CARPETA DIDACTICA.docx

(1)

PROFESORA COORDINADORA

PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE EDUCACION INICIAL

PRONOEI II CICLO

ZENY

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“Rumbo a la Nota más Alta el

(2)

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estudiantes con necesidades educativas especiales.

1&. 'esuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de 1&. 'esuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de criterios #ticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales criterios #ticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales y mecanismos pac(ficos.

y mecanismos pac(ficos.

1). Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y 1). Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad.

diversidad.

1*. 'eflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias 1*. 'eflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias

vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y +abilidades para enfrentarlas.

+abilidades para enfrentarlas. Co!peten"ia ,

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"on n dodo!i!ininio o de de lolos s "o"onnteteninidodoss dis"iplinares ' el so de estrate-ias ' dis"iplinares ' el so de estrate-ias ' re"rsos pertinentes para .e todos re"rsos pertinentes para .e todos los estdiantes aprendan de !anera los estdiantes aprendan de !anera rree))llee(i(i%%a a ' ' ""rr**ttii""a a ttooddo o llo o ..ee "on"ierne a la sol"i/n de pro0le!as "on"ierne a la sol"i/n de pro0le!as rela"i

rela"ionadoonados s "on "on ss ss e(pere(perien"iaien"ias$s$ intereses ' "onte(tos "ltrales

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1.

1. CConontrtrolola a pepermrmananenentetememennte te la la ejejececucucióión n de de su su prprogogrramamacacióiónn observa

observando su ndo su nivel de impacto tanto en nivel de impacto tanto en el inter#s de los el inter#s de los estudiaestudiantesntes com

como o en en sus sus apraprendendizaizajes, jes, introdintroducieuciendo ndo camcambiobios s opooporturtunos nos concon apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.

apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas. 1

1. . !r!ropopicicia ia opoporortutuninidadadedes s papara ra "ue "ue lolos s esestutudidianantetes s ututililicicen en loloss con

conociocimiemientos en ntos en la la solsoluciución ón de de problemproblemas as reareales les con con una una actactituditud reflexiva y cr(tica.

reflexiva y cr(tica.

2-. Constata "ue todos los estudiantes comprenden los propósitos de la 2-. Constata "ue todos los estudiantes comprenden los propósitos de la

sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeo y progreso. sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeo y progreso. 21. /esarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de 21. /esarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes. manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes. 22. /esarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje "ue 22. /esarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje "ue promueven el pensamiento cr(tico y creativo en sus estudiantes y "ue promueven el pensamiento cr(tico y creativo en sus estudiantes y "ue los motiven a aprender.

los motiven a aprender. 2

2. . 0t0tililiza iza rerecucursrsos os y y tetecncnolologog(a(as s didiveversrsas as y y acaccecesibsibleles, s, y y el el titiemempopo re"uerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.

re"uerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje. 2$. aneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera 2$. aneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera

individualizada a los estudiantes con necesidades educativas individualizada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

especiales. Co!peten"ia 1

Co!peten"ia 1 E

E%%aall22a a ppeerr!!aanneennttee!!eenntte e eell ap

aprerendndizizajaje e de de a"a"eerdrdo o "o"on n loloss o0jet

o0jeti%os i%os instiinstit"iot"ionales nales pre%ipre%istos$stos$ p

paarra a ttoo!!aar r ddee""iissiioonnees s '' retroali!entar a ss estdiantes ' a la retroali!entar a ss estdiantes ' a la "o!

"o!ninidad dad eded"at"ati%ai%a$ $ tentenieniendo do enen "enta las di)eren"ias indi%idales ' "enta las di)eren"ias indi%idales '

2&. 0tiliza diversos m#todos y t#cnicas "ue permiten evaluar en forma 2&. 0tiliza diversos m#todos y t#cnicas "ue permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de aprendizaje de los estudiantes.

aprendizaje de los estudiantes.

2). labora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el 2). labora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el

aprendizaje individual y grupal de los estudiantes. aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.

2*. 3istematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma 2*. 3istematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma

de decisiones y la retroalimentación oportuna. de decisiones y la retroalimentación oportuna.

24. val5a los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios 24. val5a los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios

previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder. previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.

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auto-()a)es lo'ales + )e la 'omu&()a)8 los -etos )e su

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DOMINIO I3: Desarrollo de la pro)esionalidad '

DOMINIO I3: Desarrollo de la pro)esionalidad ' la identidad do"entela identidad do"ente C

Coo!!ppeetteenn""iiaass DDeessee!!ppeeññooss Co!peten"ia 4

Co!peten"ia 4 Re

Re)l)le(e(ioiona na soso0r0re e s s prpr&"&"titi""a a '' e(perien"ia instit"ional ' desarrolla e(perien"ia instit"ional ' desarrolla pro"esos de aprendizaje "ontino de pro"esos de aprendizaje "ontino de !o

!odo do inindidi%i%iddal al ' ' "o"olele"t"ti%i%o$ o$ papara ra "on

"onstrstrir ' ir ' a a )ir)ir!ar s !ar s ideidentintidad 'dad ' responsa0ilidad pro)esional+

responsa0ilidad pro)esional+

).

). 'ef'eflexilexiona ona en en comcomuniunidaddades es de de proprofesfesionaionales les sobsobre re su su práprácticticaca pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes. pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes. *. !articipa en experiencias significativas de desarrollo profesional en *. !articipa en experiencias significativas de desarrollo profesional en concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela.

escuela. 4.

4. !ar!articticipa ipa en en la la gengeneraeración de ción de polpol(ti(ticas cas edueducatcativaivas s de de nivnivel el loclocal,al, regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.

sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional. Co!peten"ia 5

Co!peten"ia 5

Ejer"e s pro)esi/n desde na 6ti"a Ejer"e s pro)esi/n desde na 6ti"a d

de e rreessppeetto o dde e lloos s ddeerree""77ooss )

)ndnda!a!enentataleles s de de lalas s pepersrsononasas$$ de!

de!ostostranrando do 7on7onestestidaidad$ d$ jsjsti"ti"ia$ia$ res

responponsa0sa0iliilidad dad ' ' "o!"o!propro!is!iso o "on"on s )n"i/n so"ial+

s )n"i/n so"ial+

. 6ct5a de acuerdo con los principios de la #tica profesional docente y . 6ct5a de acuerdo con los principios de la #tica profesional docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos.

ellos. $-. 6ct5

$-. 6ct5a a y y tomtoma a decdecisioisiones nes resrespetpetando los ando los derderec+ec+os os +um+umanoanos s y y elel principio del bien superior del nio y el adolescente.

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“DJA DEL PADRE”

“DJA

“DJA DEL

DEL 4AESTRO”

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FIESTAS PATRIAS

“ANI$ERSARIO DEL

COLEIO”

“DJA DE LA PRI4A$ERA

K EL EST%DIANT

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CO7IT>S DE

CORDINADO

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CORDINADORAS

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DOCENTES

AU?ILIARES DE

EDUCACI@N

PERSONAL DE

SERVICIO

ESTUDIANTES

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CRONORA4A DE

CRONORA4A DE REPORTE DE

REPORTE DE NOT

NOTAS AL SIAIE

AS AL SIAIE K REPOR

K REPORTES DE NOT

TES DE NOTAS A L

AS A LOS P

OS PADRES

ADRES

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TRIMESTRE

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REPORTE DE

NOTAS AL

SIAIE

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1144//0033//22001166 1133//0066//22001166 1144//0066//22001166 1177//0066//22001166

DELEADO DE

DOCENTE

DE4ENSA

BRIADA

ECOLOICA

CRUZ ROJA

POLICIA

ESTUDIANTES

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Cancel Anytime. 4 4 5 5 6 6

Co&s()e-a- se/9& su &e'es()a)

E<UIPOS DE

TRABAJO

N Nºº NNOOMMBBRRE E DDEEL L EEQQUUIIPPO O NNOOMMBBRRE E DDEEL L CCOOOORRDDIINNAADDOORR 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7

Ale-ta Los 'oo-)(&a)o-es )e e*u(,o &o so& )e7&(t(os.

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