115
ISSN: 0216-9142 https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/index DOI: http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v13i2.2605 e-ISSN: 2503-3514 ‘Alâqatu istî’âbu mufrodâti mâdatu al muthâla’ati ‘alâ al insyâi al ‘arabi
li thâlibâti al fashli al khâmisi bikuliyyati al mu‘allimât al islâmiyyah dârussalâm gontor li al banât
ةقلاع بيرعلا ءاشنلإا ىلع ةعلاطلما ةدام تادرفم باعيتسا ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاطل ةيملاسلإا تاملعلما راد تانبلل روتنوك ملاسلا Yoke Suryadarma
Universitas Darussalam Gontor yoke.suryadarma@unida.gontor.ac.id
Lutfia Hanif Anadhofi
Universitas Darussalam Gontor lutfiahanif15@gmail.com
Received November 11, 2018/Accepted December 9, 2018 Abstract
Arabic is one element of the success of female students in learning. Therefore, they are required to learn Arabic as well as possible and with all their efforts. Darussalam Islamic boarding school for female 1 (GP1) is well-known as the famous institute with Arabic and English learning. All students who are in it, learn both languages from academic activities in the classroom and outside the classroom with very complete Arabic material. These materials are very helpful l for them in mastering Arabic. One of these materials is Mutholaah and Insya’ Tahriri. In this paper, the author wants to uncover and answer the question, is there a relationship between mastering Mutholaah and Insya’ Tahriri ?. In order to answer this question, the author uses quantitative methods and makes the test and writing documentation an instrument in collecting data and the use of formulas related to this problem in order to arrive at the results and conclusions.
Keywords: Mutholaah, insya’ tahriri, Arabic language teaching, Islamic teaching training college, Darussalam Islamic boarding school for female.
أ. لما ةممقد نإ برعي ظافلأ يه ةغللا .مهدصاقم نع موق لك ابه حورل جرالخا رهظلما انهأك ةغللاو لكشب امهقباطت مدع روصتي نأ ءرملل نكيم لاو ،مهتغل يه مهحورو مهحور يه مهتغلف ،بوعشلا
116 نم لقأ .مزلالا 1 ،كلذ لىإ ةفاضإ عمتمجو عمتمج ينبو ،عمتلمجا في درفو درف ينب ةليسولا يه ةغللاف ."متهاجاح نع دارفلأا برعي ةغللبا" : ىنّج نبا لاقف .لماعلا 2 مظعأ نم ةغللا تناكف لوصولل لئاسولا يربعتلا في هتليسوو ،يركفتلا في درفلا ةادأ انهإ ،اتهاذل ةياغلا لا هسنج ءانببأ هلاصتا رشبلا نواعت قيقتح .هلكاشمو هرعاشمو هراكفأ نع و امأ ةيبرعلا ةغللا ف .مهضارغأ نع برعلا ابه برعي تيلا تاملكلا يه 3 و هذبه نآرقلا لوزن عم انهأش عفترا ،ةيبرعلا ةغللا تحبصأو لماعلا في لب ،ينملسلماو برعلا دلاب في ةدئاسلا ةغللا تراصو ركفلا ةراضح رشن ىلع ايربك لاضف اله نأ امك ةيزيلنجلإا دعب اراشتنا لماعلا تاغل بركأ مويلا .ةفلتخلما بادلآاو نونفلاو مولعلا مدقت ىلعو يملاسلإا هشلا نم انهإف ،انه نمو ير وو نامز ذنم ي ل نأ لا ةغللا ةيبرعلا ةفاقثلا ميلعتل ةليسو يه ةيبرع .اهملعتو ةيملاسلإاو 4 ،نوري منهلأ .ينملسلما دلاب في ةصاخو ضرلأا ءانحأ في نييدلا ملعلا بىلاو نم يرثك اهملعتيو اذه نمو .ةيوبنلا ثيداحلأاو نآرقلا مهف قيرو نع همهفل ةديحو ةادأو ميقلا نيدلا اذه حاتفم انهأ مهفلا ناك ،قلطنلما .لماعلا في ينميلسلما عيملج يهدب رملأ ةغللا هذه باعيتسلااو 5 ماق دقو ةثيدلحا ةيملاسلإا ةيبترلل لولأا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعم ةغللا مادختسبا لعجو ةيبرعلا ايموي اثيدحو ةيسمر ةغل اه بج ةيزيلنجلإا ةغللا نا .همايق ذنم 6 يهو داولما في ميلعتلا ةغل 1 دراهرج ،شبله خيرتا ملع ةغللا يملحا ث :قرشلا ءارهز ةبتكم ،ةرهاقلا( ، 2003 (، 22 2 ،نياروك سيلأ برعلا منع عمتلمجاو ةغّللا ،ةظوفمح قوقلحا عيجم :تويرب( ، 1434 ،)ه 14 3 ،نيييلاغلا ىفطصم خيشلا ، لولأا ءزلجا ةيبرعلا سورملا عماج :ثاترلل قيفوتلا راد : ةرهاقلا( 2010 ،) 2 4Masqon, Dihyatun. " ءالالالالالالالالالالالانبلأ ةلالالالالالالالالالالايبرعلا ةلالالالالالالالالالالاغللا ميلالالالالالالالالالالالعت ةلالالالالالالالالالالايلمع للالالالالالالالالالالايعفت في تلالالالالالالالالالالالاىمتأ للالالالالالالالالالالاضفأ لبقتلالالالالالالالالالالاسم ولالالالالالالالالالالانح
ايسينودنإ"LISANUDHAD[Online], Volume 1 Number 1 (8 June 2014), 3
5 Suryadarma, Yoke. "ةلالالالالالالالاباتكلا ةرالالالالالالالالاهلما ءولالالالالالالالاض ىلالالالالالالالالع ةلالالالالالالالايبرعلا ةلالالالالالالالاغللا ميلالالالالالالالالعت في تاقولالالالالالالالاشلما ةلالالالالالالالايوغللا تابيردلالالالالالالالاتلا."
117 ةيساردلا ا ةيملاسلإ سىردلما اهيقلت تيلا تا في لاصيإ داولما تابلاطلا لىإ . 2 ةغللا تناك كلذ عمو لعت في اساسأ ةيبرعلا ي او ةيوغللا مولعلا م ةيملاسلإ راد دهعبم ةيبترلل لولأا تانبلل روتنوك ملاسلا ا تملعت دقو .ةثيدلحا ةيملاسلإ اه .سداسلا لصفلا لىإ لولأا لصفلا نم تابلاطلا م ىدحإو تناكو .بيرعلا ءاشنلإاو ةعلاطلما يه دهعلما اذه في ةسوردلما ةيبرعلا داولما ن داولما ىدحإ ةعلاطلما ةيملاسلإا ةيبترلل لولأا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةمهلما سوردلاو ةيوغللا ةثيدلحا ةصاخ ، سمالخا لصفلل تادرفم اهيف ىنلأ و تاعوضولما نم عوضوم لك في ةيرثك ت نىمضت دعاسي سردلا اذله ةءارقلاو مهفلاف .ةيرصقلاو ةليوطلا صصقلا اهيف في سوردلا مهف يلع تابلاطلا لىإ ةفاضلإبا ،لبقتسلما .ةحيحصلا ةءارقلاو ةباتكلاو ةيمويلا ةثدالمحا وهف ،ءاشنلإا امأو لاطلا اهبتك بياتك نف ةغللا ملعب ايرثك قلعتيو هنهذ في رطخ امع يربعتلل هو .يرخلأا .ةباتكلا ةيحنا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةمهلما ةقبطلا و 8 ةفرعلم ةدالما مهأ نم ةدالما هذه تسا ىدم ي برعلا ةغللا ونح تابلاطلا باع ي ثم نمو .ة ي بيرعلا ءاشنلإبا سردلا اذه لاق نملعت دق . في تابلاطلا ساردلا لصفلا نم دهعلما اذه ي نياثلا .سداسلا لىإ فيو سبلا ةلاقلم هذه ي نأ ثحابلا دارأ ةط ي حضو ةدام تادرفم باعيتسا ةقلاع ىلع ةعلاطلما بيرعلا ءاشنلإا سمالخا لصفلا تابلاطل و .دهعلما اذبه ي ب مت ي في عسولما انها لاتلا تاحفصلا ي .ة ب . رعتلا ي ف ميمحتلاو نم لما ةعلاط تادرفلماو 6 دلايزلم بلا نلام لاي : لىإ رلاظنإ نا -Salam Gontor wa Dauruha fi Ta’liimi al
-Masqon, Dihyatun. “Muassasah Dar al
Lughah al-‘Arabiyyah li-al-Natiqin bi Ghairiha bi Ma’hadi Gontor Namudhajan” Tsaqafah Jurnal Peradaban Islam.Volume 10 Nomor (1 Mei 2014), 170
. 2 عم ةلباقلما ريدم ،ركباوس زويرف روتكدلا : مقرلا ،لولأا مرلحا تانبلا روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيملاسلإا تاملعلما ةيلك 01 \ م \ 2018
8Suryadharma, Yoke. "يرلايرحتلا بيرلالاعلا ءالاشنلإا ميلالعت م ءالالاطخلأا للايلتح ةلالاقيرو قلايبطت." LISANUDHAD [Online], 1.2
118 .هيلع ضرعو أرق اهانعم علاو ةملك نم يميم ردصم ةعلاطلما 9 ا لاقو ،ةدبع دواد روتكدل " ةبوتكلما ةيوغللا ةدالما مهفن ىكل ةءارقلا ملعتن اننأ انلق ". 10 و ديوعت وه ةعلاطلما سرد نم ضرغلا يرغ نم اعيرس اديج امهف اهيرغو تكلا نم نوؤرقي ام مهف ذيملاتلا قطنلا ةدوجو ،ةقشم وأ ىدك ا نياعلماو ءارلآا مهف و عماسلا ىلع لهسي تىح ءاقللإا نسحو هيلإ اهلصوت داري تيل . 11 ىدحإ ةعلاطلما تناك ،ةثيدلحا ةيملاسلإا ةيبترلل لولأا تانبلل روتنوك ملاسلا راد لىإ رابتعبا .دهعبم ةمهلما سوردلاو ةيوغللا داولما ف نأ ذإ ي اه ي معلا ةءارقلا لىإ جاتحت ي قدلاو ةق ي تادرفلما معف عم ةق ثكلا ير ،ثم نمف .ة ي ،ةدالما هذه ملعت دعب ىجر في ىرخلأا سوردلا مهف ىلع تابلاطلا دعاسي نأ حصلا ةيمويلا ةثدالمحا ىلعو ،لبقتسلما ي ةح لجا ةباتكلاو ، ي ةد . و .ةدالما هذه انملعتي دهعلما هذه في تابلاطلا لكو باتك سمالخا لصفلا تابلاو تمدختسا عىبو يذلا باتكلا يأ عبارلا ءزلجا ةعلاطلما ه علاطلما ةدام سيردت يرسل دهعلما تاعوضولما هيف ثيح ،ة .عوبسلأا في ينترم سردلا اذه سيردتب لصفلا ةيلو تماقو .ةصقلا لكش ىلع ةيرثكلا 12 نم عوضوم لك في ةدوجوم انهأ ذإ .اماه ارود لعت تادرفلما تناك ،ةدالما هذه فيو .ةدالما هذه تاعوضوم شابلما ةقيرطلا مادختسب ةدالما نومضم نع نايبل اهمدختست ةسىردلماو نود .ةر 9 ،فولعم سيولوبأ في مجنلما ،ملاعلأاو ةغللا ،قرشلما راد :تويرب 1923 .) 2910 10 ،هدبع دواد ،ايفيظو ةيبرعلا ةغللا ميلعت ونح لىولأا ةعبطلا ،مولعلا راد ةسسؤم :تيوك 1929 ،) 16 11 ،سنوي دوممح ثلاثلا ءزلجا ميلعتلاو ةيبترلا ،ملاسلا راد :وكورونوف( 2011 ), 10 12 كباوس زويرف روتكدلا عم ةلباقلما : مقرلا ،لولأا مرلحا تانبلا روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيملاسلإا تاملعلما ةيلك ريدم ،ر 01 \ م \ 2018
119 ،ةجمترلا 13 انهإ ،كلذلف في ةماه ةناكم اله نأ نله دبلا تابلاطلا تناك الم ةدالما هذه ي اهنبعوتس تسا ي .ةدالما هذه مهفل امتا بااع و .دحاو رابتعبا دحاو ئش ىلع ةلادلا ةدرفلما ظافللأا يه تادرفلما 14 يفصولا ةغللا لماع نإ لا ،يفيظولا اهبناج نم ةغللا تادرفبم متهي .ي.لادلا اهبناج نم لاو ،يخيراتلا يقاقتشلإا اهبناج نم نمو .يخيراتلا ةغللا لماع مامتها ةقطنم في عقي نييرخلأا ينعونلا لاكف ثم ، نّعم روصت نأ دنج اننإف ةملكلا – يفصولا ةغللا ملع رظن ةهجو نم – .ميفرولمبا لبق نم هانيسم ابم ًاقيثو ًاوابترا طبتري ةغل يأ تادرفمف exicology l انهبأ نذإ فرعت " اتهاعمتج تاميفرولما ديصر عوممج ". 15 و ست تادرفلما ىم أي اض ةملكلبا . ةرح ةيوغل ةدحو رغصأ يه ةملكلاو . دق ةملكلا تناكو لاطلل ةديدج ةملك انمدق اذإف .ةغيصو نّعم ةملكلل نأ كلذكو .ةديزم نوكت دقو ةدرمج نوكت تساو اهتغيصو اهانعم هميلعت نم دبلاف مع لها .ا .ج بيرعلا ءاشنلإا بارو بيح...ًاءوشن أشن : سوماقلا في ءاج .ةيدعتلبا أشن ديزم أشنأو ،اشنأ ردصم ،ءاشنلإا .)...هعضو ثيدلحاو ،هعفر باحسلا الله تأشنأو ...تعفترا ةباحسلا )تأشنأ(و ،َّ شو 16 و دنع ،ةتاحس نسح ءاشنلإا ا سسلأا نم وهو ،ةيبرعلا ةغللا عورف نم مهم عرف بياتكلا يربعتلا في ةمهلم 13 ينودنلإا( ةيلصلأا ةغللا ةطساو يرغ نم اهميلعت في ةرشابم )ةيبرعلا( ةيبنجلأا ةغللا لمعتست ةدالما هذه نلأ ،ةرشابلما ةقيرطلا تيسمو .)ةيس وممح لىإ رظنا نايبلا نم ديزلم ،سنوي د ميلعتلاو ةيبترلا ،)سد ،رشنلاو ةعابطلل ملاسلا راد : وكورونوف( ،ثلاثلا ءزلجا ، 42 14 ،ي.ولخا يىلع دممح ،تاظوفمح قوقدلحا عجم ةيبرعلا ةغللا سيرمت بيلاسأ ،)سزد ،ةيرصلما ةضهنلا ةبتكم :رصم( 89 15 ،يبا ويرام ،رمع راتمخ دحمأ ،ةغللا ملع سسأ ،باتكلا ملع :ةرهاقلا 1998 ،) 110 16 ،عابطلا قرافلا رمع ءلاملإاو ءاشنلإا مئاوق في طيسولا ... ، 143
120 .يملاكلاو 12 او ءاشنلإا رهوج وه يربعتلاف .ملكتلما ضارغبأ يحوي يظفل لاق في يربعت وه ءاشنلإ .هتقيقحو 18 إ للاخ نم ءارقلا فيقثت هنم ضرغلا نوكي ةديج ةروصب هتغايص يرتج يذلا يربعتلا ن يارودلاو ،فحصلا تلااقم لثم هبناوج فلتمخ نم عوضولما ةلجاعم قارولأاو ،تاعوسولماو ،ت لئاسرلاو ،تاساردلاو ،ثوحبلاو ،هيتامولعلما ةباتكلا عاونأ اذك ،ريراقتلاو ،لمعلا عيراشمو ،ةيملعلا .اهيلإ امو ،ةيعمالجا 19 ءاشنلإاف هذهو .ئراقلاو تاكلا ينب ، واخلماو ملكتلما ينب ،ةكراشلما هذه ىلع مئاق ملع نيرمأ ديفي اهم ، : ا ميهفت ىلع صرح ،عوضولما اذه ضارغأو ،هيف تكي يذلا عوضولم اهئازجأ في و ،اهليصافتو .هيلإ لوقنلما نهذلا في ةحاضيإو ،هلك كلذ نايبت ىلع ي.اتلبا تاكلا صرح 20 نمف ه دقل ،ان ةغللا لهأ قرف .يريرحتلا ءاشنلإاو يوفشلا ءاشنلإا ي.إ لكشلا ثيح نم ءاشنلإا لاتلا هنودي ام وه يريرحتلا ءاشنلإاف دعب هميلعت ىتيأو .تاعوضوم نم ءاشنلإا تاسارك في ذيم وفشلا ءاشنلإا ميلعت ي . 21 12 ،ةتاحش نسح ،هريوطتو هيموقدتو هسسا بىرعلا نطولا فى ءلاملإا ميلعت ،ةينانبللا ةيرصلما رادلا :ةرهاقلا( 1992 ،) 12 18 ،عجرلما سفن .ص 145 19 ،فيولما فيطللا دبع تهاراهم اهعاونأ ةباتكلا نف اهميلعت لووأ ا ،ركفلا راد :قشمد( 2002 ), 25 20 ،عابطلا قرافلا رمع ،ءلاملإاو ءاشنلإا مئاوق في طيسولا 140 21 ،روكدم دحمأ يلع ،ةيبرعلا ةغللا نونف سيرمت فاوشلا راد :ةرهاقلا( ، 1991 )، 812
121 رعتلا هذه نمو ي تاف ،لوقلا سأر ىلعو .ءاشنلإبا ةقلعتلما ءايشلأا ضعب رهظ إ نف ءاشنلإا ن وهو .يرخلأا ةغللا ملعب ايرثك قلعتيو هنهذ في رطخ امع يربعتلل ةبلطلا اهبتك بياتك ةمهلما ةقبطلا نم في في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةباتكلا ةيحنا . 22 ءاشنلإلو ه اهضعبو ،فادهأ ي : دوعتلا اذهو ،ةحيحصلا ةغللبا ةباتكلا بلاطلا داتعي نأ اهعاوقو ةغللا تنم ميلعت في دعاسي و ، ءايشلأا فصو دنع ةميلسلا ةظحلالما بلاطلا نقتي نأ اهقيسنتو اهعونتو ثادحلأاو ، و لاا بلاطلا دنع بىتري نأ ركفلا في للاقتس و ، ظافللأا يقتني نأ في اهيلإ جاتحيس هنلأ ،ابه دوزتيو تايربعتلاو يكاترلا اذكو ،نياعملل ةبسانلما ةيوغللا هتايح . 23 .د ثحبلا جهنم 1 . ةسارملا ةيعون ثحبلا اذه نإ ثبح لكش ىلع ةسارد يهف ةيضقلا اذه في ةساردلا عون امأو ،نياديم ةيمكلا ةساردلا
(Quantitative Descriptive Research)
ماقرلأا لكش في ةثوحبلما تناايبلا نلأ و مدختساو .ئاصحإ مادحتسبا ليلحتلا ذخأو ةساردلا عون ثحابلا طابترلاا ليلتح (Analysis Correlation) . ينب ،ذيفنتلاو عيرشتلا ينب ،عقاولاو ضترفلما ينب زانجلاا يه ةلكشلما تناك اذإ ا ينب ،قيبطتلاو ةيرظنلا .ذيفنتلاو ةطلخ 24 2 . ةسارملا عمتمج ةنيعلاو
22Suryadharma, Yoke. "يرلايرحتلا بيرلاعلا ءالاشنلإا ميلالعت م ءالاطخلأا للايلتح ةلاقيرو قلايبطت." LISANUDHAD [Online], 1.2 (2014),
93 23 ،نسح ،ةتاحش ةيناثلا ةعبطلا ،قيبطتلاو ةيرظنلا ينب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ،ةينانبللا ةيرصلما رادلا :ةرهاقلا( ، 2002 .ص ،) 242 .
24 Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, cetakan ke-21 (Bandung: Alfabeta,
122 ح نم ةيحانلا عيجم وه ةساردلا عمتمج ممص زيمم ونح ىلعو ةيمك اهيف ةلا اه ثحابلا .هنم طابنتسا ذخأو هميظنتل 25 ةساردلا عمتمج ناك ةسمالخا ةنسلا تابلاو وه ثحبلا اذه نم سلإا تاملعلما ةيلك لولأا مرلحا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعبم يساردلا ماعلا ةيملا 1439 -1438 لىإ امسقم .ه 12 عوملمجبا ،لاصف 668 .ةبلاو و ىلصلأا عمتمج نم ءزج يه ةنيعلا ، اهراتييح ثحابلا ةفلتخلما يلاسبأ ، نم اددع مضي .عمتلمجا نم دارفلأا 26 و لا يأ ذخ ثحابلا راد دهعبم ةسمالخا ةنسلا تابلاو نم ةساردلا عمتمج عيجم بلل روتنوك ملاسلا يساردلا ماعلا ةيملاسلإا تاملعلما ةيلك لولأا مرلحا تان 1439 -1438 ه لب ذخأ ثحابلا ردق لصف لك نم 10 ةبلاو ىلع 12 ،لوصف نم ةيقبطلا ةيئاوشعلا ةقيرطب تابلاطلا (Stratified Random Sampling)
نم رثكأ ةساردلا عمتمج ددع نلأ 100 زوجيف ثحابلا نأ يأ نم ذخ 10 % لىإ 15 % نم وأ 20 % لىإ 25 % رثكأ وأ . 22 ذخأف ثحابلا 20 % ةساردلا عمتمج نم ةردق ةلقل ثحابلا ةنسلا تابلاو ددع ةرثكلو تذخأ نكيم لا ةسمالخا ثحابلا ةلوهسلو سمالخا لصفلا تابلاو عيجم ثحابلا .ةنيعلا ذخأ في 3 . تناايبلا عجم بيلاسأ إ ن لما هن ذلا ي ثحابلا همدختسا لىإ لوصوللو تناايبلا عملج فادهلأا امك ، يل ي : أ. لاا رابتخ (Test Method) 25 ،هسفن عجرلما 81 26 ،هسفن عجرلما 81
27 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: PT. Rineka Cipta,
123 وه ريدقتل ةمدختسلما تلالآا نم اهيرغ وأ تانيرمتلا وأ ةلئسلأا وأ ثايرلما نم ةعوممج .ةئف وأ درف ىدل قحتسلما يهاوم وأ ةردقو ةيملعلا ىوتسلماو تامولعلما وأ تاراهلما 28 ةعوممج يه تلالآا نم اهيرغ وأ تانيرمتلا وأ ةلئسلأا نم .تامولعلماو ةراهلما ريدقتل ةمدختسلما 29 .ةلئسلأا عضوو ىريرحتلا رابتخلاا لكش ىلع هنلما اذبه ثحابلا ماق مدختساو ثحابلا سمالخا لصفلا تابلاطل بيرعلا ءاشنلإا ىلع ةعلاطلما ةدام تادرفم باعيتسا ةفرعلم ةقيرطلا هذه ل روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب ماعلا ةثيدلحا ةيملاسلإا ةيبترلل لولأا مرلحا تانبل : يساردلا 1439 -1438 .ه مدختسا ثحابلا ىلع ةعلاطلما ةدام تادرفم باعيتسا ةقلاع نع فشكل يئاصحلإا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاطل بيرعلا ءاشنلإا ةيبترلل لولأا مرلحا : يساردلا ماعلا ةثيدلحا ةيملاسلإا 1439 -1438 .ه ب . ةبوتكلما قئثاولا (Written Method) ةيخيراتلا تبااتكلاك ةعونتلما قئثاولا لىإ رظنلبا ةدوجولما تناايبلا عيجم هنم وه هنلما اذه .اهيرغو تياركذلاو ةرواشلما تاريرقتو 30 ةفرعم ىلع لوصحلل هنلما اذه ثحابلا مدخساو ةروص ع ،لولأا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعم خيرتا نع ةما سمالخا لصفلا تابلاو ددع لاوحأو . .ه ثحبلا 28Margono, Metode Penelitian Pendidikan. (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007), 170
29 Nana Sudjana, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: PT, Remaja Rosdakarya,
2002), 35
124 ةلمح رصبلا هلاوحأو مهعلما نع ةيبترلل لولأا مرلحا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعم عقوم ناك ةيرق في ةثيدلحا ةيملاسلإا .ايسينودنإ ةيقرشلا ىواج ناجنتنام وجيربماس 31 وأ 100 روتنوك ملاسلا راد دهعم نم اترم وليك وأ وكورونوف 32 و .يوانج ةنيدم ةيبرغلا ةهلجا في اترم وليك أدب خيراتلا في دهعلما اذه سيستأ 31 ويام 1990 قفاولما م خيراتلبا 6 ةدعقلا وذ 1410 .ه و دقل سسأ فقولا ضرلأا نم دهعلما اذه ضرع ه 182 .ابيرقت راتكيه 32 نيبف هذه ىلع ضرلأا نكاسم اهنم ةيرثك نيابم طلا دجسلماو تابلا و لوصفلاو و ةرادلإا ناويدو معطلما م فصق طلا ا ةبل اونأ دحتن هلك اذبهو .اهيرغو لاصتلاا تكمو ةبتكلماو ةيعامتجلااو ةيسردلما ةيبترلا ع . تناكو ةيلك اد دهعم في يطسوتلما ملعتلا ةئيه دفنت تيلا تاسسؤلما ىدحإ يه ةيملاسلإا تاملعلما ملاسلا ر لولأا تانبلل ثيدلحا روتنوك تيلا .ميلعتلاو ةيبترلبا ايرثك متته دقو ةيملاسلإا تاملعلما ةيلك تسستأ .ةيملاسلإا ينملعلما ةيلك سيستأ نم و ناك لولأا مرلحا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعم ةيملاسلإا تاملعلما ةيلك في ميلعتلا هنم لاسلإا ينملعلما ةيلك لىإ لييم روتنوك ملاسلا راد دهعم ةيم ،وكورونوف ،يساردلا هنلماو ميلعتلا نم امإ 31 ،رولالالاتنوك ملالالالاسلا راد دلالالاهعم ،ةياااسارملا ةناااسلا راااخ ةلااااسر رواااتنوك ةاااثيملحا ةيملااااسلإا ةااايبترلل ملااااسلا راد ماااهعم ااااع راااابخأ نودرو ف( ،رشنلاو ةعابطلل ملاسلا راد :وكورونو 1998 ،) 19
32 Mardiyah, Kepemimipinan Kiai dalam Memelihara Budaya Organisasi, (Yogyakarta: Aditya Media
125 ةديازلا داولماو مابرلاو ةطشنلأا عيجمو في ىلاإ .تايئاسنلا ةطشنلأا 33 و ناك م ةسردلما ريد لولأا وه جتا يجتاوس جالحا يهايك ذاتسلأا لا ،نيد M.A ، .لحاص ميحرلا دبع ذاتسلأا هبئناو 34 ماق ،نلآاو تسلأا ذا جالحا ،وترهوس دحمأ M.Pd.I ئانك ديمع اذله فارشلإاو ةياعرلا نوؤش .دهعلما ذاتسلأا ماق امكو ،دحمأ ركباوس زويرف جالحا روتكدلا M.A ئانك ريدم تاملعلما ةيلك .دهعلما اذله ةيملاسلإا روتنوك ملاسلا راد ةبلطل ةييمداكلأا ةطشنلأا ميظنتب موقت ةيلكلا هذهو .ثيدلحا تتهو كلذ ىلعو .ميلعتلاو ةيبترلا في ايرثك م ل هيف ميلعتلاو ةيبترلا فادهأ نأ دهعلما ددح دق ةيتلآا روملأا لىإ هجوتت يه ، : 35 1 ) ةيعامتجلاا ةايلحا 2 ) ةدصتقلما ةايلحا 3 ) ينعم بزح يأ لىإ ءامتنلاا مدع 4 ) فظوتلا لجلأ لا ملعلا لو وه يسيئرلا فدلها . لكلا هذهو ي ة ةيبرعلا ةغللا مدختست ةيسينودنلإاو ةيزيلنجلإاو سيردتلا ةغلك . و ةغللا سردت ا هذه في ةيبرعلا ةيساسأ ةدام اهفصوب ةسردلم ل طل تابلا ةطخ في ةرادصلا ناكم لتتح كلذبو ، ةغللا ميلعتل ةصصخلما تاعاسلا وأ ةيساردلا تاررقلما ددع في احضاو اذه ودبيو ميلعتلاو ةساردلا ةيبرعلا ةمدختسلما ةقيرطلا امأو . .ةرشابلما ةقيرطلا يهف روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيبرعلا ةغللا سيردتل 33 Nur Hadi Ihsan, et all, Profil Pondok Modern Darussalam Gontor, (Ponorogo: Pondok Modern
Darussalam Gontor, 2004), 62 34 ،رولالاتنوك ملالالاسلا راد دلالاهعم روااتنوك ةااثيملحا ةيملاااسلإا ةاايبترلل ملاااسلا راد مااهعم اااع رااابخأ نودرو ،ةيااسارملا ةنااسلا رااخ ةلاااسر ،رشنلاو ةعابطلل ملاسلا راد :وكورونوف( 1993 ،) 45
35 Staf Sekretariat Pondok Modern Darussalam Gontor, Diktat Pekan Perkenalan Pondok Modern
126 ءانثأ ينسرادلا ةغلب ئشلا نّعم ملعلما اهنم ركذيلا تيلا ةقيرطلا نم ةرشابلما ةقيرطلا برتعت انهأ ثيح ةغللا ةعيبو قباطت انهلأ ،ةقيرطلا هذه مدختست .اهسيردت دارلما ةيبرعلا ةغللبا لب ،سيردتلا ابع سكل ابترم يوغللا ميلعتلا طاشن نوكي نأ دب لاف ،قطنلا دعب ةعومسم ةيوغل تاوصأ نع ةر .ةباتكلاو ةءارقلاو ةثدالمحاو عامتسلاا ةراهم 36 ميلعتل قرطلا سنأ يه ةرشابلما ةقيرطلا تبرتعاف .ثيدلحا دهعلما اذه في ةيبرعلا لىإ رابتعبا ثم تاسردلماو ينسردلما ددع ، دقو ب تاملعلما ةيلكب تاسردلماو ينسردلما ددع غل ماعلا في ةيملاسلإا 1438 -1439 ه ىلع 438 رافنأ ينسردلما نم ينسردلما و 3423 ةبلاو نم تابلاطلا لىإ ةمسقم 89 .سداسلا لصفلا لىإ لولأا لصفلا نم لاصف 32 و لا ئدابلما ةروص ىلع ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب ميلعتلاو ةيبترلا سسأ روصت ةسملخا ةيحور :يهو ،ةثيدلحا ةيملاسلإا ةيبترلل روتنوك ملاسلا راد دهعلم ،ةواسبلا ،صلاخلإا لاا ىلع دامتع .ةيرلحا ،ةيملاسلإا ةوخلأا ،سفنلا .و ثحبلا ةجيتن و تابلاطل بيرعلا ءاشنلإا ةباتك ىلع ةعلاطلما ةدام تادرفم باعيتسا ةقلاع نع فشكلل ا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا ةيبترلل لولأا مرلحا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيملاسلإ ةثيدلحا ةيملاسلإا دقعف ، ثحابلا ةدالم رابتخلاا نراقو بيرعلا يربعتلاو ةعلاطلما ثحابلا نم ئاتنلا .نييرغتلما نيذه
36Masqon, Dihyatun. "ايلالاسينودنإ ءالالانبلأ ةلالايبرعلا ةلالاغللا ميلالالعت ةلالايلمع للالايعفت في تلالالاىمتأ للالاضفأ لبقتلالاسم ولالانح" LISANUDHAD
[Online], Volume 1 Number 1 (8 June 2014), 7
32 تكلما قئثاولا .ةيملاسلإا تاملعلما ةيلك تكلم ةبو
127 باسلحا اذه نم ي ئاتن لدعم نأ حضت ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاو يتسا في ةعلاطلما ةدام تادرفم باع لدعم ىلع لصح ، 91،5 نهتجيتن نإ كلذف . ىلع تلصح ةجرد .ادج ديج ناكو ئاتن لدعم نله بيرعلا ءاشنلإا في 6،06 نهتجيتن نأ نّعبم اذهو . تلصح ةجرد ىلع .لوبقم .ز ليلتح ثحبلا ةجيتن هتمدختسا يذلا زمرلاو ثحابلا لاطلما ةدام تادرفم ةقلاع نع ثحبلا في ءاشنلإا ةئافكو ةع :ىلي امك ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاطل بيرعلا و ةيرلحا ةجردلا ةفرعبم هتحص مدع وأ ضرفلا ةحص ةفرعلم ( Degree of Freedom ) :تيلآا زمرلبا Df = N - Nr N = تابيجتمسلما ددع Nr = ةيرغتلما ددع Df : 126 – 2 = 124 ةجيتن تناك xy r = 0،0502 ةيرلحا ةجاردلاو df = 124 مدختساو ، نم برقأ df = 124 وهو 125 و ، ي لان ثحابلا لودج نم Product Moment “r” = df 125 ردقب 5 % = 07126 ةجيتن نأ كلذو xy r = 07126 نم بركأ df = 07126 ( 07126 < 070502 .)
128 دجوف ثحابلا ةحوللا في ، ةميقلا نأ Product Moment “r” لمبا يزغ 5 % = يه 07126 و 1 % = 07230 إو . ( ةلوصلمحا ةجيتن ن 07052 نم رغصأ ) 5 % و 1 % ةحوللا في Product Moment “r” . و ماق نأ دعب ثحابلا لصو ،قباسلا قئاقلحا ليلتح في ةجيتنلا ىلع و . باعيتسا ةجيتن تناك لاسلإا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاطل ةعلاطلما ةدام تادرفم ةجرد ىلع تلصح ةيم لدعلما ىلع تابلاطلا تلصح تيلا ةجيتنلا انهلأ كلذ ،ةديلجا 5،91 . و تناك لا ةجيتن في ءاشنلإا ةجرد ىلع تلصح ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاطل بيرعلا نلأ كلذ ،ادج ديج لع تلصح تيلا ةجيتنلا ي اه تابلاطلا لهدعم ا 6،06 . تناكو بلا اذه ئاتن ثح يه ةقلاع دجوت لا هنأ ينب ىلع ةعلاطلما ةدام تادرفم باعيتسا تانبلل روتنوك ملاسلا راد دهعبم ةيملاسلإا تاملعلما ةيلكب سمالخا لصفلا تابلاطل بيرعلا ءاشنلإا : يساردلا ماعلا ةثيدلحا ةيملاسلإا ةيبترلل لولأا مرلحا 1439 -1438 ،ه لأ ن لا ةلوصلمحا ةجيتن ه ي 07052 هو ، صأ ي نم رغ 5 % و 1 % في ةحوللا في Product Moment “r” . .ح ةولالخا تن نم قلاطنا ي ب ةقلاع دجوت لا انهأ ثحابلا فرعل ،ةقباسلا ثحبلا ةج ين تسا ي تادرفم باع بيرعلا ءاشنلإاو ةعلاطلما ش اذهو . ي غ ئ ير .لامح نأ ذإ تسا ي لا تادرفلما باع يأ تي ثكلا عفاونلبا ير عم لاإ ة قدلا مهفلا يق اهلماو لجا ةر ي ةد في كرت ي وكتو ةلملجا ي .تاملكلا وأ تادرفلما نم اهن حترقا ،ثم نمف ت نأ ثحابلا في ةدوجولما تادرفم ظفح ىلع اتهابلاو رمبأ ةعلاطلما ةدالم ةسىردلما موق ةعلاطلما ةدام
129 في اهعضوو امك .ةلملجا حترقا ت نأ بيرعلا ءاشنلإا ةدالم ةسىردلما موق ض تادرفلما مادختسا ىلع نم في ةعلاطلما ةدام وكت عم ةدالما هذه ي في اهن .ةلاقم حبصت تىح تارقفلاو ةلملجا عجارلما ،ي.ولخا دممح .يىلع .تاظوفمح قوقدلحا عجم ةيبرعلا ةغللا سيرمت بيلاسأ ةضهنلا ةبتكم :رصم .ةيرصلما سد ). .نسح ،ةتاحش هريوطتو هيموقدتو هسسا بىرعلا نطولا فى ءلاملإا ميلعت . رهاقلا ةيرصلما رادلا :ة .ةينانبللا 1992 ). ._______ ةيناثلا ةعبطلا ،قيبطتلاو ةيرظنلا ينب ةيبرعلا ةغللا ميلعت . ( ةيرصلما رادلا :ةرهاقلا ةينانبللا . 2002 ). .دواد ،هدبع .ايفيظو ةيبرعلا ةغللا ميلعت ونح .مولعلا راد ةسسؤم :تيوك 1929 ). .لىولأا ةعبطلا .راتمخ دحمأ ،رمع سسأ ةغللا ملع . .باتكلا ملع :ةرهاقلا 1998 ). .ىفطصم خيشلا ،نيييلاغلا .لولأا ءزلجا ةيبرعلا سورملا عماج ةرهاقلا .ثاترلل قيفوتلا راد : 2010 ). .سيلأ ،نياروك برعلا منع عمتلمجاو ةغّللا . ( .ةظوفمح قوقلحا عيجم :تويرب 1434 ). .دحمأ يلع ،روكدم .ةيبرعلا ةغللا نونف سيرمت فاوشلا راد :ةرهاقلا . 1991 ). .سيول وبأ ،فولعم .ملاعلأاو ةغللا في مجنلما .قرشلما راد :تويرب 1923 ).
130 .روتنوك ملاسلا راد دهعم روتنوك ةثيملحا ةيملاسلإا ةيبترلل ملاسلا راد مهعم اع رابخأ نودرو .ةيسارملا ةنسلا رخ ةلاسر .رشنلاو ةعابطلل ملاسلا راد :وكورونوف 1998 ). .____________ روتنوك ةثيملحا ةيملاسلإا ةيبترلل ملاسلا راد مهعم اع رابخأ نودرو .ةيسارملا ةنسلا رخ ةلاسر .رشنلاو ةعابطلل ملاسلا راد :وكورونوف 1993 ). .فيطللا دبع ،فيولما اهميلعت لووأ اتهاراهم اهعاونأ ةباتكلا نف .ركفلا راد :قشمد( 2002 ). ،شبله دراهرج . خيرتا ملع ةغللا ثيملحا . ( ةرهاقلا : .قرشلا ءارهز ةبتكم 2003 ). سنوي ، دوممح . ميلعتلاو ةيبترلا . ثلاثلا ءزلجا . :وكورونوف راد رشنلاو ةعابطلل ملاسلا . 2011 ).
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. (Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2006).
Ihsan, Nur Hadi. et all. Profil Pondok Modern Darussalam Gontor. (Ponorogo: Pondok Modern Darussalam Gontor. 2004).
Mardiyah. Kepemimipinan Kiai dalam Memelihara Budaya Organisasi. (Yogyakarta: Aditya
Media Publishing. 2013).
Margono. Metode Penelitian Pendidikan. (Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2017).
Masqon, Dihyatun. " ءانبلأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ليعفت في تلاىمتأ لضفأ لبقتسم ونح ايسينودنإ" LISANUDHAD [Online], Volume 1 Number 1 (8 June 2014).
Masqon, Dihyatun. “Muassasah Dar Salam Gontor wa Dauruha fi Ta’liimi Lughah
al-‘Arabiyyah li-al-Natiqin bi Ghairiha bi Ma’hadi Gontor Namudhajan” Tsaqafah Jurnal Peradaban Islam, Volume 10 Nomor (1 Mei 2014)
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, cetakan ke-21. (Bandung: Alfabeta. 2014).
131
Suryadharma, Yoke. " بيرعلا ءاشنلإا ميلعت م ءاطخلأا ليلتح ةقيرو قيبطت
يريرحتلا." LISANUDHAD [Online], 1.2 (2014).
Suryadarma, Yoke. "ةباتكلا ةراهلما ءوض ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعت في تاقوشلما ةيوغللا تابيردتلا." LISANUDHAD [Online], 3.2 (2016)
Sudjana,Nana. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Bandung: PT, Remaja
Rosdakarya. 2002).
Staf Sekretariat Pondok Modern Darussalam Gontor. Diktat Pekan Perkenalan Pondok
