Contoh Pidato Bahasa Inggris dan Artinya
Contoh Pidato Bahasa Inggris dan Artinya
“The Youth Responsibility/ Peran Generasi
“The Youth Responsibility/ Peran Generasi
Muda”
Muda”
0
0
Contoh Pidato Bahasa Inggris "English Speech Contest"
Contoh Pidato Bahasa Inggris "English Speech Contest"
Entitled "The Youth Responsibility/ Peran Generasi Muda
Entitled "The Youth Responsibility/ Peran Generasi Muda
In the name o Alloh the benei!ent and
In the name o Alloh the benei!ent and the mer!iul"the mer!iul"
Praise is to Allah# the lord o the $orld# and
Praise is to Allah# the lord o the $orld# and the se%uel is or those the se%uel is or those $ho &eep their duty unto $ho &eep their duty unto him" 'urther#him" 'urther#
there $ill be no hostility e(!ept a
there $ill be no hostility e(!ept against $rongdoers"gainst $rongdoers"
Blessing and salutation upon the most
Blessing and salutation upon the most honorable prophet and messenger# his amilies# all his dis!iples#honorable prophet and messenger# his amilies# all his dis!iples#
and those $ho ollo$ them in goodness till the any o )udgment"
and those $ho ollo$ them in goodness till the any o )udgment"
In this good !han!e# I $ould li&e to deli*er my spee!h by title+
In this good !han!e# I $ould li&e to deli*er my spee!h by title+
T!E Y#T! RESP$SIBI%ITY
T!E Y#T! RESP$SIBI%ITY
,ear Moslem
,ear Moslem
Brothers-.hen $e tal& about the youngsters in the Indonesia# $e oten ind in many arti!les and $e oursel*es
.hen $e tal& about the youngsters in the Indonesia# $e oten ind in many arti!les and $e oursel*es
e*en $itness and support the de*elopment o nation" They are the hope o the nation $ho $ill !arry out
e*en $itness and support the de*elopment o nation" They are the hope o the nation $ho $ill !arry out
the struggle or the sa&e
the struggle or the sa&e o the brighter uture o o the brighter uture o the !ountry" ithe !ountry" imilarly# milarly# they are at the they are at the same time# the hopesame time# the hope
o Islam religion $ho $ill stri*e or the
o Islam religion $ho $ill stri*e or the sa&e o Islami! tea!hing in sa&e o Islami! tea!hing in the ne(t maintenan!e o the the ne(t maintenan!e o the Islami!Islami!
la$s# $ho $ill saeguard the young Moslem generation at
la$s# $ho $ill saeguard the young Moslem generation at large rom the inluen!e o destru!ti*e $esternlarge rom the inluen!e o destru!ti*e $estern
liestyle# $ho $ill be the leaders or the ne(t# it $as yelled as 0
liestyle# $ho $ill be the leaders or the ne(t# it $as yelled as 0 &subbanul yau'( ri)alul ghoddi*&subbanul yau'( ri)alul ghoddi*
Today is young# tomorro$ $ill be a leader"
Today is young# tomorro$ $ill be a leader"
This statement en!ourages us to pay attention to the youngs e(isten!e in the uture" By &no$ing all the
This statement en!ourages us to pay attention to the youngs e(isten!e in the uture" By &no$ing all the
a!ts# $e reali1e ho$ important the role o
a!ts# $e reali1e ho$ important the role o the young generation has in the young generation has in the uture" The youth supposedlythe uture" The youth supposedly
symboli1e the or!e that ne*er be!omes
symboli1e the or!e that ne*er be!omes $ea& %ui!&ly" T$ea& %ui!&ly" The youngsters play signii!ant roles and he youngsters play signii!ant roles and ha*e aha*e a
great poten!y and energy that !an be prided"
great poten!y and energy that !an be prided"
,ear Moslem in
,ear Moslem in 2ne A%idah-2ne
A%idah-Thereore our religion en)oins us to
Thereore our religion en)oins us to be le(ible Moslem leaders or the so!iety $ho be le(ible Moslem leaders or the so!iety $ho ultimately ha*e toultimately ha*e to
de*ote themsel*es or the de*elopment o Moslem
de*ote themsel*es or the de*elopment o Moslem !ommunity at large" Ironi!ally in the ICT 3Inormation!ommunity at large" Ironi!ally in the ICT 3Inormation
and Communi!ation T
and Communi!ation Te!hnole!hnology4 era $e $itness the ogy4 era $e $itness the !ondu!ts o young people !ondu!ts o young people are al$ays against theare al$ays against the
Islami! la$s" .e pay attention to many young
Islami! la$s" .e pay attention to many young people $ho are not people $ho are not a$are o their edu!ation# their uturea$are o their edu!ation# their uture
and it is poor i $e see our Moslem brothers in our !ountry beha*ing badly and
and it is poor i $e see our Moslem brothers in our !ountry beha*ing badly and intentionally a*oidingintentionally a*oiding
Islami! tea!hings to ollo$ the $estern !ulture" .e !ant imagine and
Islami! tea!hings to ollo$ the $estern !ulture" .e !ant imagine and des!ribe $hat is going to des!ribe $hat is going to happen inhappen in
the ne(t time i all
.e ha*e to be
.e ha*e to be a$are that the responsibility o nation de*eloping and religion establishing depend a$are that the responsibility o nation de*eloping and religion establishing depend on theon the
young generation" By those !onsiderations $e should b
young generation" By those !onsiderations $e should be *ery !areul $ith any e *ery !areul $ith any o destru!ti*e $esterno destru!ti*e $estern
liestyle and !ulture that $ould ae!t the Islami! *alues and
liestyle and !ulture that $ould ae!t the Islami! *alues and tea!hings"tea!hings"
As the Moslem
As the Moslem generation# $e ha*generation# $e ha*e a great responsibie a great responsibility to the utlity to the uture o religion anure o religion and nation" Yd nation" Youngoung
generation is the only hope o the lie o nation# the de*elopment and the de!line o nation depend on
generation is the only hope o the lie o nation# the de*elopment and the de!line o nation depend on
them" And the *i!tory and the destru!tion o religion and
them" And the *i!tory and the destru!tion o religion and nation are on the nation are on the hands o ne(t generation" Itshands o ne(t generation" Its
%uite right $hat Mustoa Al5gholayai
%uite right $hat Mustoa Al5gholayain said in n said in the boo& o Idhotun the boo& o Idhotun 6asyiin6asyiin Yaa Yaa 'asyarosyabaab( i'asyarosyabaab( inna +iinna +ii
yadii,u' a'rol u''ah( -a+ii a.daa'i,u' hayaatahaa
yadii,u' a'rol u''ah( -a+ii a.daa'i,u' hayaatahaa
7i youthssurely all &ind o !ommunitys problem# in the su!!ess o not depend on your hands# and surely
7i youthssurely all &ind o !ommunitys problem# in the su!!ess o not depend on your hands# and surely
the de*elopment o religion# nation and !ountry are on your shoulder
the de*elopment o religion# nation and !ountry are on your shoulder
,ear
,ear
Moslems-8ast but not the least+ I $ould li&e to !all you all to prepare our generation in order to
8ast but not the least+ I $ould li&e to !all you all to prepare our generation in order to be able to repla!ebe able to repla!e
the old generation in the
the old generation in the uture" Auture" And I hope nd I hope you and all you and all Moslem so!iety and Moslem brothers $here*erMoslem so!iety and Moslem brothers $here*er
they are to obtain rom bad a!tion and urthermore $e ha*e to de*elop our s&ill and poten!y to rea!h
they are to obtain rom bad a!tion and urthermore $e ha*e to de*elop our s&ill and poten!y to rea!h upup
the brighter uture" Amin ya robbal
the brighter uture" Amin ya robbal alamiin"alamiin"
Thats all or my spee!h and than&s a lot or your attention
Thats all or my spee!h and than&s a lot or your attention
.assalamualia&um .r" .b"
.assalamualia&um .r" .b"
Contoh 9umpulan Te
Contoh 9umpulan Te&s Pidato Bahasa &s Pidato Bahasa Inggris+ :nglish pee!h ContestInggris+ :nglish pee!h Contest
The opening spee!h by Ayatullah eyed Ali 9hamenei $hen he $as the president o the
The opening spee!h by Ayatullah eyed Ali 9hamenei $hen he $as the president o the Islami! Republi!Islami! Republi!
o Iran# to the
o Iran# to the ;<nd session o the ;<nd session o the General AssemGeneral Assembly o the =nited 6ations bly o the =nited 6ations in 6e$ Yoin 6e$ Yor&# <<nd eptemberr&# <<nd eptember
>?@"
>?@"
In the 6ame o
In the 6ame o God# the Benei!ent# the Mer!iulGod# the Benei!ent# the Mer!iul
2 8ord# $ith the holy name I begin and rom Thee I see& guidan!e and
2 8ord# $ith the holy name I begin and rom Thee I see& guidan!e and support" My lie and death# mysupport" My lie and death# my
petition# prayer and praise belong to
petition# prayer and praise belong to Thee" I besee!h Thee to grant Thee" I besee!h Thee to grant the !larity and magnetism o the the !larity and magnetism o the $orld$orld
o Truth to my utteran!es and ma&e them
o Truth to my utteran!es and ma&e them a message or the a message or the millions o people $ho passionately thirstmillions o people $ho passionately thirst
ater Trut
ater Truth and or h and or those $ho shall# in the those $ho shall# in the uture# see& the Truth"uture# see& the Truth"
Cara Pe'bu,aan Pidato Bahasa Inggris
Cara Pe'bu,aan Pidato Bahasa Inggris
In the na'e o+ llah( the co'passionate and the 'erci+ul
In the na'e o+ llah( the co'passionate and the 'erci+ul
All praise i
All praise is due to As due to Allah# the 8ord ollah# the 8ord o the .orld the .orld# the Master and t# the Master and the Creator o e*he Creator o e*erything in the =erything in the =ni*erse#ni*erse#
the ,estroyer o all oppressors and the 7ope o the oppressed# or enabling us to meet together in the
the ,estroyer o all oppressors and the 7ope o the oppressed# or enabling us to meet together in the
simple but pea!eul pla!e"
simple but pea!eul pla!e"
Pea!e and salutation be upon
Pea!e and salutation be upon to the noble Prophet o to the noble Prophet o Islam# Muhammad "A"Islam# Muhammad "A"." and his household# his." and his household# his
!ompanions and his aithul ollo$ers $ho stri*e in Allah s religion o Islam"
I e(press my gratitude rom the bottom o my deepest hearth to the master o !eremony or gi*ing me *aluable !han!e so that I !an spea& in ront o you all" I ta&e this great opportunity to deli*er a spee!h under the title+
,egradasi sering diarti&an sebagai penurun suatu &ualitas" ,alam &esempatan ini sa ya ingin berbagi tentang pengamatan saya selama ini &epada para &ompasianer"
Moral rema)a dari tahun &etahun terus mengalami penurunan &ualitas atau degradasi" ,alam segala aspe& moral# mulai dari tutur &ata# !ara berpa&aian dll" ,egradasi moral ini sea&an luput da ri pengamatan dan dibiar&an terus ber&embang"
'a&tor utama yang menga&ibat&an degradasi moral rema)a ialah per&embangan globalisasi yang tida& seimbang" irus globalisasi terus menggerogoti bangsa ini" ayangnya &ita sea&an tida& sadar# namun malah mengi&utinya" 9ita terus menuntut &ema)uan di era global ini tanpa memandang 3lagi4 aspe& &esantunan budaya negeri ini" 9etida& seimbangan itulah yang pada a&hirnya membuat moral sema&in )atuh dan rusa&"
Andai sa)a pemerintah ta& sibu& 3terus4 mengurus tete& benge& masalah &orupsi yang ter)adi a&hir5a&hir ini" Mung&in mere&a para petinggi 6egara memili&i sedi&it $a&tu untu& mengamati ana& bangsanya yang sema&in hari sema&in men)adi5)adi" imbol &esantunan $arga Indonesia5pun mulai ter&i&is pada generasi muda# yaitu rema)a" 9alau sudah seperti ini lalu apa yang sebai&nya &ita la&u&an
Globalisasi yang terus menuntut &ita untu& bermetamorosa &adang memang memba$a banya& dampa& bai&" Tapi )angan salah# dampa& buru& pun mengi&utinya di bela&ang" Coba se)ena& &ita amati oto5oto rema)a tempo dulu" 9ita nilai mere&a dari aspe& berpa&aian" ebagian besar mere&a &elebihan bahan 3tertutup4" Memang ada satu dua yang memilih pa&aian terbu&a di era lalu# namun perbandingannya lebih banya& yang mengena&an pa&aian tertutup" 9ontras dengan &enyataan di abad <D ini" 9alau dulu yang berpa&aian meman!ing &ebanya&an para pela&u entertainer# &alau se&arang ta& peduli entertainer atau bu&an sama sa)a"
ebenarnya hati ini sema&in miris melihatnya" ebagai seorang rema)a# saya sendiri be rpi&ir mau )adi apa bangsa ini &edepannya" ,egradasi moral sudah ta& dihirau&an lagi" Masih mending )i&a yang
mengalami degradasi mere&a yang sudah de $asa" ebab setida&nya usia produ&ti mere&a a&an segera habis" 6amun bila rema)a yang mengalami degradasi Bagaimana nanti saat dia de$asa Ta&utnya nanti malah sema&in men)adi" Terus bagaimana )alan negeri ini bila dipimpin oleh mere&a yang &urang
bermoral
Perlu diingat# yang menyerang moral rema)a bu&an hanya dalam !ara berpa&aian# namun masih banya& lagi" Tapi# baru &ita mengamati !ara rema)a &ini berpenampilan sa)a sudah membuat &epala )adi pusing" Belum )i&a &ita melihat ting&ah polahnya" ,unia nar&oba# se&s bebas# dan lainnya belum &ita sing&ap"
,unia nar&oba dan se&s bebas a&hir5a&hir ini memang sangat ngetren di &alangan rema)a" Ini tandanya ada bu&ti lagi bah$a moral rema)a masa &ini memang sudah menurun" 9ebudayaan timurnya sudah terma&an oleh $esternisasi )aman" angat memprihatin&an"
9ita tengo& &e &e)adian beberapa $a&tu lalu" aya lupa tepatnya# tapi )elasnya saat masa &elulusan sis$a MA" ,i T maupun &oran banya& se&ali berita yan g menginormasi&an perayaan &elulusan yang tida& se$a)arnya di la&u&an di Indonesia" Mung&in &alau di 6egara barat hal seperti itu $a)ar" Coba teba& dengan !ara apa mere&a ana& ABG yang baru sa)a dinyata&an lulus mempro&lamir&an &elulusannya Gembar5gembor sepeda motor udah biasa# dari )aman orang tua saya sudah begitu" 8antas apa Inilah uni&nya# meraya&an &elulusan dengan mela&u&ansex party atau pesta se(# masih ditambah a!ara nyabu bareng atau mabo& bareng" Apa ini !erminan generasi bai& untu& masa depan
,egradasi moral memang seharusnya mendapat perhatian lebih" 8uang&an $a&tu se)ena& $ahai para petinggi 6egara# 8ihat ana& bangsa ini-- Moral mere&a ter5degradasi" Marilah &ita perbai&i bersama" aya sebagai rema)a merasa ta&ut menatap Indonesia nanti" iapa tahu dengan perbai&an moral &orupsi &edepannya dapat dite&an# bu&an&ah begitu
,egradasi moral rema)a merupa&an salah satu masalah sosial yang sering ter)adi di masyara&at" Terlalu sibu&nya pemerintah dengan berbagai masalah Politi& dan :&onomi yang ter)adi dalam negeri membuat pemerintah mengesamping&an masalah degradasi moral rema)a yang hanya men)adi bagian &e!il dari masalah sosial" A&ibat &elalaian dan &urangnya perhatian pemerintah terhadap masalah degradasi moral rema)a# se&arang moral rema)a mengalami ting&at degradasi yang tinggi"
Pening&atan ting&at degradasi moral rema)a disebab&an oleh berbagai a&tor#seperti pergaulan
bebas#proses sosialisasi yang &urang sempurna#pengaruh budaya barat# &urangnya penga$asan d an perhatian orang tua#dan ting&at pendidi&an yang rendah"
,egradasi moral rema)a merupa&an suatu &eprihatinan yang sangat mendalam bagi suatu bangsa" ,imana tulang punggung bangsa rapuh &arena terma&an oleh han!urnya moral" edang&an moral adalah !erminan hidup bagi penega& bangsa" Pemuda adalah harapan bangsa# di punda& mere&alah masa depan bangsa dipertaruh&an" Ei&a pemudanya han!ur#ma&a han!urlah bangsa tersebut"
ering &ita terlena a&an timbulnya hal5hal &e!il yang dapat menyebab&an bangsa ini han!ur" 9eluar
masu&nya budaya asing pada suatu bangsa men)adi&an budaya sebelumnya terganti&an dan terabai&an# sehingga budaya baru itu membuat ana& bangsa tida& mau lagi mengenal a&an budaya lama dan
men)adi&an budaya baru sebagai pedoman hidupnya"
,i 1aman yang serba modern ini# ana&5ana& sema&in lupa terhadap apa yang harus dila&u&an sebagai penerus bangsa# &e$a)iban seorang murid untu& bela)ar# patuh &epada guru terlebih lagi &epada &edua orang tua &urang diperhati&an" Pemuda5pemuda di 1aman se &arang lebih mendahulu&an berhura5hura daripada men)alan&an &e$a)iban" Mere&a tida& lagi mempertimbang&an apa yang a&an ter)adi setelah apa yang mere&a la&u&an" Padahal selain merugi&an diri mere&a sendiri )uga dapat merugi&an bangsa tempat dimana mere&a tinggali"
7al inilah yang paling dita&uti# dimana moral bangsa terabai&an" Banya& orang tua &urang
memperhati&an &ehidupan buah hatinya" Mere&a !enderung memenuhi &ebutuhan isi& sa)a# sedang&an rohani mere&a terabai&an" Para orang tua sering sibu& dengan proesi mere&a masing5masing"
ementara sang ana& diper!aya&an &epada orang yang &urang ber$enang terhadap dirinya" ,an itulah yang menyebab&an sang ana& hidup dengan )alan mere&a sendiri dengan tanpa arah"
Mere&a tida& menyadari yang mere&a la&u&an adalah a$al dari mulai han!urnya bangsa ini" Yang mere&a tahu hanyalah men!ari &esenangan untu& menghibur hati dengan tida& mempedulli&an halal haramnya" edang&an orang tua mere&a tida& mengetehui sama se&ali" Ei&a &ebanya&an orang tua demi&ian# ma&a nasib bangsa men)adi taruhannya" Ei&a moral bangsa telah ter!emar ma&a tiadalah damai untu& ditempati sebagai sarana &elangsumgan hidup $arganya"
,engan demi&ian peran serta orang tua sangatlah penting dalam penga$asan pertumbuhan moral bangsa melalui generasinya" 8ing&ungan tempat hidup regenerasi )uga sangat mempengaruhi berlangsungnya proses sosialisasi dan intera&si sesama hidup yang &edepannya menentu&an"
!ancurnya Moral Re'a)a
>"9urangnya perhatian terhadap ,egradasi Moral Rema)a"
9ondisi suatu bangsa di!ermin&an oleh &eadaan moral para pemudanya" Moral para pemuda yan g han!ur tida& mung&in dapat membangun bangsanya" =ntu& itu# moral para pemuda se&arang sangatlah perlu untu& dibenahi dan diperbai&i" Terlalu sibu&nya pemerintah dengan berbagai masalah
:&onomi#Politi& dan osial#seperti &enai&an BBM# :MBA92# MARA96YA 9A= 92R=PI#
9:C:8A9AA6 8A8= 8I6TA# ,A6 B:6CA6A A8AM# membuat pemerintah mengesamping&an masalah mengenai degradasi moral rema)a# sehingga moral para rema)a mengalami ting&at degradasi yang tinggi"
:ra globalisasi telah membuat &ehidupan mengalami perubahan yang signii&an# bah&an ter)adi degradasi moral dan sosial budaya yang !enderung &epada pola5pola perila&umenyimpang"
7al ini sebagai dampa& pengadopsian budaya luar se!ara berlebihan dan ta& ter&endali oleh sebagian rema)a &ita" Persepsi budaya luar ditelan mentah5mentah tanpa mengenal lebih )auh nilai5nilai budaya luar se!ara ari dan bertanggung )a$ab" Ta& dimung&iri pula# &ehadiran te&nologi yang serba digital de$asa ini banya& men)eba& rema)a &ita untu& mengi&uti perubahan ini"
7al ini perlu didu&ung dan disi&api positi mengingat &emampuan memahami pengetahuan dan te&nologi adalah &ebutuhan masa &ini yang tida& bisa terela&&an" 6amun# ilterisasi atas mereba&nya inormasi dan te&nologi super !anggih melalui berbagai media &omuni&asi sering&ali terlepas dari &ontrol &ita" Pola perila&u budaya luar 3ba!a0 pengaruh era global4# sering &ali dianggap sebagai simbol &ema)uan dan mendapat du&ungan berarti di &alangan rema)a" 9ema)uan inormasi dan te&nologi telah memba$a &e arah perubahan &onsep hidup dan perila&u sosial" Pengenalan dan penerimaan inormasi dan te&nologi tumbuh pesat bah&an men)adi &ebutuhan hidup"
9ita mesti prihatin# se&aligus menaruh perhatian lebih bila mengamati dan men)umpai sebagian dari rema)a &ita ma&in gandrung meni&mati dan menghabis&an masa rema)anya dengan &egiatan yang
pendidi&an dan pengetahuan yang mestinya $a)ib didapat&an oleh para rema)a# malah )ustru men)adi momo& yang mena&ut&an dan memi!u &eben!ian"
Sebab0Sebab Ter)adinya 1egradasi Moral Re'a)a
Ada beberapa a&tor yang menyebab&an ter)adinya degradasi moral rema)a"Antara lain sebagai beri&ut 0
>"Penyimpangan sosial
Menurut Eames ."*an der Fanden#penyimpangan sosial merupa&an perila&u yang oleh se)umlah besar orang dianggap sebagai suatu hal yang ter!ela dan di luar batas toleransi"penyimpangan sosial
umumnya disebab&an oleh proses sosialisasi yang &urang sempurna" Reta&nya sebuah rumah tangga men)adi&an seorang ana& tida& mengenal disiplin dan sopan santun"7al ini di sebab&an &arena orang tua sebagai agen sosialisasi tida& mela&u&an peran yang semestinya"
<"Pengaruh budaya asing
9ota merupa&an tempat pusat segala a&tiitas#&eluar masu&nya budaya asing men)adi&an mun!ulnya budaya5budaya baru dan menghapus budaya5budaya lama merasu&nya budaya5budaya asing dalam &ehidupan suatu bangsa memba$a banya& se&ali perubahan $alaupun dalam bidang ilmu pengetahuan dan te&nologi budaya asing memba$a dampa& positi namun dalam bidang pergaulan budaya asing memba$a dampa& yang negati masu&nya budaya !lubing#minum5minuman &eras #)uga )uga nar&oti&a se&arang men)adi budaya baru di &ota5&ota besar#tida& hanya rema)a yang hidup di&ota5&ota besar yang mengalami ting&at degradasi moral yang tingi bah&an rema)a yang tinggal di pedesaan yang mengenal adat istiadat yang &uat pun i&ut terpengaruh budaya asing dan mengalami ting&at degradasi moral yang tinggi"
"9urangnya penga$asan dan perhatian orang tua
9ema)uan ilmu pengetahuan dan te&nologi tida& hanya mendorong para la&i5la&i untu& ter)un &edalamnya bah&an para perempuan pun merasa memili ha& yang sama untu& i&ut ter)un &edalamnya sehingga
dalam sebuah rumah tangga seorang ana& &urang mendapat penga$asan dan perhatian dari orang tua mere&a #a&ibatnya banya&dari mere&a mn!ari &ebahagiaan yang salah#seperti !lumbing#minum5minuman &eras dan menghilang&an stres gengan obat5obatan"
;"Rendahnya ting&at pendidi&an
Cro$ and !ro$ menegas&an+ learning is a modii!ation o a!!ompanying gro$th pro!esses that are brougt about trought ad)usment to sensions initieted though sensory stimulation38aster ," !ro$"Ali!e , "!ro$ >?H0<>H4 artinya0bela)ar adalah perubah ting&ah la&u yang menyertai proses pertumbuhan yang semua itu di sebab&an melalui penyesuaian terhadap &eadaan yang dia$ali le$at rangsangan pan!a indra"9urangnya pendidi&an dan &emampuan diri dalam pergaulan dapat membuat seseorang &eliru dalam mengambil )alan hidupnya#sehingga mere&a mudah terpengaruh degan hal5hal baru seiring proses sosialisasi yang mere&a alami"Pendidi&an merupa&an a&tor yang sangat penting dalam proses
sosialisasi#&arena pendidi&an men)adi landasan perila&u seseorang"9urangnya pendidi&an menga&ibat&an proses sosialisasi &urang seimbang"
H"9urangnya &eeisienan dan &eee&tian lembaga sosial masyara&at
Ada berbagai masalah sosial yang ter)adi dalam masyara&at#tingginya ting&at &emis&inan menga&ibat&an berbagai masalah sosial#seperti mening&atnya )umlah &riminalitas#&urangnya pendidi&an#dan banya&nya )umlah pendudu& yang &elaparan serta &urang gi1i"7al tersebut menari& sebagian besar perhatian
pemerintah sehingga masalah mengenai degradasi moral rema)a di &esamping&an"9urangnya perhatian lembaga sosial terhadap moral rema)a menga&ibat&an ting&at degradasi moral yang tinggi"Penerapan penerapan norma dan san&si yang &urang mengi&at dari lembaga sosial menga&ibat&an para pemuda mengabai&an aturan5aturan tersebut"
"Media masa atau media inormasi
9ema)uan IPT:9 melahir&an berbagai ma!am media yang muta&hir seperti tele*isi#handpone# internet dan lain5lain"Banya&nya inormasi yang bisa di peroleh dari media tersebut menyebab&an banya& para rema)a menyalahguna&an media tersebut "Banya&nya tayangan5tayangan yang tida& seharusnya di tampil&an oleh media masa seperti adegan5adegan &e&erasan d an romantis yang sering di tayang&an oleh media masa membuat para rema)a meniru adegan5adegan tersebut"Tayangan media masa yang sering mere&a lihat di)adi&an &ebudayaan baru yang dianggap sesuai dengan &ema)uan 1aman"Rasa tida& ingin &etinggalan 1aman dari orang lain membuat para rema)a mela&u&an &ebiasaan baru yang sudah men)adi &ebudayaan atau sering mere&a )umpai seperti tayangan tele*isi dan ling&ungan sosialisasi"
Beberapa aspe, yang dapat 'enanggulangi degradasi 'oral re'a)a2
Yang perta'a adalah Aspe& pendidi&an ormal/ling&ungan se&olah" Pendidi&an yang lebih mene&an&an &epada bimbingan dan pembinaan perila&u &onstru&ti# mandiri dan &reati men)adi a&tor p enting# &arena melatih integritas mental dan moral rema)a menu)u terbentu&nya pribadi yang memili&i daya &e tahanan pribadi dan sosial dalam menghadapi benturan5benturan nilai5niai 3!lash o *alue4 yang berla&u dalam ling&ungan rema)a itu sendiri beri&ut ling&ungan sosialnya"
3edua( aspe& ling&ungan &eluarga# )elas memberi andil yang signii&an terhadap ber&embangnya pola perila&u menyimpang para rema)a# &arena proses penanaman nilai5nilai bermula dari dinami&a &ehidupan dalam &eluarga itu sendiri dan a&an terus berlangsung sampai rema)a dapat menemu&an identitas diri dan a&tualisasi pribadinya se!ara utuh" Rema)a a&an menentu&an perila&u sosialnya seiring dengan mara&nya perila&u rema)a seusianya yang notabene mendapat penerimaan se!ara utuh oleh
&alangannya" 2leh &arenanya# peranan orang tua termasu& sana& &eluarga lebih dominan di dalam mendidi&# membimbing# dan menga$asi serta memberi&an perhatian lebih sedini mung&in terhadap per&embangan perila&u rema)anya"
3etiga( aspe& ling&ungan pergaulan sering&ali menuntut dan mema&sa rema)a harus dapat menerima pola perila&u yang di&embang&an rema)a" 7al ini sebagai &ompensasi penga&uan &eberadaan rema)a dalam &elompo&" Ma&a# perlu di!ipta&an ling&ungan pergaulan yang &ondusi# a gar situasi dan &ondisi pergaulan dan hubungan sosial yang saling memberi pengaruh dan nilai5nilai positi bagi a&tiitas rema)a dapat ter$u)ud"
3ee'pat( aspe& penega&an hu&um/san&si" 9etegasan penerapan san&si mung&in dapat men)adi sho!& teraphy 3terapi &e)ut4 bagi rema)a yang mela&u&an tinda&an5tinda&an yang menyimpang" ,an ini dimulai dari ling&ungan &eluarga# se&olah# &epolisian dan lembaga lainnya"
Tera,hir( aspe& sosial &emasyara&at" Ter!iptanya relasi5relasi sosial yang bai& dan serasi di antara $arga masyara&at se&itar# a&an memberi impli&asi terhadap tumbuh dan ber&embangnya &onta&5&onta& sosial yang dinamis# sehingga mun!ul si&ap saling memahami# memperhati&an se&aligus menga$asi tinda& perila&u $arga terutama rema)a di ling&ungannya" 7al ini tentu sangat mendu&ung ter)alinnya hubungan dan a&tiitas rema)a yang ter&ontrol"
45 spe, 1egradasi Moral dan 44 Prinsip Pendidi,an 3ara,ter
Posted on > Euli <D>> by A97MA, =,RAEAT
Menurut Thomas 8i!&ona 3uta$i# <D>D4# ada >D aspe& degradasi moral yang melanda suatu negara yang merupa&an tanda5tanda &ehan!uran suatu bangsa"
9esepuluh tanda tersebut adalah0
mening&atnya &e&erasan pada rema)a
penggunaan &ata5&ata yang memburu&
pengaruh peer group 3re&an &elompo&4 yang &uat dalam tinda& &e&erasan
mening&atnya penggunaan nar&oba# al&ohol dan se&s bebas
&aburnya batasan moral bai&5buru&#
menurunnya etos &er)a
rendahnya rasa hormat &epada orang tua dan guru
rendahnya rasa tanggung )a$ab indi*idu dan $arga negara
membudayanya &etida&)u)uran
Mes&i dengan intensitas yang berbeda5beda# masing5masing dari &esepuluh tanda tersebut tampa&nya sedang menghinggapi negeri ini" ,ari &esepuluh tanda5tanda tersebut# saya melihat aspe& yang
&esembilan ya&ni membudayanya &etida&)u)uran tampa&nya men)adi persoalan serius di negeri ini" 9e)u)uran seolah5olah telah man)adi barang lang&a"
Atas dasar itulah ma&a pendidi&an &ara&ter men)adi amat penting" Pendidi&an &ara&ter men)adi
tumpuan harapan bagi terselamat&anya bangsa dan negeri ini dari )urang &ehan!uran yang lebih dalam"
Mes&i hingga saat ini belum ada rumusan tunggal tentang pendidi&an &ara&ter yang ee&ti# tetapi barang&ali tida& ada salahnya )i&a &ita mengi&uti nasihat dari Character Education Partnership bah$a untu& dapat mengimplementasi&an program pendidi&an &ara&ter yang ee&ti# seyogyanya memenuhi beberapa prinsip beri&ut ini0
9omunitas se&olah mengembang&an dan mening&at&an nilai5nilai inti eti&a dan &iner)a sebagai landasan &ara&ter yang bai&"
e&olah berusaha mendeinisi&an &ara&ter se!ara &omprehensi# di dalamnya men!a&up berpi&ir 3thinking 4# merasa 3feeling 4# dan mela&u&an 3doing 4"
e&olah mengguna&an pende&atan yang &omprehensi# intensi# dan proa&ti dalam pengembangan &ara&ter"
e&olah men!ipta&an sebuah &omunitas yang memili&i &epedulian tinggi"3caring 4
e&olah menyedia&an &esempatan yang luas bagi para sis$anya untu& mela&u&an berbagai tinda&an moral 3moral action4"
e&olah menyedia&an &uri&ulum a&ademi& yang berma&na dan menantang# dapat menghargai dan
menghormati seluruh peserta didi&# mengembang&an &ara&ter mere&a# dan berusaha membantu mere&a untu& meraih berbagai &esu&sesan"
e&olah mendorong sis$a untu& memili&i moti*asi diri yang &uat
ta se&olah 3 &epala se&olah# guru dan T=4 adalah sebuah &omunitas bela)ar etis yang senantiasa berbagi tanggung )a$ab dan mematuhi nilai5nilai inti yang telah disepa&ati" Mere&a men)adi soso& teladan bagi para sis$a"
e&olah mendorong &epemimpinan bersama yang memberi&an du&ungan penuh terhadap gagasan pendidi&an &ara&ter dalam )ang&a p an)ang"
e&olah melibat&an &eluarga dan anggota masyara&at sebagai mitra dalam upaya pembangunan &ara&ter
e!ara teratur# se&olah mela&u&an asesmen terhadap budaya dan i&lim se&olah# &eberungsian para sta sebagai pendidi& &ara&ter di se&olah# dan se)auh mana sis$a dapat me$u)ud&an &ara&ter yang bai& dalam &ehidupan sehari5hari"
Ber&aitan dengan pengembangan dan pening&atan nilai5nilai inti eti&a di se&olah# tentu saya gembira )i&a se&olah5se&olah &ita dapat menempat&an ,e)u)uran sebagai prioritas utama dalam pengembangan program pendidi&an &ara&ter di se&olah" Gordon Allport menyebut&an bah$a &e)u)uran adalah mah&ota tertinggi dari sistem &epribadian indi*idu" Eadi" sehebat apapun &epribadian seseorang )i&a di dalamnya tida& ada &e)u)uran# ma&a tetap sa)a dia hidup tanpa mah&ota# bah&an mung&in )ustru dia
MADRASAH DI ERA GLOBALISASI
JAN 30
Posted by varysnico
BAB I PENDAHULUAN
Madrasah adalah salah satu lembaga ped!d!"a Islam yag pet!g d! Idoes!a sela! pesatre# $eberadaaya beg!tu pet!g dalam me%!pta"a "ader&"ader bagsa yag ber'a'asa
"e!slama da ber(!'a as!oal!sme yag t!gg!# Salah satu "eleb!ha yag d!m!l!"! madrasah adalah adaya !tegras! !lmu umum da !lmu agama# Madrasah (uga merupa"a bag!a pet!g dar! lembaga ped!d!"a as!oal d! Idoes!a# Peraya beg!tu besar dalam meghas!l"a output& output geeras! peerus bagsa# Per(uaga madrasah utu" medapat"a pega"ua !! t!da" d!dapat"a dega mudah# $area sebelumya e"s!stes! lembaga !! "urag d!perhat!"a b!la d!bad!g"a dega se"olah&se"olah umum yag berada d! ba'ah auga Departeme
Ped!d!"a da $ebudayaa) se"arag Departeme Ped!d!"a Nas!oal# *ag ada (ustru
sebal!"ya) madrasah seolah haya me(ad! peleg"ap "eberadaa lembaga ped!d!"a as!oal# Dalam per"embagaya) madrasah yag tad!ya haya d!padag sebelah mata) se%ara perlaha& laha telah berhas!l medapat perhat!a dar! masyara"at# Apres!as! !! me(ad! modal besar bag! madrasah utu" member!"a yag terba!" bag! bagsa# Dalam "ote"s "e"!!a) se"arag !! baya" se"al! madrasah&madrasah yag mea'ar"a "osep ped!d!"a moder# $osep !! t!da" haya mea'ar"a da member!"a pela(ara atau ped!d!"a agama# A"a tetap! megadaptas! mata pela(ara umum yag d!terap"a d! berbaga! se"olah umum# $ema(ua madrasah t!da" haya terleta" pada sdm&ya sa(a) amu (uga desa! "ur!"ulum yag leb!h %agg!h) da s!stem maa(er!al yag moder# Sela! !tu) per"embaga "ema(ua madrasah (uga d!du"ug dega saraa !+rastru"tur da +as!l!tas yag memada! sesua! dega "ebutuha "eg!ata bela(ar& mega(ar d! madrasah# D! la! p!ha") arus global!sas! %ederug meg"ha'at!r"a "eh!dupa bagsa# Apalag! dega "ebudayaaya yag heteroge dar! Sabag sampa! Merau"e# Hal !tu d!"area"a sema"! derasya arus !+ormas! "omu!"as! yag %ederug egat!+ da mass!+# Semetara !tu) ,-global!sas!-- adalah "ata yag d!gua"a utu" mega%u "epada ,-bersatuya--berbaga! egara dalam globe me(ad! satu et!tas# Berdasar"a !st!lah ,-global!sas!-- berart! ,-perubaha&perubaha stru"tural dalam seluruh "eh!dupa egara bagsa yag mempegaruh! +udame&+udame dasar pegatura hubuga atarmaus!a) orga!sas!&orga!sas! sos!al) da padag&padaga du!a--# Dega "eyataa !tu) mampu"ah madrasah me(ad! lembaga
ped!d!"a Islam yag e"s!s dalam member!"a layaa ped!d!"a "epada masyara"at. Da) (!"a memag bear mampu) upaya sepert! apa yag mest! d!la"u"a oleh madrasah dalam meatag arus global!sas! sepert! se"arag !!.
/# Era Global!sas! d! Idoes!a $r!s!s yag melada Idoes!a saat !! meyadar"a "!ta bah'a "!ta "!! bu"a lag! sedag meghadap! era global!sas!) mela!"a sudah memasu"! era tersebut# $r!s!s moeter yag semula melada 0ha!lad dua tahu lalu "emud!a merembet "e egara&egara ASEAN la!ya da a"h!rya (uga melada Idoes!a# Dampa" dar! "r!s!s yag semula bers!+at e"oom!s !tu teryata melebar me(ad! "r!s!s pol!t!" da sos!al yag sampa! saat !!) sesudah dua tahu) belum "u(ug selesa!# Global!sas! adalah suatu proses proses medu!a a"!bat "ema(ua& "ema(ua d! b!dag !lmu pegetahua da te"olog!) terutama d! b!dag tele"omu!"as! da trasportas!# Global!sas! mega"!bat"a orag t!da" lag! memadag d!r!ya sebaga! haya 'arga suatu egara) mela!"a (uga sebaga! 'arga masyara"at du!a# Ia t!da" lag! megaggap bear !la!&!la! yag selama !! d!aut oleh masyara"at "ampug) "ota) prop!s!) atau bagsaya) mela!"a mula! membad!g"aya dega !la!&!la! yag d!a pela(ar! dar! bagsa la!# Dalam be"er(a pu) !a t!da" lag! memadag '!layah egaraya sebaga! tempat me%ar! a+"ah)
mela!"a !a meluas"a padagaya "e seluruh "a'asa du!a sebaga! laha tempat !a me%ar! a+"ah# 1otoh ra"yat Idoes!a yag ber'a'asa global adalah 0$I 20eaga $er(a Idoes!a3 yag be"er(a d! luar eger!# Global!sas! d! b!dag e"oom! telah me!mbul"a desa"a&desa"a agar d!berla"u"a perdagaga bebas atar bagsa# Beberapa egara telah membetu" perse"utua d! b!dag e"oom!4 Masyara"at E"oom! Eropa 2MEE3) A50A 2Asea 5ree 0rade Area3) da APE1 utu" "a'asa As!a Pas!+!"# 6# Peluag da A%ama Global!sas! Global!sas! !! memba'a dampa" pos!t!+ da egat!+ bag! "epet!ga bagsa da ummat "!ta# Dampa" pos!t!+) m!salya) ma"! mudahya "!ta memperoleh !+ormas! dar! luar seh!gga dapat membatu "!ta meemu"a alterat!+&
alterat!+ baru dalam usaha meme%ah"a masalah yag "!ta hadap!# 2M!salya) melalu! !teret "!! "!ta dapat me%ar! !+ormas! dar! seluruh du!a tapa harus megeluar"a baya" daa sepert! dulu# Dem!"!a pula) dalam hal teaga "er(a) daa) maupu barag3# D! b!dag e"oom!) perdagaga bebas atar egara berart! ma"! terbu"aya pasar du!a bag! produ"&produ" "!ta) ba!" yag berupa barag atau (asa 2teaga "er(a3# Dampa" egat!+ya adalah masu"ya !+ormas!& !+ormas! yag t!da" "!ta perlu"a atau bah"a merusa" tataa !la! yag selama !! "!ta aut# M!salya) budaya persel!g"uha yag d!ba'a oleh +!lm&+!lm Italy melalu! 07) gambar&gambar atau 8!deo poro yag masu" le'at (ar!ga !teret) ma(alah) atau 1D ROM) masu"ya +aham&+aham pol!t!" yag berbeda dar! +aham pol!t!" yag "!ta aut) dsb# D! b!dag e"oom!) perdagaga bebas (uga berart! terbu"aya pasar dalam eger! "!ta bag! barag da (asa dar! egara la!# $!ta terpa"sa harus bersa!g dega produ" da teaga "er(a as!g d! egara "!ta sed!r!# Para
pedatag as!g yag) "area terpa"sa) harus leb!h ulet da "eras be"er(a b!asaya leb!h berhas!l dar!pada para pedudu" domest!" seh!gga "ese(aga sos!al ta" terh!dar"a da "e%emburua sos!al pu mudah t!mbul# $alau "!ta "alah bersa!g) "!ta a"a me(ad! peoto d! eger! sed!r!# 21otoh yag sudah ter(ad! adalah per+!lma as!oal3# Megh!dar! global!sas! sebaga! proses alam! ataupu megh!lag"a sama se"al! dampa" egat!+ global!sas! !tu barag"al! t!da" mug"!# Mau t!da" mau) su"a t!da" su"a) s!ap t!da" s!ap) "!ta harus meghadap! global!sas! !! da
meer!ma segala dampa"ya) egat!+ maupu pos!t!+# Oleh "area !tu) tataga yag "!ta hadap! sebaga! "elompo" el!t ummat adalah4 Baga!maa "!ta dapat mema+aat"a sema"s!mal mug"! dampa" pos!t!+ 2peluag3 global!sas! !tu da mem!!mal"a dampa" egat!+ 2a%ama3 ya# $alau pertayaa !tu d!arah"a "epada "!ta para pegelola lembaga ped!d!"a Islam !!) ma"a
pertayaa !tu a"a me(ad!4 Baga!maa lembaga ped!d!"a "!ta dapat mey!ap"a lulusa yag a"a b!sa sur8!8e dalam era global!sas! !!) tetap dapat mema!"a peraa pet!g dalam
"eh!dupa global tapa "eh!laga (at! d!r!ya sebaga! musl!m Idoes!a# 9# $u%! $eberhas!la d! Era Global!sas! Per(a(!a Perdagaga Bebas Atar Negara a"a me!mbul"a persa!ga atar bagsa dalam memperebut"a pegaruh da e"oom!# Hu"um persa!ga d! maa&maa adalah sama) ya!tu s!apa yag uggul) d!alah yag a"a me(ad! pemeagya# Mere"a yag t!da" mempuya! "euggula) a"a me(ad! pe%udag# Dalam bahasa du!a de'asa !!) "euggula yag amat meetu"a adalah "euggula d! b!dag e"oom! da !pte"# I!lah mata uag
2%urre%y3 dalam "ompet!s! !teras!oal de'asa !!# Persa!ga d! b!dag e"oom! da !pte" !! berart! persa!ga d! b!dag "ual!tas sumber daya maus!a# Haya bagsa yag mem!l!"! SDM yag uggul d! b!dag e"oom! da !pte" lah yag a"a "eluar sebaga! pemeag dalam "ompet!s! !teras!oal !!# $area ped!d!"a adalah :usaha sadar suatu bagsa utu" membetu" geeras! mudaya agar me(ad! maus!a sesua! yag d!a !dam&!dam"a;) ma"a tataga yag d!hadap"a oleh global!sas! "epada ped!d!"a as!oal adalah4 mampu"ah ped!d!"a as!oal meghas!l"a maus!a&maus!a Idoes!a yag ber"ual!tas seh!gga mampu memeag"a persa!ga atar bagsa 2atau set!da"ya sur8!8e3 dalam era global!sas! !tu. Melalu! repel!ta&repel!ta) pemer!tah Idoes!a telah berusaha utu" membagu bagsa !! dega pr!or!tas utama d! b!dag e"oom! 2"ese(ahteraa du!a'!3# E"oom! Idoes!a yag dulu bertumpu pada perta!a 2e"oom! agrar!s3 se%ara bertahap d!ubah me(ad! bertumpu pada !dustr! 2e"oom! !dustr!3# Perubaha !! tetu sa(a mega"!bat"a perubaha "ebutuha teaga "er(a 2"!! pe"er(a pabr!" leb!h d!butuh"a dar!pada peta!3# Or!etas! produ" Idoes!a pu "!! beral!h "e pasar !teras!oal utu"
medapat"a leb!h baya" de8!sa bag! pembagua bagsa# Utu" memeuh! "ebutuha teaga "er(a d! <ama !dustr!al!sas! !!) da utu" me!g"at"a daya sa!g bagsa Idoes!a d! b!dag !lmu pegetahua da te"olog!) pemer!tah ber"e!g!a utu" megubah "ompos!s! mahas!s'a d! Idoes!a dar! yag) d! tahu /==9>/==?) @9 berada pada b!dag stud! !lmu sos!al) /? pada b!dag stud! IPA) da /9 pada b!dag stud! 0e"!" me(ad! 9 d! b!dag sos!al) 6C d! b!dag IPA) da ?C d! b!dag 0e"!" pada a"h!r PP II# ?# Pera Madrasah dalam Meghadap! Global!sas! D! mu"a telah d!"emu"a"a bah'a madrasah meempat! pera strateg!s bag! ped!d!"a geeras! muda ummat Islam "area d! saalah tempat "ebaya"a aa" para satr! mempers!ap"a d!r! utu" me(ala"a pera pet!g mere"a bag! masyara"at d! "emud!a har!# Dalam "ote"s mempers!ap"a aa" d!d!" meghadap! perubaha <ama a"!bat global!sas! !! pu madrasah 2lembaga ped!d!"a Islam3 mem!l!"! pera yag amat pet!g# $eberhas!la madrasah dalam
mey!ap"a aa" d!d!" meghadap! tataga masa depa yag leb!h "omple"s a"a meghas!l"a lulusa yag a"a me(ad! pem!mp! ummat) pem!mp! masyara"at) da pem!mp! bagsa yag !"ut meetu"a arah per"embaga bagsa !!# Sebal!"ya) "egagala madrasah dalam
mey!ap"a aa" d!d!" meghadap! tataga masa depa a"a meghas!l"a lulusa&lulusa yag +rustras!) ters!s!h) da me(ad! beba masyara"at# Naud<ub!llah! m! d<al!"# D!bad!g"a dega ped!d!"a d! se"olah umum) madrasah mempuya! m!s! yag mul!a# Ia bu"a sa(a member!"a ped!d!"a umum 2sepert! halya se"olah umum3 tetap! (uga member!"a ped!d!"a agama 2melalu! pela(ara agama da pe%!ptaa suasaa "egamaa d! madrasah3 seh!!gga) "alau ped!d!"a !! berhas!l) para lulusaya a"a dapat h!dup bahag!a d! du!a !! 2b!asaya d!u"ur
se%ara e"oom!s3 da h!dup bahag!a d! a"h!rat at! 2"area "etaataya pada a(ara agama3!8# Madrasah yag haya mee"a"a ped!d!"a agama da megaba!"a ped!d!"a umum mug"! haya a"a mampu member!"a potes! utu" bahag!a d! a"h!rat sa(a 2'alaupu !! mas!h leb!h ba!" dar!pada haya memperoleh "eba!"a d! du!a tapa memperoleh "ebahag!aa d! a"h!rat3# Dalam "a!taya dega era global!sas! da perdagaga bebas yag peuh dega persa!ga !!) madrasah harus (uga mey!ap"a aa" d!d!"ya utu" s!ap bersa!g d! b!dag apa sa(a yag
mere"a masu"!# I! d!ma"sud"a agar lulusa madrasah t!da" a"a terp!gg!r"a oleh lulusa se"olah umum dalam memperebut"a tempat da pera dalam gera"a pembagua bagsa# Meg!gat dalam UUSPN 2Udag&Udag tetag S!stem Ped!d!"a Nas!oal3) madrasah
d!"ategor!"a sebaga! se"olah umum) ma"a lulusa madrasah pu berha" mela(ut"a bela(arya "e pergurua t!gg! umum) ba!" 5a"ultas Ilmu Sos!al maupu 5a"ultas Ilmu E"sa"ta8# 0erbu"aya peluag utu" memasu"! pergurua t!gg! umum !! harus d!ma+aat"a oleh madrasah seba!" mug"!) terutama utu" 5a"ultas E"oom!) 0e"!") da E"sa"ta) +a"ultas&+a"ultas yag selama !! d!(auh! oleh lulusa madrasah# Hal !! d!sebab"a "area b!dag&b!dag !lmu !tulah yag
d!per"!ra"a a"a mema!"a pera pet!g bag! pembagua as!oal pada masa&masa medatag# Utu" !tu) madrasah harus me!g"at"a "ual!tas pela(ara !lmu e"sa"ta sepert! matemat!"a) +!s!"a) da b!olog!# Madrasah harus medorog para satr!ya utu" mau be"er(a d! b!dag e"oom!) te"!") da !lmu e"sa"ta mur! agar b!dag !tu t!da" haya d!"uasa! oleh lulusa o&madrasah yag belum tetu mem!l!"! metal "eagamaa yag "uat8!# Agar lulusa madrasah mem!l!"! 'a'asa global) yag memadag bah'a seluruh mu"a bum! m!l!" Allah !! adalah tempat megabd!) ma"a madrasah pu harus mem!l!"! 'a'asa global# Baga!maa mug"!
madrasah yag t!da" mem!l!"! 'a'asa global dapat meghas!l"a lulusa yag mem!l!"! 'a'asa global.8!! Madrasah harus mempers!ap"a aa" d!d!"ya agar dapat mela(ut"a stud! atau
be"er(a d! luar eger!# Utu" !!) ma"a peguasaa "etramp!la berbahasa as!g 2terutama Arab da Iggr!s3 me(ad! amat pet!g# Dem!"!a pula pegeala budaya da bagsa as!g#
C#Ped!d!"a Islam Dalam Era Global!sas! Da 0ras+ormas! Ped!d!"a $ema(ua"ema(ua yag d!ra!h oleh sebag!a besar bagsa&bagsa barat saat !! t!da" lepas dar! s!stem global!sas! yag mere"a %aag"a# S!stem !! tetu sa(a mere"a sambut ba!" "area sumber daya serta s!stem "eh!dupaya yag memag sudah sagat s!ap utu" bersa!g# Era !! d!sebut (uga dega era global!sas!# Era yag lah!r ber"at "ema(ua&"ema(ua d! b!dag te"olog! !+ormas! da
"omu!"as!# Global!sas! !+ormas! %otohya mempuya! dampa" yag besar pada aspe" "eh!dupa "!ta# I+ormas! tetag turuya !la! dollar terhadap ye) m!salya) segera terl!hat dampa"ya terhadap berbaga! hal) atara la! dalam perubaha harga barag&barag !mpor dar! epag) dalam arus '!sata as!g yag ber"u(ug "e epag) dalam (umlah hutag luar eger! Idoes!a d!yata"a dalam rup!ah) da dalam hubuga dagag atara Amer!"a Ser!"at da epag#
Impl!"as!ya sela! terhadap "edua egara tetu sa(a terhadap pere"oom!a# pol!t!") da sos!al Negara&egara yag ter"a!t degaya# Pada a"h!rya) era global!sas! !! membuat set!ap
masyara"at moder t!da" mug"! utu" h!dup se%ara meyed!r!) se%ara ter!solas!# Dalam era global!sas! !! set!ap masyara"at moder harus selalu bersetuha dega masyara"at moder yag la!) ba!" dalam "eh!dupa e"oom!) maupu "eh!dupa pol!t!") sos!al atau pu "ultural# Persetuha&persetuha atar bagsa dalam era !! b!sa sa(a dalam betu" sebuah "er(asama)
tetap! b!sa sa(a dalam betu" persa!ga 2"ompet!t!+3# Bagsa "!ta d!tutut utu" dapat h!dup dega bagsa la! se%ara "ooperat!+ da "ompet!t!+# Utu" dapat h!dup sepert! !tu) ma"a d!perlu"a peguasaa terhadap berbaga! alat&alat !tele"tual# Baga!maa suatu bagsa dapat bersa!g dega bagsa la! dalam "eh!dupa !dustr! "alau bagsa tad! t!da" meguasa! berbaga! te"olog! yag me(ad! ladasa dar! !dustr! moder. baga!maa suatu bagsa dapat me(al! "er(asama e"oom! da pol!t!" yag ba!" dega bagsa la! "alau bagsa tad! t!da" meguasa! tata"rama pol!t!" da e"oom! yag berla"u dalam pergaula bagsa. Ada beberapa persyarata dasar yag harus d!peuh! oleh suatu masyara"at utu" b!sa bertaha dalam era global!sas!) ya!tu 4 /#Peguasaa :the bas!%s;) ya!tu peguasaa pegetahua yag bers!+at dasar d! b!dag&b!dag bahasa) matemat!"a) pegetahua alam) da sos!al# 6#$emampua bela(ar 2lear!g %apab!l!ty3) ya!tu "emampua utu" bela(ar dalam tataa&tataa o +ormal) o&+ormal) da !+ormal# 9#Mem!l!"! pegetahua dasar dalam sa!s da te"olog!# ?#Mem!l!"! (!'a berusaha
2etrepreeursh!p3# C#Mem!l!"! etos "er(a yag dapat d!hadal"a# Utu" membetu" masyara"at yag memeuh! persyarata d! atas tetu sa(a merupa"a tugas dar! ped!d!"a "!ta# Salah satu !d!"as! "e arah saa d!tu(u""a oleh mu%ulya se"olah&se"olah :el!te; atau :+a8or!te; serta :+ull day&s%hool;# Ide&!de tersebut lah!r ber"at "et!da"puasa sebag!a "alaga terhadap peyeleggaraa ped!d!"a yag setral!st!" da u!+orm!s da "emud!a melah!r"a otoom! daerah da desetral!sas! ped!d!"a# 5eomea&+eomea d! atas dapat d!sebut sebaga!
:0ra+ormas! Ped!d!"a;# *ag d!ma"sud d! s!! adalah perubaha 'ata" serta betu" pada
se"olah&se"olah "!ta# Dar! se"olah tempat megha+al me(ad! se"olah tempat bela(ar ber+!"!r# Dar! "elas&"elas yag berdesa"&desa"a me(ad! se"olah yag member! "eleluasaa bergera"# Dar! se"olah yag t!da" a"rab dega l!g"uga lo"alya me(ad! se"olah yag d!"eal) d!%!ta! da d!bagga"a l!g"uga lo"alya# Ada empat perubaha po"o" yag harus ter(ad! utu"
me'u(ud"a tras+ormas! !!) "eempat perubaha !tu adalah 4 /# Peyusuta (umlah mur!d per "elas) dar! C me(ad! 9 mur!d per"elas# 6# Adaya perpusta"aa se"olah 9# Adaya pusat b!mb!ga se"olah 2b!mb!ga da "osel!g3# ?# Perba!"a peghas!la guru seh!gga dapat be"er(a opt!mal da pro+es!oal# Madrasah sebaga! betu" ped!d!"a Islam megalam! berbaga! permasalaha dalam me'u(ud"a pr!s!p&pr!s!p d! atas# $eterbatasa daa) s!stem "ur!"ulum) da mutu teaga "eped!d!"a yag ber"ompete d! b!dagya meyebab"a madrasah sebaga! pe%!pta sumber daya maus!a Idoes!a yag mayor!tasya beragama Islam megalam!
"eb!guga da terta%am "eberadaaya d! masa depa# Baga!maa mug"! dega "od!s! tersebut mampu me%!pta"a bagsa yag bera"hla" se"al!gus meguasa! te"oolog! serta dapat bersa!g dega bagsa la! d! era global!sas! se"arag !!.# D!satu s!s! !la!&!la! moral yag ter"adug dalam muata pela(ara "eagamaa sagat berat) "emud!a harus (uga meguasa! !lmu o agama da te"olog! dega saraa) daa) da ped!d!" yag terbatas# 0erhadap era global!sas! yag meutut adaya pergaula serta pegeala atar budaya atar bagsa) du!a madrasah sebaga! !st!tus! ped!d!"a Islam belum member!"a dasar&dasar yag d!butuh"a d! dalamya# 0!da" meghera"a (!"a pegetahua s!s'a tetag hal&hal yag eses!al da
medasar s!+atya dalam "eh!dupa sehar!&har! sagatlah m!!m "alau d!bad!g"a pegetahua tetag soal&soal yag "urag eses!al# 1otohya pegetahua tetag art!s da b!tag +!lm tear) lagu&lagu barat) atau goss!p yag sedag mara" leb!h "aya d!bad!g pegetahuaya
tetag "od!s! geogra+!s) s!stem pol!t!") da e"oom!# $od!s! mempr!hat!"a pada ped!d!"a Islam "hususya da as!oal pada umumya (uga teryata d!pegaruh! oleh s!stem yag
sebearya telah lama d!"r!t!" amu tetap mempertaha"a "eberadaya# D!ataraya adalah peer!maa !lmu pegetahua da pegguaaya yag berbeda d!sebab"a oleh or!etas! se"olah yag salah) mata pela(ara da (urusa&(urusa yag d!tempuh t!da" appl!%able d! masyara"at dalam (ag"a 'a"tu de"at) daa ped!d!"a yag m!!m) da t!da" ada alterat!+ "eteramp!la bag! lulusa t!g"at meegah b!la t!da" mela(ut"a "e pergurua t!gg! "area yag d!padag utu" dapat be"er(a hayalah lulusa pergurua t!gg! padahal dar! lulusa se"olah meegah haya sed!"!t yag mela(ut"a "e (e(ag ber!"utya# F# Merespo 0ataga Global!sas! Sebelum megalam! per"embaga sepert! se"arag !!) madrasah haya d!perutu""a bag! "alaga masyara"at "elas meegah "e ba'ah# Namu se(a" mula! megadops! s!stem ped!d!"a modere yag berasal dar! Barat samb!l tetap mempertaha"a yag sudah ada da d!leg"ap! dega +as!l!tas&+as!l!tas yag medu"ug !"l!m pembela(ara s!s'a da pega(ara s!s'a) madrasah 2atau se"olah Islam3 se"arag sudah sagat d!m!at! oleh "alaga masyara"at "elas meegah "e atas# Apalag! madrasah se"arag !! sudah baya" yag me(ala"a dega apa yag d!sebut sebaga! Egl!sh Da!ly# Semua guru da s!s'a dalam "eg!ata bela(ar mega(ar harus berb!%ara dalam bahasa Iggr!s# Madrasah sepert! Madrasah Pembagua UIN a"arta) Se"olah Islam Al&A<har) se"olah Islam Al&I<har) Se"olah Islam Isa 1ede"!a) da la! sebaga!ya adalah beberapa %otoh d!ataraya# $emampua bahasa as!g yag bagus d! era global!sas! sepert! se"arag !! mutla" d!perlu"a# Oleh "area !tu) d! beberapa madrasah da se"olah Islam !tu "emud!a t!da" haya member!"a pegetahua bahasa Iggr!s sa(a# Leb!h dar! !tu) pegetahua bahasa as!g la!ya (uga absolut d!a(ar"a oleh madrasah sepert! bahasa Arab m!salya# Atau bahasa epag) Madar! da la!ya pada t!g"at Madrasah Al!yah# D! samp!g !tu) dalam meghadap! era global!sas!)
madrasah sebaga! !st!tus! ped!d!"a Islam t!da" latas %u"up merasa puas atas "eberhas!la yag telah d!%apa!ya dega member!"a pegetahua bahasa as!g "epada para s!s'aya da desa! "ur!"ulum ped!d!"a yag "ompat!bel da memag d!butuh"a oleh madrasah# A"a tetap!) (ustru madrasah harus terus berp!"!r ulag se%ara ber"ela(uta yag megarah "epada
progres!8!tas madrasah da para s!s'aya# Oleh "area !tu) dalam ped!d!"a madrasah memag sagat d!perlu"a ped!d!"a "eteramp!la# Ped!d!"a "eteramp!la !! b!sa berbetu" "eg!ata e"stra "ur!"uler atau "eg!ata !tra "ur!"uler yag berupa pelat!ha atau "ursus "omputer) tar!) meul!s) mus!") te"!") mot!r) lu"!s) (ural!st!" atau mug"! (uga "eg!ata olahraga sepert! sepa" bola) bas"et) bulu tag"!s) %atur da la! sebaga!ya# Dar! ped!d!"a "eteramp!la at!ya d!harap"a a"a bergua "et!"a para s!s'a lulus dar! madrasah# $area (!"a sudah d!be"al! dega ped!d!"a "eteramp!la) "et!"a ada s!s'a yag t!da" dapat mela(ut"a se"olahya "e t!g"at yag leb!h t!gg! sepert! u!8ers!tas m!salya) ma"a s!s'a dega be"al "eteramp!la yag sudah perah d!dapatya "et!"a d! madrasah t!da" a"a "esul!ta lag! dalam upaya me%ar! pe"er(aa# ad!) "!raya pet!g bag! madrasah utu" megembag"a ped!d!"a "eteramp!la tersebut# Sebab) dega beg!tu s!s'a a"a lagsug dapat megamal"a !lmuya setelah lulus dar! madrasah atau se"olah Islam# Namu semua !tu tetuya harus d!la"u"a se%ara pro+es!oal# Dega adaya ped!d!"a "eteramp!la d! se"olah&se"olah Islam atau madrasah) lulusa madrasah d!harap"a mampu merespo tataga du!a global yag sema"! "ompet!t!+#
Da ama serta %!tra madrasah (uga tetap a"a ter(aga# $area teryata alum!&alum! madrasah mempuya! "ompetes! yag t!da" "alah "ual!tasya dega alum! se"olah&se"olah umum# BAB III PENU0UP Ma"alah !! telah me%oba membahas masalah tataga global!sas! yag d!hadap"a "epada lembaga ped!d!"a Islam) "hususya madrasah# Sebaga! lembaga ped!d!"a yag mempers!ap"a geeras! muda ummat Islam utu" masa depa) madrasah d!harap"a mampu meghas!l"a lulusa yag a"a mampu mema!"a pera pet!g d! semua se"tor "eh!dupa bagsa) ba!" !tu se"tor agama) sos!al) e"oom!) pol!t!") !lmu pegetahua da te"olog!# Madrasah d!uggul"a dar!pada se"olah umum "area madrasah member!"a ped!d!"a agama 2yag leb!h ba!" dar!pada se"olah umum3 d! samp!g ped!d!"a umum 2yag sama dega se"olah umum3# Persoala yag mas!h d!hadap! madrasah saat !! adalah mas!+h redahya stadar "ual!tas
ped!d!"a umum yag d!ber!"aya d! madrasah# Hal !! mug"! d!sebab"a oleh "area "urag d!sadar!ya pera pet!g ped!d!"a umum !tu bag! "ela(uta pera ummat dalam per%atura pembagua as!oal# Namu) dampa" dar! "e"urag sadara a"a pera pet!g ped!d!"a umum) terutama d! b!dag te"olog! da !lmu e"sa"ta) !! a"a meyebab"a se"tor&se"tor e"oom!) pol!t!") !lmu pegetahua da te"olog! yag amat meetu"a arah pembagua as!oal terpa"sa d!serah"a "epada lulusa o&madrasah# Sebelum terlambat) madrasah
Assalamu’alaikum
Wr.Wb
Firstly let’s say Alhamdulillah to our god allah swt who has giving us some mercies and
blessings, so we can attend in this happy place without any troubles and obstacles.
Secondly, sholawat and pray always be given to our prophet muhammad saw who has
guided us from the darkness to the lightness. From the stupidity to the cleverness namely islam.
Net, especially for all
!he honourable "uries
!he honourable #ommitee of this event
!he honourable teachers and all beloved friends
$specially the participants
!hank you for the time and chance given to me.
% would like to deliver my speech about
"The role of madrasah Education in globalization era and
information"
Ladies
and
gentlement....
!oday in the era of globali&ation certainly is not foreign to us. because globali&ation
forces us to print cadres resilient community, broad'minded and do not stutter technology of
course, but remained at syari(at %slam which refers to Al)ur(an and *adith.
+odern +adrasah might be an option to fight liberalism sportsmanlike manner using
knowledge and insight without violence. ecause even though his name madrasas, but already
many %slamic schools in %ndonesia with international standard, where their learning using
advanced technologies and a variety of methods designed to create a more comfortable
atmosphere for students who are in the madrasah.
+adrasah is an education system that is ideal for this nation. -ith a solid such activities do
not be surprised if the madrasah students incised high achievement. Not only in academics but
also in the field of sports, the arts, science and technology, and other skills. !hey also taught
ethics the ethics of speech, epression ethics, ethics of the parents.
!he influence of globali&ation marked the rapid development of technology, especially
communication, information, and transportation. increasing direct and indirect interactions
between citi&ens of the world, the growing number of available information and obtained,
widespread intellectual hori&ons, the emergence of openness and democratic currents in both the
political and economic fields, prolonged cultural distance between older and younger
generations, the growing awareness of economic interdependence, and usually limits the
sovereignty
of
the
region
because
it
is
not
limited
information.
Ladies and gentlement..
For education, globali&ation brings both positive and negative impacts, directly or
indirectly. !he opening of businesses doing to transform education by making learning system
reform and innovation, open universities and so is the positive impact of
globali&ation.lobali&ation has caused such a huge impact in the dimension of human life,
because globali&ation is a process of internationali&ation of the entire structure of modern
society. 1esulting in impacts that vary mainly on social aspects. !he positive impact of
technological advances and information that facilitate human interaction with other humans.
-hile the negative effects, the number of values and culture of the people who eperienced the
change by imitating or apply them selectively, one sample with the presence of moderni&ation in
all areas of life, there is a change.
!oday2s era of globali&ation re)uires us to be wise and be able to formulate and actuali&e the
return value nationalities are resilient in order to interact with the outside world by staying
grounded in identity, as well as refreshing and epanding the understanding of the meaning of
our nation by reducing the negative impacts that will arise by way of
3evelopment of %ndonesian human )uality through education.
!he provision of life skills 4life skills5 to be able to create creativity and independence.
•
businesses grow the culture and attitudes globally, such as independent, creative,
appreciate the work, optimistic, and open.
•
$nterprises always foster national awareness and national identity.
•$nterprise creates a transparent and democratic government.
•