ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๑ ๑ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร รายงานข้อมูลรายละเอียดรายวิชา ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (มคอ.๓) หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ส่วนน า ๑.๑ ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏก าแพงเพชร ๑.๒ คณะ วิทยาการจัดการ ๑.๓ ภาควิชา/โปรแกรมวิชา โปรแกรมวิชาการจัดการทั่วไป ๒. ข้อมูลทั่วไป ๒.๑ รหัสและชื่อรายวิชา ๓๕๖๔๙๐๑ สัมมนาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ ๒.๒ จ านวนหน่วยกิต ๑ (๐-๒-๑) ๒.๓ หลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต (โปรแกรมวิชาการจัดการทั่วไป) ๒.๔ ประเภทรายวิชา วิชาเอกบังคับ ๒.๕ อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ปาณิสรา จรัสวิญญู ๒.๖ อาจารย์ผู้สอน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ปาณิสรา จรัสวิญญู ๒.๗ ภาคการศึกษาและชั้นปี ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๕๖ ชั้นปีที่ ๔ ๒.๘ รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน ไม่มี ๒.๙ รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน ไม่มี ๒.๑๐ สถานที่เรียน อาคาร ๑๑ คณะวิทยาการจัดการ ๒.๑๑ วันที่จัดท าหรือปรับปรุง วันที่ ๙ มิถุนายน ๒๕๕๖
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๒ ๒ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร หมวดที่ ๒ จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ ๑. จุดมุ่งหมายของรายวิชา เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสัมมนา กระบวนการจัดสัมมนา การศึกษาหาความ จ าเป็นในการจัดสัมมนา เทคนิควิธีการจัดสัมมนา การวางแผนการจัดสัมมนา การบริหารโครงการ สัมมนา การประเมินผลโครงการสัมมนา และการวิเคราะห์ผลการจัดสัมมนา ตลอดจนนักศึกษา สามารถจัดโครงการสัมมนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. วัตถุประสงค์ในการปรับปรุงหรือพัฒนารายวิชา รายวิชานี้มีความส าคัญในด้านการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการจัดสัมมนา การบริหาร โครงการสัมมนา และการประเมินผลโครงการสัมมนา ตลอดจนสามารถจัดโครงการสัมมนาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๓ ๓ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร หมวดที่ ๓ ลักษณะและการด าเนินการ ๑. ค าอธิบายรายวิชา วิเคราะห์ ศึกษาปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในองค์การธุรกิจ ศึกษานโยบาย พฤติกรรมเกี่ยวกับบุคคล เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีส าหรับกลุ่มคนงานที่อยู่ในระดับ ๆ วิเคราะห์อภิปราย ปัญหาต่าง ๆ ทางด้านการบริหาร การพัฒนา การฝึกอบรมบุคคลในองค์การธุรกิจ โดยใช้พื้นความรู้ทางทฤษฎี เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาบุคคลที่เกิดขึ้นภายในองค์การ ๒. จ านวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา ๒.๑ บรรยาย จ านวน ๑๖ ครั้งต่อภาคการศึกษา ๒.๒ สอนเสริม ตามความต้องการของนักศึกษาเป็นรายกลุ่มและรายบุคคล ๒.๓ การฝึกปฏิบัติ ภาคสนาม และการฝึกงาน ๒ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม ๓๒ ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา ๒.๔ การศึกษาด้วยตนเอง ๑ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม ๑๖ ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา ๓. จ านวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้ค าปรึกษาและแนะน าทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล จ านวน ๑๕ นาที ภายหลังเสร็จสิ้นชั่วโมงเรียน ตลอดภาคการศึกษา รวมทั้งช่วงเวลาอื่น ๆ ตามความสะดวก ของนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอน
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๔ ๔ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร หมวดที่ ๔ การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ๑. คุณธรรมและจริยธรรม คุณธรรมและจริยธรรมที่ต้องพัฒนา วิธีการสอน วิธีประเมินผล ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ ความขยันหมั่นเพียร และ ความอ่อนน้อมถ่อมตน ใช้การสร้างแรงจูงใจให้ นักศึกษาเข้าเรียน ตรงต่อเวลา มีวินัยต่อ ตนเอง และแต่งกาย สุภาพ คะแนนเข้าเรียน และ คะแนนการส่งงานตรง ตามเวลา ๒. ความรู้ ความรู้ที่ต้องพัฒนา วิธีการสอน วิธีประเมินผล ความรู้ด้านการ บริหารธุรกิจและการ จัดการ และความรู้ด้านการ จัดการทรัพยากรมนุษย์ การบรรยาย อภิปราย ซักถามแสดงความคิดเห็น และวิเคราะห์กรณีศึกษา คะแนนสอบ คะแนนการ แสดงความคิดเห็น ๓. ทักษะทางปัญญา ทักษะที่ต้องพัฒนา วิธีการสอน วิธีประเมินผล ทักษะการเรียนรู้ ทักษะ การวิเคราะห์ข้อมูลและ องค์ความรู้ การบรรยาย และศึกษา ปัญหาจากกรณีศึกษา แล้ว ให้นักศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูล เพื่อค้นหาความ จ าเป็นในการจัดสัมมนา คะแนนแสดงความคิดเห็น และการวิเคราะห์ กรณีศึกษา
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๕ ๕ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร ๔. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ทักษะที่ต้องพัฒนา วิธีการสอน วิธีประเมินผล การสื่อสาร การแสดงออก การท างานเป็นทีม และ ทักษะการเป็นผู้น า การเปิดโอกาสในการ แสดงความคิดเห็น การ ท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม การแสดงบทบาทสมมุติ และการจัดสัมมนา คะแนนการแสดงความ คิดเห็น คะแนนการแสดง บทบาท และการจัด สัมมนา ๕. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะที่ต้องพัฒนา วิธีการสอน วิธีประเมินผล ทักษะการค านวณและการ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ขั้นพื้นฐาน และด้านการ จัดการ การมอบหมายงานให้ ส่งผ่านทางอินเตอร์เน็ต และการน าเสนอผลงาน คะแนนการส่งงาน คะแนนการน าเสนอ ผลงาน
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๖ ๖ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร หมวดที่ ๕ แผนการสอนและการประเมินผล ๑. แผนการสอน สัปดาห์ที่ หัวข้อรายละเอียด จ านวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อที่ใช้ ผู้สอน ๑ บทน า ชี้แจงรายละเอียด การเข้าเรียน กติกา การ ให้คะแนน และหนังสือ อ่านประกอบ ๒ บรรยาย และอภิปรายซักถาม แสดงความคิดเห็น และ มอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๒ แนวคิดในการสัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๓ กระบวนการสัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๔ ความต้องการในการจัด สัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๕ เทคนิคในการสัมมนา ๑ ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๖ เทคนิคในการสัมมนา ๒ ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๗ การวิเคราะห์กรณีศึกษา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และวิเคราะห์กรณีศึกษา ผศ.ปาณิสรา ๘ การวิเคราะห์กรณีศึกษา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และวิเคราะห์กรณีศึกษา ผศ.ปาณิสรา ๙ การวางแผนการสัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๑๐ การเขียนโครงการ สัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และฝึกการเขียน โครงการสัมมนา ผศ.ปาณิสรา
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๗ ๗ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร สัปดาห์ที่ หัวข้อรายละเอียด จ านวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อที่ใช้ ผู้สอน ๑๑ การแสดงบทบาทสมมติ ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และแสดงบทบาทสมมติ ผศ.ปาณิสรา ๑๒ การจัดการสัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๑๓ การประเมินผลการ สัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๑๔ จัดสัมมนาตามประเด็น หัวข้อที่ก าหนด ๒ จัดสัมมนาตามประเด็นหัวข้อที่ ก าหนด และอภิปราย แสดง ความคิดเห็น ผศ.ปาณิสรา ๑๕ การวิเคราะห์ผลการ สัมมนา ๒ บรรยาย อภิปราย แสดงความ คิดเห็น และมอบหมายงาน ผศ.ปาณิสรา ๑๖ ทบทวนเนื้อหา และ สรุปผลการสัมมนา ๒ ให้นักศึกษาน าเสนอผลการ สัมมนา และบทบาทหน้าที่ของ ตนเองที่ได้รับมอบหมาย พร้อม ทั้งเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ผศ.ปาณิสรา
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๘ ๘ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร ๒. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ล าดับที่ กิจกรรมการประเมินผลการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ สัดส่วนของ การประเมินผล ๑ การเข้าเรียน คุณธรรมและจริยธรรม ทุก สัปดาห์ ร้อยละ ๑๐ ๒ การอภิปราย แสดงความ คิดเห็น ทักษะความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล การสื่อสาร และ ทักษะทางปัญญา ทุก สัปดาห์ ร้อยละ ๑๐ ๓ การวิเคราะห์กรณีศึกษา ทักษะทางปัญญา ทักษะ ความรู้ และทักษะการ วิเคราะห์ตัวเลข สัปดาห์ที่ ๗ ร้อยละ ๕ ๔ การส่งงานที่มอบหมาย ทักษะทางปัญญา และ ทักษะความรู้ ทุก สัปดาห์ ร้อยละ ๑๐ ๕ กิจกรรม (การถอดองค์ความรู้) ทักษะความรู้ ทักษะทาง ปัญญา และทักษะ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การสื่อสาร สัปดาห์ที่ ๗, ๘ ร้อยละ ๑๐ ๖ การจัดสัมมนา ทักษะความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล ทักษะการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ สัปดาห์ที่ ๑๔ ร้อยละ ๒๕ ๗ สอบปลายภาค ทักษะทางปัญญา และ ทักษะความรู้ สัปดาห์ที่ ๑๗ ร้อยละ ๓๐
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๙ ๙ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร หมวดที่ ๖ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน ๖.๑ ต าราและเอกสารหลัก ไพพรรณ เกียรติโชติชัย. (2548). การจัดการ สัมมนาสู่ความเป็นเลิศ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : การศึกษา. สมจิตร เกิดปรางค์ และนุตประวีณ์ เลิศกาญจนวัต. (2545). การสัมมนา. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริม วิชาการ. ๖.๒ เอกสารข้อมูลส าคัญและหนังสืออ่านเพิ่มเติม ยงยุทธ เกษสาคร. (2548). เทคนิคการฝึกอบรม และการประชุม. กรุงเทพมหานคร: วี เจ พริ้นติ้ง. พรสวรรค์ ดวงบาล. (2549). คู่มือการจัดฝึกอบรม. เชียงใหม่. เชียงใหม่ : ส านักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยแม่โจ้. ๖.๓ เอกสารและข้อมูลแนะน า แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม เช่น ส านักวิทยบริการและ เทคโนโลยีสารสนเทศ เว็บไซต์ที่เกี่ยวกับการสัมมนา เช่น http://www.hri.tu.ac.th/ http://www.thaitrainingzone.com/
ร า ย ง า น ข้ อ มู ล ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย วิ ช า ( ม ค อ . ๓ ) | ๑๐ ๑๐ | โ ป ร แ ก ร ม วิ ช า ก า ร จั ด ก า ร ทั่ ว ไ ป ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร จั ด ก า ร ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ก า แ พ ง เ พ ช ร หมวดที่ ๗ การประเมินและปรับปรุงการด าเนินการของรายวิชา ๗.๑ กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชา โดยนักศึกษา การประเมินการสอนผ่านเครือข่ายสารสนเทศของ มหาวิทยาลัย เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา ๗.๒ กลยุทธ์การประเมินการสอน พิจารณาจากผลการสอบ และผลการเรียนของ นักศึกษา ๗.๓ การปรับปรุงการสอน มีการประชุมอาจารย์ผู้สอน เพื่อหาแนวทางพัฒนา ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น ๗.๔ การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของ นักศึกษาในรายวิชา การตรวจสอบผลการเรียนโดยประธานโปรแกรม วิชาฯ และคณบดี ๗.๕ การด าเนินการทบทวนและการวางแผน ปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา การประชุมอาจารย์ผู้สอนทุกภาคการศึกษา เพื่อ ทบทวนและวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของ รายวิชา