo hacerle a mi hijo sobre ciencia y matemáticas en una rutina diaria?

6. ¿Cómo puedo apoyar el aprendizaje de ciencias y matemáticas de mi hijo?

7. ¿Cómo apoya la escuela la educación STEM? ¿Hay clubes, programas o tutorías STEM después de escuela para apoyar el aprendizaje de mi hijo?

8. ¿Cómo evaluará el aprendizaje? ¿Usará sólo evaluaciones formales como pruebas o los niños podrán mostrarle lo que saben de otra manera?

9. ¿Qué sucede si mi hijo no alcanza los objetivos de aprendizaje de una lección o unidad? ¿Puede obtener ayuda adicional?

10. ¿Qué tipo de equipo y tecnología científica se utilizará durante todo el año escolar?

Preguntas adicionales: utilice el espacio a continuación para escribir cualquier pregunta adicional que pueda

preguntar al (a los) maestro (s) STEM de su hijo.

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Parent Support Action Plan

Directions: Use the space below to list the steps you will take to support your child’s STEM education.

Building School Partnerships: Parents are encouraged to work with their child’s teachers and school to

support their child’s academic success. What will you do to build partnerships with your child’s teachers and school?

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________

Supporting a Growth Mindset: All parents have an ability to support their child’s education. How can you

support your child’s Growth Mindset at home? Remember, a “Growth Mindset is the belief that intelligence can be developed. A person with a growth mindset believes that they are capable of growing their abilities through effort, practice, seeking help when needed and learning from mistakes.” (adapted from

mindsetkit.org)

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________

Supporting STEM Education: All parents have an ability to support their child’s education. How can you

support your child’s STEM education at home?

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

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Plan de Acción de Apoyo a los Padres

Instrucciones: Use el espacio siguiente para listar los pasos que tomará para apoyar la educación STEM de su hijo.

Crear cooperaciones escolares: Se anima a los padres a trabajar con los maestros y la escuela para apoyar el

éxito académico de sus hijos. ¿Qué hará para establecer cooperaciones con los maestros y la escuela de su hijo?

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Apoyar una Mentalidad en Desarrollo: Todos los padres tienen la capacidad de apoyar la educación de sus

hijos. ¿Cómo puede apoyar una mentalidad en desarrollo en su hijo en casa? Recuerde, una "mentalidad en desarrollo" es la creencia que la inteligencia puede desarrollarse. Una persona con una mentalidad en

desarrollo cree que es capaz de hacer crecer sus habilidades a través del esfuerzo, la práctica, la búsqueda de ayuda cuando sea necesario y aprender de los errores.” (adaptado de mindsetkit.org)

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Apoyar la Educación STEM: Todos los padres tienen la capacidad de apoyar la educación de sus hijos. ¿Cómo

puede apoyar la educación STEM de su hijo en casa?

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Partnering With Your Child

Working with your child is an important part of supporting their STEM education. It is important for parents to understand their child’s interests and needs in order to support them well. Below are some questions you may want to ask your child to learn more about his/her STEM education. You can record your child’s response in the space below each question.

1. What are your favorite topics at school?

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2. What are your least favorite topics at school?

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3. Do you like studying math and science?

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4. What do you like about studying math and science?

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5. Do you like learning about technology, such as computers?

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6. What do you like about learning about technology?

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7. What classes give you the most homework?

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8. Do you like doing homework?

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27 Copyright Families in Schools, 2017 ______________________________________________________________________________

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10. Do you ever ask your math and science teachers for extra help with your school work?

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11. Who do you go to for extra help with your math and science school work?

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12. How can I help you be successful in school?

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Cooperando con su hijo

Trabajar con su hijo es una parte importante al apoyar su educación STEM. Es vital que los padres conozcan los intereses y necesidades de su hijo para apoyarlos bien. A continuación se presentan algunas preguntas que puede hacerle para aprender más sobre su educación STEM. Puede escribir la respuesta de su hijo en el espacio debajo de cada pregunta.

1. ¿Cuáles son tus clases favoritas en la escuela?

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2. ¿Cuáles son tus clases menos favoritas en la escuela?

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3. ¿Te gusta estudiar matemáticas y ciencias?

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4. ¿Qué te gusta de estudiar matemáticas y ciencias?

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5. ¿Te gusta aprender sobre tecnología, por ejemplo sobre computadoras?

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6. ¿Qué te gusta aprender sobre tecnología?

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7. ¿En qué clases te dan más tarea?

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29 Copyright Families in Schools, 2017 8. ¿Te gusta hacer tarea?

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9. ¿Alguna vez necesita ayuda con su tarea?

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10. ¿Alguna vez pides ayuda a tus maestros de matemáticas y ciencias con tu trabajo escolar?

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11. ¿A quién acudes para obtener ayuda adicional con tu trabajo de matemáticas y ciencias en la escuela?

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12. ¿Cómo puedo ayudarte a tener éxito en la escuela?

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