ระบบการประก นค ณภาพการศ กษา ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก สาน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา

(1)

ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา

ผ่องพรรณ จรัสจินดารัตน์ ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ

หน่วยศึกษานิเทศก์

(2)

กฎหมาย

(3)

ประโยชน์

•

ผู้เรียน

•

ครู/บุคลากร

•

ผู้บริหาร

•

สถานศึกษา

•

สถานประกอบการ

•

ชุมชน

•

ประเทศชาติ

(4)

หมวด

6

มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา

•

มาตรา 47 ระบบประกันคุณภาพการศึกษา

•

มาตรา 48 ระบบการประกันคุณภาพภายใน

•

มาตรา 49 องค์กรในการประเมินภายนอก

•

มาตรา 50 การให้ความร่วมมือในการประเมิน

ภายนอก

•

มาตรา 51 การเสนอผลการประเมินภายนอก

(5)

มาตรฐานการศึกษาชาติ

•

มาตรฐานที่ 1

(

5

ตัวบ่งชี้)

คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ ทั้งในฐานะ

พลเมืองและพลโลก

•

(

3

แนวทางการจัดการศึกษา

•

(

3

แนวการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้/สังคมแห่งความรู้

(6)

กฎกระทรวง

1

.หมวดทั่วไป

2.

ข้อ

19-21

3

.ข้อ

22

- 27

(7)

การประกันคุณภาพภายใน

•

การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

•

การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

•

การประเมินคุณภาพภายใน

(8)

กฎกระทรวงศึกษาธิการ

•

การประเมินคุณภาพภายใน หมายความว่า การประเมิน

คุณภาพการจัดการศึกษา การติดตามและการตรวจสอบ

คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่

กระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนดส าหรับการประกันคุณภาพ

ภายใน ซึ่งกระท าโดยบุคลากรของสถานศึกษานั้นหรือ

หน่วยงานต้นสังกัดที่มีหน้าที่ก ากับดูแลสถานศึกษา

(9)

•

การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา หมายความว่า

กระบวนการติดตาม ตรวจสอบ ความก้าวหน้า ของการ

ปฏิบัติตามแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และจัดท า

รายงานตรวจสอบคุณภาพการศึกษา พร้อมทั้งเสนอแนะ

มาตรการเร่งด่วนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

(10)

•

การพัฒนาคุณภาพการศึกษา หมายความว่า

กระบวนการพัฒนาการศึกษาเข้าสู่คุณภาพที่สอดคล้องกับ

มาตรฐานการศึกษาชาติ โดยมีการก าหนดมาตรฐาน

การศึกษา การจัดระบบและโครงสร้าง การวางแผน การ

ด าเนินงานตามแผน รวมทั้งการสร้างจิตส านึกให้เห็นว่า

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาจะต้องด าเนินการอย่าง

ต่อเนื่องและเป็นความรับผิดชอบร่วมกันทุกคน

(11)

การประกัน

คุณภาพ

ภายใน

การติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา การประเมินคุณภาพ ภายใน การพัฒนาคุณภาพ การศึกษา

(12)

1. วางระเบียบหรือออกประกาศก าหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติ เกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษา เพื่อ ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการประกันคุณภาพภายในการ อาชีวศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา 2. เสนอแนะแนวทางปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาแก่ สถานศึกษา โดยการน าผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและ ภายนอกไปปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

ข้อ 19, 21

คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษา

(13)

3. แต่งตั้งคณะท างานเพื่อด าเนินการเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

4. ปฏิบัติการอื่นที่เกี่ยวข้องตามที่รัฐมนตรีหรือคณะกรรมการการ อาชีวศึกษามอบหมาย

(14)

ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายใน โดยมีการ ด าเนินการ -ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา -จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา -ด าเนินการตามแผน -จัดให้มีการตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษา -จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา -จัดท ารายงานประจ าปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน -จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง

(การด าเนินการ ข้อ 22)

•_{การมีส่วนร่วม}ของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้ง ภาครัฐและเอกชน •การส่งเสริมสนับสนุนและก ากับ ดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด

(15)

สถานศึกษาต้องยึดหลัก (ข้อ 23)

•

สอดคล้อง

กับมาตรฐานการศึกษาของชาติ มาตรฐานการอาชีวศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนด •

ครอบคลุม

สมรรถนะวิชาชีพทุกหลักสูตรและสาขาวิชา

•

เหมาะสม

กับสภาพผู้เรียน สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชน ท้องถิ่นและเทคโนโลยี

(16)

จัดโครงสร้างการบริหาร (ข้อ 24)

•

ที่เอื ้อต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

•

สอดคล้องกับระบบการประกันคุณภาพภายใน

(17)

1. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ และแผนด าเนินการของ สถานศึกษา 2. กระบวนการเรียนรู้และการฝึกประสบการณ์ 3. การวิจัยและนวัตกรรม 4. การบริการทางวิชาการแก่ชุมชนและสังคม 5. การทะนุบ ารุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา และนันทนาการ 6. การบริหารและจัดการสถานศึกษา 7. การพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา 8. การเงินและงบประมาณของสถานศึกษา

ข้อ 25 การจัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จะต้อง

สอดคล้องกับแนวทางที่สถานศึกษาได้ก าหนดไว้ ดังนี้

(18)

สถานศึกษาอาชีวศึกษาต้องด าเนินการตามแผนพัฒนา

การจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยให้มีการ

ก ากับและติดตามตรวจสอบการด าเนินงานอย่างมี

ประสิทธิภาพและต่อเนื่อง

(19)

ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดให้มีการประเมิน

มาตรฐานวิชาชีพแก่ผู้เรียนตามหลักสูตรที่เปิด

สอนครบทุกวิชา ตามโครงสร้างหลักสูตรของ

สถานศึกษา หรือตามระยะเวลาที่ส านักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษาเห็นสมควร

ข้อ 27

(20)

ส่งเสริม

สนับสนุนและร่วม

พัฒนาระบบการประกันคุณภาพ

ภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา

หน่วยงานต้นสังกัด

สถานประกอบการ

(21)

ข้อ 29

ให้หน่วยงานต้นสังกัดของสถานศึกษาจัดให้มีการ

ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาอย่างน้อยหนึ่ง

ครั้งในทุก

สามปี

และแจ้งผลให้สถานศึกษา

อาชีวศึกษาทราบ รวมทั้งให้เปิดเผยผลการติดตาม

ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาต่อสาธารณชน

(22)

องค์ประกอบการประกันคุณภาพ

ภายใน

(ข้อ 22) ให้สถานศึกษาจัดให้มี

1.

ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

2.

จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษา

3.

ด าเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา

การพัฒนาคุณภาพ

5

.

จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

6

. จัดท ารายงานประจ าปี

7

. จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

4.

จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ

การศึกษา

การติดตาม ตรวจสอบ การประเมินคุณภาพภายใน

(23)

P

(Plan)

D

(Do)

C

(Check)

A

(Act)

DEMING Cycle

23

(24)

มาตรฐานการศึกษาชาติ

มาตรฐาน การศึกษา ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการ อาชีวศึกษา มาตรฐานการ อุดมศึกษา มาตรฐาน การศึกษา ประเภทอื่น มาตรฐานการประกัน คุณภาพภายนอกของ สมศ. มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา

(25)

มาตรฐานการอาชีวศึกษา

•

ข้อก าหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพและมาตรฐาน

ในการจัดอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ เพื่อใช้เป็นเกณฑ์

ในการส่งเสริม การก ากับดูแล การตรวจสอบ

การประเมินผล และการประกันคุณภาพการจัดการ

อาชีวศึกษา

_{พ.ร.บ.การอาชีวศึกษา 2551}

(26)

ส่วนที่ 1 การจัดการอาชีวศึกษา

มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียนและผู้ส าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 3 ด้านบริหารจัดการอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ มาตรฐานที่ 5 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองงานวิจัย มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกฝังจิตส านึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา

(27)

ส่วนที่ 2 การฝึกอบรมวิชาชีพ

(28)

มาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการอาชีวศึกษา ความสัมพันธ์มาตรฐานการศึกษาชาติ/มาตรฐานการอาชีวศึกษา/มาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาและ มาตรฐานการประเมินภายนอก ของ สมศ. มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา มาตรฐานการประเมิน ภายนอกของ สมศ.

(29)

การประเมินคุณภาพจากภายนอก

(มาตรา

49

)

รายงานการ

ประเมิน

ตนเองของ

(30)

ก าหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ด าเนินงานตามแผน จัดท าแผน รายงานประจ าปี

การประกันคุณภาพการศึกษา

ปร ับปร ุงพัฒน า รายงานการประเมิน โดยต้นสังกัด ประเมินคุณภาพภายในโดยต้น สังกัด

ต้นสังกัด

รายงานผล ประเมินคุณภาพ

สมศ.

ประเมินคุณภาพภายใน

(31)

คณะกรรมการประกันคุณภาพภายใน

ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

1. คณะอนุกรรมการพัฒนา

คุณภาพการศึกษา

2. คณะอนุกรรมการติดตาม

ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

3. คณะอนุกรรมการประเมิน

คุณภาพภายใน

(32)

คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

• ผู้ทรงคุณวุฒิ

• ผู้อ านวยการ

• บุคคลภายนอก

(33)

หน้าที่

• _{พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา} • _{แต่งตั้งคณะอนุกรรมการฯ} • ประสานงานกับคณะกรรมการวิทยาลัย • ก ากับติดตามการด าเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา • เห็นชอบมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและ น าเสนอคณะกรรมการวิทยาลัย

(34)

คณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

• _{ผู้อ านวยการ} • ตัวแทนจากสถานประกอบการไม่น้อยกว่า 2 คน • รองผู้อ านวยการ 4 ฝ่าย • หัวหน้าแผนกวิชาทุกแผนก • หัวหน้างานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา • _{หัวหน้างานวางแผนและงบประมาณ}

(35)

1.จัดท ามาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.จัดท าคู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา มาตรฐานการประเมินคุณภาพ ภายนอกด้านการอาชีวศึกษา มาตรฐานการอาชีวศึกษา มาตรฐานการศึกษา ของชาติ บริบทของสถานศึกษา สภาพผู้เรียน สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชน ท้องถิ่น เทคโนโลยี กรอบมาตรฐานหลักสูตร วิชาชีพที่สถานศึกษาจัดการ เรียนการสอน

(36)

คณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

•

ผู้อ านวยการ

•

รองผู้อ านวยการ

4

ฝ่าย

•

หัวหน้าแผนกทุกแผนก

•

หัวหน้างานวิจัยฯ

•

หัวหน้างานประกันฯ

(37)

•

แนะน า ให้ค าปรึกษา นิเทศ

•

จัดท าคู่มือการติดตาม ตรวจสอบ นิเทศ

•

ด าเนินการตรวจติดตาม

(38)

กระบวนการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

วางแผน ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ด าเนินการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา สรุปรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา น าผลการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุง Plan Do Check Act

(39)

คณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน

•

ผู้อ านวยการ

•

รองผู้อ านวยการ

4

ฝ่าย

•

บุคคลภายนอก

•

หัวหน้างานประกันฯ

•

หัวหน้างานวัดผล

(40)

•

จัดท าคู่มือการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา

•

จัดท าแผนการประเมิน

•

ท าการประเมินคุณภาพ

•

จัดท ารายงานการประเมิน

(41)

หลักการประเมิน

•

ความมีประโยชน์

•

ความเป็นไปได้

•

ความเหมาะสม

•

ความถูกต้อง

(42)

กระบวนการประเมินคุณภาพภายใน

ก าหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ด าเนินการประเมิน สรุปรายผล น าผลการประเมินคุณภาพภายในใช้ในการปรับปรุง Plan Do Check Act

(43)

เกณฑ์การตัดสินตัวบ่งชี้

ระดับคุณภาพ

ค่าคะแนน

ดีมาก

5

ดี

4

พอใช้

3

ต้องปรับปรุง

2

ต้องปรับปรุงเร่งด่วน

1

(44)

เกณฑ์การตัดสินค่าเฉลี่ยมาตรฐาน

ระดับคุณภาพ

ค่าคะแนน

ดีมาก

4.51-5.00

ดี

3.51-4.50

พอใช้

2.51-3.50

ต้องปรับปรุง

1.51-2.50

ต้องปรับปรุงเร่งด่วน

1.00-1.50

(45)

เกณฑ์การผ่านการประเมินคุณภาพภายใน

โดยสถานศึกษา

1.

แต่ละตัวบ่งชี้ได้คะแนนตามเกณฑ์การตัดสินไม่ต ่ากว่า

3 คะแนน

2.

แต่ละมาตรฐานได้คะแนนเฉลี่ยจากทุกตัวบ่งชี้ตาม

เกณฑ์การตัดสินไม่ต ่ากว่า 3.50 คะแนน

(46)

• _{ผู้บริหารต้องเป็นผู้น า} • _{อย่าเปลี่ยนผู้รับผิดชอบงานบ่อย} • ต้องเข้าใจมาตรฐาน สอศ./สมศ. • ต้องท าจริง (PDCA) • ต้องลงถึงรายบุคคล • ให้ผู้ที่อยู่ในงานเป็นผู้ดูแลตัวบ่งชี้ และเก็บข้อมูล • _{มาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา(อัตลักษณ์)} • _{ร่วมมือกับชุมชน}

(47)

ชาติยืนยงคงอยู่เพราะครูดี

ส าคัญนักหน้าที่เรามีอยู่

งานก่อสร้างห้างหอยากพอดู

แต่งานครูยากยิ่งกว่าสิ่งใด

(48)