แผนย ทธศาสตร /แผนงาน/โครงการ การพ ฒนาข าราชการ ส าน กงานปล ดกระทรวงการท องเท ยวและก ฬา ป พ.ศ

(1)

แผนยุทธศาสตร/แผนงาน/โครงการ

การพัฒนาขาราชการ

สํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา

(2)

วิสัยทัศนสํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา

เปนองคกรหลักในการอํานวยการบริหารราชการของกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬาและสนับสนุนการบริหารงานแบบบูรณาการในดานการทองเที่ยวและการกีฬา

พันธกิจสํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา

1. พัฒนายุทธศาสตรและระบบอํานวยการใหการบริหารจัดการของกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬามีประสิทธิภาพ และมีผลสัมฤทธิ์ สนองตอนโยบายรัฐบาลและความมุงหวังของประชาชน 2. สนับสนุนการบริหารงานแบบบูรณาการในดานการทองเที่ยวและการกีฬาใหมีประสิทธิภาพ

ยุทธศาสตรสํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา

1. เพิ่มขีดความสามารถในการทํางานของบุคลากรใหทํางานอยางมีประสิทธิภาพ 2. เพิ่มขีดความสามารถในการบริหารจัดการแบบบูรณาการของกระทรวง 3. เพิ่มศักยภาพการตรวจราชการเพื่อขับเคลื่อนยุทธศาสตรกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬาใหเกิดผลสัมฤทธิ์ 4. เพิ่มขีดความสามารถดานการสงเสริมความรวมมือดานการทองเที่ยวและกีฬาระหวางประเทศและกระทรวง

(3)

บุคลากรสํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬาตองมีสมรรถนะในการปฏิบัติราชการอยางมืออาชีพเพื่อประโยชนสุข และเปนที่เชื่อถือศรัทธาของประชาชน

พันธกิจการพัฒนาทรัพยากรบุคคล

1. จัดทําแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากรตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2. พัฒนาบุคลากรทุกระดับใหมีความพรอมรับการเปลี่ยนแปลง 3. รางเครือขายในการพัฒนาบุคลากรรวมกับองคกรอื่น 4. พัฒนาบุคลากรดวยวิธีการที่หลากหลายบนพื้นฐานหลักเศรษฐกิจพอเพียง 5. สรางกระบวนการเรียนรูอยางเปนระบบและตอเนื่อง

(4)

ที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 1.2 การพัฒนาสมรรถนะบุคลากรใหสามารถตอบสนองภารกิจขององคกรอยางมีประสิทธิภาพ กลยุทธที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะบุคลากรใหสามารถตอบสนองภารกิจขององคกรอยางมีประสิทธิภาพ เปาประสงค 1. การจัดทําแผนยุทธศาตรการพัฒนาบุคลากร สํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา 2. บุคลากรไดรับการพัฒนาสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงานและสามารถปฏิบัติงานไดอยางรอบรู (Knowledge worker) และสามารถตอบสนองภารกิจขององคกรอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด 1. รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงานสามารถตอบสนองภารกิจขององคกรอยางประสิทธิภาพ 2. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการงานที่ปฏิบัติไดดี 3. มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากรสํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา

(5)

2.1 การปรับเปลี่ยน กระบวนทัศนวัฒนธรรม และคานิยมของขาราชการเพื่อรองรับการบริหารราชการยุคใหมโดยยึดประชาชนเปนศูนยกลาง 2.2 พัฒนาขาราชการทุกระดับใหปฏิบัติตนเปนตัวอยางตามรอยพระยุคลบาทและกํากับดูแลการปฏิบัติราชการใหเปนไปตามหลัก ธรรมาภิบาลภาครัฐ เปาประสงค ขาราชการทุกระดับไดรับการพัฒนาดานการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมและคานิยมยุคใหม สามารถปฏิบัติตนตามหลักธรรมาภิบาล ตัวชี้วัด 1.รอยละของจํานวนบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาดานคุณธรรม จริยธรรม และการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมคานิยม 2. จํานวนขาราชการที่ไดรับการพัฒนาตามหลักธรรมาภิบาล สามารถเปนตัวอยางตามรอยพระยุคลบาท ยุทธศาสตรที่ 3 พัฒนาผูนําเพื่อการเปลี่ยนแปลงทุกระดับขององคกรโดยผานกระบวนการเรียนรูที่หลากหลายใหสามารถเปนผูนําตนเองผูนําทีม ผูนําองคกร และผูนําเครือขาย กลยุทธที่3 การสรางนักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมในการบริหาร พัฒนาองคความรูรวมกับเครือขายจากภาครัฐภาคเอกชน ภาคการศึกษาและ ระหวางประเทศ 3.1 พัฒนาผูนําการเปลี่ยนแปลงทุกระดับขององคกรโดยผานกระบวนการเรียนรู ที่หลากหลายใหสามารถเปนผูนําตนเอง ผูนําทีม ผูนําองคกร และผูนําเครือขาย เปาประสงค 1. พัฒนานักบริหารใหเปนมืออาชีพตามสมรรถนะที่เหมาะในการปฏิบัติ 2.รูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3. สรางเครือขายในการพัฒนาบุคลากรรวมกับหนวยงานอื่น ตัวชี้วัด 1.จํานวนผูบริหารที่ผานการพัฒนาตามสมรรถนะดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 2. จํานวนเครือขายที่รวมการพัฒนา

(6)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 1.แผนพัฒนาสมรรถนะหลัก : 1.1 แผนสรางเสริมคุณธรรมจริยธรรม - การปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน วัฒนธรรมและคานิยม 1.2 แผนการบริหารงานแบบ มุงผลสัมฤทธิ์ - การทํางานเปนทีม - การบริหารผลงาน 1.3 แผนการพัฒนางานบริการ - การพัฒนาบุคลิกภาพการใหบริการ -มนุษยสัมพันธในการใหบริการและ การปฏิบัติงาน 1.4 แผนการสั่งสมความเชี่ยวชาญในงาน -การสั่งสมความเชี่ยวชาญในงานหลัก ตามภารกิจที่รับผิดชอบ ขาราชการและ บุคลากรทุกคน สํานักงาน ปลัดกระทรวง ขาราช การและ บุคลากรทุก คนใน สํานักงาน ปลัด กระทรวง อบรม สัมมนา สอนงาน ฝกปฏิบัติจริง อบรม สัมมนา อบรม สอนงาน อบรม สัมมนา สอนงาน ฝกปฏิบัติ สบก. สบก. สบก. สบก./ผบ. สบก./ผบ.

(7)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 2. แผนพัฒนาสมรรถนะเฉพาะทาง : การพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ สํานักงานปลัดกระทรวงการทองเที่ยว และกีฬา 1. การบริหารจัดการที่ดี 2. ภาษาและการสื่อสาร 3.การวางแผนเชิงกลยุทธ 4.การบริหารการเปลี่ยนแปลง ขาราชการและ บุคลากรทุกคน ขาราช การและ บุคลากร ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน ฝกปฏิบัติจริง สบก./ผบ.

(8)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 3. แผนพัฒนาสมรรถนะเฉพาะกลุมงาน 3.1 แผนการพัฒนา/สรางนักบริหารแบบ มืออาชีพสําหรับนักบริหาร - การพัฒนาวิสัยทัศน - การวางแผนกลยุทธ - การคิดเชิงกลยุทธ - ศักยภาพเพื่อนําการเปลี่ยนแปลง - การควบคุมตนเอง - การใหอํานาจผูอื่น นักบริหารทุก ระดับ ทุกคน 1.ศึกษาดูงานทั้งในและ ตางประเทศ 2.ฝกอบรมโครงการและ หลักสูตรที่เกี่ยวของกับ สภาวะผูนํา/การบริหาร การเปลี่ยนแปลง เปนตน 3.ศึกษาดวยตนเอง สบก.

(9)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 3.2 แผนพัฒนาสมรรถนะประจํา กลุมงานใหคําปรึกษาดานการ เสริมสรางความสามารถทั่วไป - การคิดเชิงระบบ - การมองภาพรวมของงาน - ทักษะการสื่อสารและจูงใจ - ทักษะการคิดวิเคราะห นิติกร ทุกคน อบรม สัมมนา เรียนรู ดวยตนเอง สบก.

(10)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 3.3 แผนพัฒนาสมรรถนะประจํา กลุมงานนโยบายและแผน -การคิดเชิงระบบ -การมองภาพรวมของงาน -ทักษะการสื่อสารและจูงใจ -ทักษะการคิดวิเคราะห -ทักษะการคิดริเริ่มสรางสรรค -ความรูในการคิดในรูปแบบตาง ๆ กลุมนโยบาย และแผน กลุมบริหารงาน บุคคลที่ทําหนาที่ พัฒนาทรัพยากร บุคคล และกลุม กพร. ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน สบก.

(11)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอ บ 2552 2553 2554 2555 4. แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนง 4.1 ตําแหนง จ.วิเคราะหนโยบาย และแผน -เทคนิคการวางแผนเชิงกลยุทธ -เทคนิคการนําเสนองาน -การพัฒนาบุคลิกภาพในการนําเสนอ -ทักษะในการเขียนรายงาน -ความรูเกี่ยวกับระบบงานสารสนเทศ เกี่ยวกับงานบุคคล จ.วิเคราะหนโยบาย และแผน ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน ประชุมเชิงปฏิบัติงาน สบก/ผบ.

(12)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 4.2 แผนพัฒนาทักษะดานการพัฒนา ทรัพยากรบุคคลสําหรับตําแหนง นักพัฒนาทรัพยากรบุคคล - ความรูดานการบริหารทรัพยากรมนุษย เชิงรุก - ความรูในการเปนผูนําเสนอ - ทักษะการเปนวิทยากร - ความรู ทักษะในการบริหารงาน ฝกอบรม - ความรูเกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากร บุคคล- ผูที่ปฏิบัติงานดาน การบริหารงาน บุคคลและพัฒนา ทรัพยากรบุคคล ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน ประชุมเชิงปฏิบัติงาน สบก./ผบ.

(13)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 5 แผนพัฒนาสมรรถนะประจํากลุมงาน สนับสนุนทางเทคนิคเฉพาะ - เทคนิคการคิดวิเคราะห - ทักษะการตรวจทานความถูกตอง ของงาน - ความยืดหยุนผอนปรน 5.1 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนง นักวิชาการคอมพิวเตอร - การบริหารจัดการขอมูล - การพัฒนาระบบสารสนเทศดวยภาษา เฉพาะ -ความรูดานเทคโนโลยีการจัดระบบ เครือขายขอมูล กลุมงานสนับสนุน ทางเทคนิคเฉพาะ นักวิชาการ คอมพิวเตอร ทุกคน ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน ประชุมเชิงปฏิบัติงาน อบรม ฝกปฏิบัติ สอนงาน สบก./ผบ. สบก./ผบ.

(14)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 5.2 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงนักวิชาการเงินและบัญชี - การเบิกจายเงินตามระบบ GFMIS - การแกไขขอมูลการเบิกจายตามระบบ GFMIS 5.3 แผนบริหารการตรวจสอบใบสําคัญ ตามระบบ GFMIS ดวยเครื่อง อิเล็กทรอนิกส - การจัดทํางบการเงินและรายงานการเงิน - การวิเคราะหและอานงบประมาณ -ระเบียบการเบิกจายเงินนอกงบประมาณ -กฎหมาย และระเบียบขอบังคับ นักวิชาการเงินและ บัญชี นักวิชาการเงินและ บัญชี ทุกคน ทุกคน อบรม ฝกปฏิบัติ สอนงาน อบรม ฝกปฏิบัติ สอนงาน สบก./ผบ. สบก./ผบ.

(15)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 5.4 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงเจาหนาที่บริหารงานการเงินและ บัญชีและเจาพนักงานการเงินและบัญชี - การเบิกจายเงินตามระบบ GFMIS - การแกไขขอมูลการเบิกจายตามระบบ GFMIS - การตรวจสอบใบสําคัญตามระบบ GFMIS ดวยเครื่องอิเล็กทรอนิกส 5.5 แผนการบริหารการเงินและ งบประมาณแนวใหม -การจัดทํางบการเงินและรายงานการเงิน - การวิเคราะหและอานงบประมาณ -ระเบียบการเบิกจายเงินนอกงบประมาณ -กฎหมาย และระเบียบขอบังคับ เจาพนักงานการเงิน และบัญชี เจาพนักงานการเงิน และบัญี ทุกคน ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน เรียนรูดวยตนเอง อบรม สัมมนา สอนงาน เรียนรูดวยตนเอง สบก./ผบ. สบก./ผบ.

(16)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 5.6 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงเจาหนาที่ตรวจสอบภายใน - มาตรฐานของผูตรวจสอบภายใน - การประเมินตนเอง - การพัฒนาศักยภาพตนเอง - ความรูในการบริหารทรัพยากรภายใน องคกร - เทคนิคการตรวจสอบ - เทคนิคการติดตามประเมินผล 5.7 แผนพัฒนาเกี่ยวกับระเบียบการ เบิกจายเงินนอกงบประมาณ - กฎหมาย และระเบียบขอบังคับ -กฎหมายและระเบียบขอบังคับเกี่ยวกับ การเงิน เจาหนาที่ตรวจสอบ ภายใน เจาหนาที่ตรวจสอบ ภายใน ทุกคน ทุกคน ฝกอบรม สัมมนา เรียนรูดวยตนเอง อบรม สัมมนา สอนงาน เรียนรูดวยตนเอง สบก./ตนเอง สบก./ตนเอง

(17)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6. แผนพัฒนาสมรรถนะประจํากลุม งานสนับสนุนงานหลักทั่วไป - เทคนิคการคิดวิเคราะห - ทักษะการตรวจทานความถูกตอง ของงาน - ความยืดหยุนผอนปรน - ศิลปะการสื่อสารจูงใจ กลุมงานสนับสนุน งานหลักทั่วไป บุคลากร เจาหนาที่ บริหารงานทั่วไป เจาหนาที่บริหารงาน ธุรการ เจาหนาที่ วิเทศสัมพันธ เจาหนาที่ธุรการ เจาพนักงานธุรการ นายชางศิลป ชางพิมพศิลป ฯลฯ ทุกคน ฝกอบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการ สบก.

(18)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.1 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงบุคลากร - ความรูเกี่ยวกับการบริหารทรัพยากร มนุษยแนวใหม - การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม - ความรูในงานระบบสารสนเทศเกี่ยวกับ งานบุคคล - การวางแผนและการจัดการ บุคลากร ทุกคน อบรม สัมมนา เรียนรู ดวยตนเอง สอนงาน สบก./ผบ.

(19)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.2 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงเจาหนาที่วิเทศสัมพันธ - ความรูเกี่ยวกับโครงการความรวมกับ ตางประเทศ - ขอตกลงและสนธิสัญญาระหวางประเทศ - เทคนิคการนําเสนอโครงการ - ศิลปวัฒนธรรมในแตละประเทศที่เกี่ยวของ - ความแตกตางทางวัฒนธรรม - ทักษะในการใชภาษาตางประเทศที่เกี่ยวของ - การจดบันทึกรายงานการประชุม ภาษาตางประเทศ - ทักษะในการเจรจาตอรอง - การรางประเด็นในการเจรจา เจาหนาที่วิเทศ สัมพันธ ทุกคน ฝกอบรม สัมมนา เรียนรูดวยตนเอง สอนงาน สบก./ผบ.

(20)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.3 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงชางพิมพ - ความรูเกี่ยวกับการพิมพและการผลิต สิ่งพิมพ - ทักษะในการใชอุปกรณและเครื่องมือ การพิมพ ชางพิมพ ทุกคน สอนงาน เรียนรู ดวยตนเอง ฝกปฏิบัติ ผบ./ ตนเอง

(21)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.4 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงเจาหนาที่บริหารงานทั่วไป - ความรูเกี่ยวกับระเบียบงานพัสดุและ การจัดการคลังพัสดุ - การจัดซื้อจัดจาง - ความรูในดานการบริหารทรัพยากร มนุษย - ความรูเกี่ยวกับระบบสารบรรณ อิเล็กทรอนิกส - เทคนิคการนําคอมพิวเตอรมาใชใน งานสารบรรณ - ความรูในงานสารบรรณ - การเขียนหนังสือราชการ เจาหนาที่ บริหารงานทั่วไป ทุกคน สอนงาน ฝกอบรม สัมมนา เรียนรู ดวยตนเอง สบก./ผบ./ ตนเอง

(22)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.5 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงเจาหนาที่บริหารงานธุรการ - ความรูในดานการบริหารทรัพยากร มนุษย - ความรูในงานระบบสารสนเทศเกี่ยวกับ งานบุคคล - ความรูเกี่ยวกับระบบสารบรรณ อิเล็กทรอนิกส - เทคนิคการนําคอมพิวเตอรมาใชใน งานสารบรรณ - ความรูในงานสารบรรณ - การเขียนหนังสือราชการ เจาหนาที่บริหารงาน ธุรการ ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน เรียนรูดวยการ ฝกปฏิบัติ สบก./ผบ./ ตนเอง

(23)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.6 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงเจาพนักงานธุรการ -ความรูเกี่ยวกับระบบสารบรรณ อิเล็กทรอนิกส - เทคนิคการเก็บรักษาเอกสาร -ระเบียบงานสารบรรณ -การเขียนหนังสือราชการ -เทคนิคการนําคอมพิวเตอรมาใชใน งานสารบรรณ เจาพนักงานธุรการ ทุกคน อบรม สัมมนา เรียนรู ดวยตนเอง สอนงาน สบก./ผบ./ ตนเอง

(24)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 6.7 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงนายชางศิลป - ความรูความชํานาญทางดานศิลป - ทักษะเกี่ยวกับงานศิลปะและการ ออกแบบงานศิลป สื่อ โฆษณา นายชางศิลป ทุกคน เรียนรูดวยการฝก ปฏิบัติ สอนงาน ศึกษาดูงาน สบก./ผบ./ ตนเอง

(25)

ตัวชี้วัด 1.รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาตามสมรรถนะที่จําเปนตอการปฏิบัติงาน 2.มีแผนยุทธศาสตรการพัฒนาบุคลากร 3. รอยละของบุคลากรที่ผานการพัฒนามีการบูรณาการการปฏิบัติ ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 7. แผนพัฒนาสมรรถนะประจํากลุม งานสื่อสารประชาสัมพันธ - ทักษะการปฏิบัติงานในลักษณะที่มี ความยืดหยุนผอนปรน - ศิลปะการสื่อสารและการจูงใจ - ความคิดริเริ่มสรางสรรค 7.1 แผนพัฒนาสมรรถนะตามภารกิจ กลุมงานสื่อสารประชาสัมพันธ - การติดตอประสานงาน - ความรูในดานการประชาสัมพันธ -การใหคําปรึกษา -การใชอุปกรณและเครื่องมือเพื่อการ ประชาสัมพันธ -ความมั่นใจในตนเอง - มนุษยสัมพันธ จนท.ทุกคนในกลุม งานสื่อสาร ประชาสัมพันธ (นักวิชาการ ประชาสัมพันธ) จนท.ทุกคนในกลุม งานสื่อสาร ประชาสัมพันธ (นักวิชาการ ประชาสัมพันธ) ทุกคน จนท.ทุก คนใน กลุมงาน อบรม สัมมนา สอนงาน อบรม สัมมนา สอนงาน สบก./ผบ. สบก./ผบ.

(26)

ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 7.2 แผนพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะ ตําแหนงนักวิชาการประชาสัมพันธ - ทักษะการเผยแพรและประชาสัมพันธ - การวางแผนงานเพื่อประชาสัมพันธ - เทคนิคการผลิตสื่อประชาสัมพันธ - การสรางความสัมพันธกับ สื่อสารมวลชน - การบริหารงานประชาสัมพันธ นักวิชาการ ประชาสัมพันธ ทุกคน อบรม สัมมนา สอน งาน สบก./ผบ.

(27)

เปาประสงค ขาราชการทุกระดับไดรับการพัฒนาดานการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมและคานิยมยุคใหม สามารถปฏิบัติตนตามหลักธรรมาภิบาล ตัวชี้วัด 1.รอยละของจํานวนบุคลากรที่ไดรับการพัฒนาดานคุณธรรม จริยธรรม และการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมคานิยม 2. จํานวนขาราชการที่ไดรับการพัฒนาตามหลักธรรมาภิบาล สามารถ เปนตัวอยางตามรอยพระยุคลบาท ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 8. แผนพัฒนาความรูในเรื่อง การบริหารกิจการบานเมืองที่ดี - การปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน วัฒนธรรมในการปฏิบัติงาน -เศรษฐกิจพอเพียง - การเรียนรูตามรอยพระยุคลบาท -การบริหารกิจการบานเมืองที่ดี ขาราชการและ เจาหนาที่ทุกคนใน สํานักงาน ปลัดกระทรวง ทุกคน อบรม สัมมนา สอนงาน สบก./ผบ.

(28)

ตัวชี้วัด 1.จํานวนผูบริหารที่ผานการพัฒนาตามสมรรถนะดวยเทคนิค วิธีการใหม 2. จํานวนรูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3. จํานวนเครือขายที่ รวมพัฒนา ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 9. แผนพัฒนาเครือขายรวมกับภาค ประชาชนในการพัฒนาบุคลากร -การพัฒนาสมรรถนะนักบริหารอยาง มืออาชีพ -การศึกษาวิเคราะหเพื่อกําหนดแนวทาง ในการพัฒนาผูนําแหงการเปลี่ยนแปลง 10. แผนการพัฒนากระบวนการเรียนรู รวมกับหนวยงานอื่น ขาราชการและ เจาหนาที่ทุกคนใน สํานักงาน ปลัดกระทรวงฯ ทุกคน ศึกษาดูงาน สัมมนา สํารวจ วิเคราะห ศึกษาดูงาน สัมมนา สบก. สบก.

(29)

เปาประสงค 1.พัฒนานักบริหารใหเปนมืออาชีพตามสมรรถนะที่เหมาะ 2. รูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3 สรางเครือขายในการพัฒนาบุคลากร รวมกับหนวยงานอื่น ตัวชี้วัด 1.จํานวนผูบริหารที่ผานการพัฒนาตามสมรรถนะดวยเทคนิค วิธีการใหม 2. จํานวนรูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3. จํานวนเครือขายที่ รวมพัฒนา ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 11. แผนการพัฒนาความรู ทักษะใน การสรางองคกรแหงการเรียนรู และ การจัดการความรู -การสรางองคกรแหงการเรียนรู -การจัดการความรู -การจัดการความรูดวย COP -การสรางวัฒนธรรมแหงการเรียนรู -การจัดทํา ศูนยการเรียนรู -การติดตามประเมินผล -การบูรณาการความรู -การจัดทําแผนการจัดการความรู เจาหนาที่ทุกคน ในสํานักงาน ปลัดกระทรวงการ ทองเที่ยวและกีฬา ทุกคน ฝกอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน สบก.

(30)

ตัวชี้วัด 1.จํานวนผูบริหารที่ผานการพัฒนาตามสมรรถนะดวยเทคนิค วิธีการใหม 2. จํานวนรูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3. จํานวนเครือขายที่ รวมพัฒนา ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 12. แผนการสรางระบบการจัดการ ความรูและการจัดการความรูดวยการ สรางชุมชนแหงการเรียนรู -การสํารวจความรู - การจัดระบบการจัดการความรู -การจัดตั้งชุมชนแหงการเรียนรู เจาหนาที่ทุกคน สํานักงาน ปลัดกระทรวงการ ทองเที่ยวและกีฬา ทุกคน ฝกอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน สบก.

(31)

เปาประสงค 1.พัฒนานักบริหารใหเปนมืออาชีพตามสมรรถนะที่เหมาะ 2. รูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3 สรางเครือขายในการพัฒนาบุคลากร รวมกับหนวยงานอื่น ตัวชี้วัด 1.จํานวนผูบริหารที่ผานการพัฒนาตามสมรรถนะดวยเทคนิค วิธีการใหม 2. จํานวนรูปแบบการพัฒนานักบริหารใหเปนผูนํายุคใหมดวยเทคนิค วิธีการใหม ๆ 3. จํานวนเครือขายที่ รวมพัฒนา ระยะเวลา แผนงาน/โครงการ ตําแหนง/ กลุมเปาหมาย จํานวน วิธีการพัฒนา ผูรับผิดชอบ 2552 2553 2554 2555 13. แผนการสรางระบบการจัดการ ความรูและการจัดการความรูดวยการ สรางชุมชนแหงการเรียนรู - การสํารวจความรู - การจัดระบบการจัดการความรู - การจัดตั้งชุมชนแหงการเรียนรู 13.1 การสรางองคกรแหงการเรียนรู และการจัดการความรูดานการพัฒนา งานทองเที่ยวและกีฬา เจาหนาที่ทุกคน สํานักงาน ปลัดกระทรวงการ ทองเที่ยวและกีฬา เจาหนาที่ทุกคน สํานักงาน ปลัดกระทรวงการ ทองเที่ยวและกีฬา ทุกคน ทุกคน ฝกอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ฝกอบรม สัมมนา ศึกษา ดูงาน สบก. สบก.