• No results found

Department of Psychology Utah State University Logan, UT (435)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Department of Psychology Utah State University Logan, UT (435)"

Copied!
8
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

  December 2013   

Curriculum Vitae  

Camille Johnson Odell, M.S., Director 

Professional School Counselor Education Program 

Clinical Instructor, Department of Psychology

 

Licensed School Psychologist 

 

    Department of Psychology   Utah State University   Logan, UT 84322‐2810   (435) 797‐5576   camille.odell@usu.edu 

 

Education 

 

1992‐1997  Utah State University, Logan, UT  Major: School Psychology 

Degree: M.S., Summa cum Laude 

 

1985‐1991  Utah State University, Logan, UT  Major: Psychology 

Degree: B.S., Magna cum Laude 

 

1980‐1982  Foothill College, Los Altos, CA  Major: Microbiology 

 

1972‐1974  Brigham Young University, Provo, UT  Major: English        ProfessionalPositions     

Fall 2009 – Present  Director, Professional School Counselor Education Master’s Degree  Program, Dept. of Psychology, Utah State University  

Responsibilities: Program and curriculum development, budget,  instructor recruitment and training, head of TEAC accreditation  writing team, student recruitment, admissions, advisement and  student support oversight.   

   

(2)

2000‐Summer 2009  Associate Director, Professional School Counselor Education  Master’s Degree Program, Dept. of Psychology, Utah State  University 

 

Responsibilities: Program and curriculum development, instructor  recruitment, program promotion, student recruitment, 

admissions, advisement and student support, graduation and  licensure, Head of TEAC accreditation team. 

 

1998‐Present  Clinical Instructor, Dept. of Psychology, Utah State University 

 

Courses: 

PSY 6530 ‐ Developmental Psychology: Life Span 

PSY 1100 ‐ Developmental Psychology: Infancy and Childhood  PSY 2100 ‐ Developmental Psychology: Adolescence 

PSY 4230 ‐ Psychology of Gender   PSY 3660 ‐ Educational Psychology  

WGS 1010 – Introduction to Women and Gender   

1997‐1998  School Psychologist, Preston School District, Preston, ID  Supervisors: Jerry T. Waddoups, Ph.D., David Forbush, M.S. 

 

Responsibilities: Individual and group counseling for adolescent‐  and elementary‐age students, evaluate students for classification  to special education programs, development of interventions and  accommodations for qualified students, attend IEPs, conduct  parent training workshops, behavioral assessment and  management program development and implementation. 

 

1996‐1997  Intern, Cache County School District Testing Center, Logan, UT  Supervisors: Katherine Gilbert, M.S. and Kathleen Kennedy, M.S.,  N.C.S.P. 

 

Responsibilities: Evaluate students for classification to Special  Education programs, work with district school principals,  special education, and regular education teachers to properly  classify students and determine proper placement for them,  attend IEPs, meet with parents. 

 

1994‐1996  Graduate Teaching Assistant, Dept. of Psychology, Utah State   University Supervisor: Frank R. Ascione, Associate Professor of  Psychology, Utah State University 

 

Responsibilities: Teach undergraduate developmental  psychology course, including all lectures and grading. 

(3)

 

1995  Psychological Examiner, Cache County School District  Supervisor: Yvette Casto, M.S., School Psychology 

 

Responsibilities: Administered and scored IQ, achievement,  adaptive behavior scales and other appropriate measures to  students as part of the evaluation for Special Education services,  or for evaluation for intervention. 

 

1993  Teaching/Research Assistant, Dept. of Psychology, Utah State  University Supervisor: Frank R. Ascione, Associate Professor of  Psychology, Utah State 

University 

 

Responsibilities: Teaching Component included 8 hours of  instruction in undergraduate developmental psychology  (Psychology 110) and evaluation and scoring of student  assignments and papers. Research Component consisted of  participation in the "Human Empathy and Kindness toward  Animals" grant‐ funded project. Participation included evaluating  and scoring test protocols for approximately 25 test cases, and  inter‐rater reliability development and processing. 

 

1992‐1993  Research Team Coordinator, Preschool and Kindergarten Behavior  Scales (PKBS) Project, Dept. of Psychology, Utah State University  Supervisor: Kenneth W. Merrell, Ph.D., Assistant Professor, Dept.  of Psychology, Utah State University. 

 

Responsibilities:  Coordinated data collection for validity and  reliability studies for the PKBS, coordinated data collection for  national  standardization  sample,  supervised  undergraduate  scorers, assisted in item development phase of the PKBS. Part‐ time, paid position 

 

1991  Examiner. Children's Kindness Toward Animals and Human‐ Directed Empathy Research Project (Frank R. Ascione, Principal  Investigator), Dept. of Psychology, Utah State University. Project  funded by the National Association for Humane and 

Environmental Education. Part‐time, paid position 

Supervisor: Frank R. Ascione, Ph.D., Associate Professor of  Psychology 

 

Responsibilities: Administered tests to approximately 25  classrooms of elementary‐age school children to assess the  retention of benefits of prior exposure to curriculum 

(4)

designed to encourage human‐directed empathy,   assisted  in scoring instruments 

Supervisor: Frank Ascione, Ph.D., Associate Professor 

 

1990  Instructional Apprentice, Dept. of Psychology, Utah State  University, part‐time position. 

 

Responsibilities: Reviewed papers written by students enrolled in  Adolescent Psychology, including inmates at the Utah State  Correctional Facility 

   

1989  Research Assistant, Dept. of Family and Human Relations, Utah     State University, NIMH‐funded, paid position 

 

Responsibilities: Discussion group leader. A theoretical model  was tested whereby male and female undergraduates were  exposed to discussion materials designed to encourage identity  formation and progress, administered pre‐ and post‐tests, paid  position.  Supervisor:  Carol Markstrom‐Adams 

 

1988        Research Assistant, Dept. of Family and Human Development,            Utah State University, Part‐time, paid position 

Supervisor: Carol Markstrom‐Adams, Ph.D. 

 

Responsibilities:  Led discussion groups with selected female  undergraduates to examine the potential of accelerating  identity development in identity conflicted individuals,  administered research instruments 

 

 

ScholarlyActivity 

 

  Grant Involvement   

Building on Strengths: An Educational Intervention for Homeless Youth. July 1, 2011 –  June 30, 2012 Utah State University Research Catalyst Grant $19,300 (1 year) 

Role: Co‐Principal Investigator (with Jamison Fargo)   

College Access Challenge Grant 2012‐2013, through Utah System of Higher Education  (USHE), Collaborative Counselor Training Initiative (CCTI) curriculum and implementation  grant, Principal Investigator, $25,000 

   

(5)

 

College Access Challenge Grant 2013‐2014, through Utah System of Higher Education  (USHE), Collaborative Counselor Training Initiative (CCTI) sustainability grant, Principal  Investigator, $18,000 

 

Presentations 

Odell, C., ADHD:  A brief overview of the disorder and changes in DSM V, Annual  Conference of the Utah School Counselor Association, November 2013.   

Peterson, R., Fargo, J., Odell, C., Moore, K., & Day, J., The educational goals of homeless  youth and barriers in reaching these goals, Annual Meeting of the Society for the Study 

of Social Problems, Denver, CO. August, 2012.   

Peterson, R. & Odell, C. LGBTQ student perception of safety in Utah schools and the role  of gay‐straight alliances. Paper presentation, Utah School Counselor Association 

Conference, Salt Lake City, UT, June 2012.   

Peterson, R., Odell, C., Cooper, J., Stroshine, T. & Fargo, J., LGBT Students’ Perceptions  of Safety in School and the Role of Gay‐Straight Alliances, Poster presentation, Rocky 

Mountain Psychological Association Convention, Reno, NV. April, 2012.   

Peterson, R., Odell, C., Anderson, A. & Fargo, J. Pathways to Homelessness: LGBT Youth  in Foster Care and the Juvenile Justice System.  Poster presentation, Intermountain 

Graduate Research Symposium, Logan, UT, April 2012.    

Peterson, R., Odell, C., Cooper, J., Stroshine, T. & Fargo, J. , LGBT Students’ Perceptions of  Safety in School and the Role of Gay‐Straight Alliances.  Poster Presentation, Utah State  University LGBT Research Fair, Logan, UT., April, 2012.  

 

Odell, C.J., Winegar, A., Stein, D.M., (Invited Presentation) “Managing Parent Apathy: 

How to Engage Uninvolved, Disconnected Parent.” Counselor and Technology  Education Conference, Westminster College, Salt Lake City, UT, June 11‐12, 2008 

 

Woolley, F. & Odell, C. J. “Using Humor as a Counselor,” invited, presentation, Utah  School Counselor Association Meetings, November 16, 2007. 

 

Stein, D.M. & Odell, C. J. “Why Do I Need an Intern:   Supervising and Mentoring 

School  Counseling  Interns,  Invited,  paid  workshop,  June  13,  2007,  Counselor  Technology Education Conference for School Guidance Counselors.  Westminster  College, Salt Lake City, UT, June 13, 2007. 

 

Edvalson, N.D., Odell, C.J. & Stein, D. M.  (Invited, Paid Workshop, June 14, 2007)  “Maladaptive  Self‐Critical  Perfectionism:  School‐Based  Assessment &  Intervention,”  

(6)

Counselors, Westminster College, Salt Lake City, UT. June 14, 2007 

 

Odell, C.J. & Edvalson, N.D. “Maladaptive Self‐Critical Perfectionism: Causes and 

Outcomes for Adolescents,” Invited presentation, Utah School Counselor Association  Wasatch Front Basic Training, March 13, 2007. 

 

  Odell, C.J. & Edvalson, N. D. “Maladaptive Self‐Critical Perfectionism: Causes and    

Outcomes for 

Adolescents,” invited presentation, Utah School Counselor Association Meetings,  November 9, 2006. 

 

Odell, C.J. & Vlahos, M, “Steroid Abuse by Utah Adolescents: Comparison to National 

Norms.” Invited Workshop, Applied Technology Education Conference for School  Guidance Counselors.  Westminster College, Salt Lake City, UT, June 15, 2006 

 

Stein, D.M. & Odell, C.J., “Supervising and Mentoring School Counseling Interns,” 

Invited, paid, Workshop, Applied Technology Education Conference for School  Guidance Counselors. Westminster College, Salt Lake City, UT, June 17, 2005.   

Stein, D.M. & Odell, C.J., “Supervising and Mentoring School Counseling Interns,” 

Invited Workshop, Applied Technology Education Conference for School Guidance  Counselors. Westminster College, Salt Lake City, UT, June 18, 2004. 

 

Odell, C.J., Hart, K., Wiegand, S. “Just What are You Saying? Gender Issues and 

Counselor Expectations,” Invited Workshop, Applied Technology Education  Conference for School Guidance Counselors.  Westminster College, Salt Lake City,  UT, June 17, 2004. 

 

Odell, C.J. “Utah School Guidance Counseling: A Summary of Current Issues,” Logan  School District In‐service Meeting for School Guidance Counselors, October 15, 2004 

 

Merrell, K.W. & Odell, C.J., The Preschool and Kindergarten Behavior Scales:  A new  instrument for assessment of behavioral, social, and emotional problems in the early  childhood population.  Poster Presentation, National Association of School Psychologists  Annual Meeting, Seattle, WA, March, 1994. 

 

Publications   

 Odell, C.J. (2006) Current Perspectives: Readings on Social Policy and Development for    Developmental Psychology.  Thomson Learning 

 

Merrell, K.W. & Odell, C.J. (1993) Dimensions of Early Childhood Psychopathology, the 

(7)

   

Merrell, K.W., Forbush, D., Jentzsch, C., Nelson, S., Odell, C., Pratt, S., Smith, M.,  Special  education, school psychology, and community mental health practice in rural settings:  Common problems and overlapping solutions for training. Rural Special Education 

Quarterly, 4: 13, 28‐36   

Leadership 

 

Teacher Education Accreditation Council (TEAC) Writing Committee Chair, 2009 ‐ present  Board of Directors, Utah Women in Higher Education Network, August 2011 ‐ present  Statewide Advisory and Steering Committee, Comprehensive Guidance Program, Utah  State  Office of Education, 2002 ‐ 2010 

Logan City School District Advisory and Steering Committee, School Counseling  Program, Fall 2004 – 2010 

Center for Women and Gender Advisory Board, Utah State University, July 2010 –  present 

Search Committee, Edith Bowen Elementary School, School Counselor, July 2009‐ August 2009.  

  Women’s Program Study Committee, Utah State University, August 2009 – present.  Cache Valley Child and Family Support Center Advisory Board, November, 2007‐Present  USU Women’s Center Advisory Board, May 2006 – July 2010 

 

 

ProfessionalAffiliations 

 

2005 – Present   American School Counselor Association (ASCA)  2002 – Present  Utah School Counselor’s Association (USCA) 

2002 – Present  Utah Association for Counselor Education & Supervision (UACES)  1993 – Present  National Association of School Psychologists (NASP) 

 

 

CourseInstructorship 

 

PSY 6350 – Human Development: Lifespan  PSY 4230 – Psychology of Gender 

PSY 2100 – Human Development: Adolescence 

PSY 1100 – Human Development: Infancy & Childhood  PSY 3660 – Educational Psychology 

WGS 1010 – Introduction to Women and Gender 

 

AwardsandHonors 

  

2010   Finalist, Utah State Board of Education Nominee   

2005   Course Development Award, Women and Gender Studies Program  2003   Course Development Award, Women and Gender Studies Program 

(8)

1992   Recipient, Rural School Psychology Training Grant 

1991   Utah State University Psychology Department S.T.A.R. Award        S=Scholarship, T=Teaching, A=Applied, R=Research 

 

References 

 

Gretchen Peacock, Ph.D., Department of Head  Department of Psychology  

Utah State University  2810 Old Main Hill  Logan, UT 84322‐2810   (435) 797‐0721 

 gretchen.peacock@usu.edu 

 

Ann Austin, Ph.D., Director   Center for Women and Gender   Utah State University 

 Logan, UT  84322‐2810   435‐797‐1470 

 ann.austin@usu.edu   

Francine Johnson, Ph.D., Associate Dean  

Emma Eccles Jones College of Education and Human Services  Utah State University 

Logan, UT  84322‐2800  435‐797‐2714 

 

Carolyn Barcus, Ph.D.   Department of Psychology  Utah State University   Logan, UT 84322‐2810   (435) 797‐1465  

cbarcus@cc.usu.edu 

   

Dawn Stevenson, M.S.   

Coordinator of Student Services   Utah State Office of Education  250 East 500 South 

Salt Lake City, UT 84114‐4200  801‐538‐7851 

Dawn.kay@schools.utah.gov 

References

Related documents

While the Court opined as to when a Ford -based claim may become ripe and how that correlates with the “second or successive” language of AEDPA, it failed to provide a

Sixth, the Atonement of Jesus Christ was planned before the world was ever created so that men could come to a fallen earth, overcome death and their sins, and return to live

Why American Voters Decide to Vote for Third Parties in Presidential Elections.. A Capstone Project Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements of the Renée Crown

While claiming that the system transformation is a historical form of Central Europe’s adaptation to global trends, the author states that the in- corporation of this region into

premise instances to a Kronos Cloud offering is this continued high demand, Kronos announced a Kronos Cloud ss assessment service to help new and existing customers maximize the

You should regularly check for updates to the main software on your computer by visiting the suppliers website or using the update features in their software where these

The tablets were evaluated for hardness, friability, weight variation, wetting time, thickness, water absorption ratio, disintegrating time, uniformity of content and in-vitro

The seminar “Potentials of the powder based AM process Selec- tive Laser Melting (SLM)” contains an overview of the process and the processable materials, main