Compendio de Literatura

(1)

Eva L

ydia

Osegu

era Mejía

PRIMERA EDICIÓN EBOOK

México, 2014

GRUPO EDITORIAL PATRIA

(2)

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Renacimiento 180, Renacimiento 180, Col. San Juan Tlihuaca, Col. San Juan Tlihuaca, Azcapotzalco, 02400, Azcapotzalco, 02400, México, D.F. México, D.F.

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Compendio de literatura universal Compendio de literatura universal Serie

Serie Bachiller Bachiller

Derechos

Renacimiento 180, 180, Col. Col. San San Juan Juan TlihuacaTlihuaca Del.

Del. Azcapotzalco, Azcapotzalco, Código Código Postal Postal 02400, 02400, México, México, D. D. F.F. Miembro

Miembro de de la la Cámara Cámara Nacional Nacional de de la la Industria Industria Editorial Editorial MexicanaMexicana Registro

Registro núm. núm. 4343 ISBN ebook: 978-607-744-057-4

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Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del contenido de la

Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del contenido de la presente obra en cualesquiera formas, sean electrónicaspresente obra en cualesquiera formas, sean electrónicas o mecánicas, sin el consentimiento previo y por escrito del editor.

o mecánicas, sin el consentimiento previo y por escrito del editor. Impreso en México

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(5)

PRESENTACIÓN

Estimado estudiante y

Estimado estudiante y lector amigo. Tlector amigo. Te tocó vivir e tocó vivir la época de la época de las computadoras y delas computadoras y de los viajes espaciales. Probablemente presencies en el futuro viajes

los viajes espaciales. Probablemente presencies en el futuro viajes interplanetariosinterplanetarios con la misma normalidad y frecuencia que se dan actualmente entre un país y con la misma normalidad y frecuencia que se dan actualmente entre un país y otro.

otro.

Este ambiente, de manera natural, te sumerge en el campo de la física y de las Este ambiente, de manera natural, te sumerge en el campo de la física y de las matemáticas.¡Qué mundo tan interesante! Pero, ¿sólo eso habrá

matemáticas.¡Qué mundo tan interesante! Pero, ¿sólo eso habrá para ti?para ti?

Eres un cuerpo que gravita y un estómago que se alimenta; pero sobre todo, como Eres un cuerpo que gravita y un estómago que se alimenta; pero sobre todo, como hombre, eres un ser que piensa, siente y quiere, es decir, en ti hay pensamientos, hombre, eres un ser que piensa, siente y quiere, es decir, en ti hay pensamientos, sentimiento y voluntad.

sentimiento y voluntad. Al mundo del arte se

Al mundo del arte se llega por el sentimiento. La literatura es la porción llega por el sentimiento. La literatura es la porción más impor-más impor-tante de ese mundo. Si no te asomas

tante de ese mundo. Si no te asomas a él quedarás mutilado.a él quedarás mutilado.

Este libro de literatura, que ahora llega a tus manos, será para ti no sólo puerta de Este libro de literatura, que ahora llega a tus manos, será para ti no sólo puerta de entrada al universo del sentimiento, sino también una oportunidad para admirarlo entrada al universo del sentimiento, sino también una oportunidad para admirarlo y disfrutarlo. Aquí encontrarás:

y disfrutarlo. Aquí encontrarás: •

• A A los los literatos literatos más más representativrepresentativos.os. •

• Orientación Orientación para para el el análisis análisis de de la la obra obra literarialiteraria •

• Comentarios Comentarios sobre sobre los los monumentos monumentos literarios literarios más más importantes.importantes.

Esperamos que hagas un paréntesis en tus estudios de carácter científico, en tus Esperamos que hagas un paréntesis en tus estudios de carácter científico, en tus actividades deportivas, en tus distracciones en general, y lo dediques para

actividades deportivas, en tus distracciones en general, y lo dediques para asomarteasomarte al mundo de la literatura, disfrutando las lecturas de algunas de

al mundo de la literatura, disfrutando las lecturas de algunas de sus obras. Asus obras. Allí des-llí des-cubrirás algo que no esperabas, algo tuyo: sentimientos intuitivamente expuestos, cubrirás algo que no esperabas, algo tuyo: sentimientos intuitivamente expuestos, de manera que los puedas

de manera que los puedas gozar intensamente.gozar intensamente. Entra al mundo de la

Entra al mundo de la literatura y te encontrarás a ti literatura y te encontrarás a ti mismo.mismo.

La autora La autora

(6)

(7)

COMPENDIO DE LITERATURA UNIVERSAL

(8)

(9)

Unidad

1

1 Introducción a la literatura

Introducción a la literatura

y

a

la

lectura

1

Varios sentidos de la literatura

Varios sentidos de la literatura .. .... .... .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... . . 22

L La a lliitteerraattuurra a ccoommo o aarrtte e .... .. .... .... .... .. .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. ... . 22 L La a lliitteerraattuurra a ccoommo o oobbrra a lliitteerraarriia a .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. ... . 44 L La a lliitteerraattuurra a ccoommo o hhiissttoorriia a y y ccoommo o ccrrííttiicca a .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... . . 55 L La a lleeccttuurra a ccoommo o eelleemmeenntto o dde e lla a oobbrra a lliitteerraarriia a .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. ... . 55

Unidad

2

2 Literaturas orientales en la

Literaturas orientales en la

CONTENIDO

P Prreesseennttaacciióón n . .. . . .. . ... .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . iiiiii

(10)

(11)

COMPENDIO DE LITERATURA UNIVERSAL

A Accttiivviiddaaddees s . .. . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 2277 L Liitteerraattuurra a iinnddiia a .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... ... . 2288 A Accttiivviiddaaddees s . .. . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 3355 Ejercicios . Ejercicios . . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . 3366 L Liitteerraattuurra a hheebbrreea a .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. . . 3388 C Caarrcctteerrííssttiiccaas s .. .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 4444 C Coonntteexxtto o hhiissttóórriiccoo, , ggeeooggrrááffiicco o y y ssoocciiaal .l ... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 4477 P Prroodduucccciióón n lliitteerraarriia a .. .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... . . 4477 Actividades Actividades. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . . 5522

Unidad

3

3 Las literaturas clásicas grecolatinas

Las literaturas clásicas grecolatinas

en

la

Antigüedad

55

L Liitteerraattuurra a ggrriieegga a .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .. . . 5566 C Caarraacctteerrííssttiiccaas s .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 5566 C Coonntteexxtto o hhiissttóórriiccoo, , ggeeooggrrááffiicco o y y ssoocciiaal .l ... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 5577 P Prroodduucccciióón n lliitteerraarriia a .. .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... . . 5599 A Accttiivviiddaaddees s . .. . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 7777 L Liitteerraattuurra a llaattiinna a .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. . . 8800 C Caarraacctteerrííssttiiccaas s .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 8800 C Coonntteexxtto o hhiissttóórriiccoo, , ggeeooggrrááffiicco o y y ssoocciiaal .l ... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 8811 P Prroodduucccciióón n lliitteerraarriia a .. .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... . . 8811 E Eddaad d dde e oorro o . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . 8833 A Accttiivviiddaaddees s . .. . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 8899 E Ejjeerrcciicciioos s . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . 9933

(12)

(13)

Unidad

4

4 La Edad Media

La Edad Media

en

Europa

97

Lectura inicial Lectura inicial. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . . 9988 C Caarraacctteerrííssttiiccaas s .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 9999 C Coonntteexxtto o hhiissttóórriiccoo, , ggeeooggrrááffiicco o y y ssoocciiaal .l ... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 9999 P Prroodduucccciióón n lliitteerraarriia a .. .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .... .. .... . . 110000 E Ejjeerrcciicciioos s .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 111111

Unidad

5

5 La literartura en el

La literartura en el

Renacimiento

113 Renacimiento

113 CONTENIDO

CONTENIDO

(14)

(15)

COMPENDIO DE LITERATURA UNIVERSAL

Unidad

6

6 La

La

literatura

neoclásica

139

Lectura inicial Lectura inicial. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . . 114400 C Caarraacctteerrííssttiiccaas s .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 114400 C Coonntteexxtto o hhiissttóórriiccoo, , ggeeooggrrááffiicco o y y ssoocciiaal l .. .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... . . 114422 P Prroodduucccciióón n lliitteerraarriia a .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... . 1. 14433 A Accttiivviiddaaddees s . .. . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . 1. 14488 E Ejjeerrcciicciioos s . .. . . .. . . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 114499

Unidad

7

7 Romanticismo, realismo

Romanticismo, realismo

y

naturalismo

151

Lectura inicial Lectura inicial. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . . 115522

(16)

(17)

Unidad

8

8 Primera mitad

Primera mitad

del

siglo

xx

189

Lectura inicial Lectura inicial. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . 119900 C Caarraacctteerrííssttiiccaas s .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .... .. .... .. .... .... . . 119922 C Coonntteexxtto o hhiissttóórriiccoo, , ggeeooggrrááffiicco o y y ssoocciiaal l .. .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .. .... .... . . 119922 P Prroodduucccciióón n lliitteerraarriia a .. .. .... .... .. .... .. .... .... .. .... .. .... .. .... .... .... .. .... .. .... .... .. .... . . 119933 A Accttiivviiddaaddees s . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 2. 21155 E Ejjeerrcciicciioos s . .. . . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . 221177

Unidad

9

9 Segunda mitad

Segunda mitad

del

siglo

xx

225

Lectura inicial

Lectura inicial. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . 222266

CONTENIDO

(18)

(19)

(20)

(21)

Introducc

Introducción a la liter

ión a la liter

atura

y a la lectura

(22)

(23)

COMPENDIO DE

LITERA

TURA UNIVER

SAL

V

ARIOS SENTIDOS DE LA

LITERA

TURA

Se inicia este curso de Literatura Universal con una serie de reﬂexiones sobre la

literatura en general y sus conexiones con la lectura, porque partimos de este

su-puesto: no hay obra literaria si no hay lectura de ella.

puesto: no hay obra literaria si no hay lectura de ella.

El término literatura, que etimológicamente viene del vocablo latino

El término literatura, que etimológicamente viene del vocablo latino literalitera (letra), (letra),

tiene varios sentidos.

a

a) ) En la actualidad es freEn la actualidad es frecuente que dicho término cuente que dicho término se emplee para se emplee para de-

de-signar el conjunto de obras o artículos escritos sobre determinada

signar el conjunto de obras o artículos escritos sobre determinada

materia; decimos, por ejemplo, que hay mucha literatura sobre el

valor literario de la obra de Cervantes y muy poca, en cambio, sobre

la inﬂuencia ﬁlo

la influencia filosófica de Martin sófica de Martin HeideggerHeidegger..

b

b) ) El sentido con que El sentido con que en Occidente se en Occidente se ha manejado el ha manejado el términotérminoliteraturaliteratura

es el de

es el deobra literariaobra literaria, es decir, es decir, por literatura universal , por literatura universal entendemos elentendemos el

conjunto de las obras literarias que se han producido en las distinta

conjunto de las obras literarias que se han producido en las distintass

épocas y países.

c

c) ) El El términotérminoliteraturaliteratura tiene también el sentido de tiene también el sentido de arte literarioarte literario. En este. En este

caso, la literatura queda incluida entre las bellas artes, igual que la

música y las artes plásticas.

d

d) ) El El términotérmino literatura literatura también se emplea para designar una disciplina también se emplea para designar una disciplina

académica. En tal caso toma diferentes nombres de acuerdo con el

aspecto especíﬁco que estudia:

l

l Se llama historia literaria o historia de la literatura cuando cen-Se llama historia literaria o historia de la literatura cuando

cen-Figura 1.1

(24)

(25)

UNIDAD 1

Introducción

a

la

literatura

y

a

la

lectura

La estética del espacio

y del tiempo

Existen varias clasiﬁcaciones de las artes.

Aquí seguiremos el criterio de la categoría

fundamental, de acuerdo con el cual se

divi-den en tres géneros: artes plásticas, música

den en tres géneros: artes plásticas, música

y literatura.

Las artes que se realizan en superﬁcies o en

volúmenes tienen como categoría

funda-mental el espacio y se llaman artes

mental el espacio y se llaman artes

plásti-cas, tales son la arquitectura, la escultura y

cas, tales son la arquitectura, la escultura y

la pintura. La virtud estética de este género

artístico está ligada a la percepción visual.

Como la vista es el vehículo más agudo de

la sensibilidad, es frecuente que a las artes

plásticas se les considere como arte

autó-nomo.

nomo.

La estética del tiempo es la virtualidad de la

música. Es verdad que la música está

liga-da a los sonidos y a la percepción auditiva;

da a los sonidos y a la percepción auditiva;

sin embargo, ni aquéllos ni ésta son

indis-pensables; basta que se tenga capacidad

pensables; basta que se tenga capacidad

de imaginarlos, como lo demuestra el caso de

Beethoven y el de cualquier músico

conoce-Figura 1.3

(26)

(27)

COMPENDIO DE

LITERA

TURA UNIVER

SAL

LA LITERATURA COMO OBRA LITERARIA

T

Todo arte surge como conodo arte surge como conjunto de tres factores: el junto de tres factores: el material de que estámaterial de que está

hecha la obra, el contenido que expresa y la forma de expresión. Estos

tres elementos son también los constitutivos de la obra literaria.

Primer elemento de la obra literaria

En dicha obra la materia prima son las palabras; pero éstas también

son el instrumento de la obra cientíﬁca o de la obra informativa en

general.

Cuando las palabras se emplean con ﬁnalidad informativa nos remiten

a conceptos; pero cuando son instrumento

a conceptos; pero cuando son instrumento de la obra literaria, entoncesde la obra literaria, entonces

están asociadas a imágenes o representaciones, las cuales son

propia-mente el material de dicha obra. En el primer caso, las palabras se

mente el material de dicha obra. En el primer caso, las palabras se

rela-cionan con el pensamiento; en el segundo, con el sentimiento, en éste

cionan con el pensamiento; en el segundo, con el sentimiento, en éste

se da y opera la obra literaria.

Segundo elemento de la obra literaria

Ya quedó asentado que las palabras, pero sobre todo las imágenes y

representaciones, son el material sensible de que se vale la literatura.

Su ﬁnalidad es expresar sentimientos.

El contenido de la obra literaria, es decir, aquello que se quiere

expre-sar es, en último término, un sentimiento matizado de diversas

sar es, en último término, un sentimiento matizado de diversas

mane-Figura 1.5

(28)

(29)

UNIDAD 1

Introducción

a

la

literatura

y

a

la

lectura

En la obra literaria, además de intuición, debe haber coherencia, organización y

secuencia lógica.

No debemos equiparar forma intuitiva con forma bella. El escritor no se preocupa

porque en su obra haya expresiones bellas, no busca la belleza; se interesa por

ex-presar intuitivamente lo que su

presar intuitivamente lo que su inspiración le sugiere. Cuando esto se logra, el lectorinspiración le sugiere. Cuando esto se logra, el lector

caliﬁca tales expresiones como bellas y siente agrado al leerlas.

LA LITERATURA COMO HISTORIA

Y COMO CRÍTICA

Debido a que la atención del presente texto se enfoca hacia los aspectos histórico y

crítico de la literatura, haremos algunas reﬂexiones sobre ésta, considerada como

historia y como crítica.

La literatura como historia

La literatura así considerada no es un simple registro de autores y obras. Su

ﬁna-lidad es ofrecer un panorama dinámico de los acontecimientos literarios; lo cual

lidad es ofrecer un panorama dinámico de los acontecimientos literarios; lo cual

quiere decir que sus tareas principales son las siguientes:

l

l Presentar ePresentar el contenido l contenido de cada de cada obra.obra.

l

l Buscar correlaciones entre las obras más Buscar correlaciones entre las obras más próximas en el tiempo próximas en el tiempo y en el y en el espacio.espacio.

l

(30)

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(31)

COMPENDIO DE

LITERA

TURA UNIVER

SAL

¿Qué es leer?

La lectura en general es una actividad de asociar.

Cuando el niño se inicia en el arte de leer, lo que

hace es asociar la ﬁgura de una letra con el nombre

de la misma. En una

de la misma. En una segunda etapa, leer consiste ensegunda etapa, leer consiste en

asociar una palabra con

asociar una palabra con cierto objeto. Posteriormen-cierto objeto.

Posteriormen-te, cuando ya somos capaces de manejar imágenes,

te, cuando ya somos capaces de manejar imágenes,

entonces la lectura puede darse en un plano menos

material asociando imágenes de palabras con

imá-genes de objetos.

genes de objetos.

La lectura supone interpretación. Para que haya

lectura no basta con pronunciar bien las palabras y

frases escritas en la página de un libro; se necesita

además la ejecución de estas acciones:

l

l Captar el Captar el mensaje demensaje del autorl autor..

l

l Identiﬁcar las Identiﬁcar las ideas que ideas que conforman la econforman la estructu-

structu-ra del libro.

ra del libro.

l

l Aceptar o rechazar las Aceptar o rechazar las ideas del autor compa-ideas del autor

compa-rándolas con las nuestras.

rándolas con las nuestras.

Finalidad y clasiﬁcación de la lectura

Figura 1.7

La lectura es

(32)

(33)

UNIDAD 1

Introducción

a

la

literatura

y

a

la

lectura

En la obra literaria la situación es muy diferente, porque, al

no ser un objeto hecho a plenitud, necesita la lectura para

ser completa. En relación con este tema vamos a tomar como

base las tesis siguientes de Jean Paul Sartre:

Primera: el objeto literario es un trompo extraño que sólo

existe en movimiento. Para que surja hace falta un acto

con-creto que se denomina

creto que se denomina la lectura y, por otro lado, sólo dura lola lectura y, por otro lado, sólo dura lo

que la lectura dure.

que la lectura dure.11

Segunda: el acto (literario) creador no es más

Segunda: el acto (literario) creador no es más que un momen-que un

momen-to incomplemomen-to y abstracmomen-to de la producción de la obra.

to incompleto y abstracto de la producción de la obra.22

Tercera: la lectura es la síntesis de la percepción y de la

crea-ción.

ción.33

Figura 1.9

(34)

COMPENDIO DE

(35)

Literaturas orientales

en la Antigüedad

(36)

COMPENDIO DE

LITERA

TURA UNIVER

SAL

LITERATURA BABILÓNICA

Lectura inicial

Iniciaremos esta unidad leyendo un texto babilónico, conviene tener en cuenta que Iniciaremos esta unidad leyendo un texto babilónico, conviene tener en cuenta que como se trata de expresiones muy antiguas presentan aspectos que pueden

como se trata de expresiones muy antiguas presentan aspectos que pueden parecerparecer repetitivos

repetitivos, ingenuos y aun, monótonos , ingenuos y aun, monótonos por lo que por lo que vale la pena vale la pena leerlos lentamente,leerlos lentamente, ubicando el significado preciso de términos, así como el contenido de su lenguaje ubicando el significado preciso de términos, así como el contenido de su lenguaje figurado.