รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม ก นยายน 2553)

(1)

รายงานผลการติดตามผลการดําเนินงานตามแผนการจัดการความรู ประจําปงบประมาณ 2553

(1 ตุลาคม 2552 – 30 กันยายน 2553)

ลําดับ

กิจกรรมการจัดการความรู

ตัวชี้วัด

เปาหมาย

ผลการดําเนินงาน

บรรลุ ไมบรรลุ

ผลการประเมิน ปญหา/อุปสรรค/

ขอเสนอแนะ

1 การบงชี้ความรู จัดประชุมเพื่อทบทวนแผนการจัดการ ความรูปงบประมาณ 2552เพื่อวาง แผนการจัดการความรูใน ปงบประมาณ 2553 พรอมระบุองค ความรูที่จําเปนในการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ

-

ความรูความเขาใจรูเปาหมายของ การจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา และหลักสูตรการศึกษาอุดมศึกษา - การเขียนแผนการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ - เทคนิคการจัดการเรียนการสอน - การใชเทคโนโลยี - การวัดและประเมินผล - การวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อและการ - คณะที่เขารวมการประชุม - 5 คณะ มีการประชุมเพื่อทบทวนแผนการจัดการ ความรูปงบประมาณ 2552 เพื่อวางแผนการ จัดการความรูในปงบประมาณ 2553 ในวันที่ 19 ตุลาคม 2552 ซึ่งมีผูเขาประชุมครบทั้ง 5 คณะ และมีการะบุองคความรูที่จะดําเนินการ ในป 2553 คือ การจัดการเรียนการสอนที เนนผูเรียนเปนสําคัญ  _{ไมพบปญหา}

(2)

ลําดับ

เรียนรูของผูเรียน 2 การสรางและแสวงหาความรู - การใหความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ทักษะดานการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ จํานวนคณะที่เขารวมกิจกรรม อยางนอย 5 คณะ มีการจัดกิจกรรมอบรมใหความรูเกี่ยวกับการ จัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ โดยเชิญวิทยากร ดร.ทิศนา แขมณี มาเปน ผูใหความรูกับคณาจารยภายในมหาวิทยาลัย ซึ่งมีคณาจารยจากแตละคณะเขารวมกิจกรรม  _{ปญหา} ขาดการติดตามการ นําผลที่ไดรับจากการ เขารวมกิจกรรมไป ใชประโยชน ขอเสนอแนะ ควรมีการติดตามการ นําไปใชประโยชน - รวบรวมองคความรูที่เกี่ยวกับ ประสิทธิภาพการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ เชน ความรู ความเขาใจรูเปาหมายของการจัด การศึกษาระดับอุดมศึกษา และ หลักสูตรการศึกษาอุดมศึกษา

การเขียนแผนการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ

เทคนิคการจัดการเรียนการสอน

การรวบรวมองคความรูที่ เกี่ยวกับประสิทธิภาพการสอน ที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ มีเอกสารที่เกี่ยวของ กับการจัดการเรียน การสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ หรือ มุม KM มีการรวบรวมองคความรูที่เกี่ยวกับ ประสิทธิภาพการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ในเรื่อง ความรูความเขาใจรูเปาหมายของการ จัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา และหลักสูตร การศึกษาอุดมศึกษา

การเขียนแผนการจัดการ เรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ

เทคนิค การจัดการเรียนการสอน การใชเทคโนโลยี

การวัดและประเมินผล

การวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อ และการเรียนรูของผูเรียน ในชองทางตางๆ เชน เว็บไซต จัดทําเปนคูมือ มีมุม KM  ปญหา _{ขาดการเขาถึงแหลง} ความรูที่มีอยู ขอเสนอแนะ ประชาสัมพันธการ เขาถึงขอมูลองค ความรู

(3)

ลําดับ

การใชเทคโนโลยี

การวัดและ ประเมินผล

การวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อ และการเรียนรูของผูเรียน เพื่อการแสวงหาความรู 3 การจัดการความรูใหเปนระบบ - นําความรูที่ไดมาจัดใหเปน หมวดหมู - มีการจัดระบบรวบรวมความรู 1 ระบบ - หรือทะเบียนความรู - หรือทะเบียนผูเชี่ยวชาญ การสอน - หรือจัดทําเปนคูมือการสอน อยางนอย 1 องค ความรู มีการจัดระบบการเก็บเอกสารเพื่อสะดวกในการคนหา จํานวน 1 องคความรู  4 ประมวลและกลั่นกรองความรู - นําความรูเกี่ยวกับประสิทธิภาพ การสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ มาสังเคราะหเพื่อนําไปใช ประโยชน มีองคความรูเกี่ยวกับ ประสิทธิภาพการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ อยางนอย 1 องค ความรู มีการสรุปเทคนิคการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญจากคณาจารยแตละคณะ  _{ปญหา} ยังขาดความรูความ เขาใจเกี่ยวกับการ ถอดบทเรียนรูของ ตนเอง 5 การเขาถึงความรู - นําองคความรูที่ไดจากขอ 4 เผยแพร จํานวนชองทางการเผยแพร องคความรู อยางนอย 1 ชองทาง มีการเผยแพรองคความรูที่จากการประมวล และกลั้นกรองความรูเผยแพรผานเว็บไซต มหาวิทยาลัย 

(4)

ลําดับ

6 การแบงปนแลกเปลี่ยนความรู - แลกเปลี่ยนประสบการณการ จัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียน เปนสําคัญ - จํานวนครั้งการแลกเปลี่ยน เรียนรู - จัดทําชองทางการสื่อสาร - 2 ครั้ง - อยางนอย 1 ชองทาง มีการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูในระดับ มหาวิทยาลัยและระดับคณะ จํานวน 2 ครั้ง ครั้งที่ 1 โดยสํานักประกันคุณภาพการศึกษา เมื่อวันที่ 23 เมษายน 2553 โรงแรมแอมบาส เดอรซิตี้ พัทยา จังหวัดชลบุรี มีตัวแทนจาก คณะและศูนยสํานักมีการนําเสนอแนวปฏิบัติที่ดี ครั้งที่ 2 เมื่อวันที่ ... เรื่อง การจัดการเรียน การสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ  7 การเรียนรูยกยองชมเชย - ยกยองชมเชยผูที่มีรูปแบบการ จัดการเรียนการสอนที่ดี จํานวนอาจารยที่ไดรับการยก ยองชมเชย 5 คน มีการจัดกิจกรรมยกยองชมเชยคณาจารย ผูสอนที่มีแนวปฏิบัติที่ดีในการนําเสนอแนว ปฏิบัติที่ดี ในการประชุมทบทวนแผนกลยุทธ และแผนยุทธศาสตร ในวันที่ 19-23 เมษายน 2553 โรงแรมแอมบาสเดอรซิตี้ พัทยา จังหวัด ชลบุรี 

(5)

จากการสรุปผลการดําเนินงานตามแผนการจัดการความรู ประจําปงบประมาณ 2553

คณะทํางาน

ไดมีการประชุมเพื่อนําผลดังกลาวไปปรับปรุงแผนการจัดการความรูใน ปงบประมาณ 2554 ดังนี้

1.

ควรใหทุกคณะมีการประมวลกลั่นกรองความรูเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียน

เปนสําคัญที่ประสบผลสําเร็จเผยแพรผานชองทางที่หลากหลาย เชน ทําเปนแผนพับ หนังสือเลมเล็ก

2.

ใหทุกคณะจัดทําชองทางการแลกเปลี่ยนเรียนรูของแตละคณะ

3.

จัดกิจกรรมใหความรูเกี่ยวกับการถอดบทเรียนรูอยางสม่ําเสมอ

4.

ควรมีชุมชนนักปฏิบัติที่หลากหลายในแตละคณะ