• No results found

ม ต ท 3 ม ต ด านประส ทธ ภาพของการปฏ บ ต ราชการ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ม ต ท 3 ม ต ด านประส ทธ ภาพของการปฏ บ ต ราชการ"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

มิติที่ 3 มิติดานประสิทธิภาพของการปฏิบัติราชการ KPI ผูรับผิดชอบ ประเด็นการพิจารณา ผลการดําเนินงาน 5.1 รอยละของอัตราการ เบิกจายเงินงบประมาณ รายจายลงทุน ทส.สบย. ผลการเบิกจายงบลงทุน เทียบกับวงเงินงบประมาณที่ไดรับหากมี การโอนเปลี่ยนแปลงงบประมาณระหวางป (รายจายประจําไป รายจายลงทุน หรือรายจายลงทุนไปรายจายประจํา) จะนํายอด งบประมาณหลังโอนเปลี่ยนแปลงแลวมาเปนฐานในการคํานวณ สูตรการคํานวณ ณวันที่ 30 ก.ย.51 รอยละของอัตราการเบิกจายเงินงบประมาณรายจายลงทุน = 12,329,299.93 x 100 = 56.27 21,912,200 ผลการเบิกจายงบลงทุนดังนี้ เงินงบประมาณรายจายลงทุนที่สวนราชการเบิกจาย x 100 วงเงินงบประมาณรายจายลงทุนที่ไดรับ รายการงบลงทุน งบที่ไดรับ (บาท) ยอดเบิกจาย (บาท) เกณฑการใหคะแนน 1. งบลงทุนต่ํากวา 1 ลาน 394,100 544,299.93 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน 2. งบลงทุนเกินกวา 1 ลาน 19,321,600 68% 71% 74% 77% 80% 2.1 โครงการจัดหาระบบคอมพิวเตอร ทดแทนของเดิมที่มีอายุการใชงาน เกิน 4 ป 6,868,500 6,840,000 2.2 โครงการปรับปรุงระบบจัดเก็บ ขอมูลระบบเครือขายและระบบ กําลังไฟฟาตอเนื่อง 4,966,200 4,945,000 2.3 โครงการพัฒนาระบบการยื่น แบบคําขอผานระบบอินเทอรเน็ต 5,142,300 ลงนามในสัญญาแลว ยอดเงิน 5,110,300 2.4 โครงการปรับปรุงระบบคูมือผู ซื้อผานระบบอินเทอรเน็ต 2,344,600 ลงนามในสัญญาแลว ยอดเงิน 2,314,000 รวม 21,912,200 12,329,299.93

(2)

KPI ผูรับผิดชอบ ประเด็นการพิจารณา ผลการดําเนินงาน ตัวชี้วัดที่ 5.2 ระดับความสําเร็จของ การดําเนินการตามมาตรการประหยัด พลังงานของสวนราชการ 1. ไฟฟา สบก. ขั้นตอนที่ 1 ขอมูลปริมาณการใชพลังงานไฟฟา (kWh) ครบถวน มีการรายงานขอมูลปริมาณการใชพลังงานไฟฟาระหวาง เดือนต.ค. 2550 – ก.ย. 2551 สมอ.ได 0.5 คะแนน ขั้นตอนที่ 2 ขอมูลพื้นฐานสําหรับการจัดทําดัชนีการใชพลังงานครบถวน มีขอมูลพื้นฐานสําหรับการจัดทําดัชนีการใชพลังงาน ระหวางเดือนต.ค. 2550 – ก.ย. 2551 สมอ.ได 0.5 คะแนน ขั้นตอนที่ 3 ปริมาณการใชไฟฟาจริงมากกวาปริมาณการใชไฟฟามาตรฐานโดย อยูในชวงตั้งแต 1.5 เทาถึง 2 เทาของปริมาณการใชไฟฟามาตรฐาน หรือมีคาดัชนีการใชพลังงานไฟฟาอยูในชวง -0.500 ถึง -0.334 ขั้นตอนที่ 4 ปริมาณการใชไฟฟาจริงมากกวาปริมาณการใชไฟฟามาตรฐานโดย อยูในชวงตั้งแต 1.2 เทาถึง 1.5 เทาของปริมาณการใชไฟฟามาตรฐาน หรือมีคาดัชนีการใชพลังงานไฟฟาอยูในชวง -0.333 ถึง -0.167 ขั้นตอนที่ 5 ปริมาณการใชไฟฟาจริงเทากับหรือมากกวาปริมาณการใช ไฟฟามาตรฐานโดยอยูในชวงตั้งแต 1 เทาถึง 1.2 เทาของ ปริมาณการใชไฟฟามาตรฐานหรือมีคาดัชนีการใชพลังงาน ไฟฟาอยูในชวง -0.166 ถึง 0 ในกรณีที่ปริมาณการใชไฟฟาจริงนอยกวาปริมาณการใช ไฟฟามาตรฐานหรือมีคาดัชนีการใชพลังงานไฟฟามากกวา 0 จะไดคะแนนเต็มในการประเมินผลดานไฟฟา ขอมูลจากรายผลผานwww.e-report.energy.go.thของ กระทรวงพลังงาน สมอ.ได 1.5 คะแนน

(3)

KPI ผูรับผิดชอบ ประเด็นการพิจารณา ผลการดําเนินงาน 2. น้ํามัน ขั้นตอนที่ 1 ขอมูลปริมาณการใชพลังงานน้ํามัน (ลิตร) ครบถวน มีการรายงานขอมูลปริมาณการใชน้ํามันเชื้อเพลิง (ลิตร) ระหวางเดือนต.ค. 2550 – ก.ย. 2551 สมอ.ได 0.5 คะแนน ขั้นตอนที่ 2 ขอมูลพื้นฐานสําหรับการจัดทําดัชนีการใชพลังงานครบถวน มีขอมูลพื้นฐานสําหรับการใชน้ํามันเชื้อเพลิงระหวาง เดือนต.ค. 2550 – ก.ย. 2551 สมอ.ได 0.5 คะแนน ขั้นตอนที่ 3 ปริมาณการใชน้ํามันจริงมากกวาปริมาณการใชน้ํามันมาตรฐานโดย อยูในชวงตั้งแต 1.5 เทาถึง 2 เทาของปริมาณการใชน้ํามันมาตรฐาน หรือมีคาดัชนีการใชพลังงานน้ํามันอยูในชวง -0.500 ถึง -0.334 ขั้นตอนที่ 4 ปริมาณการใชน้ํามันจริงมากกวาปริมาณการใชน้ํามันมาตรฐานโดย อยูในชวงตั้งแต 1.2 เทาถึง 1.5 เทาของปริมาณการใชน้ํามันมาตรฐาน หรือมีคาดัชนีการใชพลังงานน้ํามันอยูในชวง -0.333 ถึง -0.167 ขั้นตอนที่ 5 ปริมาณการใชน้ํามันจริงเทากับหรือมากกวาปริมาณการใชน้ํามัน มาตรฐานโดยอยูในชวงตั้งแต 1 เทาถึง 1.2 เทาของปริมาณการใช น้ํามันมาตรฐานหรือมีคาดัชนีการใชพลังงานน้ํามันอยูในชวง -0.166 ถึง 0 ในกรณีที่ปริมาณการใชน้ํามันจริงนอยกวาปริมาณการใชน้ํามัน มาตรฐานหรือมีคาดัชนีการใชพลังงานน้ํามันมากกวา 0 จะได คะแนนเต็มในการประเมินผลดานน้ํามัน ขอมูลจากรายผลผานwww.e-report.energy.go.thของ กระทรวงพลังงาน สมอ.ได 1.5 คะแนน

(4)

มิติที่ 3 มิติดานประสิทธิภาพของการปฏิบัติราชการ สมอ.ไดอุทธรณเปลี่ยนแปลงรายละเอียดตัวชี้วัดที่ 5.3 ระดับความสําเร็จของการบรรลุเปาหมายตามแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) เนื่องจากสํานักงาน ก.พ.ร. ยัง ไมไดแจงรายชื่อผูทรงคุณวุฒิเพื่อเปนประธานกรรมการและรายชื่อผูทรงคุณวุฒิเพื่อเปนกรรมการใหสํานักงานฯ แตงตั้งคณะกรรมการธรรมาภิบาลของสมอ. ตามขั้นตอนที่ 1 ทํา ใหสมอ.ไมสามารถเสนอแผนปฏิบัติการป 2551 ภายใตแผนสงเสริมธรรมาภิบาลเพื่อขอความเห็นชอบใหนําไปปฏิบัติตามที่กําหนดในขั้นตอนที่ 3 ได สํานักงาน ก.พ.ร.ไดพิจารณาเรื่องอุทธรณแลว ไดปรับรายละเอียดตัวชี้วัดใหมคือขั้นที่ 1-2 ไมมี ขั้นที่ 3 คือ ขั้นตอนที่ 1 เดิมโดยตัดเรื่องแตงตั้งคณะกรรมการฯ ออก ขั้นที่ 4 คือขั้นตอนที่ 2 เดิม ขั้นที่ 5 ปรับรายละเอียดใหม คือจัดทําแผนปฏิบัติการ/โครงการประจําปงบประมาณพ.ศ. 2552 ภายใตแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) ไดแลวเสร็จพรอมทั้งเสนอแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) และแผนปฏิบัติการ/โครงการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552 ภายใตแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) และไดรับความเห็นชอบจากหัวหนาสวนราชการใหนําไปปฏิบัติ จึงขอปรับการรายงานผลการดําเนินงานตามขั้นตอนการดําเนินงานที่ปรับใหมดังนี้ KPI ผูรับผิดชอบ ประเด็นการพิจารณา ผลการดําเนินงาน ตัวชี้วัดที่ 5.3 ระดับความสําเร็จของ การบรรลุเปาหมายตามแผนสงเสริม ธรรมาภิบาล (Roadmap) พร. สบย. ขั้นตอนที่ 3 • มีรายงาน/เอกสารสรุปผลการวิเคราะหทบทวน วิสัยทัศนประเด็นยุทธศาสตรและกระบวนงานหลัก ของสวนราชการ และมีแผนที่ยุทธศาสตรซึ่งระบุ เปาประสงคในการสงเสริมธรรมาภิบาลไวอยางชัดเจน จัดทําเอกสารสรุปผลการวิเคราะหทบทวนวิสัยทัศนประเด็น ยุทธศาสตรและกระบวนงานหลักของสมอ. พรอมจัดทําแผนที่ ยุทธศาสตรสมอ. เสนอที่ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการเพื่อ จัดทําแผนสงเสริมธรรมาภิบาลเมื่อวันที่ 11 กันยายน 2551 ขั้นตอนที่ 4 • จัดทําแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) ไดแลว เสร็จตามแนวทางที่สํานักงานก.พ.ร. กําหนดโดยมี การวิเคราะหและสรุปผลการวิเคราะหความเสี่ยงที่จะ สงผลกระทบตอการบรรลุเปาประสงคในการสงเสริม สมอ.ประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อทบทวนแผนสงเสริมธรรมาภิ บาล (Roadmap) 4 ป ใหม เมื่อวันที่ 11 กันยายน 2551 ณ หองประชุม 230 และไดแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) 4 ป (2551-2554) ตามแนวทางที่สํานักงาน

(5)

KPI ผูรับผิดชอบ ประเด็นการพิจารณา ผลการดําเนินงาน ธรรมาภิบาลของกระบวนงานหลักไดอยางครบถวน ก.พ.ร. โดยมีการวิเคราะหและสรุปผลการวิเคราะหความ เสี่ยงที่จะสงผลกระทบตอการบรรลุเปาประสงคในการ สงเสริมธรรมาภิบาลของกระบวนงานหลักไดอยางครบถวน ซึ่งกระบวนงานหลักในการสงเสริมธรรมาภิบาล ประจําป งบประมาณพ.ศ.2552 ไดแกกระบวนงานรับรองผลิตภัณฑ และกระบวนงานรับรองระบบงาน ขั้นตอนที่ 5 • จัดทําแผนปฏิบัติการ/โครงการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552 ภายใตแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) ไดแลวเสร็จพรอมทั้งเสนอแผนสงเสริม ธรรมาภิบาล (Roadmap) และแผนปฏิบัติการ/ โครงการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552 ภายใต แผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) และไดรับความ เห็นชอบจากหัวหนาสวนราชการใหนําไปปฏิบัติ สบ.1-4 และสรบ. จัดทําแผนปฏิบัติการ/โครงการประจําป งบประมาณ พ.ศ. 2552 ภายใตแผนสงเสริมธรรมาภิบาล (Roadmap) ไดแลวเสร็จ สงใหพร.เสนอแผนสงเสริมธรร มาภิบาล (Roadmap) และแผนปฏิบัติการ/โครงการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552 ภายใตแผนสงเสริมธรร มาภิบาล (Roadmap) ใหลมอ.พิจารณาใหความเห็นชอบแลว เมื่อวันที่ 30 กันยายน 2551

References

Related documents

In order to determine whether the length of this equilibration time-scale had any effect on the shapes of the intrusion and/or extrusion curves, and the level of mercury

for small name-scarabs. T H E usual material is variously termed been mineralogically identified by all tests, especially stea-schist, fibrous steatite, or schist. It varies

An open dicussion occurred about the existing website that revolved around the six agenda goals. The group also researched other STEM network websites with an emphasis on layout,

London Economics is one of Europe’s leading economics consultancies with extensive experience in economic and financial analysis, policy development and evaluation, business

Here are some examples of studies commonly conducted via private online panels: „ Quantitative „ Package testing „ Advertising tests „ Tagline tests „ Promotion tests „ Name

Ÿ Drawing upon national and international case study evidence, Parts Six to Nine go on to analyse: (i) the charter approach to the promotion of improved public service

In addition to the data gathered using the student survey and results of the literature review, interviews with the two course instructors and one online education

decide whether the (temporary) change must be undone or not when a backward operation is applied (see below); (5) the list of concomitant modifications, e.g., addition of