รายละเอ ยดของรายว ชา

รายละเอียดของรายวิชา ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะวิทยาการจัดการ หมวดที่ 1 ลักษณะและขอมูลโดยทั่วไปของรายวิชา 1 รหัสและชื่อรายวิชา 3603202A ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารบุคคล

Human Management Resources Information System 2 จํานวนหนวยกิต 3 (2–2-5) 3 หลักสูตรและประเภทของรายวิชา หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ เปนวิชาเฉพาะ 4 อาจารยผูรับผิดชอบรายวิชา อาจารยเพิ่มศักดิ์ พันธแตง อาจารยนิยดา รักวงษ อาจารยสิทธิพร พรอุดมทรัพย 5 ภาคการศึกษา / ชั้นปที่เรียน ภาคการศึกษาที่ 1 ชั้นปที่ 4 6 รายวิชาที่ตองเรียนมากอน (Pre-requisite) (ถามี) ไมมี 7 รายวิชาที่ตองเรียนพรอมกัน (Co-requisite) (ถามี) ไมมี 8 สถานที่เรียน คณะวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ 9 วันที่จัดทํารายละเอียดของรายวิชา หรือวันที่มีการปรับปรุงครั้งลาสุด 21 พฤศจิกายนพ.ศ. 2553

หมวดที่ 2 จุดมุงหมายและวัตถุประสงค 1 จุดมุงหมายของรายวิชา 1. นักศึกษาสามารถทราบความหมายรวม , องคประกอบและกระบวนการตางๆของเทคโนโลยี สารสนเทศ 2. นักศึกษาสามารถเลือกใชอุปกรณที่ใชในการสื่อสารขอมูลคอมพิวเตอรและจัดการกับฐานขอมูลตางๆ ในระบบสารสนเทศทางธุรกิจไดอยางเหมาะสม 3. นักศึกษามีความรูความเขาใจเกี่ยวกับการเลือกใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใหเกิดความเหมาะสมใน การนําไปประยุกตใชในธุรกิจได 2 วัตถุประสงคในการพัฒนารายวิชา เพื่อใหสอดคลองกับสาระวิชาในกรอบหลักสูตรมาตรฐานดานคอมพิวเตอรธุรกิจของสํานักงานคณะกรรมการ การอุดมศึกษา หมวดที่ 3 สวนประกอบของรายวิชา 1 คําอธิบายรายวิชา ความสําคัญของระบบสารสนเทศขอมูลและสารสนเทศในบริหารบุคคลโครงสรางของระบบ สารสนเทศเพื่อการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศฮารดแวรซอฟตแวรและเทคโนโลยีในการสื่อสารระบบ สารสนเทศฐานขอมูลสํานักงานอัตโนมัติระบบสารสนเทศในองคการธุรกิจระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ จัดการในดานการวางแผนการควบคุมการตัดสินใจการพัฒนาระบบสารสนเทศดวยคอมพิวเตอรมาใชในการ จัดการบริหารบุคคล 2 จํานวนชั่วโมงที่ใชตอภาคการศึกษา บรรยาย 30 ชั่วโมง สอนเสริม ไมมี การฝกปฏิบัติ/งาน ภาคสนาม/การฝกงาน มีการฝกปฏิบัติงาน 30 ชั่วโมงตอภาคการศึกษา การศึกษาดวยตนเอง การศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมงตอสัปดาห 3จํานวนชั่วโมงตอสัปดาหที่อาจารยจะใหคําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแกนักศึกษาเปนรายบุคคล การใหคําปรึกษาขึ้นอยูกับนักศึกษามีความตองการปรึกษาเขาพบอาจารยโดยสามารถแจงความจํานงขอพบ อาจารยไดจากเว็บไซต

หมวดที่ 4 ผลการเรียนรูของนักศึกษา 1 คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ตองพัฒนา ผูเรียนไดรับการพัฒนาใหรูจักการเคารพสิทธิความเปนสวนตัวของขอมูลสวนบุคคล ไมเปดเผยหรือ โจรกรรมขอมูลที่เปนความลับขององคกรมีความรับผิดชอบมีวินัยไมละเมิดทรัพยสินทางปญญามีจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพสามารถทํางานเปนทีม 1.2 วิธีการสอนที่จะใชพัฒนาการเรียนรู - บรรยายพรอมยกตัวอยางเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีการใชงานจริงพรอมทั้งกรณีศึกษาขององคกรตางๆที่มี การนําเทคโนโลยีมาใชในการจัดการบริหารงานบุคคลไดอยางมีประสิทธิภาพ - กําหนดใหนักศึกษาทํางานเปนกลุมโดยใหมีการอภิปรายกลุม 1.3 วิธีการประเมินผล - พฤติกรรมการเขาเรียนและสงงานที่ไดรับมอบหมายตามขอบเขตที่ใหและตรงเวลา - พฤติกรรมระหวางการทํางานกลุมการนําเสนอและอภิปรายโดยผูสอนอาจซักถามประเด็นดานจริยธรรม - ประเมินผลการวิเคราะหและออกแบบกรณีศึกษา - การทดสอบจากการฝกปฏิบัติจริง 2 ความรู 2.1 ความรูที่จะไดรับ 1. ทราบความหมายองคประกอบและกระบวนการตางๆของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. เลือกใชอุปกรณที่ใชในการสื่อสารขอมูลคอมพิวเตอรและจัดการกับฐานขอมูลตางๆใน ระบบสารสนเทศทางธุรกิจไดอยางเหมาะสม 3. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับการเลือกใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใหเกิดความเหมาะสมในการนํา ไปประยุกตใชในธุรกิจได 2.2 วิธีการสอน บรรยายยกตัวอยางองคกรที่ใชการจัดการริหารงานบุคคลพรอมทั้งใหกรณีศึกษาของการจัดการริหารงาน บุคคลทฤษฏีตางๆที่เกี่ยวของกับการบริหารงานบุคคล การนําเสนอผลงาน การวิเคราะหกรณีศึกษาและ มอบหมายใหคนควาหาขอมูลที่เกี่ยวของโดยนํามาประยุกตใชและนําเสนอ 2.3 วิธีการประเมินผล - ทดสอบยอยสอบกลางภาคสอบปลายภาคดวยขอสอบ - นําเสนอการศึกษาคนควาดวยตนเอง

3 ทักษะทางปญญา 3.1 ทักษะทางปญญาที่ตองพัฒนา มีวิจารณญาณาณในการวิเคราะหปญหาในธุรกิจอยางเปนระบบ สามารถใชเทคนิคในการสืบคนเก็บ รวบรวมขอมูลและความตองการระบบของหนวยงาน ประยุกตใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใน การทํางานของธุรกิจ 3.2 วิธีการสอน บรรยาย ใหกรณีศึกษา กําหนดใหนักศึกษาทํางานเปนกลุมโดยฝกปฏิบัติกับธุรกิจจริงในการวิเคราะหและ ออกแบบระบบ 3.3 วิธีการประเมินผลทักษะทางปญญาของนักศึกษา - นําเสนอผลการทํางานกรณีศึกษาและการอภิปรายกลุม 4 ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบที่ตองพัฒนา สามารถสื่อสารกับกลุมคน มีการทํางานเปนทีมพัฒนาทักษะในการสรางสัมพันธภาพระหวางผูเรียน ดวยกันพัฒนาการเรียนรูดวยตนเองและมีความรับผิดชอบในงานที่มอบหมายใหครบถวนตามกําหนดเวลา 4.2 วิธีการสอน กําหนดใหนักศึกษาทํางานเปนกลุมโดยกรณีศึกษาที่เกี่ยวของกับการบริหารงานบุคคลทราบถึงวิธีการ คัดเลือกคัดสรรคนใหเขากับความตองการขององคกรธุรกิจและการพัฒนาคนใหเหมาะกับงาน 4.3 วิธีการประเมินผล นําเสนอผลการทํางานกรณีศึกษาและตอบขอซักถามของอาจารย 5 ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสารและการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ทักษะการวิเคราะห การสื่อสารและการใชเทคโนโลยีสารสนเทศที่ตองพัฒนา สามารถใชเทคโนโลยีคนหาความรูสามารถสื่อสารอยางมีประสิทธิภาพทั้งปากเปลาและการเขียนเลือกใช รูปแบบของสื่อการนําเสนออยางเหมาะสมสามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยีสื่อสารอยางเหมาะสม 5.2 วิธีการสอน ใชเทคโนโลยีอินเตอรเน็ตคนหาความรูเพิ่มเติมสามารถเลือกระบบเครือขายไดอยางเหมาะสม มีการ นําเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยี 5.3 วิธีการประเมินผล - นําเสนอผลการทํางานกรณีศึกษาและตอบขอซักถามของอาจารย - ตรวจรายงานทางเทคนิค

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1แผนการสอน สัปดาหที่ หัวขอ/รายละเอียด จํานวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การ สอน สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน 1 บทที่ 1 ทฤษฎีองคการ • ทฤษฎีองคการแบบดั้งเดิม • ทฤษฎีองคการแบบทาทายกลุมทฤษฎี ดั้งเดิม • ทฤษฎีทรัพยากรมนุษยหรือมุมมอง พฤติกรรมขององคการ • ทฤษฎีองคการแบบโครงสราง สมัยใหม • ทฤษฎีระบบและเศรษฐกิจขององคการ • ทฤษฎีองคการในเรื่องอํานาจและ การเมือง • วัฒนธรรมและการสรางจิตสํานึกใน องคการ • การเคลื่อนไหวปฏิรูปวัฒนธรรมของ องคการ • ยุคหลังลัทธิสมัยใหมและยุคขอมูล ขาวสาร 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ - คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 2 บทที่ 2 การพัฒนาและการจัดการ ทรัพยากรมนุษย • กรอบการพัฒนาทรัพยากรมนุษยของ ประเทศไทย • กรอบการพัฒนาทรัพยากรมนุษยของ เอเปก • ความหมายของการพัฒนาทรัพยากร มนุษย • แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทการพัฒนา ทรัพยากรมนุษย • แนวคิดสําคัญเกี่ยวกับการฝกอบรมและ การพัฒนาพนักงาน 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ - คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง

สัปดาหที่ หัวขอ/รายละเอียด จํานวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การ สอน สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน • วัตถุประสงคในการเรียนรู (Learning Objectives) • ตัวแบบในการวางแผนการฝกอบรม และการออกแบบการฝกอบรม • การจัดการทรัพยากรมนุษย 3 บทที่ 3 การพัฒนาและการจัดการ ทรัพยากรมนุษย • บทบาทของนักพัฒนาทรัพยากรมนุษย อันจะนําไปสูองคการแหงการเรียนรู • เงื่อนไขสําหรับการไปสูการ เปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมที่เกี่ยวกับการ ทํางานเปนทีม • การสรางทีมใหทํางานในการ เปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 4 บทที่ 4 สถาปตยกรรมองคการในยุค โลกาภิวัฒน • สถาปตยกรรมองคการ • แนวคิดเกี่ยวกับองคการแบบเครือขาย และองคการเสมือนจริง • แนวคิดเกี่ยวกับองคการเอกภาพ (Congruence Organization) 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ - คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 5 บทที่ 5 กระบวนการบริหารทรัพยากร มนุษยในยุคสารสนเทศ • ปจจัยที่เกี่ยวของในการบริหาร ทรัพยากรมนุษย • กระบวนการที่ควรนํามาพิจารณา ในการสรรหา • ชองทางในการสรรหา (Channels of Recruitment) 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนออภิปรายหัวขอ ในสัปดาหที่ - คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุดหรือ อินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง

สัปดาหที่ หัวขอ/รายละเอียด จํานวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การ สอน สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน 6 บทที่ 5 กระบวนการบริหารทรัพยากร มนุษยในยุคสารสนเทศ(ตอ) • การคัดเลือกบุคลากร (Selection) • นโยบายการสรรหาคัดเลือก • ความสําคัญของกระบวนการคัดเลือก • การสัมภาษณบุคคลเขาทํางาน (Employment Interviews) • การประเมินผลการปฏิบัติงาน • แนวทางการบริหารผลการปฏิบัติงาน

(Performance Management Approach) • การวัดประสิทธิภาพในการทํางาน 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 7 บทที่ 6 การปรับระบบการบริหาร ทรัพยากรมนุษย • การรื้อปรับระบบบริหาร • ขั้นตอนของการรีเอ็นจิเนียริ่ง • การใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการรื้อ ปรับระบบบริหาร • สาเหตุในการนําระบบสารสนเทศเขา มาชวยในการรื้อปรับระบบ • การรื้อปรับระบบการบริหารทรัพยากร มนุษย • ผลกระทบจากการรีเอ็นจิเนียริ่ง • การบริหารทรัพยากรมนุษยหลังจาก การรีเอ็นจิเนียริ่ง • การบริหารทรัพยากรมนุษยในแนว ใหม 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 8 สอบกลางภาค 4 9 บทที่ 7 การวิเคราะหงานบริหาร ทรัพยากรมนุษยในยุคสารสนเทศ • ระบบการบริหารทรัพยากรมนุษยในยุค สารสนเทศ 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง

สัปดาหที่ หัวขอ/รายละเอียด จํานวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การ สอน สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน • การปฏิบัติระบบการบริหารทรัพยากร มนุษยในยุคสารสนเทศ • พฤติกรรมศาสตรกับเทคโนโลยี สารสนเทศ 10 บทที่ 8 การประยุกตระบบสารสนเทศ เพื่อการบริหารทรัพยากรมนุษย • คํานิยามเกี่ยวของกับระบบสารสนเทศ • ระบบสารสนเทศ (Information System) • คุณสมบัติของระบบสารสนเทศ • วัตถุประสงคของการนําระบบ สารสนเทศมาใช • ประโยชนของการใชระบบสารสนเทศ 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 11 บทที่ 8 การประยุกตระบบสารสนเทศ เพื่อการบริหารทรัพยากรมนุษย(ตอ) • ระบบสารสนเทศการบริหารทรัพยากร มนุษย • ระบบระบบทะเบียนประวัติพื้นฐาน ของพนักงาน • ระบบบริหารสารสนเทศพนักงาน • ระบบการประเมินผลงานและการเลื่อน ขั้นตําแหนง • ระบบบันทึกรายรับ/รายจายพนักงาน • ระบบคํานวณเงินเดือน 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 12 บทที่ 9 การเลือกซอฟตแวรสําหรับ การพัฒนาการบริหารทรัพยากรมนุษย • ซอฟตแวรสําเร็จรูป (Packaged Software) • โปรแกรมสําเร็จรูปดานการบริหาร ขอมูลทรัพยากรมนุษย • ซอฟตแวรที่พัฒนาเองโดยหนวยงาน (Application Software) 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง

สัปดาหที่ หัวขอ/รายละเอียด จํานวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การ สอน สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน • การพัฒนาซอฟตแวรโดยหนวยงาน • ทีมงานพัฒนาระบบ 13 บทที่ 9 การเลือกซอฟตแวรสําหรับ การพัฒนาการบริหารทรัพยากรมนุษย (ตอ) • กรณีศึกษา 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 14 บทที่ 10 การวิเคราะหและออกแบบ ระบบสารสนเทศในการบริหาร ทรัพยากรมนุษย • การวิเคราะหและการออกแบบ สารสนเทศเพื่อการบริหารทรัพยากร มนุษย • การกําหนดความตองการของระบบ (System Requirements Determination) • การจัดโครงสรางความตองการของ ระบบใหม (Requirement Structuring) • การรวบรวมขอเท็จจริงจากเอกสารที่มี อยูแลว • วิธีการสรางแบบจําลองขั้นตอนการ ทํางานของระบบดวย DFD • อธิบายแผนภาพบริบท 4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต อ.เพิ่มศักดิ์ พันธแตง 15 บทที่ 10 การวิเคราะหและออกแบบ ระบบสารสนเทศในการบริหาร ทรัพยากรมนุษย (ตอ) • รูจักกับแบบฟอรมและรายงาน • กระบวนการออกแบบ แบบฟอรมและ รายงาน • การแสดงผลรายงานสวนติดตอกับผูใช (User Interface Design)

4 บรรยายประกอบสื่อ นําเสนอ- คนควา เพิ่มเติมจากหองสมุด หรืออินเตอรเน็ต

สัปดาหที่ หัวขอ/รายละเอียด จํานวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การ สอน สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน • กระบวนการในการออกแบบสวน ติดตอกับผูใช (User Interface Design) • การโตตอบดวยเมนูคําสั่ง (Menu Interaction) • การโตตอบดวยแบบฟอรม (Form Interaction) 16 สอบปลายภาค 4 รวม 45 ชั่งโมง 2 แผนการประเมินผลการเรียนรู ที่ ผลการเรียนรู* วิธีการประเมิน สัปดาหที่ประเมิน สัดสวนของการ ประเมิน 1 1.3, 1.6, 1.7, 2.1, 2.2, 2.7, 3.1, 3.3, 4.1, 4.4, 5.3, 5.4 ทดสอบยอยครั้งที่ 1 ทดสอบยอยครั้งที่ 2 สอบกลางภาค ทดสอบยอยครั้งที่ 3 ทดสอบยอยครั้งที่ 4 สอบปลายภาค 2 6 8 12 14 16 10% 10% 20% 5% 5% 30% 2 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3 วิเคราะหกรณีศึกษาคนควาการนําเสนอ ผลงาน การทํางานกลุมและผลงาน การอานและสรุปผลงาน การสงงานตามที่มอบหมาย ตลอดภาคการศึกษา 10% 3 1.3, 1.6, 1.7, 2.2, 2.7, 3.1, 3.2, 3.4, 4.4, 5.3 การเขาชั้นเรียน การมีสวนรวมอภิปรายเสนอความคิดเห็น ในชั้นเรียน ตลอดภาคการศึกษา 10%

หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 1 ตําราและเอกสารหลัก ทศพร เบ็ญจพงษและคณะ. ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย. พิมพอักษร. กรุงเทพฯ : 2546. 2 เอกสารและขอมูลสําคัญ รีสมรักอินทุจันทรยง. ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร. กรุงเทพฯ : 2549. ทิพวรรณหลอสุวรรณรัตนทฤษฎีองคการสมัยใหม,กรุงเทพฯ : แซทโฟรพริ้นติง, 2547 3 เอกสารและขอมูลแนะนํา ไมมี หมวดที่ 7 การประเมินรายวิชาและกระบวนการปรับปรุง 1 กลยุทธการประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ที่จัดทําโดยนักศึกษาไดจัดกิจกรรมในการนําแนวคิดและความเห็นจาก นักศึกษาไดดังนี้ - การสนทนากลุมระหวางผูสอนและผูเรียน - การสังเกตการณจากพฤติกรรมของผูเรียน - แบบประเมินผูสอนและแบบประเมินรายวิชา - ขอเสนอแนะผานเวบบอรดที่อาจารยผูสอนไดจัดทําเปนชองทางการสื่อสารกับนักศึกษา -2 กลยุทธการประเมินการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู - การประเมินโดยคณะกรรมการประเมินขอสอบ 3 การปรับปรุงการสอน - สัมมนาการจัดการเรียนการสอน - การวิจัยในและนอกชั้นเรียน