แผนการจ ดการเร ยนร ท 10

1. มาตรฐาน 1. เขาใจหลักการและวิธีการของเทคโนโลยีสารสนเทศ (มฐ. 4.1 (1)) 2. จัดเก็บและบํารุงรักษาสารสนเทศใหถูกตองและเปนปจจุบันอยูเสมอ (มฐ. 4.1(5)) 3. ใชคอมพิวเตอรชวยในการประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศเพื่อประกอบการตัดสิน (มฐ. 4.1(10)) 4. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสมตรงตามวัตถุประสงคของงาน (มฐ. 4.1(11)) 2. ผลการเรียนรูที่คาดหวัง ประยุกตตารางทํางานในงานดานตาง ๆ จุดประสงคนําทาง 1. บอกความสําคัญของตารางทํางานที่นําไปประยุกตใชงานในดานตาง ๆได 2. นําความรูเกี่ยวกับโปรแกรมตารางการทํางานมาประยุกตใชในงานดานคณิตศาสตร 3. นําความรูเกี่ยวกับโปรแกรมตารางทํางานมาประยุกตใชในงานดานการเงิน 4. นําความรูเกี่ยวกับโปรแกรมตารางทํางานมาประยุกตใชในงานดานการทําคะแนนนักเรียน 3. สาระการเรียนรู 1. ตารางทํางานมาประยุกตใชในงานดานคณิตศาสตร 2. ตารางทํางานมาประยุกตใชในงานดานการเงิน 3. ตารางทํางานมาประยุกตใชในงานดานการทําคะแนนนักเรียน 4. กระบวนการจัดการเรียนรู 1. ขั้นเตรียมการ 1.1. เตรียมใบงานตามจํานวนกลุมนักเรียน 1.2. เตรียมใบความรูตามจํานวนกลุมนักเรียน 2. ขั้นดําเนินการ 2.1 ครูนําเขาสูบทเรียนโดยการซักถามเรื่องราวเกี่ยวกับการทําตารางการทํางานที่ นักเรียนรูมาเพื่อตรวจสอบความรู และประสบการณของนักเรียน

2.2 นักเรียนฝกปฏิบัติกิจกรรมที่ 10.1 เรื่อง ตารางทํางานในงานดานคณิตศาสตร ตาม ขั้นตอนในกิจกรรม 2.3 นักเรียนฝกปฏิบัติกิจกรรมที่ 10.2 เรื่อง การประยุกตตารางทํางานในงานดานการเงิน 2.4 นักเรียนฝกปฏิบัติกิจกรรมที่ 10.3 เรื่อง การประยุกตตารางทํางานในงานดานการทํา คะแนนนักเรียน 2.5 ครูใหนักเรียนแตละกลุมรวมกันอภิปรายสรุปประเด็นตอไปนี้ - อภิปรายเกี่ยวกับลักษณะของงานที่สามารถทําตารางทํางานไปประยุกต - ยกตัวอยางงานดานคณิตศาสตรและดานการเงินที่สามารถนําตารางทํางานไป ประยุกต - สุมตัวแทนกลุมออกมารายงานหนาชั้นเรียน 2.6 ใหนักเรียนทําแบบฝกหัดบทที่ 10 5. สื่อการสอน 1. ใบความรูบทที่ 10 การประยุกตตารางทํางานในงานดานตาง ๆ 2. ใบกิจกรรมที่ 10.1 ตารางทํางานในงานดานคณิตศาสตร 3. ใบกิจกรรมที่ 10.2 การประยุกตตารางทํางานในงานดานการเงิน 4. ใบกิจกรรมที่ 10.3 การประยุกตตารางทํางานในงานดานการทําคะแนนนักเรียน 5. แบบฝกหัดที่ 10 6. การวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมระหวางทํากิจกรรม 2. วิเคราะหผลการทดสอบ 3. ตรวจแบบฝกหัด 7. แหลงการเรียนรูและคนควาเพิ่มเติม 1. หองสมุด 2. อินเตอรเน็ต 2.1 http://www.sa.ac.th/e-learning/excel/excel.htm 2.2 http://school.ge.go.th/dmw/trainning/c0250/unit6.htm 2.3 http://school.ge.go.th/dmw/trainning/c0250/excel.htm 2.4 http://school.bed.go.th/tpnet/learning/yuthana/excel/excel.htm

เรื่อง ตารางทํางานในงานดานคณิตศาสตร นักเรียนจะตองสรางตารางสูตรคูณแม 2 – 25 ใหไดดังรูป ขั้นตอนการสรางตารางสูตรคูณแม2 – 25 ตามรูปขางบนมีขั้นตอนตางๆดังนี้ 1. กําหนดให สดมภ A – สดมภ Z มีความกวางเทากับ 3 2. ในแถวที่ 1 ผสานสดมภ A – สดมภ Z และพิมพขอความ ตารางสูตรคูณแม 2 – 25 3. ใส เลข 2 ในเซล B2 ใสเลข 3 ในเซล C2 ใสเลข 1 ในเซล A3 ใสเลข 2 ในเซล A4 4. ปอนขอมูลอัตโนมัติในแถวที่ 2 ตั้งแตเซล D2 – เซล Y2 (ปอนเลข 4 ถึงเลข 25) 5. ปอนขอมูลอัตโนมัติในสดมภ A ตั้งแต เซล A5 – เซล A14 (ปอนเลข 3 ถึงเลข 12) 6. ปอนขอมูลสูตร =$A3*B$2 ลงในเซล B3 7. คัดลอกสูตรในเซล B3 ไปยังเซล B3 ถึงเซล Y14 ดวยวิธีการดังนี้ 7.1 กําหนดพื้นที่ที่เปนพื้นที่ตนฉบับโดยการคลิกที่เซล B3 7.2 คลิกที่สัญรูป คัดลอก

7.3 กําหนดพื้นที่ B3:Y14 เปนพื้นที่รับขอมูล (สรางแถบดําที่พื้นที่รับขอมูล) 7.4 คลิกที่สัญรูป วาง

เรื่อง การประยุกตตารางทํางานในงานดานการเงิน จงคํานวณหาจํานวนเงินที่จะไดรับจากการฝากเงินจํานวน 10,000 – 100,000 บาท เปนเวลา 1 – 20 ป กําหนดใหธนาคารจายดอกเบี้ยในอัตรา 3.75% ตอป กําหนดให X = จํานวนเงินที่ฝาก i = อัตราดอกเบี้ยเงินฝากตอปที่ธนาคารจายใหกับผูฝาก n = จํานวนปที่ฝาก สูตรที่ใชในการหาจํานวนเงินที่จะไดรับจากการฝากเงินกับธนาคาร เงินรวม = X * ( 1 + i ) ^ n ขั้นตอนการทํางานใหไดดังรูปการคํานวณหาจํานวนเงินที่ไดรับจากการฝากเงินจํานวน 10,000 ถึง 100,000 บาท 1. ที่เซล A1 พิมพ 3.75 % 2. ผสานเซล B1 – K1 และพิมพขอความ จํานวนเงินฝาก

3. ที่เซล A2 พิมพขอความ จํานวนป 4. ที่เซล A3 พิมพ 1 และที่เซล A4 พิมพ 2 5. ปอนขอมูลอัตโนมัติ 3 – 20 ที่เซล A5 – A22 6. ที่เซล B2 พิมพ 10000 และที่เซล C2 พิมพ 20000 7. ปอนขอมูลอัตโนมัติ 30000 – 100000 ที่เซล D2 – K2 8. พิมพสูตร =B$2*(1+$A$1)^$A3 ที่เซล B3 และกด Enter 9. คลิกที่เซล B3 เพื่อใหเปนพื้นที่ตนฉบับในการคัดลอกไปที่อื่น 10. คลิกที่สัญรูป คัดลอก 11. กําหนดพื้นที่ทํางาน B3:K22 (สรางแถบดําใหครอบคลุมพื้นที่ B3:K22) 12. คลิกที่สัญรูป วาง 13. บันทึกขอมูลในชื่อแฟม กิจกรรม10.2

เรื่อง การประยุกตตารางทํางานในงานดานการทําคะแนนนักเรียน ในการวัดผลการเรียนวิชาตารางทํางาน อาจารยกําหนดใหมีการสอบเพื่อวัดผลการเรียนดังนี้ ครั้งที่ 1 สอบกลางภาค คะแนนเต็ม 100 คะแนน เก็บ 70% ครั้งที่ 2 สอบปลายภาค คะแนนเต็ม 100 คะแนน เก็บ 30% กําหนดเกณฑการใหระดับคะแนนดังนี้ คะแนน ระดับคะแนน 0 – 59 60 – 69 70 – 79 80 – 89 90 - 100 0 1 2 3 4 ตองการตารางทํางานเพื่อกําหนดระดับคะแนนใหกับนักเรียน ดังรูป

ขั้นตอนการทํางานใหไดดังรูปขางบนมีดังนี้ 1. พิมพขอมูลในพื้นที่ A1:D14 ใหไดตามรูป 2. ที่เซล E4 พิมพสูตร =C4*0.7+D4*0.3 แลวกด Enter 3. คัดลอกขอมูลสูตรในเซล E4 ไปยังเซล E5 – E14 4. พิมพ 0 ที่เซล I4 พิมพ 60 ที่เซล I5 พิมพ 70 ที่เซล I6 พิมพ 80 ที่เซล I7 และพิมพ 90 ที่เซล I8 5. พิมพ 0 ที่เซล J4 พิมพ 1 ที่เซล J5 พิมพ 2 ที่เซล J6 พิมพ 3 ที่เซล J7 และพิมพ 4 ที่เซล J8 6. ที่เซล F4 พิมพสูตร =VLOOKUP(E4,$I$4:$J$8,2) แลวกด Enter 7. คัดลอกสูตรในเซล F4 ไปยังเซล F5 – F14 8. บันทึกขอมูลในชื่อแฟม กิจกรรม10.3

1. จงสรางตารางเพื่อคํานวณระดับคะแนนเฉลี่ยในการสอบของเทอมที่ 1 หรือเทอมที่ 2 ของ นักเรียนในหองเรียนทั้งหมด แลวบันทึกในชื่อแฟม EX(10.1) 2. จงสรางตารางเพื่อประมวลผลการสอบคัดเลือกเพื่อรับนักเรียนใหม โดยวิชาที่สอบมี 5 วิชากําหนดจํานวนนักเรียนที่มาสมัครสอบ 500 คน และสามารถรับนักเรียนเขาเรียนได 100 คน จากคะแนนสูงสุด 100 คนแรก โดยใหกําหนดคะแนนของนักเรียนแตละคนใน แตละวิชาเอง เมื่อประมวลผลไดแลวใหทําใบประกาศผลสอบครั้งนี้ดวย พรอมบันทึก ขอมูลในชื่อแฟม EX(10.2) 3. จงใชโปรแกรมเอ็กเซลคิดเกรดนักเรียนจํานวน 100 คน ในวิชา คณิตศาสตร (เหมือนกับ กิจกรรมที่ 10.3) โดยมีการสอบ 2 ครั้ง ครั้งที่ 1 สอบกลางภาค คะแนนเต็ม 100 คะแนน เก็บ 40% ครั้งที่ 2 สอบปลายภาค คะแนนเต็ม 100 คะแนน เก็บ 60% และกําหนดเกณฑการใหระดับคะแนนดังนี้ คะแนน ระดับคะแนน 0 – 49 50 – 59 60 – 69 70 – 79 80 - 100 0 1 2 3 4 คะแนนทั้งหมดใหนักเรียนสมมุติขึ้นเอง เมื่อทําเสร็จใหบันทึกในชื่อแฟม EX(10.3)

แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานของผูเรียนเปนกลุม

คําชี้แจงผูสอนสังเกตการทํางานของผูเรียนโดยการทําเครื่องหมายถูก ; ลงในชองที่ตรงกับความเปนจริง การวางแผน ในการทํางาน การแบงงานกัน รับผิดชอบ การรับฟงความ คิดเห็นของ สมาชิก การนําเสนอ ผลงาน ความคิด ริเริ่ม สรางสรรค รวมคะแนน พฤติกรรม กลุมที่ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 เกณฑการประเมิน

... ... ... ... ลงชื่อ ครูผูสอน .../.../...