Year 9 Spanish Remote Learning Work Pack 4

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Year 9 Spanish Remote Learning

Work Pack 4

Session Title Resource

provided Outcome On-Line Support

Week 1 Remote Learning

Remote Learning:

¿Cuáles son las normas de tu instituto?

Work pack

page 3 To describe the rules

at your school www.wordreference.co m

OR email your teacher Week 1

Online Lesson 1

Online Lesson 1:

Key Grammar Work pack

page 4 Can complete reading and translation task giving opinions about school rules

Online Lesson

Week 1 Online Lesson 2

Extended writing task

Work pack page 5-6 and online lesson

Can complete writing task on school rules (to be completed before online lesson)

Online Lesson

Week 2 Remote Learning

Remote Learning:

¿Hay problemas en tu instituto?

Work pack

page 8 To describe problems

that occur in schools www.wordreference.co m

OR email your teacher Week 2

Key Grammar Work pack

page 9 Can use idioms

involving tener Online Lesson Week 2

Extended writing task

Work pack page 10-12 and online lesson

Can complete writing

task on your school Online Lesson

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Week 1 Remote Learning: ¿Cuáles son las normas de tu instituto?

Learning objective: To talk about school rules Do now: Match up the following structures.

1. está prohibido. A. you are not allowed to 2. no se permite. B. you/one must

3. no se debe. C. it is necessary to 4. hay que. D. it is forbidden to 5. tenemos que. E. you are allowed to

6. se debe. F. we have to

7. tengo que. G. you/one must not 8. se permite. H. I have to

Ext: What structure usually follows the above phrases A-H? ………..

1. Match a picture (a-i) with a phrase (1-9):

2. Using the ‘Do Now’ and exercise 1, translate into English the following:

i. Está prohibido llevar piercings en el insti ……….

ii. Hay que ser puntual ……….

1, llevar piercings en el insti Eg:………… b……….

2. mantener limpio el patio

………..

3. usar el móvil en clase

………..

4. comer chicle

………..

5. respetar el turno de palabra

………..

6. correr en los pasillos

………..

7. ser punctual

………..

8. dañar las instalaciones

………..

9. ser agresivo o grosero

………..

.

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Online Lesson 1: Read the following texts.

Are they Positive (P), Negative (N) or both Positive and Negative (P+N):

a. Tenemos que ser puntuales y respetar el turno de palabra en clase, lo que está muy bien.

También estoy de acuerdo en que no se debe comer chicle en clase. ……….

b. No se debe ser agresivo ni grosero. Además, está prohibido dañar las instalaciones. En mi opinión, éstas son normas buenas para todos. Sin embargo, no se permite usar el móvil en

clase, ¡qué horror! ……….

c. En mi insti está prohibido correr en los pasillos. ¿Es lógico, no? Otra norma es que hay que mantener limpio el patio, lo que también me parece justo. Pero no se permite llevar piercings y esto me parece injusto porque es una expresión de individualidad. ……….

d. Pienso que respetar el turno de palara no es injusto. ……….

4. Translate the following into English:

a. Las reglas son necesarias para fomenter la buena disciplina.

………

b. Pienso que las reglas son para limitar la expresión de libertad.

………

c. Las reglas son para fastidiar a los alumnos. ¡Son injustas!

……….

d. La norma más importante es respetar el turno de palabra.

……….

5. Translate the following into Spanish:

a. It is forbidden to run in the corridors.

……….

b. It is necessary to keep the playground clean.

……….

c. You are not allowed to damage the facilities.

……….

d. You must not chew gum.

……….

e. You are allowed to use your mobile phone in class.

……….

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Online Lesson 2: Extended writing task: (25 mins)

SPA: Tu amigo español te escribe un email para preguntarte sobre tu instituto. Escríbele un email.

Menciona:

• Cómo es tu instituto

• Una descripción de tu uniforme escolar

• Tu opinión de las normas de tu instituto Escribe aproximadamente 60 palabras en español.

ENG. Your Spanish friend writes you an email to ask about your school. Write an email.

Mention:

• What your school is like

• A description of your school uniform

• Your opinion on school rules

Write approximately 60 words in Spanish.

Extension:

Use some exclamations (examples below) in your work when you answer the third bullet point.

Support: Use the key vocabulary list (page 2), for support, if needed.

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Lesson One Quiz.

Choose the correct option. Write a, b or c.

1. Hay que…..

a. llevo uniforme escolar.

b. llevar uniforme escolar.

c. uniforme escolar.

2. No se permite comer chicle…..

a. You are not allowed to chew gum.

b. It is forbidden to chew gum.

c. You must not chew gum.

3. Hay que ser….

a. punctual.

b. punctual.

c. pontual.

4. ¿……… son las normas de tu instituto?

a. Quiénes b. Cuándo c. Cuáles

5. Las normas son demasiado….

a. severos.

b. severas.

c. severes.

6. Está prohibido…

a. ser grosero.

b. tener grosero.

c. estar grosero.

7. El uniforme mejora la disciplina.

a. Uniform improves discipline.

b. Lack of uniforme causes a breakdown in discipline.

c. Wearing uniform is essential.

8. Es injusto.

a. It is fair.

b. There is no justice.

c. It is unfair.

9. Me parece que correr en los pasillos es estúpido

a. It seems to me that running in the corridors is stupid.

b. Running in the corridors is stupid.

c. The worst rule in my opinion is not being able to run in the corridors.

10. ¡Qué va!

a. Let’s go!

b. How great!

c. No way!

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Week 2 Remote Learning: ¿Hay problemas en tu instituto?

Learning objective: To talk about school problems.

Do now: Match up the vocabulary:

1. El acoso escolar 2. Las normas estrictas 3. La presión del grupo 4. El estrés de los exámenes 5. Intimidar

6. Burlarse 7. Hacer novillos

8. Querer ser parte de a pandilla 9. Suspender

Reading Comprehension

Key activities

1. Read the texts above. Who do the a-h refer to? Write the name of the person:

a. Who says this year is difficult? ………

b. Who thinks the rules are very strict? ………

c. Who says that some students who make fun of others? ………

d. Who says friends can be a bad influence? ………

e. Who is scared of failing their exams? ………

f. Who says that some students skive classes? ………

g. Who feels really stressed? ………

h. Who believes they should be able to show their personality? ………

2. Translate Ivana’s text into English.

a) the strict rules b) to make fun c) exam stress

d) to skive / skip classes e) school bullying

f) to want to be part of a gang g) to fail

h) peer pressure i) to bully

j) My house

k) Modern

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Key activities:

3. Read the grammar explanation above. Then translate the sentences into English:

a) Tengo que estudiar mucho porque quiero sacar buenas notas.

………

b) Mi hermana tiene miedo de suspender sus exámenes.

……….………

c) Tenemos que aprobar las pruebas.

…..……….……….…

4. Translate the following into Spanish.

a) I am afraid of not passing my exams.

……….………

b) My friend has to study a lot because he wants to get good grades.

……….………

c) I have to wear school uniform, a white shirt and a black blazer/jacket.

……….

Online lesson 1: Key Grammar: Using the verb Tener (to have).

Tener (to have) is an irregular verb in the Present tense. This means it must be learnt by heart because it doesn’t follow a pattern.

Some set phrases with ‘Tener’:

Tener que + infinitive – to have to + infinitive Tener miedo de – to be scared of

Tener hambre – to be hungry Tener sed – to be thirsty

Tener ganas de + infinitive – to feel like/fancy Tener prisa – to be in a hurry

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Online Lesson 2: Extended writing task: (25 mins)

SPA: Tu amigo español te escribe un email para preguntarte sobre tus estudios. Escríbele un email sobre tu opinión de tus estudios. Menciona:

• Tus asignaturas preferidas y por qué

• Tu profesor(a) favorito/a y por qué

• Tu opinión sobre las normas en tu instituto

• Un problema que hay en tu instituto

Escribe aproximadamente 60/70 palabras en español.

ENG. Your Spanish friend writes you an email to ask about your studies. Write an email to them, describing your opinion on studies. Mention:

• Your preferred subjects and why

• A favourite teacher and why

• Your opinion about school rules

• A problem there is in your school Write approximately 60/70 words in Spanish.

………

………..

………

………..

………

………..

………

………..

………

………..

………

………...

………

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Lesson Two Quiz.

Choose the correct option. Write a, b or c.

1. Mi mejor amiga………miedo de no aprobar sus exámenes.

a. tiene b. tengo.

c. tenemos

2. Los profes nos dan muchos deberes.

a. Teachers give us too much homework.

b. Teachers give us a lot of homework.

c. Teachers make us work a lot.

3. Muchos alumnos sufren intimidación.

a. A lot of students bully.

b. A lot of students suffer bullying.

c. A lot of schools have bullying as a problem.

4. I skive / skip classes.

a. Hago novillos.

b. Hace novillos.

c. Hacemos novillos.

5. Lo mejor de mi instituto es…

a. el acoso escolar.

b. las oportunidades después del instituto.

c. la intimidación.

6. De vez en cuando hay alumnos que sufren intimidación por parte de sus compañeros.

a. Pupils suffer bullying at school from other students.

b. Pupils in school suffer bullying all the time from others.

c. From time to time pupils suffer bullying from their peers.

7. Hay problemas como en todos los institutos.

a. There are problems like in all schools.

b. I eat at school and that is a problem.

c. My school has lots of problems.

8. Aprobar los exámenes es muy importante para el futuro.

a. Exams are important for the future.

b. Passing exams is important for the future.

c. Getting good grades is crucial for a good job.

9. A synonym of ‘duro’ is…..

a. fácil.

b. útil.

c. difícil.

10. ‘Tenemos reglas para fastidiar a los alumnos’. This is…..

a. a negative opinion.

b. a positive opinion.

c. both positive and negative.