Asignatura:
Asignatura: Técnicas de Entrevista PsicológicaTécnicas de Entrevista Psicológica
Fecha: Fecha: 14/02/19 14/02/19
Provincia maría trinidad Sánchez Provincia maría trinidad Sánchez
(Nagua) (Nagua)
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Introducción Introducción
Al introducir este tema sobre las fase y de cada entrevista tanto inicial Al introducir este tema sobre las fase y de cada entrevista tanto inicial como final veremos cómo se desarrollan a su más alta evolución tratada a como final veremos cómo se desarrollan a su más alta evolución tratada a cada personas en este interesante temas también conoceremos la técnica cada personas en este interesante temas también conoceremos la técnica usada por cada psicoterapeuta.
usada por cada psicoterapeuta.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices la
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices la
siguiente actividad:
siguiente actividad:
1. Elabora un guion de los objetivos y los medios que utilizarías para
1. Elabora un guion de los objetivos y los medios que utilizarías para
desarrollar los siguientes casos:
desarrollar los siguientes casos:
CASO A: Fase inicial de una entrevista vocacional a un adolescente de 15
CASO A: Fase inicial de una entrevista vocacional a un adolescente de 15
años.
años.
LA FASE INICIAL:
LA FASE INICIAL:
Es importante en este tipo de entrevista, durante ella se intentar Es importante en este tipo de entrevista, durante ella se intentar remediarla probable falta de información y
remediarla probable falta de información y comprensión sobre suscomprensión sobre sus
reglas y objetivos, adem4s de procurar que el niño se sienta tranquilo y reglas y objetivos, adem4s de procurar que el niño se sienta tranquilo y cómodo.
cómodo.
EL ENTREVISTADOR DEBE MOSTRAR:
EL ENTREVISTADOR DEBE MOSTRAR:
Respecto Respecto Flexibilidad Flexibilidad Empatía. Empatía.
A lo largo del proceso de la entrevista. La entrevista formar4 parte de un A lo largo del proceso de la entrevista. La entrevista formar4 parte de un proceso m4s amplio de evaluación e intervención con el menor, lo que proceso m4s amplio de evaluación e intervención con el menor, lo que requerir4 entrevistar a adultos importantes en su vida, especialmente a requerir4 entrevistar a adultos importantes en su vida, especialmente a los padres.
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CASO B: Fase intermedia de una entrevista clínica con un paciente de 55
CASO B: Fase intermedia de una entrevista clínica con un paciente de 55
años que acude por primera vez a
años que acude por primera vez a consulta por problemas de ansiedad.consulta por problemas de ansiedad.
Se entiende por Cuerpo o
Se entiende por Cuerpo o fase Intermediafase Intermedia la realización de la entrevista la realización de la entrevista propiamente dicha, donde se abordan las diferentes áreas temáticas a las propiamente dicha, donde se abordan las diferentes áreas temáticas a las cuales nos queremos dirigir. Hay una serie de consideraciones a tener en cuales nos queremos dirigir. Hay una serie de consideraciones a tener en cuenta:
cuenta:
Recoger primero la información de lo general a lo específico. Recoger primero la información de lo general a lo específico. Anotar los datos recogidos brevemente y de forma inteligible. Apuntando Anotar los datos recogidos brevemente y de forma inteligible. Apuntando cifras, fechas, algunos datos de interés, pero
cifras, fechas, algunos datos de interés, pero sin pretender transcribir todasin pretender transcribir toda la información verbal revelada por el paciente/cliente en este momento. la información verbal revelada por el paciente/cliente en este momento. Atender a las reglas básicas de las habilidades de comunicación efectiva, Atender a las reglas básicas de las habilidades de comunicación efectiva, tanto a nivel verbal como no
tanto a nivel verbal como no verbal.verbal. Ser flexible en cuanto al orden en la
Ser flexible en cuanto al orden en la presentación de las preguntas.presentación de las preguntas.
CASO C: Fase final de una entrevista de selección de personal con un
CASO C: Fase final de una entrevista de selección de personal con un
hombre de 35 años de edad al que volveremos a citar para una prueba
hombre de 35 años de edad al que volveremos a citar para una prueba
psicométrica.
psicométrica.
Prueba psicométrica
Prueba psicométrica puede dar resultados erróneos ya que el orden ypuede dar resultados erróneos ya que el orden y la creatividad probablemente no se encuentren en un mismo la creatividad probablemente no se encuentren en un mismo individuo por lo menos no en niveles altos.
individuo por lo menos no en niveles altos. David Landázuri señala que
David Landázuri señala que ciertos comportamientciertos comportamientos humanos tienenos humanos tienen correlaciones positivas o negativas.
correlaciones positivas o negativas.
Por ejemplo, comportamientos como el perfeccionismo y la Por ejemplo, comportamientos como el perfeccionismo y la abstracción muestran una correlación inversa. Es decir, personas que abstracción muestran una correlación inversa. Es decir, personas que son más perfeccionistas tienden a mostrar un menor grado de son más perfeccionistas tienden a mostrar un menor grado de
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Es importante comprender que las personas no son buenas o malas, Es importante comprender que las personas no son buenas o malas, simpleme
simplemente que se ajustan o nte que se ajustan o se separan del perfil ideal del cargo. Esse separan del perfil ideal del cargo. Es por esto que es importante en Recursos Humanos establecer los por esto que es importante en Recursos Humanos establecer los perfiles ideales de una manera muy eficiente y cercana a la realidad. perfiles ideales de una manera muy eficiente y cercana a la realidad. Al respecto, Landázuri, nos da tres pautas importante
Al respecto, Landázuri, nos da tres pautas importantes a s a considerar:considerar:
La fase final La fase final
Si puede, realice una evaluación de desempeño para determinar las Si puede, realice una evaluación de desempeño para determinar las competencias presentes en las personas de alto rendimiento en su competencias presentes en las personas de alto rendimiento en su empresa. Al hacer esta evaluación se puede determinar las fortalezas empresa. Al hacer esta evaluación se puede determinar las fortalezas que debe tener una persona en una posición de una manera objetiva que debe tener una persona en una posición de una manera objetiva y clara, y también, ver qué tipo de perfil no funciona en esa posición. y clara, y también, ver qué tipo de perfil no funciona en esa posición.
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1. Elabora un cuadro comparativo de la entrevista de camb
1. Elabora un cuadro comparativo de la entrevista de cambio y unaio y una
entrevista terapéutica.
entrevista terapéutica.
entrevista terapéutica
entrevista terapéutica entrevista de cambioentrevista de cambio
es una técnica empleada en
es una técnica empleada en
psicoterapia, cuyo objetivo
psicoterapia, cuyo objetivo
consiste en observar y analizar la
consiste en observar y analizar la
conducta de un cliente, para
conducta de un cliente, para
después integrar la información
después integrar la información
obtenida de cara al tratamiento
obtenida de cara al tratamiento
de sus
de sus dificultades psicológicasdificultades psicológicas
es la fase definitiva, dentro de
es la fase definitiva, dentro de
cualquier proceso de de
cualquier proceso de decambiocambio Es el momento del contacto
Es el momento del contacto
personal, en donde de una forma
personal, en donde de una forma
individual y directa, el
individual y directa, el
entrevistado tiene la ocasión de
entrevistado tiene la ocasión de
convencer .
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2. Observa el documental “Tres enfoques de psicoterapia: el caso Gloria”
2. Observa el documental “Tres enfoques de psicoterapia: el caso Gloria”
y compara las técnicas y recursos que utilizaron Rogers, Perls y Ellis en su
y compara las técnicas y recursos que utilizaron Rogers, Perls y Ellis en su
entrevista con la misma paciente.
entrevista con la misma paciente.
Perls utilizará la manipulación como herramienta terapéutica
Perls utilizará la manipulación como herramienta terapéutica, frustrando, frustrando a Gloria para que
a Gloria para que llegue a identificar esos juegos que está llegue a identificar esos juegos que está manteniendo demanteniendo de forma automática consigo, que alinean partes de sí misma y que le forma automática consigo, que alinean partes de sí misma y que le impiden encontrar sus propios valores y estilo.
impiden encontrar sus propios valores y estilo. a)
a) Congruencia y el ser genuino.Congruencia y el ser genuino. Es Es importante ser importante ser honesto honesto con con elel paciente y que el terapeuta se permita expresar también lo que va paciente y que el terapeuta se permita expresar también lo que va sintiendo a medida que se avanza en la sesión; algo que favorece que el sintiendo a medida que se avanza en la sesión; algo que favorece que el cliente pueda ver que no hay nada escondido y que se establezca una cliente pueda ver que no hay nada escondido y que se establezca una relación de transparencia.
relación de transparencia. b)
b) Respeto y aceptación.Respeto y aceptación. Se Se trata de trata de desarrollar una desarrollar una aceptación real,aceptación real, espontánea e incondicional hacia la persona, a través de la
espontánea e incondicional hacia la persona, a través de la preocupación opreocupación o amor no posesivo del terapeuta para con el
amor no posesivo del terapeuta para con el cliente, sin valoraciones.cliente, sin valoraciones. c)
c) Empatía.Empatía. Hace referencia a la importancia de ser capaz de entender el Hace referencia a la importancia de ser capaz de entender el mundo interno de esa persona y la habilidad de sentir lo que siente el mundo interno de esa persona y la habilidad de sentir lo que siente el otro.
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Conclusión Conclusión
Culminado con este interesante temas sobre las entrevista hemos Culminado con este interesante temas sobre las entrevista hemos analizado la fase de cada persona tanto como la comparación de las analizado la fase de cada persona tanto como la comparación de las entrevista, podemos decir que vimos cada técnicas realizada por los entrevista, podemos decir que vimos cada técnicas realizada por los psicoterapeuta en su mecanismo con los
