Spoken English in Tamil and Without Grammar - NLRC's New Spoken English Book Low price edition

(1)

Cognitive Spoken English

S

p

o

k

e

n

E

n

g

li

s

h

i

n

T

a

m

il

&

W

it

h

o

u

t

G

ra

m

a

r

S

p

o

k

e

n

E

n

g

li

s

h

i

n

T

a

m

il

&

W

it

h

o

u

t

G

ra

m

a

r

Spoken English in Tamil & Without

Grammar

Spoken English in Tamil & Without

Grammar

ÝƒAô Þô‚èí‹ Þ™ô£ñ™ îIN™

v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv

ÝƒAô Þô‚èí‹ Þ™ô£ñ™ îIN™

v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv

In Sentence Patterns

By

Dr. K. S. JAYAKUMAR, B.E, M.Tech, M.S, PhD. Natural Language Research Center(NLRC),

Salem.

Dr. K. S. JAYAKUMAR, B.E, M.Tech, M.S, PhD. Natural Language Research Center(NLRC),

Salem.

Engineers, Teachers, Professors, Graduates, Research Scholars,

Nurses, IAS & TNPSC Aspirants, Tamil & English Medium Students

and All

Engineers, Teachers, Professors, Graduates, Research Scholars,

Nurses, IAS & TNPSC Aspirants, Tamil & English Medium Students

and All Target Learners:

Target Learners:

A Product of NLRC Spoken English www.nlrc.in 100% N w A proa h to e p c Spo n ng l sh ke E i

ANOTHER QUALITY PRODUCT FROM NLRC SPOKEN ENGLISH

COGNITIVE SPOKEN ENGLISH

Main Features: Main Features:

To read sample pages of this book and to purchase, please visit www.nlrc.in

To read sample pages of this book and to purchase, please visit www.nlrc.in

About the Author About the Author

Dr. K. S. Jayakumar was born and brought up in Selliamman Nagar, Salem, Tamil Nadu. He is a Mechanical Engineering graduate. He completed M.Tech and MS degrees in IIT-Delhi and Singapore-MIT Alliance (SMA) respectively. He completed PhD degree in Nanyang Technological University, Singapore. He is currently working as a researcher in Natural Language Research Center (NLRC). His main research areas are Language Research, Machine Intelligence and Farm Machineries. Previously, he worked as an assistant professor at Department of Mechanical Engineering in Sona College of Technology, Salem.

Comprehensive Self-study Spoken English Training in Tamil and without Grammar.

1500 Spoken English Words Meanings in Tamil with Sentence Patterns.

PowerPoint Slides for Easy Understanding. Understanding Newspaper English.

Personality Development Concepts.

Comprehensive Self-study Spoken English Training in Tamil and without Grammar.

1500 Spoken English Words Meanings in Tamil with Sentence Patterns.

PowerPoint Slides for Easy Understanding. Understanding Newspaper English.

Personality Development Concepts.

@

Rs. Rs. 150/-R s . 1 5 0 / -R s . 1 5 0 /

(2)

-Ü¡¹ì¡

Dr. K. S. Jayakumar, B.E, M.Tech, M.S, PhD. Natural Language Research Center (NLRC)

Salem-636111 Mob: +91 9894854413

Web: www.nlrc.in

A Product of NLRC Spoken English Head Office:

Selliamman Nagar, M. Perumapalayam (PO), Salem (DT), Tamil Nadu, India – 636 111.

Web: www.nlrc.in, Email: spokenenglish@nlrc.in

Mob: +91 9994809099

Cognitive Spoken English

In Sentence Patterns ÜFè Fø¬ñ, ÜP¾, è®ù à¬öŠ¹, Mì£ºòŸC ÝAò¬õèœ Þ¼‰¶‹, å¼ CPò ÝƒAôˆFù£™ î¡Â¬ìò º¡«ùŸø«ñ ð£F‚èŠð´Aø¶ â¡Á â‡ðõ˜èÀ‚° ÞŠ¹ˆîèˆ¬î êñ˜ŠH‚A«ø¡.

(3)

ÝƒAôˆ¬î

èŸÁ‚ªè£‡´

ï‹

î£Œªñ£Nò£‹

îI¬ö

ð£¶è£Š«ð£‹

ð£¶è£Š«ð£‹.

First Edition 2010

Cognitive Spoken English in Sentence Patterns is copyright protected under the Copyright Act, 1957.

No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form, or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording otherwise, without prior permission, in writing, of the publisher.

(4)

º¡Â¬ó º¡Â¬óº¡Â¬ó º¡Â¬ó º¡Â¬ó ï£‹ èŸ°‹ è™M, ¹¶ è‡´H®Š¹èœ, àôè ªêŒFèœ, ¹Fò «õ¬ô õ£ŒŠ¹èœ «ð£¡ø¬õèœ ÝƒAôˆ¬î ê£˜‰¶ Þ¼Šðî£™, Ü¬õè¬÷ ¹K‰¶‚ªè£œõîŸ° ï£‹ ÝƒAô ªñ£N¬ò è‡®Šð£è èŸÁ‚ªè£œ÷ «õ‡®ò â¡ø G¬ôJ™ Þ¼‚A«ø£‹. Þ‰î Å›G¬ôJ™ ÝƒAôˆF¡ «î¬õ Iè º‚Aòñ£è Þ¼Šðî£™, ªðŸ«ø£˜èœ îƒèœ °ö‰¬îèœ è‡®Šð£è ÝƒAôˆF™ ¹ô¬ñ ªðø «õ‡´‹ â¡Á â‡Aø£˜èœ. ÞîŸè£è ªðŸ«ø£˜èœ âšõ÷¾ «õ‡´ñ£ù£½‹ ªêô¾ ªêŒò îò£ó£è Þ¼‚Aø£˜èœ. Þî¡ è£óíñ£è G¬øò ÝƒAô õN îQò£˜ è™M GÁõùƒèœ Ýó‹H‚èŠð†®¼‚Aø¶. . îŸ«ð£¬îò Å›G¬ôJ™ ªð¼‹ð£ô£ù ñ£íõ˜èœ ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° Iè¾‹ îòƒ°Aø£˜èœ. ÞîŸ° Iè º‚Aò è£óíƒèœ: ñ£íõ˜èœ ÝƒAôˆF™ «ð²‹«ð£¶ ¹ˆîèˆF™ Þ¼‚°‹ ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ ÜŠð®«ò «ðê G¬ùŠð¶ ñŸÁ‹ ÝƒAôˆ¬î Þô‚èí H¬öJ™ô£ñ™ «ðê G¬ùŠð¶ Ý°‹. Þ‰î ¹ˆîèñ£ù¶ àƒèÀ‚° ÝƒAô Þô‚èí‹ Þ™ô£ñ™ îI› õNò£è v«ð£‚è¡ Þƒ‚L¬ú èŸÁ‚ªè£´‚Aø¶. ï£¡ àð«ò£A‚°‹ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬øò£ù¶ (Sentence Pattern Method) cƒèœ

ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ð²õîŸ° Iè¾‹ àÁ¶¬íò£è Þ¼‚°‹. Þ¶ å¼ ¹¶¬ñò£ù ÝƒAô ðJŸC º¬ø Ý°‹. Þ‰î ¹¶¬ñò£ù ÝƒAô ðJŸC º¬ø¬ò ºî¡ ºîô£è àƒèÀ‚° ÜPºèŠð´ˆ¶õF™ ï£¡ Iè¾‹ ñA›„Cò¬ìA«ø¡. ÞŠ¹ˆîèˆF™ Þ¼‚°‹ è¼ˆ¶è¬÷ ¹K‰¶ªè£‡ì£™, cƒè÷£è«õ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðê Ýó‹Hˆ¶M´i˜èœ. ÝƒAôˆ¬î èŸÁ‚ªè£‡´ ï‹ î£Œªñ£Nò£‹ ÝƒAôˆ¬î èŸÁ‚ªè£‡´ ï‹ î£Œªñ£Nò£‹ ÝƒAôˆ¬î èŸÁ‚ªè£‡´ ï‹ î£Œªñ£Nò£‹ ÝƒAôˆ¬î èŸÁ‚ªè£‡´ ï‹ î£Œªñ£Nò£‹ ÝƒAôˆ¬î èŸÁ‚ªè£‡´ ï‹ î£Œªñ£Nò£‹ îI¬ö ð£¶è£Š«ð£‹ îI¬ö ð£¶è£Š«ð£‹îI¬ö ð£¶è£Š«ð£‹ îI¬ö ð£¶è£Š«ð£‹îI¬ö ð£¶è£Š«ð£‹. Ü¡¹ì¡ ì£‚ì˜. «è. âv. ªüò‚°ñ£˜ ì£‚ì˜. «è. âv. ªüò‚°ñ£˜ì£‚ì˜. «è. âv. ªüò‚°ñ£˜ ì£‚ì˜. «è. âv. ªüò‚°ñ£˜ ì£‚ì˜. «è. âv. ªüò‚°ñ£˜

(5)

ªð£¼÷ì‚è‹

(Table of Contents)

1. v«ð£‚è¡ Þƒ‚L¬ú ðŸPò å¼ è‡«í£†ì‹

(Spoken English – A Glance) ……... 1 2. v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv èŸø½‚è£ù

â¡.â™.Ý˜.C-J¡ MFº¬øèœ (NLRC Rules for

Spoken English Learning) ....…... 21 3. õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœ

(Sentence Patterns) ...…....…... 33 4. ñQî˜è¬÷Š ðŸPò HóF ªðò˜ªê£Ÿèœ

(Pronouns of Humans) ....…....…... 49 5. º‚Aòñ£ù ¹ô¡ê£˜‰î õ£˜ˆ¬îèœ

(Important Cognitive Words) ...… 63 6. 500 îI› õ£‚AòƒèO¡

ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœ

(500 Tamil Situations into English

Sentence Patterns) ....…...… 171

è™M, «õ¬ô õ£ŒŠ¹ ñŸÁ‹ ªî£N™

ê‹ð‰îñ£ù Ý«ô£ê¬ùè¬÷»‹

õöƒ°A«ø£‹.

ÞŠ¹ˆîèˆ¬î ð®‚°‹«ð£¶ àƒèÀ‚° â¿‹ ê‰«îèƒèœ ñŸÁ‹ è¼ˆ¶è¬÷ W›è‡ì ßªñJ½‚° ÜÂŠH ¬õ»ƒèœ. àƒèÀ¬ìò ê‰«îèƒè¬÷ ï£ƒèœ Gõ˜ˆF ªêŒA«ø£‹.

spokenenglish@nlrc.in

(OR)

www.nlrc.in

(6)

ð£ì‹ - 1

v«ð£‚è¡ Þƒ‚L¬ú ðŸPò

å¼ è‡«í£†ì‹

Chapter – 1

Spoken English – A Glance

(7)

1. Cognitive Spoken English - in Sentence Patterns

â¡ø ¹ˆîèˆFL¼‰¶ cƒèœ â¡ù èŸÁ‚ªè£œ÷ «ð£Al˜èœ? ñŸÁ‹ ÞŠ¹ˆîè‹ àƒèO¡ âšõ¬èò£ù Fø¬ñ¬ò õ÷˜‚°‹?

Cognitive Spoken English - in Sentence Patterns_â¡ø

¹ˆîè‹ cƒèœ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðê èŸÁ‚ªè£´‚Aø¶. Þ¶ ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ðò¡ð´ˆî£ñ™ îIN™ v«ð£‚è¡ Þƒ‚L¬ú àƒèÀ‚° èŸÁ‚ªè£´‚Aø¶. Þ‰î ¹ˆîè‹ v«ð£‚è¡ Þƒ‚LR¡ Ü®Šð¬ì «è£†ð£´è¬÷ M÷‚A, àƒèÀ‚° ªîK‰î ÝƒAô õ£˜ˆ¬îè¬÷ ªè£‡«ì, àƒè¬÷ ÝƒAôˆF™ «ðê ¬õ‚°‹. àƒèÀ‚° ªîK‰î è¼ˆ¶è¬÷ cƒèœ âO¬ñò£ù ÝƒAôˆF™ ñŸøõ¼‚° ªê£™L ¹Kò ¬õ‚èÃ®ò Fø¬ñ¬ò Þ‰î ¹ˆîè‹ õ÷˜‚°‹. 2. Spoken Englishâ¡ø£™ â¡ù?

Spoken English _{â¡ð¶ âO¬ñò£ù ÝƒAô}

õ£‚Aòƒè¬÷ (Simple Sentences)_{ªè£‡ìî£°‹.} ÝƒA«ôò˜èœ ÝƒAôˆF™ «ð²‹«ð£¶ ªð¼‹ð£½‹ âO¬ñò£ù ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷î£¡ ðò¡ð´ˆ¶Aø£˜èœ.

3. Written English â¡ø£™ â¡ù?

Written English _{â¡ð¶ èôŠ¹ ÝƒAô} õ£‚Aòƒè¬÷ (Complex Sentences) ªè£‡ìî£°‹. å¼ èôŠ¹ õ£‚Aòñ£ù¶ ÜFè Þô‚èí MFè¬÷ àœ÷ì‚A â¿îŠð†®¼‚°‹.

(8)

ðò¡ð´ˆFù£™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠðF½‹ ñŸÁ‹ Ü¬î à„êKŠðF½‹ è£ô î£ñî‹ ãŸð´‹. Þ‰î è£ô î£ñîˆFù£™î£¡ å¼õ˜ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðêº®õF™¬ô.

6. ÝƒAôˆF™ â¿îõîŸ° ã¡ èôŠ¹ õ£‚Aòƒèœ

(Complex Sentences) ðò¡ð´ˆîŠð´Aø¶?

èôŠ¹ õ£‚Aòƒèœ Iè ¸‚èñ£ù ÝƒAô Þô‚èí MFèÀ‚° à†ð†´ Ü¬ñ‚èŠð´‹. èôŠ¹ õ£‚AòˆF™ å«ó õ£˜ˆ¬î e‡´‹ Ü‰î õ£‚AòˆF™ F¼‹ð õó£îð® ð£˜ˆ¶‚ªè£œ÷Š ð´Aø¶. Ýîô£™ °¬ø‰î õ£˜ˆ¬îè¬÷ ªè£‡´ G¬øò è¼ˆ¶è¬÷ èôŠ¹ õ£‚AòˆF¡ Íô‹ ªê£™ô º®»‹. Þîù£™ °¬ø‰î è£AîˆF™ ÜFè è¼ˆ¶è¬÷ Ãø º®»‹. å¼ ªêŒFî£O™ 20 ð‚èƒèO™ Þ¼‚°‹ ÝƒAô èôŠ¹ õ£‚Aòƒè¬÷ âO¬ñò£ù õ£‚AòˆF™ ñ£ŸP â¿F, Þ¬î ªêŒFî£O™ Ü„C†ì£™ °¬ø‰îð†ê‹ 40 ð‚èƒèœ «î¬õð´‹. ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï¡° ªîK‰¶ ªè£‡ì£™î£¡ èôŠ¹ õ£‚AòˆF™ Þ¼‚°‹ è¼ˆ¶è¬÷ å¼õ˜ ªîOõ£è ¹K‰¶‚ªè£œ÷ º®»‹. Ýù£™ âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ ¹K‰¶‚ ªè£œ÷ ÝƒAô Þô‚èí MFèœ «î¬õðì£¶. W›è‡ì â´ˆ¶‚è£†´è¬÷ èõQ‚è¾‹. ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï¡° ªîK‰¶ ªè£‡ì£™î£¡ èôŠ¹ õ£‚AòˆF™ Þ¼‚°‹ è¼ˆ¶è¬÷ å¼õ˜ ªîOõ£è ¹K‰¶‚ªè£œ÷ º®»‹. Þ‰î èôŠ¹ õ£‚Aòñ£ù¶ ¹ˆîèƒèœ, ªêŒFî£œèœ «ð£¡øõŸP™ ÜFèñ£è ðò¡ð´ˆîŠð´Aø¶.

4. Spoken English-‹ Written English-‹ å¡ø£?

Spoken English-_‹ Written English-_{‹ å¡ø™ô.} Þ¬õèœ Þó‡´‹ ªõš«õø£ù¬õ. Spoken English_{«ð²õîŸ°‹,} Written English_{â¿¶õîŸ°‹} ðò¡ð´ˆîŠð´Aø¶.

5. ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° ã¡ âO¬ñò£ù ÝƒAô õ£‚Aòƒèœ(Simple Sentences)ðò¡ð´ˆîŠð´Aø¶? ï£‹ «ð²‹«ð£¶ «ò£Cˆî™, õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñˆî™, õ£‚Aòˆ¬î à„êKˆî™ «ð£¡ø ªêò™è¬÷ Iè °ÁAò è£ôˆF™ Ü™ô¶ «ïóˆF™ ªêŒA«ø£‹. å¼õ˜ êó÷ñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê «õ‡´ñ£ù£™, Üõ˜ è‡®Šð£è âO¬ñò£ù ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ (Simple Sentences) ðò¡ð´ˆî «õ‡´‹. ÜŠªð£¿¶î£¡ Üõ˜ «ò£Cˆî™, õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñˆî™, õ£‚Aòˆ¬î à„êKˆî™ «ð£¡ø ªêò™è¬÷ Iè °ÁAò è£ôˆF™ Ü™ô¶ «ïóˆF™ ªêŒòº®»‹.

Ýù£™ å¼õ˜ ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° èôŠ¹ ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ (Complex Sentences)

Natural Language Research Center (NLRC) - www.nlrc.in 5 4 Chapter 1: Spoken English - A Glance

(9)

Ýù£™ ÝƒAôˆF™ â¡ù ïì‚Aø¶? ÝƒAô ªñ£N¬ò â¿î ñŸÁ‹ ð®‚è èŸÁ‚ªè£‡ì Hø°î£¡ «ðê èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ ªêŒ»‹ Þ‰î îõ¬ø êŸÁ C‰F»ƒèœ. 8. v«ð£‚è¡ Þƒ‚LR™ ªð¼‹ð£¡¬ñ«ò£˜ ªêŒ»‹ îõÁ â¡ù? ÝƒAôˆF™ «ð²‹«ð£¶ ¹ˆîèˆF™ Þ¼‚°‹ ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ ÜŠð®«ò «ðê«õ‡´‹ â¡Á ªð¼‹ð£¡¬ñ«ò£˜ G¬ù‚Aø£˜èœ. Þ‰î CPò îõÁî£¡ Üõ˜èœ ÝƒAôˆF™ «ð²õ¬î è®ùñ£è Ý‚°Aø¶. ãŸèù«õ °PŠH†ì ñ£FK, cƒèœ ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ (Simple Sentences) ðò¡ð´ˆ¶õF™¬ô. ÜîŸ° ñ£ø£è, ðô˜ «ð²õîŸ° èôŠ¹ õ£‚Aòƒè¬÷ Üî£õ¶ ¹ˆîè‹ ñŸÁ‹ ªêŒFî£O™ Þ¼‚°‹ õ£‚Aòƒè¬÷ ðò¡ð´ˆ¶õî£™ ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° è®ùñ£è Þ¼‚Aø¶. 9. v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv èŸÁ‚ªè£œ÷ ÝƒAô Þô‚èí‹ «î¬õò£? v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv èŸÁ‚ªè£œ÷, Üî£õ¶ ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° ÝƒAô Þô‚èí‹ «î¬õJ™¬ô. ï£‹ ï‹º¬ìò Í¡ø£õ¶ õòFL¼‰«î îI¬ö êó÷ñ£è «ð²A«ø£‹. â¡¬ø‚è£õ¶ îI› Þô‚èíˆ¬î ðŸP «ò£Cˆî¶ à‡ì£? è‡®Šð£è A¬ìò£¶. Example: Complex Sentence:

I buy the bag that is very big at Delhi that is capital of India which is democratic country.

Þ¶ å¼ èôŠ¹ õ£‚Aò‹ Ý°‹. Þ¬î ¹K‰¶‚ªè£œ÷ Iè è®ùñ£è Þ¼‚Aø¶.

«ñ«ô ªê£¡ù è¼ˆ¬î âO¬ñò£ù õ£‚AòˆF™ W›è‡ìõ£Á â¿îô£‹.

Simple Sentences:

I buy the bag; The bag is very big; I buy the bag at Delhi; Delhi is capital of India; India is democratic country.

Þ¬õèœ âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒèœ Ý°‹. Þ¬î ¹K‰¶‚ªè£œ÷ Iè âOî£è Þ¼‚Aø¶.

ï£‹ Þƒ«è º‚Aòñ£è èõQ‚è «õ‡®ò Mêò‹ â¡ùªõ¡ø£™, âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒèœ âOî£è ¹KAø¶. Ýù£™ èôŠ¹ õ£‚Aòƒè¬÷ ¹K‰¶ ªè£œõîŸ° è®ùñ£è Þ¼‚Aø¶. ï£‹ «ð²õîŸ° âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ ï£‹ «ð²õîŸ° âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ ï£‹ «ð²õîŸ° âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ ï£‹ «ð²õîŸ° âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ ï£‹ «ð²õîŸ° âO¬ñò£ù õ£‚Aòƒè¬÷ ðò¡ð´ˆFù£™î£¡, ï‹ñ£™ êó÷ñ£è¾‹ ðò¡ð´ˆFù£™î£¡, ï‹ñ£™ êó÷ñ£è¾‹ ðò¡ð´ˆFù£™î£¡, ï‹ñ£™ êó÷ñ£è¾‹ ðò¡ð´ˆFù£™î£¡, ï‹ñ£™ êó÷ñ£è¾‹ ðò¡ð´ˆFù£™î£¡, ï‹ñ£™ êó÷ñ£è¾‹ «ðêº®»‹, Ü«î êñòˆF™ ï£‹ «ð²õ¬î «ðêº®»‹, Ü«î êñòˆF™ ï£‹ «ð²õ¬î «ðêº®»‹, Ü«î êñòˆF™ ï£‹ «ð²õ¬î «ðêº®»‹, Ü«î êñòˆF™ ï£‹ «ð²õ¬î «ðêº®»‹, Ü«î êñòˆF™ ï£‹ «ð²õ¬î ñŸøõ˜èÀ‹ âOî£è ¹K‰¶ªè£œõ£˜èœ. ñŸøõ˜èÀ‹ âOî£è ¹K‰¶ªè£œõ£˜èœ. ñŸøõ˜èÀ‹ âOî£è ¹K‰¶ªè£œõ£˜èœ. ñŸøõ˜èÀ‹ âOî£è ¹K‰¶ªè£œõ£˜èœ. ñŸøõ˜èÀ‹ âOî£è ¹K‰¶ªè£œõ£˜èœ. 7. èì‰î 50 õ¼ì è£ôñ£è îI›ï£†®™ ÝƒAô‹ èŸÁˆîóŠð´Aø¶. Ýù£™ Þ¡Â‹ ïñ‚° ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° è®ùñ£è Þ¼Šð¶ ã¡? ï£‹ å¼ ªñ£N¬ò «ðê èŸÁ‚ªè£‡ì Hø°î£¡ Ü‰î ªñ£N¬ò ð®‚è ñŸÁ‹ â¿î èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ îI› ªñ£NJ™ Þ‰î ñ£FKî£¡ ªêŒA«ø£‹.

(10)

12. îIN™ ï£‹ G¬ù‚°‹ å¼ è¼ˆ¬î õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬øJ¡ (Sentence Pattern Method) Íô‹ âŠð®

ÝƒAôˆF™ ÃÁõ¶?

ï£‹ îIN™ å¼ è¼ˆ¬î â´ˆ¶‚ªè£œ«õ£‹. è¼ˆ¶ Þ¶î£¡, “ ê ˜ ‚ è ¬ ó ã î £ õ ¶ e F “ ê ˜ ‚ è ¬ ó ã î £ õ ¶ e F “ ê ˜ ‚ è ¬ ó ã î £ õ ¶ e F “ ê ˜ ‚ è ¬ ó ã î £ õ ¶ e F “ ê ˜ ‚ è ¬ ó ã î £ õ ¶ e F Þ¼‚Aøî£?”

Þ¼‚Aøî£?”Þ¼‚Aøî£?”

Þ¼‚Aøî£?”Þ¼‚Aøî£?” Þ¬î ÝƒAôˆF™ âŠð® ªê£™õ¶? Þ¬î ÝƒAôˆF™ ªê£™ô, ªð¼ð£¡¬ñ«ò£˜ ðò¡ð´ˆ¶‹ º¬ø ªñ£Nªðò˜ˆî™ Ý°‹. Üî£õ¶ îI› õ£‚AòˆF™ Þ¼‚°‹ åšªõ£¼ îI› õ£˜ˆ¬î‚°‹ ÜîŸ°‡ì£ù ÝƒAô õ£˜ˆ¬î¬ò ðò¡ð´ˆF õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñˆî™ Ý°‹. å¼õ˜ ªñ£Nªðò˜‚°‹«ð£¶ ãî£õ¶ å¼ îI› õ£˜ˆ¬î‚°‡ì£ù ÝƒAô õ£˜ˆ¬î ªîKòM™¬ô â¡ø£™ Üõó¶ ñùF™ ðìðìŠ¹ ãŸð†´ Üõó£™ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è º®ò£¶. Ü´ˆ¶ àƒèOì‹ ï£¡ «è†°‹ Iè º‚Aòñ£ù «èœM: ªñ£N ªðò˜‚è£ñ™ªñ£N ªðò˜‚è£ñ™ªñ£N ªðò˜‚è£ñ™ªñ£N ªðò˜‚è£ñ™ªñ£N ªðò˜‚è£ñ™ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è º®»ñ£? ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è º®»ñ£?ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è º®»ñ£? ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è º®»ñ£?ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è º®»ñ£? M¬ì: è‡®Šð£è º®»‹.

M¬ì: è‡®Šð£è º®»‹.M¬ì: è‡®Šð£è º®»‹. M¬ì: è‡®Šð£è º®»‹.M¬ì: è‡®Šð£è º®»‹.

“ê˜‚è¬ó ãî£õ¶ eF Þ¼‚Aøî£?” â¡ø è¼ˆF¡ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: “Is there any sth left?”. Þî¡ îI› Ü˜ˆî‹: sth-_{â¡ø ªð£¼œ ãî£õ¶} eF Þ¼‚Aøî£? õ£‚Aò Ü¬ñŠH™ sth _{â¡ø õ£˜ˆ¬î‚°} ðFô£è ïñ‚° «î¬õò£ù ªðò˜ªê£™¬ô Ì˜ˆF ªêŒ»‹«ð£¶ â‡íŸø ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ à¼õ£‚èô£‹. Ýù£™ ÝƒAôˆF™ «ð²õîŸ° ñ†´‹ ã¡ ï£‹ ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î Iè¾‹ ï£´A«ø£‹?

ãŸèù«õ ªê£¡ùñ£FK, Written English-_™ Þ¼‚°‹ èôŠ¹ õ£‚Aòƒè¬÷ ¹K‰¶‚ªè£œõîŸ° ÝƒAô Þô‚èí‹ è‡®Šð£è «î¬õ. Ýù£™ Spoken English -_{™ Þ¼‚°‹ âO¬ñò£ù} õ£‚Aòƒè¬÷ ¹K‰¶ªè£œ÷ ñŸÁ‹ «ðê ÝƒAô Þô‚èí‹ «î¬õ Þ™¬ô. 10. ï£‹ îI¬ö êó÷ñ£è «ðê èŸÁ‚ªè£œÀ‹«ð£¶ îI› Þô‚èíˆ¬î èŸøF™¬ô. Ü«î«ð£™ ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î èŸè£ñ™ ÝƒAôˆF™ âŠð® êó÷ñ£è «ðê èŸÁ‚ªè£œõ¶? ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î èŸè£ñ™ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðê¬õ‚°‹ º¬ø‚° õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø

º¬ø º¬ø º¬ø

º¬ø(Sentence Pattern Method) _{â¡Á ªðò˜. Þ‰î} àôèˆF«ô«ò ºî¡ º¬øò£è õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðò¡ð´ˆF ÝƒAôˆF™ «ðê èŸÁ‚ªè£´‚°‹ å«ó ¹ˆîè‹ Þ¶î£¡.

11. õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø (Sentence Pattern Method)

â¡ð¶ â¡ù? õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø â¡ð¶ ï£‹ G¬ù‚°‹ è¼ˆ¬î îINL¼‰¶ ªñ£N ªðò˜‚è£ñ™ ÝƒAôˆF™ ÃÁõî£°‹. Ýù£™ ªð¼‹ð£¡¬ñ«ò£˜ î£‹ G¬ù‚°‹ è¼ˆ¬î îINL¼‰¶ ªñ£N ªðò˜ˆ¶î£¡ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚Aø£˜èœ. ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðêº®ò£¬ñ‚° Þ¶¾‹ å¼ è£óí‹ Ý°‹.

(11)

Ü«î«ð£™ www.nlrc.in_{â¡ø ªõŠ¬ê†®L¼‚°‹} Cognitive Spoken English _{â¡ø ¹ˆîèˆFL¼‰¶ 1500} ÝƒAô õ£˜ˆ¬îèÀ‚° îI› Íôñ£è ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ ªðøô£‹. ð£ì‹ 3-™ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ ðŸP ªîOõ£è ð£˜Š«ð£‹. 14. Þ‰î ¹ˆîèˆF™ ÝƒAô Þô‚èí‹ Þ™ô£ñ™ v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv â¡Á â¿îŠð†®¼‚Aø¶. ÞŠ¹ˆîè‹ Íô‹ ÝƒAô‹ èŸÁ‚ªè£‡ì£™ âù‚°

Written English õó£¶ â¡Á ðô˜ G¬ù‚Aø£˜èœ. Þ‰î

ÃŸÁ êKò£? cƒèœ Þšõ£Á G¬ùŠð¶ îõÁ. Tense_ñŸÁ‹ Conjunction-_{è¬÷ ªîK‰¶‚ªè£œõ¶,} õ£‚Aòƒè¬÷ H¬öJ™ô£ñ™ â¿¶‹ ðJŸC «ð£¡ø¬õèœî£¡ Written English _{â¡Á ðô˜} G¬ù‚Aø£˜èœ. Þ¶ îõø£ù ÃŸÁ Ý°‹. Þ¬õèœ à‡¬ñJ™ Written English_{‚°‡ì£ù} è¼ˆ¶è«÷ A¬ìò£¶. Þ¬îMì Þ¡Â‹ 99 êîMî ¹¶¬ñò£ù è¼ˆ¶èœ Written English-_™ Þ¼‚Aø¶.

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœ Íô‹ ÝƒAô õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚°‹ º¬ø¬ò ªîK‰¶‚ªè£‡ì£™î£¡ cƒèœ Written English-_{™ ¹ô¬ñ ªðøº®»‹.} õ£‚Aò Ü¬ñŠH™ ÝƒAô Þô‚èí‹ ñ¬ø‰F¼‚Aø¶. ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«òÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«òÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹.ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹.ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. Þ¶î£¡ à‡¬ñ. Þ¶î£¡ à‡¬ñ.Þ¶î£¡ à‡¬ñ. Þ¶î£¡ à‡¬ñ.Þ¶î£¡ à‡¬ñ. è¼ˆ¶: è¼ˆ¶:è¼ˆ¶: è¼ˆ¶:è¼ˆ¶: ê˜‚è¬ó ãî£õ¶ eF Þ¼‚Aøî£? õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹:õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹:

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹:õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: “Is there any sth left?” ÝƒAô õ£‚Aò‹:

ÝƒAô õ£‚Aò‹:ÝƒAô õ£‚Aò‹:

ÝƒAô õ£‚Aò‹:ÝƒAô õ£‚Aò‹: sth = Sugar _{â¡Á õ£‚Aò} Ü¬ñŠH™ Ì˜ˆF ªêŒî£™ A¬ì‚°‹ õ£‚Aò‹:

“Is there any Sugar left?” ÞŠªð£¿¶ ïñ‚° ªñ£Nªðò˜‚è£ñ™ ÝƒAô õ£‚Aò‹ A¬ìˆ¶ M†ì¶.

“ÜKC ãî£õ¶ eF Þ¼‚Aøî£?” â¡ð¬î âŠð® ÝƒAôˆF™ Ãøô£‹?

sth = Rice _{â¡Á õ£‚Aò Ü¬ñŠH™ Ì˜ˆF} ªêŒî£™ A¬ì‚°‹ õ£‚Aò‹ “Is there any Rice left?”.

“î‚è£O ãî£õ¶ eF Þ¼‚Aøî£?” â¡ð¬î ÝƒAôˆF™ Ãø “Is there any Tomato left?”

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðò¡ð´ˆF õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðò¡ð´ˆF õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðò¡ð´ˆF õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðò¡ð´ˆF õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðò¡ð´ˆF ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠð¶ âšõ÷¾ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠð¶ âšõ÷¾ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠð¶ âšõ÷¾ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠð¶ âšõ÷¾ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠð¶ âšõ÷¾ âO¶ â¡Á ð£¼ƒèœ. âO¶ â¡Á ð£¼ƒèœ. âO¶ â¡Á ð£¼ƒèœ. âO¶ â¡Á ð£¼ƒèœ. âO¶ â¡Á ð£¼ƒèœ. ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ÝƒAô Þô‚èíˆ¬î ï‹¬ñ ÜPò£ñ«ô«ò ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. ï£‹ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ Íô‹ èŸÁ‚ªè£œA«ø£‹. Þ¶î£¡ à‡¬ñ. Þ¶î£¡ à‡¬ñ. Þ¶î£¡ à‡¬ñ. Þ¶î£¡ à‡¬ñ. Þ¶î£¡ à‡¬ñ.

13. îI› è¼ˆ¶èÀ‚° à‡ì£ù ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¬ðè¬÷ âŠð® ªîK‰¶‚ªè£œõ¶?

ï£‹ G¬ù‚°‹ åšªõ£¼ îI› è¼ˆ¶èÀ‚°‹ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœ Þ¼‚Aø¶. ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ www.ldoceonline.com_â¡ø ªõŠ¬ê†®L¼‰¶ Þôõêñ£è ªðøô£‹.

(12)

ï‹ â™«ô£¼‚°‹ îI› ï¡ø£è ªîK»‹. Ýîô£™ ïñ‚° ªîKò£î ÝƒAôˆ¬î ï£¡ ïñ‚° ªîK‰î îI› ªñ£N Íôñ£è àƒèÀ‚° èŸÁˆî¼A«ø¡. 18. Noun ñŸÁ‹ Adjective â¡ð¶ â¡ù? Noun_{â¡ð¶ ªðò˜ªê£™ Ý°‹. å¼ ªð£¼O¡} ªðò˜î£¡ ªðò˜ªê£™ Ý°‹. Adjective _â¡ð¶ ð‡¹„ªê£™ Ý°‹. åšªõ£¼ ªð£¼œèÀ‚°‹ ð‡¹èœ(Properties)_{Þ¼‚Aø¶. Þ‰î ð‡¹èO¡} ªðò˜î£¡ ð‡¹„ªê£™ Ý°‹. Üöè£ù, «õèñ£ù, M¬óõ£ù «ð£¡ø õ£˜ˆ¬îèœAdjective_{‚° â´ˆ¶‚è£†´èœ Ý°‹.} îIN™ “ù” â¡Á º®»‹ õ£˜ˆ¬îèœ ªð¼‹ð£½‹ Adjective_{Ýè õ¼‹.} 19. VerbñŸÁ‹ Adverbâ¡ð¶ â¡ù? Verb_{â¡ð¶ M¬ùªê£™ Ý°‹. Þ‰î àôèˆF™} àœ÷ ªð£¼œèœ â¶¾‹ G¬ôò£è Þ¼ŠðF™¬ô. Þ‰î ªð£¼œèœ å¼ ÞìˆF™ Þ¼‰¶ ñŸªø£¼ ÞìˆFŸ° ïè¼Aø¶. Þ‰î ïè¼î™ Ü™ô¶ ÞìŠªðò˜„C¬ò ªêò™ â¡Á ÃøŠð´Aø¶. å¼ ªêòL¡ ªðò˜î£¡ M¬ù„ªê£™ Ý°‹. ïè¼, «ð£, ÜÂŠ¹ «ð£¡ø õ£˜ˆ¬îèœ M¬ù„ªê£™½‚° â´ˆ¶‚è£†´èœ Ý°‹. Adverb _{â¡ð¶ ªêòL¡ ð‡¹„ªê£™ Ý°‹.} åšªõ£¼ ªêò½‚°‹ ð‡¹èœ (Properties) Þ¼‚Aø¶. Þ‰î ªêò™èO¡ ð‡¹î£¡ Adverb Ý°‹. Üöè£è, «õèñ£è, M¬óõ£è «ð£¡ø õ£˜ˆ¬îèœ Adverb_{‚° â´ˆ¶‚è£†´èœ Ý°‹.} 15. ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ð²õîŸ° ªêŒFî£¬÷ ð®‚èô£ñ£? ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ð²õîŸ° ªêŒFî£¬÷ ð®‚è Ãì£¶. ãªù¡ø£™ ªêŒFî£O™ Þ¼‚°‹ õ£‚Aòƒèœ èôŠ¹ õ£‚Aòƒèœ Ý°‹. cƒèœ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ð²õîŸ° °ö‰¬îèœ ï®ˆî ÝƒAô ý£L¾† F¬óðìƒè¬÷ ÝƒAô êŠ¬ì†®½ì¡ ð£¼ƒèœ. ãªù¡ø£™ ÞˆF¬óðìƒèO™ Þ¼‚°‹ õ£ƒAòƒèœ Iè âO¬ñò£è Þ¼‚°‹.

16. ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðê èŸÁ‚ªè£œðõ˜ âŠ«ð£¶‹ ÝƒAôˆF™î£¡ «ò£C‚è «õ‡´‹. îIN™ «ò£C‚è Ãì£¶ â¡Á ÜP¾ÁˆîŠð´Aø£˜èœ. Þ‰î ÃŸÁ êKò£? è‡®Šð£è îõÁ. ï£‹ îIN«ô£ Ü™ô¶ ÝƒAôˆF«ô£ «ò£CŠð¶ A¬ìò£¶. ï£‹ «ò£Cˆî™ â¡ø ªêò¬ô ï‹º¬ìò Í¬÷J¡ Physical Memory-_{J¡ Íôñ£è ªêŒA«ø£‹.}

Physical Memory-_{Ýù¶ ï‹º¬ìò} ä‹¹ô¡èO¡ C‚ù™èOù£™ à¼õ£‚èŠ ð†®¼‚Aø¶. Physical Memory-_{J™ à¼õ£‚Aò} è¼ˆ¬î ï£‹ îIN«ô£ Ü™ô¶ ÝƒAôˆF«ô£ õ£‚Aòñ£è Ü¬ñˆ¶ «ð²A«ø£‹.

17. ã¡ ÝƒAô ªñ£N îIN™ èŸÁˆîóŠð´Aø¶?

å¼ ¹¶‚è¼ˆ¬î ï£‹ ñŸøõ¼‚° ªê£™½‹«ð£¶ Ü‰î ¹¶‚è¼ˆ¬î Üõ¼‚° ªîK‰î å¼ è¼ˆ¶ Íôñ£è ªê£™½‹«ð£¶î£¡ Üõ˜ ï¡ø£è ¹K‰¶‚ªè£œõ£˜.

(13)

Ü™ô¶ «ò£Cˆb˜è«÷£ Ü¬õè¬÷ å¼ î£O™ â¿î¾‹. °¬ø‰î¶ 1000 îI› õ£‚Aòƒèœ â¿î «õ‡´‹. Hø°, cƒèœ â¿Fò îI› õ£‚AòƒèÀ‚° ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ (_{ÝƒAô õ£‚Aòƒèœ Ü™ô}_{ÝƒAô õ£‚Aòƒèœ Ü™ô}_{ÝƒAô õ£‚Aòƒèœ Ü™ô}_{ÝƒAô õ£‚Aòƒèœ Ü™ô}_{ÝƒAô õ£‚Aòƒèœ Ü™ô})_{ªîK‰¶ ªè£‡ì£™} cƒèœ êó÷ñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê Ýó‹Hˆ¶ M´i˜èœ.

ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœî£¡ àƒè¬÷ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœî£¡ àƒè¬÷ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœî£¡ àƒè¬÷ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœî£¡ àƒè¬÷ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœî£¡ àƒè¬÷ ÝƒAôˆF™ «ðê É‡´Aø¶.

ÝƒAôˆF™ «ðê É‡Áø¶.ÝƒAôˆF™ «ðê É‡Áø¶. ÝƒAôˆF™ «ðê É‡Áø¶.ÝƒAôˆF™ «ðê É‡Áø¶.

22. ÝƒAôˆF™ «ð²ðõK¡ ñùG¬ô ñŸÁ‹ «è†ðõK¡ ñùG¬ô âŠð® Þ¼‚°‹? «ð²ðõK¡ ñùG¬ô: ¾ _{¹ˆîèˆF™ Þ¼‚°‹ ÝƒAô õ£‚Aòˆ¬î} ÜŠð®«ò «ðê «õ‡´‹. ¾ _{Þô‚èíŠ H¬öJ¡P «ðê «õ‡´‹.} ¾ _{«õèñ£è «ðê «õ‡´‹.} «è†ðõK¡ ñùG¬ô: ¾ _{«è†ðõ˜ ÝƒAô õ£‚AòˆF¡ ªð£¼¬÷} ñ†´‹î£¡ èõQŠð£˜. cƒèœ Þô‚èí H¬ö«ò£´ «ð²Al˜è÷£ Þ™¬ôò£ â¡Á èõQ‚èñ£†ì£˜. ¾ _{«ð²ðõ˜ M†´ M†´ ªñ¶õ£è «ðCù£™ Ãì,} «è†ðõ˜ ªð£Á¬ñ»ì¡ Þ¼Šð£˜. «ð²ðõK¡ è¼ˆ¬î‚ «è†ðF™ ñ†´‹î£¡ °Pò£è Þ¼Šð£˜. îIN™ “è” â¡Á º®»‹ õ£˜ˆ¬îèœ ªð¼‹ð£½‹ Adverb_{Ýè õ¼‹.} 20. Cognitive Words â¡ð¶ â¡ù? ï£‹ ¹Fî£è å¼ è¼ˆ¬î à¼õ£‚°õîŸ°‹ ñŸÁ‹ Ü¬î ªõOŠð´ˆ¶õîŸ°‹ â‰î Ü÷¾‚° Þ‰î Cognitive Words ïñ‚° àÁ¶¬íò£è Þ¼‚Aø¶?

Cognitive Words _{â¡ð¬î îIN™ ¹ô¡ ê£˜‰î} õ£˜ˆ¬îèœ â¡Á Ü¬ö‚A«ø£‹.

¹ô¡ ê£˜‰î õ£˜ˆ¬îèÀ‚° à¼õƒèœ A¬ìò£¶. Ýù£™ Noun, Verb_{«ð£¡ø¬õèÀ‚°} à¼õƒèœ Þ¼‚Aø¶. ªñ£ˆî‹ 260 ¹ô¡ ê£˜‰î õ£˜ˆ¬îèœ ÝƒAôˆF™ Þ¼‚Aø¶. Þ‰î õ£˜ˆ¬îèœ è£ôƒèœ, Þìƒèœ, è¼ˆ¶èÀ‚° Þ¬ì«ò Þ¼‚°‹ ê‹ð‰îƒèœ «ð£¡ø¬õŸ¬ø M÷‚°Aø¶. Þ‰î õ£˜ˆ¬îèO¡ ªð£¼œè¬÷ ªîOõ£è ªîK‰¶‚ ªè£‡ì£™, ¹Fî£è å¼ è¼ˆ¬î à¼õ£‚°õîŸ°‹ ñŸÁ‹ Ü¬î ªõOŠð´ˆ¶õîŸ°‹ Þ¬õèœ ïñ‚° Iè¾‹ àÁ¶¬íò£è Þ¼‚°‹. à ƒ è À ‚ ° 1 0 0 0 Ý ƒ A ô õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ à ƒ è À ‚ ° 1 0 0 0 Ý ƒ A ô õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ à ƒ è À ‚ ° 1 0 0 0 Ý ƒ A ô õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ à ƒ è À ‚ ° 1 0 0 0 Ý ƒ A ô õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ à ƒ è À ‚ ° 1 0 0 0 Ý ƒ A ô õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ ª î K ‰ F ¼ ‰ ¶ ‹ , ¹ ô ¡ ê £ ˜ ‰ î õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ ª î K ‰ F ¼ ‰ ¶ ‹ , ¹ ô ¡ ê £ ˜ ‰ î õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ ª î K ‰ F ¼ ‰ ¶ ‹ , ¹ ô ¡ ê £ ˜ ‰ î õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ ª î K ‰ F ¼ ‰ ¶ ‹ , ¹ ô ¡ ê £ ˜ ‰ î õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ ª î K ‰ F ¼ ‰ ¶ ‹ , ¹ ô ¡ ê £ ˜ ‰ î õ £ ˜ ˆ ¬ î è œ ªîKòM™¬ô â¡ø£™ àƒè÷£™ ÝƒAôˆF™ ªîKòM™¬ô â¡ø£™ àƒè÷£™ ÝƒAôˆF™ ªîKòM™¬ô â¡ø£™ àƒè÷£™ ÝƒAôˆF™ ªîKòM™¬ô â¡ø£™ àƒè÷£™ ÝƒAôˆF™ ªîKòM™¬ô â¡ø£™ àƒè÷£™ ÝƒAôˆF™ ¹ô¬ñ ªðø º®ò£¶. ¹ô¬ñ ªðø º®ò£¶. ¹ô¬ñ ªðø º®ò£¶. ¹ô¬ñ ªðø º®ò£¶. ¹ô¬ñ ªðø º®ò£¶. 21. ï£‹ ñŸøõ˜èOì‹ ÝƒAôˆF™ «ðê£ñ«ô«ò, ï‹ñ£™ ÝƒAô‹ «ðê‚èŸÁ‚ªè£œ÷ º®»ñ£? è‡®Šð£è º®»‹. Þ¶ âŠð® â¡Á MKõ£è ð£˜Š«ð£‹. cƒèœ èì‰î ÝÁ ñ£îƒèœ â¡ªù¡ù îI› õ£‚Aòƒè¬÷ «ðCm˜è«÷£

(14)

25. Communication Skill â¡ðî¡ à‡¬ñò£ù ªð£¼œ â¡ù? Communication Skill _{â¡ð¶ cƒèœ ªê£™ô} G¬ù‚°‹ è¼ˆ¬î ñŸøõ¼‚° âOî£è ¹Kò¬õŠðî£°‹. cƒèœ å¼õKì‹ å¼ ¹¶ Mêòˆ¬î ªê£™½‹«ð£¶, Ü‰î ¹¶ Mêòˆ¬î «è†ðõ¼‚° ãŸèù«õ ªîK‰î Mêò‹ Íôñ£è ªê£™½‹ «ð£¶î£¡ «è†ðõ˜ ï¡ø£è ¹K‰¶‚ªè£œõ£˜. cƒèœ å¼ Mêòˆ¬î ð®‚°‹«ð£¶, «è†°‹«ð£¶ Ü™ô¶ ð£˜‚°‹«ð£¶, Ü¬î ºîL™ cƒèœ ¹K‰¶‚ªè£œ÷ «õ‡´‹. Hø° cƒèœ Þ‰î ¹K‰î ªè£‡ì Mêòˆ¬î â‰î «ïóˆF½‹ ñŸøõ˜èÀ‚° âOî£è ¹Kò¬õ‚è «õ‡´‹ Ü™ô¶ ñŸøõ˜èÀ‚° ¹KAø ñ£FK ªê£™ô«õ‡´‹. Þ‰î Fø¬ñ àƒèOì‹ Þ™¬ôªò¡ø£™, cƒèœ â¡ùî£¡ ð®ˆF¼‰î£½‹ Þ‰î àôèˆF™ â¬î»‹ ê£F‚èº®ò£¶. Þ¶ î£¡ Communication Skill-_¡ º‚Aò «ï£‚è‹ Ý°‹. 26. ÝƒAôˆF™ ð®‚°‹«ð£¶ ¹K‰¶‚ªè£œÀ‹ Cô˜ Ü¬î «ð²‹«ð£¶ Üõ˜èœ ã¡ î´ñ£ÁAø£˜èœ? Cô˜ ÝƒAô‹ èŸ°‹«ð£¶ ÝƒAô õ£˜ˆ¬î‚°‡ì£ù îI› Ü˜ˆî¬î ñ†´‹ ªîK‰¶‚ªè£œAø£˜èœ. Ýù£™ Üõ˜èœ Ü‰î ÝƒAô õ£˜ˆ¬îJ¡ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ èŸÁªè£œõF™¬ô. Þîù£™î£¡, Üõ˜è÷£™ ¹K‰¶ªè£‡ì ÝƒAôˆ¬î «ðê º®òM™¬ô.

¾ _{«ð²ðõ˜ Þ‰î ñ£FK «ðCù£™ Ãì «è†ðõ˜}

ï¡ø£è ¹K‰¶‚ ªè£œõ£˜. “I walk road thief hit fell”,_{Þ‰î ÝƒAô õ£‚Aòˆ¬î â™«ô£¼‹} ¹K‰¶‚ ªè£œõ£˜èœ. ÞFL¼‰¶ ï£‹ â¡ù ¹K‰¶ ªè£‡«ì£‹ â¡ø£™, «ð²‹«ð£¶ Þô‚èí H¬öJ™ô£ñ™ «ðê «õ‡´‹ â¡ø ÜõCò‹ Þ™¬ô. 23. ÝƒAôˆF™ «ð²‹«ð£¶ îI¬ö«ð£™ «õèñ£è «ðêôñ£? ÝƒAôˆF™ «ð²‹«ð£¶ îI¬ö«ð£™ «õèñ£è «ðê‚Ãì£¶. ÝƒAôˆF™ «ð²‹«ð£¶ ªñ¶õ£è «ðê«õ‡´‹. ªñ¶õ£è åšªõ£¼ õ£˜ˆ¬îò£è «ðCù£™ Ãì îõÁ ã¶‹ A¬ìò£¶.

24. Cognitive Spoken English â¡ð¶ â¡ù?

ï£‹ ï‹º¬ìò Í¡ø£õ¶ õòF™ îI¬ö êó÷ñ£è «ð²A«ø£‹. ÞîŸ° º‚Aò è£óí‹ ï‹¬ñ ²ŸP Þ¼Šðõ˜èœ Ü¬ùõ¼‹ îIN™ «ð²õ¶ Ý°‹. ï£‹ îI¬ö ï‹º¬ìò ä‹¹ô¡èœ Íôñ£è èŸÁªè£œA«ø£‹. Ü«î«ð£™, ÝƒAôˆ¬î ï‹º¬ìò ä‹¹ô¡èœ Íôñ£è èŸÁ‚ªè£´‚°‹ º¬ø‚° Cognitive Spoken English â¡Á Ü¬ö‚èŠð´Aø¶. õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø ï£‹ ÝƒAô ªñ£N¬ò ï‹º¬ìò ä‹¹ô¡èœ Íôñ£è èŸÁ‚ªè£œ÷ Iè¾‹ àÁ¶¬íò£è Þ¼‚Aø¶.

(15)

¹K‰¶‚ªè£‡ì£™ ñ†´‹î£¡ ï£‹ â¬î»‹ ¹K‰¶‚ªè£‡ì£™ ñ†´‹î£¡ ï£‹ â¬î»‹¹K‰¶‚ªè£‡ì£™ ñ†´‹î£¡ ï£‹ â¬î»‹ ¹K‰¶‚ªè£‡ì£™ ñ†´‹î£¡ ï£‹ â¬î»‹¹K‰¶‚ªè£‡ì£™ ñ†´‹î£¡ ï£‹ â¬î»‹ ê£F‚è º®»‹. ê£F‚è º®»‹.ê£F‚è º®»‹. ê£F‚è º®»‹.ê£F‚è º®»‹. 29. «õ¬ô õ£ŒŠ¹ «ï˜è£íL™ àƒèOìI¼‰¶ â¡ù âF˜ð£˜‚èŠð´Aø¶? «ï˜è£íL™ ïñ‚° ªîK‰î è¼ˆ¬î ñŸøõ¼‚° ¹K»‹ð® ï£‹ ªê£™A«ø£ñ£ â¡ð¶‚°î£¡ ÜFè º‚Aòˆ¶õ‹ ªè£´‚èŠð´Aø¶. 30. ÝƒAôˆF™ «ðê èŸÁ‚ªè£œ÷ â‰î Dictionary-¬ò ðò¡ð´ˆîô£‹? www.ldoceonline.com _{â¡ø ªõŠ¬ê†®™} Longman Dictionary-_{¬ò Þôõêñ£è ªðøô£‹.} Ü«î«ð£™ www.nlrc.in_{â¡ø ªõŠ¬ê†®L¼‚°‹} Cognitive Spoken English _{â¡ø ¹ˆîèˆFL¼‰¶ 1500} ÝƒAô õ£˜ˆ¬îèÀ‚° îI› Íôñ£è ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ ªðøô£‹.

******

cƒèœ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è

«ð²õîŸ° àƒèÀ‚° Iè¾‹

àÁ¶¬íò£è Þ¼‚°‹ Iè

º‚Aòñ£ù è£óE õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹

º¬ø

(Sentence Pattern Method)

Ý°‹.

Þ‰î Hó„ê¬ù¬ò «ð£‚è cƒèœ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò è‡®Šð£è H¡ðŸø «õ‡´‹. 27. ªð¼‹ð£½‹ ð®ˆîõ˜èœ Cô˜ â¡ù G¬ù‚Aø£˜èœ â¡ø£™ ïñ‚° G¬øò ð®Š¹ î°Fèœ Þ¼‚Aø¶ (B.E, M.Sc, M.A, PhD,...). Ýù£™ â¡ù£™ ÜFèñ£è ê‹ð£F‚è º®òM™¬ô. Ýù£™ â¶¾‹ ð®‚è£îõ«ó£ Iè ÜFèñ£è ê‹ð£F‚Aø£˜ â¡Á ð®ˆîõ˜èœ Cô˜ ¹ô‹¹õîŸ° Ü®Šð¬ì è£óí‹ â¡ù? ÞŠð® ð®ˆîõ˜èœ Cô˜ ¹ô‹¹õîŸ° º‚Aò è£óí‹ Communication Skill-_{â¡ø Fø¬ñ} Þ™ô£ñ™ Þ¼Šð¶ Ý°‹. Üî£õ¶, å¼ è¼ˆ¬î ¹K‰¶‚ªè£œÀî™ ñŸÁ‹ å¼ è¼ˆ¬î ñŸøõ¼‚° ¹K»‹ð® ªê£™½î™ «ð£¡ø Fø¬ñèœ Þ™ô£ñ™ Þ¼Šð¶ Ý°‹. 28. ñ£íõ˜èœ ðœO, è™ÖKèO™ âŠð® ð®‚è «õ‡´‹? Üõ˜èœ â‰îñ£FKò£ù ÜP¬õ ªðø «õ‡´‹? ÜFè ð£ìƒè¬÷ ñùŠð£ì‹ ªêŒ¶ ÜFè ñFŠªð‡ â´‚°‹ ñ£íõ¬ó Mì, °¬ø‰î°¬ø‰î°¬ø‰î°¬ø‰î°¬ø‰î ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ð ® ˆ ¶ Ü ¬ î º ¿ ¬ ñ ò £ è ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ð ® ˆ ¶ Ü ¬ î º ¿ ¬ ñ ò £ è ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ð ® ˆ ¶ Ü ¬ î º ¿ ¬ ñ ò £ è ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ð ® ˆ ¶ Ü ¬ î º ¿ ¬ ñ ò £ è ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ð ® ˆ ¶ Ü ¬ î º ¿ ¬ ñ ò £ è ¹K‰¶‚ªè£‡´ Ü‰î ¹K‰î‚ªè£‡ì è¼ˆ¬î ¹K‰¶‚ªè£‡´ Ü‰î ¹K‰î‚ªè£‡ì è¼ˆ¬î ¹K‰¶‚ªè£‡´ Ü‰î ¹K‰î‚ªè£‡ì è¼ˆ¬î ¹K‰¶‚ªè£‡´ Ü‰î ¹K‰î‚ªè£‡ì è¼ˆ¬î ¹K‰¶‚ªè£‡´ Ü‰î ¹K‰î‚ªè£‡ì è¼ˆ¬î ï¬ìº¬øJ™ ªêò™ð´ˆ¶‹ ñ£íõ˜è«÷ ï¬ìº¬øJ™ ªêò™ð´ˆ¶‹ ñ£íõ˜è«÷ ï¬ìº¬øJ™ ªêò™ð´ˆ¶‹ ñ£íõ˜è«÷ ï¬ìº¬øJ™ ªêò™ð´ˆ¶‹ ñ£íõ˜è«÷ ï¬ìº¬øJ™ ªêò™ð´ˆ¶‹ ñ£íõ˜è«÷ Þ Š « ð £ ¶ ï £ † ® Ÿ ° « î ¬ õ . Þ Š « ð £ ¶ ï £ † ® Ÿ ° « î ¬ õ . Þ Š « ð £ ¶ ï £ † ® Ÿ ° « î ¬ õ . Þ Š « ð £ ¶ ï £ † ® Ÿ ° « î ¬ õ . ÞŠ«ð£¶ ï£†®Ÿ° «î¬õ. ãªù¡ø£™ Þõ˜è÷£™ ñ†´‹î£¡ ï£†®™ «õ¬ô õ£ŒŠH¬ù à¼õ£‚èº®»‹. õÁ¬ñ¬ò åN‚è º®»‹. ÝƒAô ªñ£N¬ò êó÷ñ£è «ðCù£™ ñ†´‹ ÝƒAô ªñ£N¬ò êó÷ñ£è «ðCù£™ ñ†´‹ ÝƒAô ªñ£N¬ò êó÷ñ£è «ðCù£™ ñ†´‹ ÝƒAô ªñ£N¬ò êó÷ñ£è «ðCù£™ ñ†´‹ ÝƒAô ªñ£N¬ò êó÷ñ£è «ðCù£™ ñ†´‹ ï£‹ â¬î»‹ ê£F‚è º®ò£¶. ï£‹ ð®‚°‹ ï£‹ â¬î»‹ ê£F‚è º®ò£¶. ï£‹ ð®‚°‹ ï£‹ â¬î»‹ ê£F‚è º®ò£¶. ï£‹ ð®‚°‹ ï£‹ â¬î»‹ ê£F‚è º®ò£¶. ï£‹ ð®‚°‹ ï£‹ â¬î»‹ ê£F‚è º®ò£¶. ï£‹ ð®‚°‹ ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ñ ù Š ð £ ì ‹ ª ê Œ ò £ ñ ™ ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ñ ù Š ð £ ì ‹ ª ê Œ ò £ ñ ™ ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ñ ù Š ð £ ì ‹ ª ê Œ ò £ ñ ™ ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ñ ù Š ð £ ì ‹ ª ê Œ ò £ ñ ™ ð £ ì ƒ è ¬ ÷ ñ ù Š ð £ ì ‹ ª ê Œ ò £ ñ ™

(16)

ð£ì‹ - 2

v«ð£‚è¡ Þƒ‚Lv

èŸø½‚è£ù â¡.â™.Ý˜.C-J¡

MFº¬øèœ

Chapter - 2

NLRC Rules for Spoken

English Learning

(17)

v«ð£‚è¡ Þƒ‚L¬ú êó÷ñ£è «ð²õîŸ° â¡.â™.Ý˜.C ä‰¶ MFº¬øè¬÷ à¼õ£‚AJ¼‚Aø¶. cƒèœ Ü¬õè¬÷ èõùñ£è ¹K‰¶‚ªè£‡´ âŠªð£¿¶‹ ë£ðèˆF™ ¬õˆ¶‚ªè£œ÷ «õ‡´‹.

â¡.â™.Ý˜.C MFº¬ø: 1

îIN™ àœ÷ è¼ˆ¬î ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòñ£è Ü¬ñ‚è õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò (Sentence Pattern Method)

ðò¡ð´ˆî «õ‡´‹.

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬øèœ Íôñ£è ï£‹ G¬ù‚°‹ è¼ˆ¬î îINL¼‰¶ ªñ£Nªðò˜‚è£ñ™ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚èô£‹. ð£ì‹ 1-™ Þ¼‚°‹ «èœM â‡ 12 ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬ø¬ò ðŸP ªîOõ£è M÷‚°Aø¶. ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ º¬øè¬÷ ÜFèñ£è ªîK‰¶ ªè£œ÷ ð£ì‹ 3-¬ò ð£˜‚è¾‹.

â¡.â™.Ý˜.C MFº¬ø: 2

ï£‹ G¬ù‚°‹ îI› è¼ˆ¶‚° ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹

(Sentence Pattern) ªîKòM™¬ô â¡ø£™, ÜîŸ°

ÝƒAôˆF™ âŠð® õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñŠð¶?

ïñ‚° ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ ªîKò£î ð†êˆF™ W«ö ªè£´‚èŠð†ì MFº¬øè¬÷ H¡ðŸP ï£‹ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚èô£‹. 1. ªè£´‚èŠð†ì îI› õ£‚Aòˆ¬î è£AîˆF™

â¿î¾‹. 2. îI› õ£‚AòˆF™ Þ¼‚°‹ è¬ìC õ£˜ˆ¬î¬ò ºîL™ â¿î¾‹. Þ‰î è¬ìC õ£˜ˆ¬î M¬ùM¬ùM¬ùM¬ùM¬ù Ü™ô¶ ªêò™ Ü™ô¶ ªêò™Ü™ô¶ ªêò™ Ü™ô¶ ªêò™ Ü™ô¶ ªêò™ â¡Á Ü¬ö‚èŠð´Aø¶.

(18)

â¡.â™.Ý˜.C MFº¬ø: 5 ¶Kîñ£è àƒè¬÷ ÝƒAôˆF™ «ðê¬õ‚°‹ º¬ø. W«ö ªè£´‚èŠð†ì ðJŸC¬ò Þ‰î ¹ˆîèˆ¬î ð®‚°‹ åšªõ£¼ ñ£íõ¼‹ è‡®Šð£è ªêŒò «õ‡´‹. ÝƒAôˆF™ Þ¼‚°‹ â™ô£ õ£˜ˆ¬îèO¡ îI› Ü˜ˆîƒè¬÷ ªîK‰¶ ªè£‡ì£™ î£‹ ÝƒAôˆF™ êó÷ñ£è «ðêô£‹ â¡Á ðô˜ G¬ù‚Aø£˜èœ. Þ¶ îõø£ù è¼ˆ¶ Ý°‹. Þƒ° õ£˜ˆ¬îè¬÷ Mì, °¬ø‰îð†ê‹ 500 õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ ªîK‰¶‚ªè£‡ì£™, Þ¬õè¬÷ ¬õˆ¶ ï£‹ 2000 Å›G¬ôèÀ‚° ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ Ü¬ñ‚èô£‹. c ƒ è œ Þ ‰ î ¹ ˆ î è ˆ ¬ î ð ® Š ð « î £ ´ c ƒ è œ Þ ‰ î ¹ ˆ î è ˆ ¬ î ð ® Š ð « î £ ´ c ƒ è œ Þ ‰ î ¹ ˆ î è ˆ ¬ î ð ® Š ð « î £ ´ c ƒ è œ Þ ‰ î ¹ ˆ î è ˆ ¬ î ð ® Š ð « î £ ´ c ƒ è œ Þ ‰ î ¹ ˆ î è ˆ ¬ î ð ® Š ð « î £ ´ ñ†´ñ™ô£ñ™, èì‰î 6 ñ£îƒèœ îIN™ «ðCò ñ†´ñ™ô£ñ™, èì‰î 6 ñ£îƒèœ îIN™ «ðCò ñ†´ñ™ô£ñ™, èì‰î 6 ñ£îƒèœ îIN™ «ðCò ñ†´ñ™ô£ñ™, èì‰î 6 ñ£îƒèœ îIN™ «ðCò ñ†´ñ™ô£ñ™, èì‰î 6 ñ£îƒèœ îIN™ «ðCò ñŸÁ‹ G¬ùˆî õ£‚Aòƒè¬÷ è£AîˆF™ â¿î¾‹. ñŸÁ‹ G¬ùˆî õ£‚Aòƒè¬÷ è£AîˆF™ â¿î¾‹. ñŸÁ‹ G¬ùˆî õ£‚Aòƒè¬÷ è£AîˆF™ â¿î¾‹. ñŸÁ‹ G¬ùˆî õ£‚Aòƒè¬÷ è£AîˆF™ â¿î¾‹. ñŸÁ‹ G¬ùˆî õ£‚Aòƒè¬÷ è£AîˆF™ â¿î¾‹. cƒèœ â¿Fò îI› õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô cƒèœ â¿Fò îI› õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô cƒèœ â¿Fò îI› õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô cƒèœ â¿Fò îI› õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô cƒèœ â¿Fò îI› õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ è‡®Šð£è ªîK‰¶‚ªè£œ÷ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ è‡®Šð£è ªîK‰¶‚ªè£œ÷ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ è‡®Šð£è ªîK‰¶‚ªè£œ÷ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ è‡®Šð£è ªîK‰¶‚ªè£œ÷ õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ è‡®Šð£è ªîK‰¶‚ªè£œ÷ «õ‡´‹. Þ¬î ªêŒî£™ ñ†´‹î£¡ àƒè÷£™ «õ‡´‹. Þ¬î ªêŒî£™ ñ†´‹î£¡ àƒè÷£™ «õ‡´‹. Þ¬î ªêŒî£™ ñ†´‹î£¡ àƒè÷£™ «õ‡´‹. Þ¬î ªêŒî£™ ñ†´‹î£¡ àƒè÷£™ «õ‡´‹. Þ¬î ªêŒî£™ ñ†´‹î£¡ àƒè÷£™ ¶Kîñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê º®»‹. ¶Kîñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê º®»‹. ¶Kîñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê º®»‹. ¶Kîñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê º®»‹. ¶Kîñ£è ÝƒAôˆF™ «ðê º®»‹. cƒèœ àƒèÀ¬ìò ÝCKò˜, ï‡ð˜èœ ñŸÁ‹ www.nlrc.in_{Íôñ£è cƒèœ â¿Fò îI›} õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ ªîK‰¶‚ªè£œ÷ô£‹.

ð£ì‹ 6-™ 500 îI› õ£‚AòƒèÀ‚° Üî¡ ÝƒAô õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœ ªè£´‚èŠð†®¼‚Aø¶.

******

32 Chapter 2: NLRC Rules for Spoken English Learning

ð£ì‹ - 3

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹èœ

Chapter - 3

(19)

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹ ªñ£Nªðò˜‚è£ñ™ ÝƒAôˆF™ õ£‚Aòˆ¬î Ü¬ñ‚è ðò¡ð´ˆîŠð´Aø¶. Þ‰î õ£‚Aò Ü¬ñŠH™ ÝƒAô Þô‚èí‹ ñ¬ø‰F¼‚Aø¶.

Þ‰î ð£ìˆF™ å¼ ÝƒAô õ£˜ˆ¬îJ¡ îI› Ü˜ˆîˆ¬î âŠð® ¹K‰¶‚ªè£œ÷ «õ‡´‹ â¡Á‹, ñŸÁ‹ ï¬ìº¬øJ™ ï£‹ ðò¡ð´ˆ¶‹ Iè º‚Aòñ£ù õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷»‹ ð£˜‚èô£‹. å¼ ÝƒAô õ£˜ˆ¬î‚è£ù õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹è¬÷ www.ldoceonline.com â¡ø

ªõŠ¬ê†®™ cƒèœ Þôõêñ£è ªðøô£‹.

cƒèœ W›è‡ì ÝƒAô °Pf´èO¡ Ü˜ˆîƒè¬÷ è‡®Šð£è ë£ðèˆF™ ¬õˆ¶‚ªè£œ÷ «õ‡´‹.

pat - _{õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹} (Pattern)

syn - _{å«ó ªð£¼¬÷ ªè£‡ì ñŸø õ£˜ˆ¬îèœ} ( Synonym ) / - _Ü™ô¶ sb - _{ò£ó£õ¶ å¼ ïðK¡ ªðò˜}(Somebody) sth - _{ãî£õ¶ å¼ ªð£¼O¡ ªðò˜} (Something) do - _M¬ù ( Verb )

doing - _M¬ùJ¡ ing _Ü¬ñŠ¹ (Verb-ing ,i.e. eating, trying... )

done - _M¬ùJ¡ past participle_Ü¬ñŠ¹ ( Verb-pp, i.e. eaten, gone... )

pat: wrong for (doing) sth - _{â¡ø£™ Ü¬ìŠHÂœ}( ) Þ¼‚°‹ õ£˜ˆ¬î¬ò ðò¡ð´ˆF»‹ Ü™ô¶ ðò¡ð´ˆî£ñ½‹ õ£‚Aò‹ Ü¬ñ‚èô£‹.

pat: be able - be _Ýù¶ is, am, are, was, were «ð£¡ø¬õèO™ ãî£õ¶ å¡¬ø °P‚°‹.

(20)

48 Chapter 3: Sentence Patterns (_{îI› õ£‚AòˆF™ è¬ìC õ£˜ˆ¬î} ªîKòM™¬ô ªîKòM™¬ô ªîKòM™¬ô ªîKòM™¬ô ªîKòM™¬ô, Ýîô£™ ºî¡¬ñ M¬ù don’t know _Ý°‹.) 57. âƒ«è «ð£õ¶?

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: Where to verb? ÝƒAô õ£‚Aò‹: Where to go?

58. ê£ŠH´õîŸ° âƒ«è «ð£õ¶?

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: Where to verb to do (sth)? ÝƒAô õ£‚Aò‹: Where to go to eat?

59.èP ê£ŠH´õîŸ° âƒ«è «ð£õ¶?

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: Where to verb to do (sth)? ÝƒAô õ£‚Aò‹: Where to go to eat mutton?

60. âŠªð£¿¶ ê£ŠH´õ¶?

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: When to verb? ÝƒAô õ£‚Aò‹: When to eat?

61. â¡ù ê£ŠH´õ¶?

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: What to verb? ÝƒAô õ£‚Aò‹: What to eat?

62.âŠð® ê£ŠH´õ¶?

õ£‚Aò Ü¬ñŠ¹: How to verb? ÝƒAô õ£‚Aò‹: How to eat?

[°PŠ¹: õ£‚Aò Ü¬ñŠH™ «õÁ Mîñ£ù ªðò˜ªê£Ÿèœ ñŸÁ‹ M¬ùè¬÷ ¬õˆ¶ ð™«õÁ ÝƒAô õ£‚Aòƒè¬÷ à¼õ£‚°ƒèœ] ******

ð£ì‹ - 4

ñQî˜è¬÷ ðŸPò

HóF ªðò˜ªê£Ÿèœ

Chapter - 4

Pronouns of Humans

(21)

1. I

Meaning 1: Þ¶Þ¶Þ¶Þ¶Þ¶ subjectÝè ñ†´‹ õ¼‹. Üî£õ¶ Ýè ñ†´‹ õ¼‹. Üî£õ¶ Ýè ñ†´‹ õ¼‹. Üî£õ¶ Ýè ñ†´‹ õ¼‹. Üî£õ¶ Ýè ñ†´‹ õ¼‹. Üî£õ¶ verb‚° º¡¹‚° º¡¹‚° º¡¹‚° º¡¹‚° º¡¹

õ¼‹. Þî¡ ªð£¼œèœ: ï£¡, âù‚°, â¡Qì‹. õ¼‹. Þî¡ ªð£¼œèœ: ï£¡, âù‚°, â¡Qì‹.õ¼‹. Þî¡ ªð£¼œèœ: ï£¡, âù‚°, â¡Qì‹. õ¼‹. Þî¡ ªð£¼œèœ: ï£¡, âù‚°, â¡Qì‹.õ¼‹. Þî¡ ªð£¼œèœ: ï£¡, âù‚°, â¡Qì‹.

a. I walk - _{ï£¡ ïì‚A«ø¡.}

b. I want money - _{âù‚° ðí‹ «î¬õŠð´Aø¶.}

c. I have car - _{â¡Qì‹ è£˜ Þ¼‚Aø¶ Ü™ô¶ ï£¡ è£˜}

¬õˆF¼‚A«ø¡. 2. My Meaning 1: â¡Â¬ìò, Þ¶ ªðò˜ªê£™½‚° â¡Â¬ìò, Þ¶ ªðò˜ªê£™½‚° â¡Â¬ìò, Þ¶ ªðò˜ªê£™½‚° â¡Â¬ìò, Þ¶ ªðò˜ªê£™½‚° â¡Â¬ìò, Þ¶ ªðò˜ªê£™½‚° (noun) º¡¹ ñ†´‹ º¡¹ ñ†´‹ º¡¹ ñ†´‹ º¡¹ ñ†´‹ º¡¹ ñ†´‹ õ¼‹. õ¼‹.õ¼‹. õ¼‹.õ¼‹. a. This is my car - _{Þ¶ â¡Â¬ìò è£˜ Ý°‹.}

b. My car price is 6 lacs - _{â¡Â¬ìò è£K¡ M¬ô 6 ô†êƒèœ}

Ý°‹.

3. Mine

a. The car is mine - _{è£˜ â¡Â¬ìò¶ Ý°‹.}

b. Mine is red car - _{â¡Â¬ìò¶ CèŠ¹Gø è£˜ Ý°‹.} c. Your book is big. Mine is small - _{àƒèÀ¬ìò ¹ˆîè‹ ªðKò¶.}

â¡Â¬ìò¶ CPò¶ Ý°‹.

4. Me

Meaning 1: â¡¬ù, âù‚° â¡¬ù, âù‚° â¡¬ù, âù‚° â¡¬ù, âù‚° â¡¬ù, âù‚° (me / to me), â¡Qì‹, â¡Âì¡ , â¡Qì‹, â¡Âì¡ , â¡Qì‹, â¡Âì¡ , â¡Qì‹, â¡Âì¡ , â¡Qì‹, â¡Âì¡ (with me)

a. You don’t hurt me - _{cƒèœ â¡¬ù è£òŠð´ˆî£b˜èœ Ü™ô¶}

¹‡ð´ˆî£b˜èœ.

b. You give me the book - _{cƒèœ âù‚° Ü™ô¶ â¡Qì‹}

¹ˆîè‹ ªè£´ƒèœ.

(22)

Natural Language Research Center (NLRC) - www.nlrc.in 53 52 Chapter 4: Pronouns of Humans

Phrase Meaning 1: It’s me / this is me / that’s me - _{Þ¶ ï£¡î£¡}/

Þ¶ ï£¡î£¡ / _{Ü¶ ï£¡î£¡.}

[_{º‚Aò °PŠ¹:}_{º‚Aò °PŠ¹:}_{º‚Aò °PŠ¹:}_{º‚Aò °PŠ¹:}_{º‚Aò °PŠ¹:}Phrase Meaning _{â¡ø£™ Þ‰î õ£‚AòˆF™}_{â¡ø£™ Þ‰î õ£‚AòˆF™}_{â¡ø£™ Þ‰î õ£‚AòˆF™}_{â¡ø£™ Þ‰î õ£‚AòˆF™}_{â¡ø£™ Þ‰î õ£‚AòˆF™}

Þ¼‚°‹ õ£˜ˆ¬îè¬÷ îQîQò£è HKˆ¶ Þ‰î õ£‚AòˆF¡ Þ¼‚°‹ õ£˜ˆ¬îè¬÷ îQîQò£è HKˆ¶ Þ‰î õ£‚AòˆF¡ Þ¼‚°‹ õ£˜ˆ¬îè¬÷ îQîQò£è HKˆ¶ Þ‰î õ£‚AòˆF¡ Þ¼‚°‹ õ£˜ˆ¬îè¬÷ îQîQò£è HKˆ¶ Þ‰î õ£‚AòˆF¡ Þ¼‚°‹ õ£˜ˆ¬îè¬÷ îQîQò£è HKˆ¶ Þ‰î õ£‚AòˆF¡ Ü˜ˆî¬î ð£˜‚è Ãì£¶. Ü˜ˆî¬î ð£˜‚è Ãì£¶. Ü˜ˆî¬î ð£˜‚è Ãì£¶. Ü˜ˆî¬î ð£˜‚è Ãì£¶. Ü˜ˆî¬î ð£˜‚è Ãì£¶.]

Phrase Meaning 2: me too - _{âù‚°‹ Ü«î G¬ô¬ñî£¡.}

d. I am hungry. Me too - _{âù‚° ðC‚Aø¶. âù‚°‹ Ü«î}

G¬ô¬ñî£¡. 5. Myself Meaning 1: ï£ù£è«õ, ï£«ù Ü™ô¶ ï£¡ îQò£è ï£ù£è«õ, ï£«ù Ü™ô¶ ï£¡ îQò£è ï£ù£è«õ, ï£«ù Ü™ô¶ ï£¡ îQò£è ï£ù£è«õ, ï£«ù Ü™ô¶ ï£¡ îQò£è ï£ù£è«õ, ï£«ù Ü™ô¶ ï£¡ îQò£è (l myself),,,,, â¡¬ù«ò, â¡¬ù«ò, â¡¬ù«ò, â¡¬ù«ò, â¡¬ù«ò,

a. I hurt myself - _{ï£¡ â¡¬ù«ò è£òŠð´ˆF ªè£œA«ø¡.} b. l myself walked long - _{ï£¡ îQò£è ÜFè Éó‹ ïì‰«î¡}

Ü™ô¶ ï£«ù ÜFè Éó‹ ïì‰«î¡.

Phrase Meaning 1: (all) by myself - _îQò£è ( syn: alone ).

c. I do the work all by myself - _{ï£¡ «õ¬ô¬ò îQò£è}

ªêŒA«ø¡.

6. We

Meaning 1: ï£‹ï£‹ï£‹ï£‹ï£‹ / ï£ƒèœ, âƒèÀ‚°, âƒèOì‹. ï£ƒèœ, âƒèÀ‚°, âƒèOì‹. ï£ƒèœ, âƒèÀ‚°, âƒèOì‹. ï£ƒèœ, âƒèÀ‚°, âƒèOì‹. ï£ƒèœ, âƒèÀ‚°, âƒèOì‹.

a. We go to temple - _{ï£ƒèœ «è£M½‚° ªê™A«ø£‹ Ü™ô¶}

ï£‹ «è£M½‚° «ð£A«ø£‹.

b. We need money - _{âƒèÀ‚° ðí‹ «î¬õ.} c. We have the car - _{âƒèOì‹ è£˜ Þ¼‚Aø¶.}

Phrase Meaning 1: we Indians / we Tamils ... - _{Þ‰Fò˜è÷£Aò}

ï£‹ /_{îIö˜è÷£Aò ï£‹}.

d. We Indians should save the national integrity - _{Þ‰Fò˜è÷£Aò}

ï£‹ «îCò åŸÁ¬ñ¬ò ð£¶è£‚è «õ‡´‹.

7. Our

Meaning 1: âƒèÀ¬ìòâƒèÀ¬ìòâƒèÀ¬ìòâƒèÀ¬ìòâƒèÀ¬ìò / ï‹º¬ìò ï‹º¬ìò ï‹º¬ìò ï‹º¬ìò ï‹º¬ìò

a. India is our country - _{Þ‰Fò£ ï‹º¬ìò ï£´ Ý°‹ Ü™ô¶}

Þ‰Fò£ ï‹ ï£´ Ý°‹

b. Our student passed the exam - _{ï‹º¬ìò ñ£íõ˜ «î˜M™}

ªõŸP ªðŸø£˜.

8. Ours

Meaning 1: âƒèÀ¬ìò¶âƒèÀ¬ìò¶âƒèÀ¬ìò¶âƒèÀ¬ìò¶âƒèÀ¬ìò¶ / ï‹º¬ìò¶ ï‹º¬ìò¶ ï‹º¬ìò¶ ï‹º¬ìò¶ ï‹º¬ìò¶

a. The car is ours - _{è£˜ âƒèÀ¬ìò¶ Ý°‹.}

b. Ours is big car - _{âƒèÀ¬ìò¶ ªðKò è£˜ Ý°‹.}

9. Us

Meaning 1: âƒè¬÷, âƒèÀ‚° âƒè¬÷, âƒèÀ‚° âƒè¬÷, âƒèÀ‚° âƒè¬÷, âƒèÀ‚° âƒè¬÷, âƒèÀ‚° (us / to us), âƒèOì‹, âƒèÀì¡,, âƒèOì‹, âƒèÀì¡,, âƒèOì‹, âƒèÀì¡,, âƒèOì‹, âƒèÀì¡,, âƒèOì‹, âƒèÀì¡,

ï‹ºì¡ ï‹ºì¡ï‹ºì¡

ï‹ºì¡ï‹ºì¡ (with us)

a. You don’t hurt us - _{cƒèœ âƒè¬÷ è£òŠð´ˆî£b˜èœ Ü™ô¶}

¹‡ð´ˆî£b˜èœ.

b. You give us the food - _{cƒèœ âƒèÀ‚° Ü™ô¶ âƒèOì‹}

àí¾ ªè£´ƒèœ.

c. You come with me - _{cƒèœ âƒèÀì¡ õ£¼ƒèœ.}

Phrase Meaning 1: Let us do sth / Let’s do sth - _ï£‹ do_â¡ø

ªêò¬ô ªêŒòô£‹, all of us - _{ï£‹ Ü™ô¶ ï£ƒèœ â™«ô£¼‹,}

ï‹I™ â™«ô£¼‹, some of us - _{ï‹I™ Cô˜} d. Let’s go - _{ï£‹ «ð£èô£‹.}

e. All of us eat - _{ï£ƒèœ â™«ô£¼‹ ê£ŠH´A«ø£‹.}

10. Ourselves

Meaning 1: ï£ƒè÷£è«õ, ï£ƒè«÷ Ü™ô¶ ï£ƒèœ îQò£è ï£ƒè÷£è«õ, ï£ƒè«÷ Ü™ô¶ ï£ƒèœ îQò£è ï£ƒè÷£è«õ, ï£ƒè«÷ Ü™ô¶ ï£ƒèœ îQò£è ï£ƒè÷£è«õ, ï£ƒè«÷ Ü™ô¶ ï£ƒèœ îQò£è ï£ƒè÷£è«õ, ï£ƒè«÷ Ü™ô¶ ï£ƒèœ îQò£è (we ourselves), âƒèÀ‚°œ«÷«ò,, âƒèÀ‚°œ«÷«ò,, âƒèÀ‚°œ«÷«ò,, âƒèÀ‚°œ«÷«ò,, âƒèÀ‚°œ«÷«ò,

(23)

40. is

Meaning 1: Ý°‹, Ýõ£¡, Ýõ£˜, Þ¼‚Aø¶.Ý°‹, Ýõ£¡, Ýõ£˜, Þ¼‚Aø¶.Ý°‹, Ýõ£¡, Ýõ£˜, Þ¼‚Aø¶.Ý°‹, Ýõ£¡, Ýõ£˜, Þ¼‚Aø¶.Ý°‹, Ýõ£¡, Ýõ£˜, Þ¼‚Aø¶.

a. It is bus - _{Þ¶ ðv Ý°‹.}

b. He is a thief - _{Üõ¡ å¼ F¼ì¡ Ýõ£¡.} c. He is a good man - _{Üõ˜ ï™ô ñQî˜ Ýõ£˜.}

d. The ball is on the table - _{ð‰¶ «ñ¬êJ¡ «ñ™ Þ¼‚Aø¶.}

º‚Aò õ£˜ˆ¬îèO¡ Ü˜ˆîƒèœ

by me - â¡ù£™, â¡ Íôñ£èâ¡ù£™, â¡ Íôñ£èâ¡ù£™, â¡ Íôñ£è,â¡ù£™, â¡ Íôñ£èâ¡ù£™, â¡ Íôñ£è

from me - â¡QìI¼‰¶,â¡QìI¼‰¶,â¡QìI¼‰¶,â¡QìI¼‰¶,â¡QìI¼‰¶,

in me -â¡QìˆF™,â¡QìˆF™,â¡QìˆF™,â¡QìˆF™,â¡QìˆF™, to me - âù‚°,âù‚°,âù‚°,âù‚°,âù‚°,

for me -âù‚è£è,âù‚è£è,âù‚è£è,âù‚è£è,âù‚è£è,

with me - â¡Âì¡â¡Âì¡â¡Âì¡,â¡Âì¡â¡Âì¡ through me - â¡ Íôñ£è.â¡ Íôñ£è.â¡ Íôñ£è.â¡ Íôñ£è.â¡ Íôñ£è.

(Þ«î ñ£FK Þ«î ñ£FK Þ«î ñ£FK Þ«î ñ£FK Þ«î ñ£FK us, you, him, her, it, them«ð£¡Á ñŸø«ð£¡Á ñŸø«ð£¡Á ñŸø«ð£¡Á ñŸø«ð£¡Á ñŸø

õ£˜ˆ¬îèÀ‚°‹ ªð£¼œ ªè£œ÷ô£‹. õ£˜ˆ¬îèÀ‚°‹ ªð£¼œ ªè£œ÷ô£‹. õ£˜ˆ¬îèÀ‚°‹ ªð£¼œ ªè£œ÷ô£‹. õ£˜ˆ¬îèÀ‚°‹ ªð£¼œ ªè£œ÷ô£‹. õ£˜ˆ¬îèÀ‚°‹ ªð£¼œ ªè£œ÷ô£‹.) ******

ð£ì‹ - 5

º‚Aòñ£ù ¹ô¡ ê£˜‰î

õ£˜ˆ¬îèœ

Chapter - 5

Important

Cognitive Words

(24)

Natural Language Research Center (NLRC) - www.nlrc.in 65 64 Chapter 5: Important Cognitive Words

1. About

Meaning 1: ðŸPðŸPðŸPðŸPðŸP, å¼ ªêò¬ô Ü™ô¶ ªð£¼¬÷ ðŸP °PŠH´õ¶å¼ ªêò¬ô Ü™ô¶ ªð£¼¬÷ ðŸP °PŠH´õ¶å¼ ªêò¬ô Ü™ô¶ ªð£¼¬÷ ðŸP °PŠH´õ¶å¼ ªêò¬ô Ü™ô¶ ªð£¼¬÷ ðŸP °PŠH´õ¶å¼ ªêò¬ô Ü™ô¶ ªð£¼¬÷ ðŸP °PŠH´õ¶ Ý°‹.

Ý°‹.Ý°‹. Ý°‹.Ý°‹.

a. The book is about politics - _{¹ˆîè‹ ÜóCò¬ôŠ ðŸP}

Þ¼‚Aø¶ Ü™ô¶ MõK‚Aø¶.

b. He lies about his age - _{Üõ¡ ÜõÂ¬ìò õò¬îŠ ðŸP}

ªð£Œ ªê£™Aø£¡.

Meaning 2: ãøˆî£ö.ãøˆî£ö.ãøˆî£ö.ãøˆî£ö.ãøˆî£ö. ( syn: approximately / roughly )

c. I live about 10 miles away - _{ï£¡ ãøˆî£ö 10 ¬ñ™èÀ‚°}

ÜŠð£™ õC‚A«ø¡.

d. I leave the home about 10 PM - _{ï£¡ ãøˆî£ö ñ£¬ô 10.30}

ñE‚° i†¬ì M†´ A÷‹¹A«ø¡.

Meaning 3: å¼ ªêò¬ô ªêŒò îò£ó£è Þ¼.å¼ ªêò¬ô ªêŒò îò£ó£è Þ¼.å¼ ªêò¬ô ªêŒò îò£ó£è Þ¼.å¼ ªêò¬ô ªêŒò îò£ó£è Þ¼.å¼ ªêò¬ô ªêŒò îò£ó£è Þ¼.

e. I am about to leave ( syn: about to + verb ) - _{ï£¡ A÷‹¹õîŸ°}

Ü™ô¶ ¹øŠð´õîŸ° îò£ó£è Þ¼‚A«ø¡.

Phrase Meaning 1: how / what about sth / sb - _{cƒèœ ñŸÁ‹ àƒèœ}

ñ¬ùM Þ¼õ¼‹ àƒèœ ï‡ð˜ i†®Ÿ° õ¼õî£è ÜõKì‹ ªê£™Al˜èœ. àƒèœ ñ¬ùM‚° àì™ ïô‹ êKJ™¬ô. Ýîô£™, cƒèœ ñ†´‹ àƒèœ ï‡ð˜ i†®Ÿ° ªê™Al˜èœ. ÜŠ«ð£¶, àƒèœ ï‡ð˜ «è†Aø£˜, “_{ã¡ àƒèœ ñ¬ùM}

õóM™¬ô, Üõ¼‚° â¡ù ÝJŸÁ?”_{. ÞîŸ° ÝƒAôˆF™}how about your wife / what about your wife_{â¡Á Ü˜ˆî‹.}

Phrase Meaning 1a: _{cƒèœ ñŸÁ‹ àƒèœ ï‡ð˜ Þ¼õ¼‹}

«ðC‚ªè£‡®¼‚Al˜èœ. ÜŠ«ð£¶ àƒèÀ‚° ðC‚Aø¶. ÜŠ«ð£¶ àƒèœ ï‡ðKì‹ cƒèœ, “_{àƒèÀ‚°‹ ðC‚Aøî£?}”

â¡Á «è†ðîŸ° how about you / what about you _Ý°‹.

f. I am feeling hungry, what about you - _{âù‚° ðC‚Aø¶.}

àƒèÀ‚°?

g. I buy the house, what about you? - _{ï£¡ i´ õ£ƒ°A«ø¡.}

(25)

Phrase Meaning 1b: _{cƒèœ ñŸÁ‹ àƒèœ ï‡ð˜ Þ¼õ¼‹}

«ðC‚ªè£‡®¼‚Al˜èœ. ÜŠ«ð£¶ àƒèœ Þ¼õ¼‚°‹ êLŠ¹ ãŸð´Aø¶. ÜŠ«ð£¶ àƒèœ ï‡ð˜ àƒèOì‹ ï£‹ «õÁ ãî£õ¶ ªêŒòô£‹ â¡Aø£˜. ÜîŸ° cƒèœ, ï£‹ CQñ£õ‚° «ð£èô£«ñ â¡Á ªê£™Al˜èœ. ÞîŸ° ÝƒAôˆF™ how about movie / what about movie_{â¡Á Ü˜ˆî‹.}

Phrase Meaning 2: that’s about it / that’s about all / that’s it - _cƒèœ

°ö‰¬îèÀ‚° è¬î ªê£™Al˜èœ. è¬î º®‰î î¼íˆF™ “_{è¬î Üšõ÷¾ î£¡}/_{è¬î º®‰¶ M†ì¶}”_{â¡d˜èœ. ÞîŸ°} ÝƒAôˆF™ that’s it_{â¡Á Ü˜ˆî‹.} 2. Above Meaning 1: «ñ«ô«ñ«ô«ñ«ô«ñ«ô«ñ«ô, å¼ ªð£¼œ Þ¡ªù£¼ ªð£¼À‚° àò«óå¼ ªð£¼œ Þ¡ªù£¼ ªð£¼À‚° àò«óå¼ ªð£¼œ Þ¡ªù£¼ ªð£¼À‚° àò«óå¼ ªð£¼œ Þ¡ªù£¼ ªð£¼À‚° àò«óå¼ ªð£¼œ Þ¡ªù£¼ ªð£¼À‚° àò«ó Þ¼Šð¶ Ý°‹. Ýù£™ Þ¼ ªð£¼œèÀ‹ å¡¬øªò£¡Á Þ¼Šð¶ Ý°‹. Ýù£™ Þ¼ ªð£¼œèÀ‹ å¡¬øªò£¡Á Þ¼Šð¶ Ý°‹. Ýù£™ Þ¼ ªð£¼œèÀ‹ å¡¬øªò£¡Á Þ¼Šð¶ Ý°‹. Ýù£™ Þ¼ ªð£¼œèÀ‹ å¡¬øªò£¡Á Þ¼Šð¶ Ý°‹. Ýù£™ Þ¼ ªð£¼œèÀ‹ å¡¬øªò£¡Á ªî£ì‚Ãì£¶. å¼ ªð£¼O¡ M¬ô å¼ ñFŠ¹‚° «ñ«ô Þ¼Šð¶. ªî£ì‚Ãì£¶. å¼ ªð£¼O¡ M¬ô å¼ ñFŠ¹‚° «ñ«ô Þ¼Šð¶. ªî£ì‚Ãì£¶. å¼ ªð£¼O¡ M¬ô å¼ ñFŠ¹‚° «ñ«ô Þ¼Šð¶. ªî£ì‚Ãì£¶. å¼ ªð£¼O¡ M¬ô å¼ ñFŠ¹‚° «ñ«ô Þ¼Šð¶. ªî£ì‚Ãì£¶. å¼ ªð£¼O¡ M¬ô å¼ ñFŠ¹‚° «ñ«ô Þ¼Šð¶.

a. The fan is above the table - _{I¡MCP «ñ¬ü‚° «ñ«ô}

Þ¼‚Aø¶.

b. The price is above Rs 5 - _{M¬ô 5}_Ï_{ð£Œ‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶.} c. You write the name above the address - _{cƒèœ ªðò¬ó}

ºèõK‚° «ñ«ô â¿¶ƒèœ. Meaning 2: «ñŸªê£¡ùð® Ü™ô¶ «ñ«ô °PŠH†ì. Þ¶ è¬î«ñŸªê£¡ùð® Ü™ô¶ «ñ«ô °PŠH†ì. Þ¶ è¬î«ñŸªê£¡ùð® Ü™ô¶ «ñ«ô °PŠH†ì. Þ¶ è¬î«ñŸªê£¡ùð® Ü™ô¶ «ñ«ô °PŠH†ì. Þ¶ è¬î«ñŸªê£¡ùð® Ü™ô¶ «ñ«ô °PŠH†ì. Þ¶ è¬î ¹ˆîèƒèO™ ÜFèñ£è õ¼‹. ¹ˆîèƒèO™ ÜFèñ£è õ¼‹. ¹ˆîèƒèO™ ÜFèñ£è õ¼‹. ¹ˆîèƒèO™ ÜFèñ£è õ¼‹. ¹ˆîèƒèO™ ÜFèñ£è õ¼‹.

d. As I mentioned above, there is a big room in the house - _ï£¡

«ñ«ô °PŠH†ì ñ£FK, i†®™ ªðKò Ü¬ø Þ¼‚Aø¶.

e. Write to the above address for further information - _ÜFèñ£ù

îèõ½‚° «ñ«ô °PŠH†ì ºèõK‚° â¿î¾‹.

Meaning 3: Þ¶ ðîMJ¡ õK¬ê¬ò °P‚Aø¶. Üî£õ¶ Ü‰î ðîMÞ¶ ðîMJ¡ õK¬ê¬ò °P‚Aø¶. Üî£õ¶ Ü‰î ðîMÞ¶ ðîMJ¡ õK¬ê¬ò °P‚Aø¶. Üî£õ¶ Ü‰î ðîMÞ¶ ðîMJ¡ õK¬ê¬ò °P‚Aø¶. Üî£õ¶ Ü‰î ðîMÞ¶ ðîMJ¡ õK¬ê¬ò °P‚Aø¶. Üî£õ¶ Ü‰î ðîM Þ‰î ðîM‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶.

Þ‰î ðîM‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶. Þ‰î ðîM‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶. Þ‰î ðîM‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶. Þ‰î ðîM‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶.

f. I am above the manager - _{ï£¡ «ñ«ùü˜ ðîM‚° «ñ«ô}

Þ¼‚A«ø¡. Üî£õ¶, â¡Â¬ìò ðîM «ñ«ùü˜ ðîM‚° «ñ«ô Þ¼‚Aø¶.

Phrase Meaning 1: above all - _{â™ô£õŸPŸ°‹ «ñô£è, Iè}

º‚Aòñ£è. ïñ‚° ï£¡° ªð£¼œèœ H®ˆF¼‚Aø¶. ÜF™ Iè º‚Aòñ£ù¬î Ãø Þ¶ ðò¡ð´Aø¶. ( syn: most of all /

most importantly / particularly / primarily )

g. I like apple, orange and above all ice cream - _{âù‚° ÝŠHœ,}

Ýó…² H®‚°‹, â™ô£õŸPŸ°‹ «ñô£è ävAK‹ H®‚°‹.

h. Above all, I eat more vegetables - _{â™ô£õŸPŸ°‹ «ñô£è,}

ï£¡ ÜFè è£ŒèPè¬÷ ê£ŠH´A«ø¡.

3. According to

Meaning 1:å¼õ¬ó ªð£Áˆîõ¬ó.å¼õ¬ó ªð£Áˆîõ¬ó.å¼õ¬ó ªð£Áˆîõ¬ó.å¼õ¬ó ªð£Áˆîõ¬ó.å¼õ¬ó ªð£Áˆîõ¬ó.

a. According to police, he is a thief ( pat: according to sb )

-«ð£L¬ú ªð£Áˆîõ¬ó, Üõ¡ å¼ F¼ì¡.

Meaning 2:å¡¬ø ªð£Áˆ¶. å¡¬ø ªð£Áˆ¶. å¡¬ø ªð£Áˆ¶. å¡¬ø ªð£Áˆ¶. å¡¬ø ªð£Áˆ¶. ( pat: according to sth )

b. The students are grouped according to age - _{ñ£íõ˜èœ õò¬î}

ªð£Áˆ¶ °¿‚è÷£è HK‚èŠð´Aø£˜èœ.

c. I play the cricket according to rules - _{ï£¡ MFº¬øè¬÷Š}

ªð£Áˆ¶ Ü™ô¶ H¡ðŸP AK‚ªè† M¬÷ò£´A«ø¡.

Phrase Meaning 1: according to plan - _{å¼ ªêò™ ï£‹}

G¬ùˆîŠð® Ü™ô¶ ï‹ F†ìŠð® ïì‚Aø¶.

d. All went according to plan - _{â™ô£‹ ï£‹ G¬ùˆîŠð®}

ïì‚Aø¶.

4. Across

Meaning 1: °Á‚«è,°Á‚«è,°Á‚«è,°Á‚«è,°Á‚«è, å¼ ð‚èˆF™ Þ¼‰¶ Ü´ˆî ð‚èˆFŸ°. â‰îŠå¼ ð‚èˆF™ Þ¼‰¶ Ü´ˆî ð‚èˆFŸ°. â‰îŠå¼ ð‚èˆF™ Þ¼‰¶ Ü´ˆî ð‚èˆFŸ°. â‰îŠå¼ ð‚èˆF™ Þ¼‰¶ Ü´ˆî ð‚èˆFŸ°. â‰îŠå¼ ð‚èˆF™ Þ¼‰¶ Ü´ˆî ð‚èˆFŸ°. â‰îŠ ªð£¼œèÀ‚° ð‚è‹ Þ¼‚Aø«î£ Ü¬õèÀ‚°

ªð£¼œèÀ‚° ð‚è‹ Þ¼‚Aø«î£ Ü¬õèÀ‚° ªð£¼œèÀ‚° ð‚è‹ Þ¼‚Aø«î£ Ü¬õèÀ‚°

ªð£¼œèÀ‚° ð‚è‹ Þ¼‚Aø«î£ Ü¬õèÀ‚° ªð£¼œèÀ‚° ð‚è‹ Þ¼‚Aø«î£ Ü¬õèÀ‚° across õ¼‹.õ¼‹.õ¼‹.õ¼‹.õ¼‹.

â´ˆ¶‚è£†´‚° «ó£´, ï£´, ªî¼, ÝÁ «ð£¡ø¬õè¬÷ Ãøô£‹. â´ˆ¶‚è£†´‚° «ó£´, ï£´, ªî¼, ÝÁ «ð£¡ø¬õè¬÷ Ãøô£‹.â´ˆ¶‚è£†´‚° «ó£´, ï£´, ªî¼, ÝÁ «ð£¡ø¬õè¬÷ Ãøô£‹. â´ˆ¶‚è£†´‚° «ó£´, ï£´, ªî¼, ÝÁ «ð£¡ø¬õè¬÷ Ãøô£‹.â´ˆ¶‚è£†´‚° «ó£´, ï£´, ªî¼, ÝÁ «ð£¡ø¬õè¬÷ Ãøô£‹.

a. I walk across the road - _{ï£¡ «ó£†®¡ °Á‚«è ïì‚A«ø¡.} b. I see across the valley - _{ï£¡ ðœ÷î£‚A¡ °Á‚«è}