เอกสารหมายเลข มคอ. 3 ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยร งส ต ว ทยาเขต/คณะ/ภาคว ชา ว ทยาล ยว ศวกรรมศาสตร ภาคว ชาว ศวกรรมโยธาและส งแวดล อม

(1)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 1

ชือสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต

วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ ภาควิชาวิศวกรรมโยธาและสิงแวดล้อม หมวดที 1 ข้อมูลทัวไป

1 รหัสและชือรายวิชา

CEN499 โปรแกรมเอกเซลสําหรับงานออกแบบวิศวกรรมโยธา (Excel Programming for Civil Engineering Design) 2 จํานวนหน่วยกิต 3 (3-6-0) 3 หลักสูตร และประเภทรายวิชา หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา กลุ่มวิชาชีพเลือก 4 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา ผศ.ประเสริฐ ศิรินรานันตร์ 5 ระดับการศึกษา / ชันปีทีเรียน ภาคการศึกษาที 1 ของชันปีที 4 6 รายวิชาทีต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี) CPE361, CEN331, CEN370

7 รายวิชาทีต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี) ไม่มี 8 สถานทีเรียน คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต 9 วันทีจัดทํารายละเอียดของรายวิชา หรือวันทีมีการปรับปรุงครังล่าสุด 5 สิงหาคม 2557

(2)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 2 หมวดที 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 1 จุดมุ่งหมายของรายวิชา (1) เพือให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกียวกับการใช้โปรแกรมเอกเซล (2) เพือให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกียวกับการนําเอกเซลไปประยุกต์ใช้กับงานออกแบบวิศวกรรม โยธา 2 วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา (1) เพือให้นักศึกษามีฐานความรู้พืนฐานทีมันคง โดยการนําโปรแกรมเอกเซล และวีบีเอมาใช้สําหรับงาน ออกแบบทางวิศวกรรมโยธา (2) เพือให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ฐานความรู้ด้านโปรแกรม นําไปประยุกต์ใช้ในงานต่าง ๆ ด้าน วิศวกรรมและด้านอืนๆได้ หมวดที 3 ส่วนประกอบของรายวิชา 1 คําอธิบายรายวิชา ลักษณะของการโปรแกรมโดยเอกเซล และวีบีเอ นําไปประยุกต์ใช้กับงานออกแบบงานด้านวิศวกรรม โยธา เช่น งานออกแบบคาน เสา ฐานราก เป็นต้น โดยการใช้คอมพิวเตอร์ในการช่วยในการออกแบบงาน วิศวกรรมโยธา 2 จํานวนชัวโมงทีใช้/ภาคการศึกษา บรรยาย 45 ชัวโมง สอนเสริม ไม่มี การฝึกปฏิบัติ/งาน ภาคสนาม/การฝึกงาน ไม่มี การศึกษาด้วยตนเอง 90 ชัวโมง 3 ระบุวันเวลาทีอาจารย์จะให้คําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล - อาจารย์ประจํารายวิชาประกาศเวลาให้คําปรึกษาทีสาขาของคณะ - อาจารย์จัดเวลาให้คําปรึกษาเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มโดยเฉลีย 3 ชัวโมงต่อสัปดาห์

(3)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 3 หมวดที 4 การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา 1 คุณธรรม จริยธรรม (1) คุณธรรม จริยธรรมทีต้องพัฒนา ก) ความรับผิดชอบ ข) ต้องตรงต่อเวลา ค) การรู้จักประพฤติตัวให้ถูกต้องเหมาะสมในขณะเรียน (2) วิธีการสอนทีจะใช้พัฒนาการเรียนรู้ ก) อธิบายในนักศึกษาเข้าใจต่องานทีได้รับมอบหมายมาให้ ตังแต่วันแรกของการเริมสอน และต้อง ซือสัตย์ ความรับผิดชอบต่องานทีได้ทําอยู่ ไม่ควรคัดลอกกัน พยายามทํางานและคิดด้วยตนเอง ข) อธิบายให้นักศึกษาเข้าใจต้องวันแรกของการเรียนการสอนในเรืองการตรงต่อเวลา ทังการเข้า ห้องเรียน การส่งงานเพราะจะมีคะแนนความเอาใจใส่ในด้านนี ค) อธิบายให้นักศึกษารู้จักประพฤติตัวให้เหมาะสมในขณะเรียน เมือเกิดจากการกระทําของนักศึกษา จากเหตุการณ์ทีเกิดขึนในห้องเรียน เช่น การตังใจฟัง ไม่พูดจาแสดงคําพูดทีไม่เหมาะสม การเอาใจเขามาใส่ใจ เรา (3) วิธีการประเมินผล เข้าห้องเรียนก่อนอาจารย์ให้คะแนนความเอาใจใส่ในวันนันเต็ม หากมีการเข้าสายจะมีการหักคะแนนร้อย ละ สิบ ของคะแนนเต็มทุก ๆ สิบนาที ทุกวันทีมีการสอน และให้คะแนนความเอาใจใส่จากการส่งงานตรงเวลา และหักคะแนนความเอาใจใส่เมือมีการส่งงานล่าช้า 2 ความรู้ (1) ความรู้ทีจะได้รับ นศ. ต้องสามารถใช้คําสังของโปรแกรมเอกเซลช่วยในงานออกแบบทางวิศวกรรมโยธา ได้ (2) วิธีการสอน ก. ใช้วีดีโอโปรเจกเตอร์ แอลซีดีโปรเจกเตอร์ และคอมพิวเตอร์ เป็นอุปกรณ์การสอน ข. ใช้เอกสารประกอบการสอนเป็นสือการสอน ค. ให้การบ้าน และการค้นคว้า แหล่งข้อมูลต่าง ๆ ตามห้องสมุดและศูนย์หนังสือชันนําต่าง ๆ ง. ใช้การอธิบายประกอบการนําเสนอผ่านเครืองขยายเสียงในแต่ละเนือหา จ. ให้มีการซักถาม เพืออธิบายเพิมเติม หรือตอบข้อสงสัย

(4)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 4 (3) วิธีการประเมิน ก. ความสนใจ การบ้าน งานออกแบบในห้อง ข. การทดสอบย่อย และโครงงานออกแบบ ค. สอบปลายภาค 3 ทักษะทางปัญญา (1) ทักษะทางปัญญาทีต้องพัฒนา นักศึกษาจะต้องสามารถนําความรู้ทีได้รับในการศึกษา ไปประยุกต์ แก้ปัญหาต่าง ๆ ในงานทางวิศวกรรม ได้ (2) วิธีการสอน ให้นักศึกษาคิดและคํานวณจากการสอบถามและโจทย์ในห้องเรียน หลังจากได้มีการอธิบายให้ทราบแล้ว เพือให้นักศึกษาได้มีการคิดตามในขณะเรียน (3) วิธีการประเมินผลทักษะทางปัญญาของนักศึกษา ให้นักศึกษาได้ทดสอบ จากบททดสอบ ในขณะเรียน 4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (1) ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบทีต้องการพัฒนา ให้มีการทําโครงงานออกแบบด้วยกันเป็นกลุ่ม (2) วิธีการสอน ให้นศ. ทําโครงงานออกแบบงานทางวิศวกรรมโยธา โดยมีสมาชิกประมาณ 4-6 คน โดยทํากันเป็นกลุ่ม และส่งงานเป็นกลุ่ม (3) วิธีการประเมิน ทําการประเมินผล จากงานทีแต่ละคนได้รับมอบหมายในแต่ละกลุ่ม 5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสือสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (1) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสือสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทีต้องพัฒนา การคํานวณและใช้เครืองมือของโปรแกรมช่วยในการคํานวณเพือตรวจสอบความเข้าใจของการคํานวณ (2) วิธีการสอน ใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรม มาช่วยคํานวณโดยการใช้ความคิด และให้นักศึกษาตอบคําถาม ก่อนจะ

(5)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 5 ใช้โปรแกรมตรวจสอบความเข้าใจอีกครัง (3) วิธีการประเมิน ใช้การทดสอบในชันเรียนเป็นการวัดผลเพือประเมินผล หมวดที 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1 แผนการสอน สัปดาห์ที หัวข้อ/รายละเอียด จํานวน ชัวโมง กิจกรรมการเรียนการ สอน และสือทีใช้ ผู้สอน 1 _{Introduction to Excel}

Programming for Civil Engineering Design 3 _{VDO and LCD} Projector, Computer, Documents ประเสริฐศิรินรานันตร์ 2 _{Concept of Formulas} Programming, Excel Program 3 _{VDO and LCD} Projector, Computer, Documents ประเสริฐศิรินรานันตร์

3 Excel Programming for Beam Design 1 (WSD)

3 VDO and LCD Projector, Computer, Documents

ประเสริฐศิรินรานันตร์

4 _{Excel Programming for}

Beam Design 2 (WSD)

3 _{VDO and LCD}

Projector, Computer, Documents

Column Analysis 1 (WSD)

3 _{VDO and LCD}

Column Analysis 2 (WSD)

3 _{VDO and LCD}

7 _{VBA for Graphic Drawing}

for Beam Section

3 _{VDO and LCD}

8 _{VBA for Graphic Drawing}

for Column Section

3 _{VDO and LCD}

Projector, Computer,

(6)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 6

Documents 9 _{Excel Programming for}

Lateral Earth Pressure 1

3 _{VDO and LCD}

Lateral Earth Pressure 2

3 _{VDO and LCD}

11 _{Graphic and Drawing for}

Lateral Earth Pressure

3 _{VDO and LCD}

Controlling Cells and its applications

3 _{VDO and LCD}

13 _{Color Condition for}

generating Graph

3 _{VDO and LCD}

14 VBA for Controlling Other Application Program (AutoCAD, etc.) 3 VDO and LCD Projector, Computer, Documents ประเสริฐศิรินรานันตร์

15 _{VBA for Generating ASCII}

File and for Reading ASCII file 3 _{VDO and LCD} Projector, Computer, Documents ประเสริฐศิรินรานันตร์ รวม 45 2 แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ผลการ เรียนรู้* กิจกรรมการประเมิน (เช่น การเขียนรายงาน โครงงาน การสอบย่อย การสอบกลางภาค การ สอบปลายภาค) กําหนดกา รประเมิน (สัปดาห์ที) สัดส่วนของการ ประเมินผล 1.1-1.3,2.1-2.3, 3.1-3.3, 4.1-4.3,

(7)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 7 5.3 1.1,2.1,2.2,2 .3, 2.4,3.1,3.2,4 .1, 5.1,5.2,5.3

Attention and Homeworks and Work Assignment in class ทุกสัปดาห์ 25 % 1.1,2.1,2.2 Final Examination ปลายเทอม 50 % * ระบุผลการเรียนรู้หัวข้อย่อยตามแผนทีแสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ หมวดที 6 ทรัพยากรประกอบการเรียน 1 ตําราและหรือเอกสารหลัก เอกสารประกอบการสอน โดย ผศ.ประเสริฐ ศิรินรานันตร์ 2 เอกสารและข้อมูลสําคัญ มาตรฐานการออกแบบคอนกรีตเสริมเหล็ก โดยวิธีหน่วยแรงใช้งาน โดย วสท. ปี 2534 มาตรฐานการออกแบบคอนกรีตเสริมเหล็ก โดยวิธีกําลัง โดย วสท. ปี 2538

Details and Detailing of Concrete Reinforcement โดย ACI ปี 2542

การออกแบบคอนกรีตเสริมเหล็ก, เกรียงศักดิอุดมสินโรจน์ ปี 2555 Excel Application Program

3 เอกสารและข้อมูลแนะนํา

Excel 2003 Power Programming with VBA, by John Walkenbach Excel 2010 Power Programming with VBA by John Walkenbach

Professional Excel Development: The Definitive Guide to Developing Applications Using Microsoft Excel and VBA by Stephen Bullen

หมวดที 7 การประเมินรายวิชาและกระบวนการปรับปรุง

1 กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา

การจัดให้นักศึกษามีการแสดงความคิดเห็น และข้อเสนอ ในเรืองวิธีการสอนของอาจารย์ผู้สอนวิธีการ ประเมินผลของอาจารย์ผู้สอน และหลักวิธีคิดของอาจารย์ผู้สอน ว่านักศึกษาเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยอย่างไร กับวิธีการสอนของอาจารย์ผู้สอน รายงานความก้าวหน้าในการทําโครงงาน

(8)

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (4 พฤษภาคม 2552) 8 2 กลยุทธ์การประเมินการสอน มีการประเมินการสอนโดยนักศึกษา เพือให้นักศึกษาสะท้อนถึงผลสัมฤทธิในการเรียนการสอนตลอด ภาคการศึกษา 3 การปรับปรุงการสอน นําผลทีได้จากการประเมินผลทุกด้านมารวบรวม เพือวิเคราะห์ถึงปัญหาทีเกิดขึนระหว่างการเรียนการ สอน เพือนําไปปรับปรุงการเรียนการสอนในภาคการศึกษาถัดไป 4 การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิรายวิชาของนักศึกษา การทวนสอบได้ทําใน 2 ลักษณะ ได้แก่ การทวนสอบการปรับปรุงการเรียนการสอนทีจะต้องทํา ภายหลังการประเมินผลทีได้ทําในภาคการศึกษาทีผ่านมา และการทวนสอบข้อสอบทีใช้วัดผลการศึกษา โดยคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิทีได้รับการแต่งตังจากคณะ 5 การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา ในการดําเนินการทบทวนและวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชานันจะมีทังการปรับปรุง กระบวนการเรียนการสอนจากผลของประเมินในภาคการศึกษาทีผ่านมา รวมถึงการทบทวนการเปลียนแปลง ทางวิชาชีพทีจะต้องนํามาพิจารณาปรับปรุงแผนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึน