Vol.5, issue3, september2015

(1)

Modern Journal of Language Teaching Methods ISSN: 2251-6204

Vol. 5, Issue 3, September 2015

Page 1

(2)

Modern Journal of Language Teaching Methods ISSN: 2251-6204

Page 2

Modern Journal of Language Teaching Methods

(MJLTM)

ISSN: 2251 - 6204

www.mjltm.ir

[email protected]

Editor – in – Chief

Hamed Ghaemi, PhD in TEFL, Islamic Azad University, Iran

Editorial Board

Abednia Arman

, PhD in TEFL, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran

Azizi Masoud

, PhD in Applied Linguisitcs, University of Tehran, Iran

Basiroo Reza

, PhD in TEFL, University of Tehran, International Campus, Iran

Elahi Shirvan Majid

, PhD in TEFL, Ferdowsi University of Mashhad, Iran

Fernández Miguel

, PhD, Chicago State University, USA

Ghaemi Hamide

, PhD in Speech and Language Pathology, Mashhad University of Medical Sciences,

Iran

Grim Frédérique

M. A., Associate Professor of French, Colorado State University, USA

Izadi Dariush,

PhD candidate in Applied Linguistics, Macquarie University, Sydney, Australia

Kargozari Hamid Reza

, PhD Candidate in TEFL, Payame Noor University of Tehran, Iran

Kaviani Amir

, Assistant Professor at Zayed University, UAE

Kirkpatrick Robert

, Assistant Professor of Applied Linguistics, Shinawatra International University,

Thailand

Morady Moghaddam Mostafa,

PhD Candidate in TEFL, University of Tabriz, Iran

Ndhlovu Finex,

PhD, Linguistics Programme, University of New England, Australia

Raddaoui

Ali Hechemi,

PhD, Associate Professor of Applied Linguistics, University of Wyoming in

Laramie, USA

Rezaei Saeed

, PhD in TEFL, Sharif University of Technology, Tehran, Iran

Rolstad Kellie,

PhD, Associate Professor of Education, University of Maryland, USA

Shahbazirad Mohammad

, PhD in English language and Literature, Yerevan State University,

Armenia

Weir George R. S.,

PhD in Philosophy of Psychology, University of Strathclyde, Glasgow, UK

Zegarac Vladimir

, PhD, University of Bedfordshire, UK

(3)

Page 3

Abstracting and Indexing

(4)

Page 4

(5)

Page 5

(6)

Page 6

(7)

Vol. 5, Issue 3, September 2015

Page 7

(8)

Page 8

TABLE OF CONTENTS

شجنس و شزومآ متسیس رد نیون یدرکیور ناونع هب یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن رد ایوپ شجنس ...

... ... 12

نایرماع دیجم یرهم ناسحا

THE EFFECT OF SEMANTIC MAPPING STRATEGY ON EFL LEARNERS’ VOCABULARY

LEARNING……….…..23

Farhang Aghaei

THE IMPORTANCE OF SILENCE IN CONVERSATIONS………...……30

Biook Behnam Khodaverdi Alizadeh

ON THE RELATIONSHIP BETWEEN WILLINGNESS TO COMMUNICATE AND EMOTIONAL

INTELLIGENCE: A CASE OF IRANIAN EFL LEARNERS………..…36

Fatemeh Alsadat Amini Zahra Sabber

COLLABORATIVE OR INDIVIDUALISTIC WRITING: WHICH ONE IS A BETTER VENUE TO IMPROVE IRANIAN PRE-UNIVERSITY FEMALE STUDENTS’ WRITING

SKILL?...46

M. Rostampour, F. Behjat, Saeedeh Arvane

A COMPARATIVE STUDY OF UNIVERSITY AND INSTITUTE EFL STUDENTS’ USE OF

GAMBITS………..55

Zohre G. Shooshtari, Mehran Memari, Bita Asadi

ON ETYMOLOGICAL ELABORATION AND ITS POTENTIAL EFFECT ON THE IRANIAN EFL LEARNER’S KNOWLEDGE OF OPAQUE IDIOMS……….…..63

Sherwin Atrchian Hamed Babaie Shalmani

THE EFFECT OF METADISCOURSE AWARENESS ON EFL LEARNERS’ LISTENING COMPREHENSION PERFORMANCE……….. ………69

Zohreh Seifoori Maryam Babapour

THE STUDY ON THE ROLE OF READING COMPREHENSION STRATEGY INSTRUCTION ON ENGLISH READING COMPREHENSION DEVELOPMENT AMONG INTERMEDIATE

STUDENTS……….………..75

Fariba Mohammad Derakhti, Masoud Sharififar, Reza Pasha Moghimizade

A CROSS CULTURAL ANALYSIS OF NEWSPAPERS HEADLINES ON IRAN AND 5+1’S Geneva DEAL IN TERMS OF ATTITUDINAL FEATURES………..88

Biook Behnam

Shokoufeh Abbasi Dogolsara

ON THE EFFECTS OF PAIR WORK ON EFL LEARNERS' WRITING………..………100

Erfaneh Eftekharian, Farhad Tayebipour

AN ALTERNATIVE STANDPOINT ON THE DISTINCTION BETWEEN MP AND SYSTEMIC FUNCTIONAL GRAMMAR: A MATTER OF DIVERGENCE OR OTHERWISE?...113

Mohieddin Manouchehr Eghbalitabar

A CONTRASTIVE STUDY OF AMERICAN AND PERSIAN COMPLIMENT SPEECH

ACT……….……...120

Zohreh Seifoori Seyed Emad Emadi

YOU ARE WHAT YOU BELIEVE, TOWARDS A NEW IDENTITY ISLAMIC

IDENTITY……….132

Biook Behnam Seyed Emad Emadi

(9)

Page 9

INTERMEDIATE EFL LEARNERS’ LISTENING PERFORMANCE VIEWED IN THE LIGHT OF

METACOGNITIVE STRATEGY INSTRUCTION……….……..140

Sima Farhadi Masoud Zoghi Zahra Talebi

TEACHERS' CRITERIA VERSUS STUDENTS' CRITERIA IN SPEECH ACT

RATING……….………..…147

Jalil Fat'hi Katayoun Parsa Niloufar Shahmirzadi

THE RELATIONSHIP BETWEEN IRANIAN EFL TEACHERS’ SELF-EFFICACY AND BURNOUT AND POSSIBLE DIFFERENCES WITH RESPECT TO DEMOGRAPHIC

VARIABLES……….……164

Rozhin Ghaslani

CATEGORY PROMPT TASK AND REACTION TIME TO LEXICAL MEANING: AN INVESTIGATION OF IRANIAN EFL LEARNERS’ LEXICAL KNOWLEDGE IN L1 AND

L2………....174

Seddigheh Golmohammadi Ramin Rahimy

THE EFFECT OF EXPLICIT INSTRUCTIONS ON PRAGMATIC COMPETENCE OF

REQUEST……….179

Hamid Reza Khalaji

Maasomeh Jaafari Golnesaei

THE STUDY OF RELATIONSHIP BETWEEN DIFFERENT GENRES AND OPEN- ENDED CLOZE

TEST………..……….189

Saedeh Ahangari Farhad Golpour

THE RELATIONSHIP BETWEEN REFLECTIVE TEACHING AND EFL TEACHERS’ EVALUATION OF STUDENTS’ ACHIEVEMENT……….195

Hooshang Yazdani, Majid Amerian, Ahmad Hadadi

THE EFFECT OF TEACHING CIRCUMLOCUTION TASK ON IRANIAN UPPER-INTERMEDIATE

LEARNERS’ CONVERSATION ABILITY……….208

Fahimeh Haghighi , Shahrokh Jahandar

EFFECTS OF NARRATIVE COMPLEXITY AND TASK STRUCTURE ON EFL LEARNERS' WRITTEN

PERFORMANCE……….214

Sedigheh Haghjou

THE EFFECTS OF FLASHCARDS ON THE EFL HIGH SCHOOL FEMALE STUDENTS’ VOCABULARY KNOWLEDGE AND READING ABILITY………. ……..232

Rouya Hamzehbagi , Alireza Bonyadi

THE EFFECT OF SUMMARY WRITING AS A CRITICAL READING STRATEGY ON READING

COMPREHENSION OF IRANIAN EFL LEARNERS ……….240

Fatemeh Hassanloo

Marjan Heydarpour Meymeh

A SURVEY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN CRITICAL THINKING AND READING

COMPREHENSION PROFICIENCY OF IRANIAN EFL STUDENTS ………..………….……246

Mehdi Kargar Mostafa Zamanian

AN EVALUATION OF COMMONLY USED GENERAL ENGLISH TEXTBOOKS OF IRANIAN UNIVERSITY CONTEXTS………....…..257

Sadegh Karimi, Ali Asghar Kargar and Fatemeh Behjat

EFFECTS OF GLOSSARY ON IRANIAN EFL LEARNERS’ ENGLISH WRITING

SKILL……….……265

Zahra Kheradmand Saadi Pegah Safae

Saeed Mehrpour

(10)

Page 10

WHICH GRAMMAR TEXTBOOK BEST FITS MY ATTITUDE TOWARD FORM-FOCUSED INSTRUCTION? A CASE OF IRANIAN EFL LEARNERS………272

Zahra Kheradmand Saadi Naser Rashidi

THE UNIVERSITY STUDENTS' PERCEPTIONS OF PLAGIARISM IN ESP/EAP

COURSES………..281

Marzieh Mehrnoush Anita Lashkarian

A COMPARATIVE SEMANTIC-SYNTACTIC INVESTIGATION INTO THE CHARACTERISTIC OF ADJECTIVAL COLLOCATIONS IN IRANIAN EFL STUDENTS' ACADEMIC

WRITING……….……286

Homayoun Moayedi

Marjan Heydarpour Meymeh

THE IMPACT OF OPEN-ENDED DISCOVERY ACTIVITIES ON EFL LEARNERS’ SPEAKING

ABILITY……….………..297

Zohreh Seifori Leila Mostafaee

THE EFFECT OF ASSESSMENT PORTFOLIOS ON THE PARAGRAPH WRITING DEVELOPMENT OF IRANIAN INTERMEDIATE EFL LEARNERS………..……. …..306

Parviz Behrouzi Rohollah Mowlavian

THE EFFECT OF USING PICTURE-WORD-INDUCTION METHOD (PWIM) ON IRANIAN EFL LEARNERS’ LEXICAL KNOWLEDGE………..………..321

Leila Nikbin, Ramin Rahimy

HOW CHILDREN ACQUIRE LANGUAGE, A LITERATURE REVIEW……….………327

Ahmad Reza Lotfi Ali Asghar Pourakbari

SENTENCE CONTEXTUALIZATION Vs. TABULAR TEACHING OF PARTS OF SPEECH: THE EFFECT ON IRANIAN UPPER INTERMEDIATE EFL LEARNERS' KNOWLEDGE OF GRAMMATICAL

FUNCTION……….…..336

Azita Pourrahimi, Ramin Rahimy

THE IMPACT OF WILLINGNESS TO COMMUNICATE (WTC) ON IRANIAN UPPER INTERMEDIATE EFL LEARNER'S SPEAKING ABILITY……….. ………342

Shahrokh Jahandar Davoud Rahimzadeh

COLLABORATIVE LEARNING, COLLABORATIVE TEACHING & AUTONOMY: A SURVEY STUDY ON ENGLISH AS A SECOND / FOREIGN LANGUAGE……….………..348

Shamsi Bagheri, Narges Pour Rostami, Soraya Jalil Pour Kivy, Elham Raji Lahiji

A GENRE ANALYSIS OF DEATH ANNOUNCEMENTS IN AN IRANIAN DAILY……….………...…356

Biook Behnam Milad Ramezani

THE EFFICACY OF VARIOUS TYPES OF CORRECTION FEEDBACK FOR IMPROVING GRAMMATICAL FEATURE……….…….365

Zahra Sabber

Fatemeh Alsadat Amini

ON THE CORRELATION BETWEEN IRANIAN EFL LEARNERS’ SELF ESTEEM AND TEST

ANXIETY………..………373

Saeedeh Ahangary Moharram Sharifi

THE EFFECT OF FSP_ BASED TEACHING OF DIRECT AND INDIRECT SPEECH ON IRANIAN EFL

LEARNER’S KNOWLEDGE OF DIRECT/INDIRECT SPEECH……….……….380

Somayeh Soleymanpour, Ramin Rahimy

THE EFFECT OF SELF-ASSESSMENT ON IRANIAN EFL LEARNERS` READING COMPREHENSION SKILL……….388

Rozhin Ghaslani

(11)

Page 11

INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN READING FLUENCY AND READING COMPREHENSION IN IRANIAN INTERMEDIATE AND ADVANCED

LEARNERS………394

Mojdeh Sultan Es-hagh Fereydoon Vahdany EbrahimEzzati

PARADIGM SHIFT AND IMPLICATIONS FOR TEACHERS……….403

Zahra Talebi Masoud Zoghi Sima Farhadi

IRANIAN PROSPECTIVE TEACHERS’ PERSPECTIVE OF DIFFERENT TYPES OF EXAMS: MULTIPLE CHOICE, ESSAY AND COMPUTERIZED-TYPE TESTING………..………...408

Saeideh Ahangari Mohammad Ali Yaghchi

THE EFFECT of EXPLICIT TEACHING VS IMPLICIT TEACHING ON IRANIAN EFL LEARNERS'

KNOWLEDGE OF MODAL VERBS……….……….420

Mohaddeseh Asheghian

THE DIFFERENCE BETWEEN PERSIAN FEMALES AND MALES' SPEECH PATTERNS WITH RESPECT TO CERTAIN LINGUISTIC FEATURES SUCH AS EMPTY

ADJECTIVES………..…..434

Farideh Ataeifar

EVALUATION OF THE NEW IRANIAN HIGH SCHOOL SERIES BOOKS BASED ON BLOOMS'S REVISED TAXONOMY : PROSPECT ONE IN FOCUS……….………439

Narges Baktash, Mohammad Reza Talebinejad

EMOTIONAL INTELLIGENCE AND TEACHERS’ DISCIPLINE STRATEGIES IN EFL

CLASSES………..……….446

Sepideh Berenji Nasser Ghafoori

THE EFFECT OF PRE-WRITING ACTIVITIES ON IRANIAN EFL LEARNERS' PARAGRAPH

COHERENCE……….……..453

Shiva Borjikhani Avanaki Ramin Rahimy

THE EFFECT OF SELF-REGULATED STRATEGY DEVELOPMENT (SRSD) ON ACADEMIC WRITING SKILL OF EFL UNDERGRADUATE STUDENTS……….…….…….462

Adel Dastgoshadeh Arman Bozorgi

TEACHER STRATEGIES IN IMPROVING SPEAKING ABILITY FO EFL LEARNERS IN IRAN

(COMPARISON BETWEEN TWO ENGLISH INSTITUTES)………470

Gohar Darvishi

(12)

Page 12

متسیس رد نیون یدرکیور ناونع هب یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن رد ایوپ شجنس

شجنس و شزومآ

کارا هاگشناد ،یسیلگنا تایبدا و نابز هورگ ،رایداتسا ،نایرماع دیجم

[email protected] Majid Amerian

Assistant Professor, Dept. of English Language and Literature, Faculty of Humanities, Arak University Arak 38156-8-8349, PO. Box: 879, Iran

[email protected]

یرهم ناسحا (

لوئسم هدنسیون )

کارا هاگشناد ،یسیلگنا تایبدا و نابز هورگ ،دشرا یسانشراک ، [email protected] Ehsan Mehri (Corresponding Author)

M.A. in TEFL, Dept. of English Language and Literature, Faculty of Humanities, Arak University Arak 38156-8-8349, Iran

[email protected]

هدیکچ یتنس یشزومآ متسیس رد (

یروتسد ) دتسه مه زا یادج دنیارف ود شجنس و شزومآ دنیارف .

ن لاومعم شزومآ عقاو رد ،دنکیم ادیپ تیولا شجنس هب تبس

دیآ یم نآ یپ رد شجنس سپس و دریگیم تروص شزومآ دنیارف ادتبا هک یروط هب .

یم بیکرت مه اب یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن رد ود نیا

دناسر یم تدحو هب ایوپ شجنس ناونع تحت ار یبطق ود دنیارف و دنوش .

یارب شجنس و دوش یم یکی شجنس و شزومآ شجنس یارب شزومآ و شزومآ

دهد یم خر دارفا ینهذ دشر یاتسار رد .

ینهذ دشر لیسناتپ هکلب ،دوش یم یبایزرا شجنس رد و دبای یم دشر شزومآ رد اهنآ ینونک ینهذ ییاناوت اهنت هن

دنک یم ادیپ لمع ی هعماج و هتفای شرورپ زین اهنآ .

را دروم و هتفای دشر دنتسه نونکا هک هچنآ اهنت هن یم تیامح یمک اب هچنآ هکلب ،دریگ یم رارق یبایز

دوش یم هدیجنس و هتفای شرورپ زین دنورب دوخ ینونک حطس یارف و دنشاب دنناوت . .

یگنهرف ی هیرظن فیراعت یاتسار رد دوخ شقن رییغت اب زین نیملعم

دننز یم ایوپ شجنس رد دشر و تیامح هب تسد یعامتجا .

و شزومآ هب شرگن رییغت نیا زین نیملعم و یسرد نازیر همانرب درکیور رییغت مزلتسم شجنس

تسه . تسا یرتسب نینچ زا ریثاتم دننک یم کرد شجنس و شزومآ زا اهنآ هک هچنآ ،نیا هبانب ،دنبای یم دشر یگنهرف و یعامتجا رتسب رد دارفا .

ی هلاقم

ار نیون درکیور نیا یلمع و یرظن یاه هبنج ات دراد نیا رب یعس رضاح و ثحب هب هعماج رتسب رد دارفا لیسناتپ و ینونک یاه ییاناوت و ینهذ دشر یارب

دراذگب شلاچ .

هژاو دیلک : ارگ لخادت ،ارگ لماعت ،ینهذ دشر لیسناتپ ،ایوپ شجنس ،یعامتجا یگنهرف هیرظن

ABSTRACT

The instructive education considers a dualistic view toward teaching and assessment. In that, the teaching process takes place first, and then, the assessment plays its secondary role. However, the two processes are merged in Vygotsky's sociocultural theory under the concept of dynamic assessment. Teaching and assessment are unified within dynamic assessment, in that, the teaching contributes to the assessment, and the assessment develops teaching for the sake of cognitive development. Not only the learner's actual level of development improves in teaching and is evaluated in assessment, but also the potential level of development is strengthened and realized. Not only their current functioning is taught and assessed, but also, their potential future is developed and assessed through support and mediation. Moreover, teachers support learners in accordance with the sociocultural line of thinking through their change of roles in dynamic assessment. This change of approach toward teaching and assessment requires the modification of curriculum designers and teachers. Individuals are grown in the social and cultural environment, therefore, the social and cultural context affects on what they understand of teaching and assessment. The current study aims at discussing the theoretical and practical perspectives of dynamic assessment for the development of the actual and potential functioning of learners in the social context.

Keywords: Sociocultural theory, Dynamic assessment, zone of proximal development, interactionist dynamic

(13)

Page 13

assessment, interventionist dynamic assessment.

1 .

همدقم

نآ هب میناوت یم هنافصنم ار ییاه فعض کش یب ،میزادنایب نآ هب یهاگن میتسه نامروشک یشزومآ متسیس ی هدرورپ تسد دوخ هک ،ام رگا

مینادب دراو

.

نیا رب یعس یشزومآ نیلوئسم و نیملعم و دنریگ یم رارق هسردم یاضف ریثات تحت ناریگارف ناتسبد ییادتبا یاهلاس نامه زا

دنراد

دننکب اهروشک ریاس رد هدش لصاح اتدمع یاه شناد و اه هداد زا رپ ار دارفا نهذ نزخم هک

(

،ریرف

0791

.)

،سلاک فرط کی رد نیملعم

تسیس رگید فرط رد زین ناریگارف ،هداد لاقتنا ناریگارف هب یلیصحت لاس نایاپ ات دیاب ناکملاا یتح هک دنتسه ور هب ور بلطم زا یمجح اب

م

راچ یشزومآ

دنرادن بلاطم هناعیطم تفایرد زج یا ه

.

زا یرظن و یعازتنا میهافم یوترازه رد یمگردرس و ،اه سرد ییوگزاب ،بلاطم ندرک ظفح

من دایز رایسب دح ات ، لماک روط هب مییوگن رگا ،دادعتسا و تیقلاخ زاربا یارب ییاج عقاو رد هک دزاس یم تاعلاطا نیشام یعون ناریگارف

ی

دراذگ

.

یمتسیس

متسیس مان هب ،یشزومآ یاهدرکیور یدنب هتسد رد عقاو رد دوش ماجنا نآ رد یتاحلاصا هک هدش یعس هراومه و هتفر نخس نآ زا هک

یروتسد شزومآ

0

دوش یم هتخانش

.

زا هک دنتسه ینزخم نوچمه ناریگارف و ،تسا شناد زا صقن یب یعبنم ناونع هب ملعم ،متسیس نیا رد

اشرس ملعم یوس کت میلاعت

دنوش یم ر

.

ظفح زج یا هراچ اهنآ هک هدش ثعاب ناریگارف هابتشا شریذپ مدع و ،هدیچیپ بلاطم ،تقو دوبمک

دنشاب هتشادن لیصحت زا سپ نارود رد اهنآ ندرپس یشومارف هب تیاهن رد و دوخ لیصحت هرود رد بلاطم

.

هدنیآ ی هرکیپ رد تیاهن رد دارفا نیا

نراد ییاراک و تیلاعف دصق هعماج ی

د

.

هب اه هزوح ریاس و ،یروانف ،داصتقا ،شناد و ملع یاه هزوح رد اه روشک نیب تباقر هک زورما یایند رد

ادروخرب ییلااب ینهذ ییاراک و دشر زا یمتسیس نینچ دوجو اب هک یدارفا کدنا دنتسین مک ،دراد زاین لااب یرکف دشر و کرد اب ییاه ناسنا

،دنر

ناج زا تفرشیپ شطع لیلد هب یلو

یاه هتساوخ هب یبایتسد یارب ای و دندش هدروخرس متسیس فرط زا تفرشیپ طیارش نرواین مهارف و دوخ ب

دنهدیم رگید یاهروشک هب ترجاهم هب نت دوخ

.

ینهذ دشر

دوش یمن هدنام بقع ای شوهدنک دارفا لماش اموزل

.

ذ یاهدرکراک رد ییلااب ییاناوت زا تسا نکمم زین هعماج لومعم دارفا هکلب

ینه

دنشابن رادروخرب دوخ یتاعلاطم و صصخت ی هزوح رد

.

دوخ لیسناتپ زورب یارب یتصرف ،دشاب هدمآ راب لعفنم یشزومآ متسیس رد هک ینهذ

دبای یمن

(

،وتانود و کاه ریدا

0771

.)

باقلا هشیمه دوش یم یو هب هک ییاه ضامغا دوجو اب هک یصخش

"

ناوخن سرد

"

و

"

لبنت

"

شود هب ار

رد ،دشک یم

دشاب رتشیب تسه هک هچنآ زا دناوت یمن و تسا رادروخرب ینییاپ ینهذ درکراک زا اتقیقح هک دنک یم رواب زین دوخ هجیتن

.

دارفا

دنتسه دوخ هب هعماج درکیور لصحام

(

،ناراکمه و نیاتسرویف

0711

)

ار اهنآ دناوتن و دشاب هتشاد نییاپ هب لااب زا یهاگن دارفا هب یا هعماج رگا

روطنآ

دوب دهاوخن ینشور دایز ی هدنیآ هعماج نیا ی هدنیآ ،دهد دشر دراد دوجو ناش ییاناوت هزاب رد هک ی

.

سیره

(

0771

)

دنک یم یدنب میسقت دارفا دشر و یشزومآ متسیس لیلحت رد ار راتفر عون هس

:

0

.

،نیناوق زا نآ رد هک هنابلط تردق راتفر

تسا دارفا دشر و لرتنک یارب همیرج و ،شاداپ

دوش یم هداف

.

2

.

یم دشر هب دارفا وگتفگ و ثحب ،یراکمه ،لماعت یط هک ارگ تیامح راتفر

دنسر

.

و

1

.

دماجنا یم یصخش تفرشیپ و فادها هب یبایتسد یارب یصخش تارظن و دیاقع شرورپ نآ رد هک ارگدرکلمع و ارگ قلاخ راتفر

.

رد

شزومآ متسیس یاه راتفر مود عون هک دوش یم یعس راتسج نیا

یسررب و ثحب هب ،تسا یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن نآ هنومن هک ی

میراذگب

.

مان ،نهذ دشر تاعلاطم هب طوبرم تاقیقحت رد

یکستوگیو چیونیمس ول

دراد و هتشاد یریگمشچ ریثات کش یب

.

یزیچ ره زا رتشیب وا هک هچنآ

نیب ی هطبار ،تشاد ار نآ حرط و یسررب ی هغدغد شزومآ رد

یگدای

یر

و

ینهذ دشر

دوب دارفا

(

،یکستوگیو

0711

.)

نیا یلصا زکرمت هتبلا

تسا دارفا ینهذ دشر دنیارف رب هیرظن

.

یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن هاگن زا یشزومآ متسیس اب هطبار رد ناوتیم ار تلااوس لاح نیا اب

هک درک حرطم روطنیا

:

رفا ینهذ دشر هب رجنم بلاطم یریگدای اساسا ایآ

ییاراک و دا

ینهذ یاهرازبا

ایآ ؟دوش یم اهنآ طوبرم یتاعلاطم هزوح رد

خ دنس جیاتن نیا ایآ هکنیا رت مهم و ؟دشاب دارفا ییاناوت نازیم زا یکاح دناوت یم یلیصحت لاس ینایاپ تاناحتما رد هدمآ تسد هب جیاتن

یبو

تسا هعماج رد اهنآ لقتسم درکلمع رد دارفا ی هدنیآ ینیب شیپ یارب

رد ار دارفا هک مود و لوا ی هطسوتم ،ییادتبا لاس هدزاود لوط رد ؟

نیا نانیمطا زا ییلااب دصرد اب میناوت یم اعقاو ایآ ،مینک یم لابند زین یهاگشناد تلایصحت رد ار هرود نیا و هداد رارق یبلاطم ضرعم

ار یار

1_{Instructivism}

(14)

Modern Journal of Language Teaching Methods ISSN: 2251-6204

Page 14

ر هب و هدوب دیفم هعماج یارب دنناوت یم دارفا نیا هک مینک رداص

زا لیصحت نارود یمامت رد ام هک یتاناحتما ایآ ؟دننک کمک هعماج دش

ار اهنآ هک یدارفا دروم رد ؟دنشاب دارفا یاه ییاناوت زا یا هظحلام لباق شخب ای یمامت ی هدنهد ناشن دنناوت یم میریگ یم ناریگارف

"

دنک

نهذ

"

اسا و دنراد لکشم کیژولویب رظن زا اعقاو اهنآ ایآ ؟هچ میمان یم

ناونع اس

"

نهذ دنک

"

و

"

گنخ

"

یعس هک ییاه خساپ ؟دراد تقیقح

یگنهرف ی هیرظن هاگدید زا میهدب تلااوس نیا هب راتسج نیا رد مینکیم

-دوب دهاوخ یشزومآ متسیس هب یکستوگیو یعامتجا

.

2

.

یگنهرف ی هیرظن

-یشزومآ متسیس و یکستوگیو یعامتجا

ور ی هزوح رد یققحم ناونع هب ار یکستوگیو

دشر یسانشنا

2

دنسانش یم

.

نیققحم نایم رد دوخ یعامتجا یگنهرف ی هیرظن ی هطساو هب یو

تسا رادروخرب ییلااب ترهش زا

.

تسام ثحب هدودحم زا جراخ دوش یم حرطم هیرظن نیا رد هک هچنآ و خیرات و هشیر یسررب هتبلا

(

یارب

ر عماج تاعلاطا

.

هب ک

:

،شرو

0711

.

،یکتسوگیو

0711

.

ه و نموین

،نمزلو

0771

.

،ناراکمه و لیند

2119

)

رد میراد یعس هک یا هتکن اما ،

تسا شجنس و شزومآ هب تبسن هیرظن نیا درکیور میزادرپب نآ هب راتسج نیا

.

ناوتیم ار شزومآ بابرد یکستوگیو یدربراک و یلصا ی هغدغد

تفایرد یبوخ هب یو نانخس زا

.

ینهذ دشر حطس یارف هک تسا رثوم یماگنه شزومآ

دریذپ تروص دارفا

.

دشر و لیمکت لاح رد هک ینهذ یاهدرکراک هک تسا طیارش نیا رد

دنوش یم لاعف دنتسه

.

دهد یم خر ینهذ دشر لیسناتپ ی هزوح رد یریگدای و دشر نیا یمامت

(

،شرو

0711

ص ،

.

90

.)

ب طوبرم تلاکشم یورایور دارفا هک دماجنا یم دارفا ینهذ دشر هب شزومآ یماگنه عقاو رد

دنریگب رارق سرد ه

.

حطس زا رتارف دیاب تلاکشم نیا

دناوتب ات دشاب اهنآ ینونک

ینهذ یاهدرکراک

دنتسه لیمکت و دشر لاح رد هک دنک لاعف ار یا

.

لیسناتپ زا و هدرک شلات دارفا تیعضو نیا رد

داد دنهاوخ شیازفا ار دوخ نهذ تردق ی هنماد هجیتن رد و دنریگ یم کمک تفرشیپ یارب دوخ

.

سرتسا و یتخس اب ناریگارف شلات نیا هتبلا

دهد یم رارق دنراد طلست نآ رب هک هچنآ یارو ضرعم رد ار دارفا هک ارچ دوب دهاوخ ور هب ور

.

یم رارق دوخ لیسناتپ ی هزوح رد درف هک یماگنه

یگنهرف ی هیرظن ریبعت هب ای ملعم ،دریگ

یعامتجا

یجنایم

1

یزاب یو یارب ار یماح شقن دیاب ،

دنک

(

،یرهم و نایرماع

2101

.)

عون هتبلا

لیملایو و ورئوگد هک ییاج ات ،دوش هداد شزومآ دیاب درکیور

(

2111

)

دوش هداد شزومآ نیملعم هب دیاب یماح شقن دننک یم هیصوت

.

قبط

تیمسا فیرعت

(

2112

رد هدش رکذ ،

،یچتشر

2101

)

ینعی یرگ یجنایم

:

یارب یگنهرف مئلاع ای رازبا یریگراکب

متسیس یریگراکب ینعی یرگ یجنایم هک تفگ ناوتیم نیاربانب ،رکفت رد یفیک تارییغت ندروا دوجوب

عیاقو نداد ناشن یارب یطابترا یاه

(

ص

.

01

.)

ک دنتسه ناریگارف دوخ نیا هکلب ،داد دنهاوخن هئارا ناریگارف هب رضاح و هدامآ ار بلاطم و هدوبن لک یاناد رگید درکیور نیا رد نیملعم

ه

دیاب

دنهدب تلاکشم هب یملع و روخرد یخساپ طوبرم سرد هب طوبرم تلاکشم اب ندرک مرن هجنپ و تسد اب ات دننک شلات

.

و یماح شقن اهنت ملعم

تشاد دهاوخ هدهع رب ار هدننک تیاده

.

رد

ینهذ دشر لیسناتپ ی هزوح

ه لماعت نمض رد ات دوش یم ایهم ملعم و ریگارف یارب یتصرف اساسا دارفا

دشر یارب لاعف شقن دنناوتب ود ر

دننک افیا ار دوخ نیشیپ شناد اب طابترا رد شناد نتخاس ای و رظن دروم سرد شناد هب یبایتسد و نهذ

(

،فلوتنل و لپا

0771

.)

یوس کی رد

وخ دوخ هارمه ار شناد زا یحطس هتخومآ و هدرک هبرجت لبق رد هک هچنآ ی هطساو هب هک دراد روضح ریگارف ،لماعت

تشاد دها

.

حطس نیا

دهد یم لکش ار وا ینهذ درکراک ییاناوت زا یشخب اهنت ،یو نهذ یاه شنک ینونک

.

هتفرگ رظن دم دیاب زین درف لیسناتپ ،حطس نیا رب هولاع

دوش

.

تسا رادروخرب ثحب هب طوبرم ی هزوح رد یرتلااب ییاناوت زا هک یصخش اب لماعت رد حطس نیا ،دش حرطم رتشیپ هک روطنامه

یم لاعف

دنک یم افیا ملعم لاومعم ار شقن نیا ام یشزومآ متسیس رد هک دوش

.

زا روظنم

زین دارفا

رد هک تساه ییاناوت

دنا هتفرگن یاج درف ینهذ درکراک بوچراهچ رد لماک روط هب اما دنتسه یریگ لکش لاح

.

ندرب و زمایلیو حیضوت قبط

(

0779

)

،

ی هزوح

ناتپ

دراد رارق یرتلااب حطس رد درف یلعف شناد و تراهم زا یدودح ات هک تسا شناد ای تراهم زا یا هیلا دارفا ینهذ دشر لیس

.

نیا عقاو رد

هب ینهذ تفرشیپ لحارم یط زا سپ و هدش رت لاعف ملعم تیامح اب اه ییاناوت

ینونک ییاناوت ی هزوح

دوش یم لقتنم درف

.

رد لااب تاحیضوت

هزوح دروم

دوش یم فیرعت هنوگنیا یکستوگیو دید زا ینهذ دشر لیسناتپ ی

:

لح رد دارفا ینهذ درکلمع ییاناوت و لئاسم لقتسم لح رد دارفا ینونک ییاناوت نیب ی هلصاف عقاو رد دارفا ینهذ دشر لیسناتپ ی هزوح

2

Developmental psychology

3

Mediator

(15)

Page 15

تسا یسلاکمه ای و رتاناوت یدرف ییامنهار و کمک اب رت هدیچیپ لئاسم

(

،شرو

0711

ص

.

19

.)

سلاک ی هدنهد لیکشت دارفا و ماع روط هب سلاک یاه ییاناوت ملعم هک دش دهاوخ راکشآ یماگنه یشزومآ متسیس رد یموهفم نینچ تیمها

دشاب هداد رارق رظن دم صاخ روط هب ار

.

یشزومآ فادها و سورد فیرعت رد هک هچنآ زا یرتلااب ای و رت نییاپ ینهذ ییاناوت دارفا هک تسا نکمم

دنشاب هتشاد هدش رکذ رظن دروم سرد

.

نلاک یشزومآ ی همانرب و لصفرس رد هک یلآ هدیا فیرعت هب ار دارفا ی همه دناوت یمن سردم هجیتن رد

نازیم هکلب ،درادنپ ناسکی هدمآ

ینونک درکراک

و

نهذ لیسناتپ

دریگ رارق رظن دم دیاب رظن دروم سرد رد دارفا تیقفوم یارب زین دارفا

(

،یرهم

2101

.)

3

.

شجنس رد دارفا لیسناتپ ی هزوح تیمها

درک یسررب زین شجنس ی هیواز زا هکلب شزومآ ی هیواز زا اهنت هن ناوتیم ار دارفا لیسناتپ ی هزوح ثحبم

.

،دش رکذ رتشیپ هک روطنامه

دوب هدرک انب شجنس مه و شزومآ ی هیاپ رب مه ار نهذ تاعلاطم ی هغدغد یکستوگیو

.

یرول ردناسکلا

کیدزن ناراکمه و نادرگاش زا یکی ، ا

ناونع تحت شنجس ی هزوح رد ار یکستوگیو تاقیقحت ریثات ،یکستوگیو

ایوپ شجنس

دنکیم حرطم

(

،ایرول

0710

.)

رد ثحبم نیا عقاو رد

زا لصاح فیرعت ی هعومجمریز

نهذ دشر لیسناتپ ی هزوح

دریگ یم رارق دارفا

.

،میشاب هتفگ رت حضاو میهاوخب رگا

جنس

ایوپ ش

ناوتیم ار

نامه

دارفا ینهذ دشر لیسناتپ نازیم یریگ هزادنا

درک فیرعت

.

هتفرگ ییادتبا نارود زا ،دیزادنایب یتنس یبایزرا و شجنس متسیس هب یهاگن رگا

و دننک هعلاطم هدمآ نوگانوگ یاه لصفرس رد هک ار یبتک یتسیاب ناریگارف ،ارتکد و یلیمکت تلایصحت و هاگشناد نارود ات

تاعلاطم لصاح

دننک یسیونزاب ییاهن ناحتما رد ار دوخ

.

دارفا ینونک ییاناوت نازیم ،دوش یم هتفرگ یلیصحت ی هرود ره لاسمین نایاپ رد هک یناحتما عقاو رد

دهد یم ناشن یلیصحت تدم یط هدش ماجنا تاعلاطم عومجم رد ار

.

ی هرمن رفن ود رگا عقاو رد

01

نریگب دوخ ینایاپ ناحتما زا

متسیس ،د

دنرادروخرب یناسکی ییاناوت زا دارفا نیا یود ره هک دریگ یم نیا رب ار ضرف ینونک شجنس

.

طوبرم سرد داتسا ای ملعم زا امش رگا هکنآ لاح

یاناوت زا یو رظن زا اهنآ زا یکی هک دنک یم فارتعا سردم دایز لامتحا هب ،دنراد رارق حطس کی رد اعقاو ود نیا ایآ هک دینک لاوس

یرتشیب ی

تسا رادروخرب

.

ایآ ؟دراد یصخش بصعت ایآ ؟دنک یم رداص ار رظن نیا یرایعم هچ ساسا رب سردم نیا هک دوش یم حرطم لاوس نیا نونکا

رظن نآ هب ملعم هک یناهن یاه ییاناوت اتقیقح ،ریخ ای ؟دراد یرتشیب یراتفر تیاضر یرگید هب تبسن رظن دروم لصحم ای وجشناد نآ زا افرص

اد

تسا یرگید زا رتشیب ریگارف ای وجشناد نآ رد در

.

دشر لیسناتپ هک تسا رظن نیا رب ینمض تروص هب سردم ،یرظن نینچ رودص اب عقاو رد

تسا رتشیب وجشناد نآ

.

تشاذگ رانک یرتمک یریگ تخس و بصعت اب ناوتب یسلاک تاناحتما رد دیاش ار اعدا نیا

.

ارفا زا یبایزرا و شجنس لک روط هب اما

یرایسب رد د

دوش رجنم اهنآ یگدنز ریسم رییغت هب دناوت یم عقاوم زا

(

،رنهوپ

2111

.)

تسا یرسارس و نلاک نومزآ ،فرگش ریثات نیا زراب رایسب ی هنومن

.

مک

هداوناخ و ،هدرک شلات و یعس اهلاس یملع تاجرد بسک یتح ای و یلاع شزومآ زکارم رد ندش هتفریذپ یارب هک یناریگارف دنتسین

ناشیاه

دنزرف هکنیا دیما هب ،دننک یم تساوخرد هداعلا قوف یاه سلاک و ،دنریگ یم یصوصخ سردم ،دننک یم فرص تفگنه یاه هنیزه تاقوا یهاگ

دنک حتف یرتشیب نانیمطا اب ار یملع تاجرد دناوتب ای و دشاب هتشاد یلوبق سناش یلاع شزومآ زکارم و هاگشناد رد اهنآ

.

نامزاس رگید یفرط زا

تاناوت ای و ،دنا هتشاد یرت قیقد ی هعلاطم ،دنا هدرک شلات نیریاس زا رتشیب هک یدارفا ربتعم تلااوس حرط اب هک دراد نیا رب یعس شجنس

دنر

دیامن ایهم یملع تاجرد هب یبایتسد ای و یشزومآ زکارم رد اهنآ یارب ار تصرف و دنک ییاسانش ناریگارف ریاس نیب زا ار

.

هک دسریم رظن هب

دنک یم لمع هنافصنم و هنلاداع متسیس

.

اهنآ یمامت هک ارچ دنرادروخرب یناسکی تصرف زا دارفا یمامت هک تسنیا زین شجنس نامزاس ضرف

طیارش تحت صخشم نامز کی رد اهنآ یمامت و ،دنراد هعلاطم یارب یناسکی نامز تدم اهنآ یمامت ،دنا هدناسر مامتا هب ار ناتسریبد نارود

ومزآ ناسکی

داد دنهاوخ ار ن

.

اعقاو ایآ تسنیا درک حرطم اجنیا رد ناوتیم یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن دید ی هیواز زا هک یلاوس اما

یمامت ،ام ی هعماج یگنهرف عونت هب هجوت اب اعقاو ایآ ؟دنرادروخرب یناسکی هعلاطم تصرف زا هعماج کی دارفا یمامت اعقاو ایا ؟تسا نینچ

دارفا

ی هاگن

ناتسا یاه ناتسرهش زا یکی رد هک یسک ایآ ؟دنراد گرزب یاهرهش ناریگارف لاثم هک روطنامه ؟دنراد ندناوخ سرد و لیصحت هب یناسک

هک یا هبرجت ایآ ؟دنک یم هاگن یناهفصا ای ینارهت لاثم ریگارف هک درگن یم روطنامه لیصحت و سرد هب ،دنک یم یگدنز ناتسچولب و ناتسیس

یاتسور ریگارف

یم دوس همانرب قوف یاه سلاک رثکا زا و هدرک یگدنز طسوتم ی هقبط رد هک یریگارف اب دراد دوخ لیصحت زا مورحم قطانم ی

؟تسا ناسکی درب

دراد قیقد و زیر یهاگن تلااوس نیا هب یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن

.

و لماعت لصاح عقاو رد دنبای یم دشر هعماج رد هک یدارفا

(16)

Page 16

یاه شنک

دنا هعماج نآ

.

اهنآ ینهذ یاهدرکراک رد ییازسب ریثات کش یب دهد یم خر اهنآ ی هتشذگ یگدنز رد دارفا نیب لماعت رد هک هچنآ

دراذگ یم

(

،رنورب

0711

.)

حطس دناوت یم اما ،تسین رادروخرب ییلااب ینهذ ییاناوت زا دنک یم یگدنز هفرم طیارش رد هک یسک اموزل هتبلا

لااب ار دوخ شناد

زا میدرک حرطم رتشیپ هک ییاه فیرعت قبط ات دربب

ینهذ ینونک ییاناوت حطس

دشاب رادروخرب یرتلااب

.

نیا اب هسیاقم رد

نیا اب اما دنک ناربج ار تاناکما دوبمک فعاضم شلات اب دناوتب یدودح ات تسا نکمم دنک یم یگدنز مورحم ی هقطنم رد هک یریگارف ،طیارش

ف هک ییازسب ریثات لاح

دوب دهاوخ توافتم دراد وا ی هدنیآ رب طسوتم ی هقبط ریگارف ییانشآ و شزومآ و لیصحت یاض

.

ی هیرظن نایم نیا رد

رب دیکات ،دارفا ییاناوت زا عماج و لماک یدودح ات یبایزرا یارب یعامتجا یگنهرف

دنک یم زین دارفا

.

تسا نکمم

زا درف کی

ذ ینونک ییاناوت

ینه

اما دشاب رادروخرب ییلااب

رگید یدرف ،نآ لباقم رد و ،دشاب مک رایسب یو

ییاناوت

ینهذ ینونک

دشاب رادروخرب یعیسو رایسب لیسناتپ ی هزوح زا اما دشاب هتشادن ار ییلااب

(

،یرظن

2102

.)

یبایزرا و شجنس نامزاس رگا لاح

قحت رظن زا هک ،ار هلئسم نیا

رد تلادع ثحب رد ،دهد رارق دوخ یریگ میمصت بوچراهچ رد یبوخ هب دناوتن ،هتفرگ رارق دییات دروم ینادیم تاقی

تسا هدرک فاحجا دارفا یلیصحت ی هدنیآ و شزومآ

(

،رنهوپ

2100

.)

سناتپ ودره هک داد نیا رب ار یار ناوتیمن ،دنشاب هدرک هعلاطم نازیم کی هب یتح رفن ود هکنیا ضرف رب

دنراد تفرشیپ یارب یربارب لی

.

هسلج رد

نومزآ شور یتح و یطیحم یلماوع ناحتما ی

(

،نمکب

0771

)

نومزآ رابتعا هب دربب هرهب دوخ شناد زا یبوخ هب دناوتن درف دوش یم ثعاب هک

دنک یم دراو همطل

.

لاومعم هکنیا دوجو اب ،دبای شهاک نومزآ طیارش ریثات نیا ات دوش یم زین یرایسب شلات

تروص هب تلااوس نومزا هسلج رد

تست رابتعا هب دناوت یم ،تس دارفا ینهذ ییاناوت و شناد حطس نازیم تفایرد روظنم هب هک زین یناحتما بوچراهچ نیمه ،تس هنیزگ راهچ

(

،مهیم و مهیم

2101

)

یگدنز ریسم دراوم یضعب رد و دنک دراو همدص رتاناوت دارفا باختنا رد نیلوئسم یبایزرا و

دهد رییغت ار دارفا

.

دهد یم رارق یبایزرا دروم یدارفنا تروص هب ار اهنآ ،دوش یم هداد ناریگارف هب ینایاپ ناحتما تاسلج رد هک یتلااوس ،رگید یفرط زا

.

شیپ

ارامانکم هک ،ناحتما زا عون نیا ضرف

(

2111

)

ار نآ

ینونک درکلمع تست

دارفا هک تسا نیا رب ،دنک یم یراذگ مان دارفا

یکمک نارگید زا دیابن

ناونع تحت ماع روط هب ارنآ ام هک یراتفر ،دور یم ههار یب هب شجنس و هتفر نیب زا تست رابتعا تروصنیا ریغ رد هک ارچ دنریگب

"

بلقت

"

یم

میسانش

.

وت لئاسم لقتسم لح زا یعماج اتبسن یبایزرا ناوتب هک دریگ یم تروص روظنم نیدب رضاح لاح رد دارفا شجنس اما

تسدب درف طس

یگدنز رد هچ و لغش رد هچ ،فلتخم لئاسم لح هب تسد دیاب هعماج اب لماعت رد و دوش یم هعماج دراو هدنیآ رد درف نیمه هکنآ لاح ،دروآ

دنزب یصخش

.

زا هدنزاس و ایوپ یشخب ناونع هب درف ی هدنیآ اب ینادنچ قباطت ،میهد یم رارق شجنس دروم ار درف هک یتیعقوم نیاربانب

هعماج

میراد ار ییاناوت نیا زورب عقوت ینونک شجنس رد یو زا ام هکیلاح رد ،درادن

.

نینچ یارب شجنس اساسا دیاش هک تسا رکذ نایاش دنچره

رترب یشزومآ زکارم دارفا باختنا یارب دشاب یتباقر یتصرف افرص و ددرگن رازگرب یروظنم

.

،میدرک حرطم راتسج نیا یادتبا رد هک هچنآ فرص اما

ریثات هعماج یقرت و رکفت حطس دشر رد ماع روط هب و یشهوژپ و یملع هدنیآ رد صاخ روط هب دناوت یم شجنس و شزومآ یدعب کت درکیور

دشاب هتشاد یشیاسرف

.

رب هولاع دناوتب هک مینک رازگرب ارگ لماعت ی هنوگ هب ار شجنس میناوتب رگا هجیتن رد

ینهذ ینونک درکلمع

،دارفا

دشر لیسناتپ

ینهذ

میا هدرک رتاناوت دارفا باختنا رد یمهم و فرگش راک سب ،دهد رارق شجنس دروم زین ار اهنآ

.

تسا هدوب یا هلیبق و یموق یاه لماعت و لباقت شوخ تسد زابرید زا ناریا ی هعماج

(

،نایماهاربا

0712

.)

هعماج دارفا زا یرایسب زین نونکا مه

یاه تیموق هب تبسن یفلتخم یاه درکیور

دنراد هعماج رد فلتخم

.

تسلااب رایسب رهش کی نورد رد یتح ناریا رد یعامتجا و یگنهرف عونت

.

تفای ناوتیم یموق ره زا ابیرقت نارهت رهش رد لاثم یارب

(

نامه

.)

ینهذ درکلمع نازیم زا یتسرد و هنافصنم یبایزرا میناوت یم هنوگچ ام لاح

میشاب هتشاد اهنآ

.

د زین یگنهرف توافت نیا

تفرشیپ لباق و دنراد ینهذ لیسناتپ دارفا یمامت هک ارچ دراذگب یریثات اساسا دیابن ام شجنس ر

دنتسه

(

،ناراکمه و زیتروا

0779

.

،یگ

2111

.)

دبای دشر دناوتن هک تسین ینهذ چیه

.

و رییغت نیا زین هدنام بقع و نهذدنک دارفا رد یتح

تسا ریذپ ناکما دشر

.

برجت و یگنهرف توافت اما

دنک یزاب یروحم شقن اهنآ ینهذ دشر و یشزومآ ی هدنیآ رد دیابن یگدنز نیشیپ ی ه

.

هتفرگ تسین لااب اهنآ ینونک شناد هک یدارفا ریاس زا دیابن تصرف نیا یفرط زا اما ،دنشاب هتشاد ییلااب ینونک شناد یدارفا تسا نکمم

دوش

ارش و یداصتقا تیعضو ی هطساو هب لوا هورگ هکنیا فرص و

فذح تباقر زا ار مود هورگ دناوتب ،تسا رادروخرب یرتشیب تاناکما زا یگدنز طی

دنک

.

دهدیم لیکشت دنوشب دنناوت یم هک ار هچنآ زا یهجوت لباق شخب دارفا نهذ لیسناتپ

(

،رنهوپ

2111

.)

شجنس متسیس رد ام هکنآ لاح

ک مینک یم ینیب شیپ دارفا ینونک درکلمع هب هیکت اب اهنت رضاح لاح

دناوت یم کش یب دنک لیصحت رترب هاگشناد رد ام رظن دروم درف رگا ه

دوش عقاو دیفم هعماج یارب رایسب

.

لیسناتپ نازیم زا درف نیا تسا نکمم هک ارچ میا هتسب یو لیسناتپ رب مشچ ام هک تسا یطیارش رد نیا

دشاب رادروخرب ینییاپ ینهذ دشر

.

زا تسا نکمم رگید یدرف ،لباقم رد

یسناتپ

ینهذ دشر ل

دوبن لیلد هب اما دشاب رادروخرب ییلااب رایسب

(17)

Vol. 5, Issue 3, September 2015

Page 17

رب شجنس متسیس یشوپ مشچ و تصرف

ینهذ دشر لیسناتپ

فذح رترب یاه هاگشناد رد روضح یارب شجنس نامزاس باختنا هریاد زا یو شا

دنک رییغت ابقاعتم زین درف نیا یگدنز ریسم هجیتن رد و ،دوش

.

4

.

ازبا هاگدید زا ایوپ شجنس

یبایزرا ر

لیسناتپ ناوتیم هنوگچ هک تسا زیاج لاوس نیا ،نآ تاقیقحت جیاتن یلمع ی هبنج و یکستوگیو یعامتجا یگنهرف درکیور رد واکودنک زا سپ

داد رارق شجنس و یبایزرا دروم ،نلاک و عماج یاه نومزآ رد هچ و سلاک رد هچ ار دارفا دشر

.

وح نیا رد هتفرگ ماجنا تاقیقحت هنیشیپ رد

هز

دوش یم حرطم دارفا رتربتعم شجنس یارب هدمع درکیور ود امومع

.

درکیور ،درکیور ود نیا

ارگ لماعت

درکیور و

ارگ لخادت

دنتسه

(

و فلوتنل

،رنهوپ

2111

.)

یم رارق دارفا ینهذ دشر لیسناتپ شجنس و ینهذ ینونک ییاناوت شجنس ار دوخ یلمع یانبم اهدرکیور نیا یودره هتبلا

دنهد

.

لبق

ای لماعت ی هیاپ رب درکیور ود ساسا هک مینک دیکات تسا مزلا ،میزادرپب ایوپ شجنس درکیور ود نیا دروم رد ثحب هب هکنیا زا

تسا گولاید

.

درک یسررب یعامتجا یگنهرف ی هیرظن رتسب رد ار گولاید دیاب نیا رب هولاع یلو دراد یلدتسم یرظن یانبم گولاید نیا هتبلا

.

نیا مود ی هتکن

یلصا روحم هک تس

ایوپ شجنس

مه هک

ینونک ییاناوت حطس

و

اتاذ ،دجنس یم ار دارفا

رد زین ار شزومآ

دراد دوخ ناینب

.

نازیم هب یبایتسد یارب ،شجنس دنیارف رد هک انعم نیدب

و لماعت زا نازیم هچ ات اهنآ هک دید دیاب ،دارفا

جنس ای ملعم تیامح

دننیبب شزومآ دنناوت یم و هدرب دوس رگ ش

(

،فلوتنل و رنهوپ

2101

.)

شجنس زا یشخب زین اهنآ شزومآ هجیتن رد

تساهنآ شزومآ زا یشخب زین اهنآ شجنس ؛سکعرب و تساهنآ

.

مه زا یادج دنیارف ود یتنس یشزومآ متسیس رد هک شجنس و شزومآ عقاو رد

رد ،دندوب

ایوپ شجنس

نتسه هکس کی یور ود

داد ناشن زیمت مه زا ار اهنآ ناوتیمن و د

(

یسررب تحت ،نایرماع و یرهم

.)

هک تسا نکمم

رگ شجنس مه رگا و دوش یم هتساک نآ رابتعا زا شجنس دنیارف رد تلاخد اب تروص نیا رد هک دنوش ضرتعم یتنس شجنس متسیس نایلوتم

سپ ،دشاب هتشاد یضاقتم اب ار گولاید ای و ،تیامح ،تلاخد دصق

یعون هب

"

بلقت

"

تسا هتفرگ تروص

.

رب دیاب تارظن زا هتسد نیا هب خساپ رد

درک دیکات دش حرطم هک یگولاید یراتخاس ی هبنج

.

یضاقتم هب خساپ ی هئارا دهد یم خر یعامتجا یگنهرف درکیور رد هک یگولاید و تیامح

تسین

.

عم ای رگ شجنس تلاخد زا لبق ی هلحرم رد دناوتب رگا یضاقتم هکلب

عبطلاب و دنک یم بسک یرتشیب ی هرمن ،دهدب ار لاوس خساپ مل

دیازفا یم یو یلک ییاناوت رب دوخ نیا هک دوب دهاوخ رادروخرب یرتشیب ینونک ییاناوت حطس زا صخش نیا

.

هب ار ملعم تیامح ی هزاجا هک هچنآ

لااب یتخس ی هجرد زا هک تس یلئاسم دهد یم یو هب گولاید دنیارف زا یشخب ناونع

دنرادروخرب یرت

.

دارفا ییاناوت نازیم هک تساجنیا رد

دوش یم هدیجنس

.

تیامح و تلاخد نازیم عبطلاب و دنشاب رادروخرب یرتشیب یتخس ی هجرد زا بیترت هب نومزآ کی رد تسا نکمم تلااوس

دنک یم رارقرب میقتسم ی هطبار یتخس شیازفا اب زین ملعم

(

،رنهوپ

2111

.)

هک تسا تروص نیا رد

نازیم

زین دارفا

دنربب دوس خساپ هب یبایتسد یارب رگ شجنس ای ملعم گولاید و تیامح زا دنناوت یم دح هچ ات نایضاقتم هک انعم نیدب دوش یم هدیجنس

.

م تلااوس ی هرابرد ییاه شسرپ نومزآ ی هسلج رس رد ناریگارف هک تسا هداتفا قافتا رایسب نیملعم یصخش براجت رد

دنسرپ ی

.

یخرب رد

هاگ هتبلا و ،خساپ و لاوس زا اهنآ کرد نازیم ،اهنآ ییوگخساپ عون دروم رد ملعم دییات رگید یخرب رد ،لاوس یزاس فافش یپرد اهنآ دراوم

زین ی

دنتسه خساپ دوخ

.

و تسین خساپ عیرس ندروآ مهارف هباثم هب یکستوگیو یعامتجا یگنهرف ی هیرظن رد گولاید هاگیاج

"

بلقت

"

یمن بوسحم

یاه تیامح هب هلحرم هب هلحرم ات خساپ هب ندیسر یارب درف تیامح رد میقتسمریغ رایسب یاه گولاید زا دیاب ملعم ییامنهار هکلب ،دوش

دوش یدنب هتسد میقتسم

(

،فلوتنل و هرفجلا

0771

.)

ف اب هسیاقم رد دبای تسد خساپ هب دناوتب تیامح نیرت میقتسمریغ اهنت اب یدرف رگا

یدر

زا ،دراد یرت میقتسم یاه تیامح هب زاین هک رگید

تسا رادروخرب مود درف هب تبسن یرتشیب

.

نیدب یدرکیور نینچ لیلد

هک تسا رطاخ

یم گولاید دنیارف رد ییامنهار عون نیرت میقتسمریغ اب و تسا رادروخرب یرتشیب یگدامآ زا درف

دناوت

دبایرد ار خساپ

.

هاگیاج کی رد ار دارفا نیا یودره لاوس کی هب خساپ مدع هک یتنس شجنس متسیس اب دینک هسیاقم ار طیارش نیا لاح

دهد یم رارق

.

5

.

ارگ لماعت درکیور

آ یم شیپ درف یارب نومزآ دنیارف رد هک تس یتلاکشم و اهزاین رب رگ شجنس ای ملعم زکرمت ،ارگ لماعت درکیور رد

دی

.

ره رد هک انعم نیدب

دشاب هتشاد ییامنهار و تیامح هب زاین یضاقتم تسا نکمم ،یلاوس عون ره اب هجاوم رد و ،نومزآ زا هلحرم

(

،رنهوپ و فلوتنل

2111

.)

اجنیا رد

دنک یم یزاب درف لیسناتپ ییاناوت و خساپ نیب ار یجنایم شقن رگ شجنس ای سردم

.

رش میقتسمریغ رایسب ییامنهار زا

یارب ار یو و هدرک عو

(18)

Page 18

دنک یم تیامح هلئسم زا رتهب کرد

.

رب هولاع دریگ یم لکش یجنایم و ریگارف نیب هک یگولاید رد هک درک شومارف دیابن ار هتکن نیا هتبلا

تفای زین ار درف لکشم تلع ناوتیم ،درف لیسناتپ شجنس

(

،رنهوپ

2119

.)

ش حرطم میهافم ای ثحابم زا اساسا صخش ایآ هکنیا

نومزآ رد هد

ف نیب ار توافت ،هداتفا یشزومآ هلت رد اهنت یلو دراد طلست ثحبم رب هکنیا ای و ،دناد یم ار اهنآ یدودح ات هکنیا ای ،دراد یتسرد کرد

ناریگار

دنک یم صخشم

.

تسا رادروخرب ییلااب تیمها زا نلاک یاه نومزآ رد یشزومآ ی هلت ثحبم

.

ات دنراد نیا رب یعس لاوس ناحارط

تواکذ نازیم

دنجنسب زیر یاه هتکن و تلااوس یتخس ی هجرد شیازفا اب تلااوس هب یهد خساپ رد ار دارفا شوه و

.

توافت دناوت یم هنوگچ رگ شجنس اما

دنک ییاسانش درادن تلااوس زا یکرد چیه اساسا هک یدرف اب هدرک هعلاطم تدش هب ار رظن دروم ی هزوح میهافم و ثحابم هک ار یدرف نیب

.

رگا

ناوتیم هنوگچ ،دنک باختنا ار یا هنیزگ اهنت سناش بسح رب مه مود درف و دهدب تسردان خساپ لاوس هب و هداتفا یشزومآ ی هلت رد لوا درف

؟داد زیمت مه زا ار ود نیا

رنهوپ

(

2111

)

اهنآ هابتشا خساپ تلع فشک ای و لئاسم لح رد درف لکشم تلع هب یبایتسد هویش دوخ ی هعلاطم رد

یاهدربهار قیرط زا ار

دزاس یم رسیم یتخانشارف

.

دسرپب یو زا ار ریگارف یوس زا خساپ باختنا تلع دناوت یم یجنایم ای ملعم ،لماعت دنیارف رد

.

عون نیا لاومعم

دننامه یلاوس اب گولاید

:

"

؟دیدرک باختنا ار خساپ نیا ارچ

"

دوش یم عورش

.

د نیا رب یعس ریگارف ،لاوس نیا هب خساپ یط

زا یا هجرد هب هک درا

دوخ خساپ و میمصت هب تبسن یرتهب لرتنک و کرد یجنایم اب گولاید و لماعت رد و ،دنک یسررب ار نآ ،دسرب دوخ درکیور و میمصت زا یهاگآ

دبایب

.

دوش هجوتم ار خساپ یلصا لیلد دناوت یم ریگارف خساپ تلع زا مهف اب ،رگید یفرط زا زین یجنایم

.

ب تسرد خساپ رگا

یاهدربهار ،دشا

دوب دهاوخ شجنس رابتعا رب یدنس یتخانشارف

.

رد یمهف جک هشیر و خساپ تلع ناوتیم یتخانشارف یاهدربهار اب ،دشابن تسرد خساپ رگا

درک فشک ریگارف گولاید یلا هب لا رد ار شجنس دروم ثحبم

.

ییاناوت نازیم و ثحبم زا درف کرد دروم رد لاوس اب ارگ لماعت درکیور رد

ناوتیم تلااوس هب خساپ یارب یو

دیجنس ار یو

.

تسا راوشد یمک درکیور نیا ندرک یلمع زرط هتبلا

.

یارگ لماعت درکیور نلاک یاه شجنس رد

ایوپ شجنس

رد ار یدایز یاه هداد مجح

دنک زاس لکشم ار تاعلاطا یهد نامزاس دیاش نیمه هک دهد یم رارق نیلوئسم رایتخا

.

چرگ

اناوت و برجم نارگ شجنس هب ارگ لماعت درکیور ه

رد درکیور نیا یارجا رد اه تیدودحم دوجو اب هک تسلااب ردقنآ درکیور نیا رد گولاید زا لصاح یاه هداد تیفیک و تقد یلو دراد جایتحا

درک یشوپ مشچ نآ زا ناوتیمن نانچمه ،نلاک یاه شجنس

(

،رنهوپ

2111

.)

ب درخ یاه شجنس رد هتبلا

هدش رکذ یاه تیدودحم زا یرایس

دش دهاوخ لهس درکیور نیا ندرک یلمع ی هجرد و دوش یم فرطرب

.

6

.

ارگ لخادت درکیور

تسا هدش فیرعت ملعم و رگ شجنس یارب صخشم روط هب اهدرگش حوضو ی هجرد و نازیم ،تیامح ،ییامنهار عون ،ارگ لخادت درکیور رد

.

اب درکیور نیا رد ملعم ای رگ شجنس

دهد زورب دوخ زا ار یگولاید و راتفر هچ ،تیامح هب درف زاین اب ییورایور رد هک دناد یم یرتهب نانیمطا

(

نامه

.)

دنک هدروآرب نومزآ هب ییوگخساپ دنیارف رد ار درف یاهزاین یمامت دناوت یمن درکیور نیا زا هدافتسا هتبلا

.

دیاب ار یتاکن رگ شجنس هکلب

دنیارف رد ات دنک باختنا

دوش حرطم تیامح و گولاید

.

رد ور گولاید هب نآ زاین تسا دراو درکیور نیا هب ،ارگ لماعت درکیور دننامه هک یداقتنا

تسا کی هب کی و ور

.

تسا هدش فرطرب یدایز رایسب دودح ات نیققحم طسوت یدقن نینچ هتبلا

.

و نومزآ ره رد ییامنهار عون ذاختا زا سپ

وب میقتسمریغ و میقتسم لحارم

درک یلمع زین نلاک روط هب ار درکیور ناوتیم ،نآ ند

.

زا هدافتسا

یا هنایار ایوپ شجنس

(

،فلوتنل و رنهوپ

2101

)

تسارگ لخادت درکیور ندرک یملع و قیقحت یاه هزوح نیرت دیدج زا یکی

.

شجنس یارب ار ناکما نیا یا هنایار یارگ لخادت درکیور

لاوس ره حرط اب هک دروآ یم دوجو هب رگ

نوگانوگ ییامنهار و تیامح تاجرد زا ار ریگارف ،یا هنایار شجنس متسیس رد هناگادج یا هرجنپ رد

دنک رادروخرب

.

ار زایتما نیرتشیب ،دیوگ خساپ لاوس هب تیامح هب زاین نودب ریگارف رگا هک دنک یم لمع هنوگ نیدب متسیس

(

لاثم یارب

1

زایتما

)

دروآ یم تسدب

.

ایتحا تیامح هب یو رگا

دنک یم ملاعا متسیس هب تیامح یارب ار ناوخارف نیلوا ،دشاب هتشاد ج

.

لاباقتم زین متسیس

دنک یم مهارف ریگارف یارب خساپ هب یبایتسد یارب یمیقتسمریغ رایسب ییامنهار

.

هب و دشاب هتشاد ار ییامنهار نیا زا هدافتسا ییاناوت ریگارف رگا

د یا هجرد دناوت یم ،دبای تسد تسرد خساپ

دروآ تسدب ار زایتما زا رگی

(

لاثم یارب

1

زایتما

.)

نیرت میقتسم هکنیا ات دبای یم همادا دنیارف نیا

دوش یم هئارا ریگارف هب خساپ هب ندیسر حیضوت و تیامح

.

تساراد ار زایتما نیرتمک هلحرم نیا

.

رد زیامت ،تسا هجوت نایاش هک یا هتکن اما

زا هدافتسا رد دارفا ییاناوت نازیم

تساه تیامح

.

حطس یدرف رگا

ینونک ینهذ ییاناوت

دناوت یم دشاب هتشاد شجنس دروم ثحبم رد یبوخ

دهد خساپ لاوس هب ییامنهار نودب

.

رگا دعب ی هلحرم رد

دوس ییامنهار نیرت میقتسمریغ زا دناوت یم دشاب هتشاد ییلااب

(19)

Page 19

دربب

.

د هک دبای یم همادا ییاج ات دنیارف نیا

ار دارفا نییاپ ینهذ دشر لیسناتپ عقاو رد تیامح عون نیرت میقتسم و نیرت حضاو رخآ ی هلحرم ر

دنک یم نایامن

.

درک ییاسانش ار دارفا ییاناوت حطس ناوتیم یرتشیب فاصنا و تلادع لک روط هب و رتلااب نانیمطا اب هجیتن رد

.

براگ و نیلوزک

(

2110

)

یایوپ شجنس هرابرد یا هعلاطم رد

هزادنا یارب ار یلومرف ،یجراخ نابز ناونع هب یسیلگنا نابز ناریگارف بلطم کرد

نازیم یریگ

یریگدای لیسناتپ

دهد یم داهنشیپ دارفا

.

زا هدافتسا یارب یو هک یحرط

ایوپ شجنس

نومزآ شیپ لکش هب ،درب یم راکب

یجنایم

یرگ

-دشاب یم نومزآ سپ

.

نومزآ شیپ هلحرم رد نیلوزک

ایوپ شجنس

،

نایم یگولاید چیه هک یتروص هب ،دریگ یم هزادنا ار دارفا ینونک حطس

دهد یمن خر ریگارف و رگ یجنایم

.

زا هدافتسا رب یعس یجنایم و داتفا یم قافتا لماعت و لخادت عقاو رد یرگ یجنایم هلحرم رد

ایوپ شجنس

دراد ناریگارف ینهذ یاهدرکراک رد رییغت داجیا یارب

.

گولاید عون هتبلا

زا دنک یم ایهم ناریگارف یارب هلحرم نیا رد یجنایم هک یتیامح و

میدرک رکذ میقتسم ات میقتسمریغ تیامح رد رتشیپ هک تس یعون

.

ار دارفا ینونک ییاناوت رگید راب رگ شجنس ،نومزآ سپ هلحرم رد سپس

دریگ یم هزادنا یرگ یجنایم زا سپ

.

رفا یریگدای لیسناتپ نازیم یریگ هزادنا یارب

لومرف نیلوزک دا

یریگدای لیسناتپ ی هرمن

ریز تروص هب ار

دنکیم داهنشیپ

.

لااب لومرف رد

و

یم تسدب نومزآ سپ و نومزآ شیپ رد بیترت هب ریگارف هک دنتسه یتارمن

دروا

.

یا هرمن یرتشیب زین

تسا هدش هدروا تسدب رظن دروم نومزآ رد هک تسا

.

دنرادروخرب نییاپ لیسناتپ و لااب لیسناتپ زا هک یدارفا کیکفت یارب یرظن هیاپ لومرف نیا

دنک یم ایهم

.

نیلوزوک یاعدا قبط

(

نامه

)