โครงการอบรมใหความรูงานประกันคุณภาพการศึกษา ปการศึกษา ๒๕๕๗ ระหวางวันที่ ๑๑ – ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๗ หองประชุม ๑ ชั้น ๒ อาคารเฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี --- ๑. ผูรับผิดชอบ งานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ๒. ลักษณะโครงการ โครงการใหม ๓. ความสอดคลองกับยุทธศาสตร/ภารกิจของหนวยงาน สอดคลองกับยุทธศาสตรที่ ๑ การผลิตบัณฑิตใหเปนบัณฑิตที่พึงประสงค ประเด็นยุทธศาสตรที่ ๑.๖ การประกันคุณภาพการศึกษา สอดคลองกับภารกิจของหนวยงาน (โปรดระบุรายละเอียด) ๑) รับผิดชอบการศึกษา คนควา วิเคราะห เสนอแนะความคิดเห็นเกี่ยวกับการดําเนินงาน ประกันคุณภาพการศึกษา ๒) วางแผนงานประกันคุณภาพการศึกษาใหเปนระบบ ๓) พัฒนาและใหการบริการงานประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยใหมีความกาวหนา และไดมาตรฐาน ๔. หลักการและเหตุผล การประกันคุณภาพการศึกษาเปนสิ่งสําคัญและจําเปนที่มหาวิทยาลัยตองดําเนินการ เนื่องจากประกัน คุณภาพการศึกษาเปนสิ่งที่จะสรางความมั่นใจ เชื่อมั่น ใหกับผูที่มีสวนไดสวนเสีย ผูใชบัณฑิต ผูใชบริการและผูที่ มีสวนเกี่ยวของกับมหาวิทยาลัย จากกรอบแนวคิดในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ป การศึกษา ๒๕๕๗ ไดมีการปรับเปลี่ยนตัวบงชี้และเกณฑการประเมิน ประกอบดวย ๓ ระดับ คือ ๑)ระดับ หลักสูตร ๒)ระดับคณะวิชา ๓)ระดับสถานศึกษา ซึ่งในทุกระดับจะตองดําเนินการจัดใหมีหนวยงานหรือ คณะกรรมการที่รับผิดชอบการดําเนินงานดานการประกันคุณภาพการศึกษาขึ้น เพื่อบริหารติดตามการ ดําเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ตลอดจนประสานหนวยงานภายนอกเพื่อการจัดการศึกษาอยางมี ประสิทธิภาพ อีกทั้งในทุกระดับจะตองดําเนินการพัฒนาระบบกลไกประกันคุณภาพการศึกษาภายในโดยถือเปน สวนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษา และมีการควบคุมคุณภาพใหไดเปาหมาย ติดตามตรวจสอบเพื่อ สนับสนุนสงเสริมใหเกิดการพัฒนาที่ตอเนื่อง จากการเปลี่ยนแปลงดังกลาว มหาวิทยาลัยไดดําเนินการประเมินความรู ความเขาใจกับบุคลากรภายใน สถาบันอุดมศึกษาตอเกณฑการประเมินประกันคุณภาพการศึกษา ปการศึกษา ๒๕๕๗ พบวาบุคลากรสาย
หนา ๒ วิชาการตองการใหมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี จัดอบรมใหความรู ความเขาใจในตัวบงชี้และเกณฑการประเมิน ปการศึกษา ๒๕๕๗ เนื่องจากเปนการเริ่มตนประเมินในระดับหลักสูตรเปนปแรก และจะตองนําผลคะแนนใน ระดับหลักสูตรมาคํานวณเพื่อเปนผลคะแนนในระดับคณะวิชา และระดับมหาวิทยาลัยอีกดวย ดังนั้น มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีไดตระหนักถึงผลลัพธดังกลาว จึงจัดโครงการอบรมใหความรูงาน ประกันคุณภาพการศึกษา สําหรับบุคลากรภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี เพื่อสรางความรูความเขาใจใน งานประกันคุณภาพการศึกษา สงเสริมทักษะ แนวคิด และกระบวนการพัฒนางานประกันคุณภาพใหดียิ่งขึ้น ๕. วัตถุประสงค ๕.๑ เพื่อใหผูเขารับการอบรมมีความรู ความเขาใจ และทักษะในการดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ๕.๒ เพื่อสรางแนวปฏิบัติในกระบวนการงานประกันคุณภาพการศึกษาที่มีมาตรฐานและทิศทางเดียวกัน ๖. สถานที่ดําเนินการ หองประชุม ๑ ชั้น ๒ อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ๗. ระยะเวลาการดําเนินการ ระหวางวันที่ ๑๑ – ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๗ ๘. วิทยากร ผูชวยศาสตราจารยปรานี พรรณวิเชียร คณะกรรมการประเมินจาก สกอ. และคณะ ๙. เปาหมายของโครงการ ผูเขารับการอบรม จํานวน ๒๐๐ คน แบงไดดังนี้ - อาจารยประจําหลักสูตร ๆ ละ ๒ คนทั้งหมด ๗๕ หลักสูตร = ๑๕๐ คน - หนวยงานสายสนับสนุน หนวยละ ๒ คนทั้งหมด ๘ หนวยงาน = ๑๖ คน - ผูประเมินคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย จํานวน ๓๐ คน - สวนกลาง ๔ คน ๑๐. กิจกรรม บรรยาย อภิปราย และทดลองเชิงปฏิบัติ
หนา ๓ ๑๑. แผนการดําเนินงานโครงการ กิจกรรม ระยะเวลา ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ๑. ประชุมคณะกรรมการและผูที่เกี่ยวของ ๒. ประสานวิทยากร ๓. ขออนุมัติจัดโครงการ ๔. จัดทําเอกสารการอบรม ๕. ประชาสัมพันธโครงการ ๖. ประสานขอรายชื่อผูเขารวมการอบรม ๗. ดําเนินโครงการ ๘. สรุปผลโครงการ ๑๓. ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ ๑) เชิงปริมาณ ผูเขารับการอบรมเปนไปตามเปาหมาย จํานวน ๒๐๐ คน ๒) เชิงคุณภาพ ๑. ผูเขารับการอบรมมีความรู ความเขาใจ เกณฑมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษา ๒. ผูเขารับการอบรมมีทักษะในการทําหนาที่เปนผูประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ๓. ผูเขารับการอบรมมีแนวปฏิบัติในการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในที่มีมาตรฐาน ๑๔. การประเมินผลความสําเร็จของโครงการ วิธีการประเมินโดยใชแบบสอบถามผูเขารวมโครงการ ซึ่งแบบสอบถามจะแบงขอคําถามออกเปน ๓ มิติ ไดแก มิติที่ ๑ ดานการนําไปใชประโยชน ๑.๑ผูเขารวมโครงการไดนําความรูไปพัฒนากระบวนการปฏิบัติงานไดอยางเกิดผลสัมฤทธิ์ มิติที่ ๒ ความรู ความเขาใจของกลุมเปาหมาย ๒.๑ ผูเขารวมโครงการไดรับความรู ความเขาใจรอยละ ๗๐ มิติที่ ๓ ดานความพึงพอใจของการจัดโครงการ ๓.๑ ผูเขารวมโครงการมีความพึงพอใจตอการจัดโครงการ รอยละ ๗๐
หนา ๔ ๑๕. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑๕.๑ คะแนนการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน สูงขึ้นกวาเดิม ๑๕.๒ บุคลากรมีความเขาใจในเกณฑมาตรฐานงานประกันคุณภาพการศึกษามากขึ้น ๑๕.๓ งานประกันคุณภาพการศึกษาของแตละหนวยงานเปนระบบกลไกมากขึ้น ๑๕.๔ งานประกันคุณภาพการศึกษามีแนวปฏิบัติและทิศทางเดียวกัน ๑๕.๕ เพื่อสงเสริม และสนับสนุนใหงานประกันคุณภาพการศึกษาเปนสวนหนึ่งของกระบวนการ ปฏิบัติงานประจําของบุคลากร
หนา ๕
